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我會(huì)玩主題活動(dòng)反思
11月主題活動(dòng)《我會(huì)玩》很貼近幼兒的天性，幼兒天性喜歡無(wú)拘無(wú)束地玩耍，他們能在玩的天地里獲得經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。從目前的狀況來(lái)看，我們的幼兒不是沒(méi)有玩的內(nèi)容，也不是沒(méi)有玩的對(duì)象，而是缺乏玩的方法和環(huán)境。在日益封閉的生活環(huán)境中，我們常�？吹接變簺](méi)有了玩耍的伙伴。隨著城市化的發(fā)展，幼兒漸漸遠(yuǎn)離了創(chuàng)造，遠(yuǎn)離了想像。一旦走出家庭，他們會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，缺乏自信。
本主題以現(xiàn)代幼兒需要玩什么、應(yīng)該怎么玩、可以到哪里玩為內(nèi)容，在培養(yǎng)幼兒愛(ài)玩、會(huì)玩的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩，到大自然的懷抱中去玩，提供幼兒與同伴、社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得心備的與人交往和合作的能力，掌握與人交往的基本禮節(jié)，并學(xué)會(huì)尊重、理解別人。圍繞主題，活動(dòng)內(nèi)容從“玩具的世界”、“我們的游戲”、“大家一起玩”和“玩的安全”等幾個(gè)方面展開(kāi)，從幼兒身邊最感興趣的玩具和游戲入手，引導(dǎo)幼兒形成正確對(duì)人、事、物的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行玩的安全教育和健康教育的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)�？傊�，教師要鼓勵(lì)幼兒走出家門，擁抱大自然，豐富幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的各種興趣愛(ài)好，使幼兒具有更加活潑開(kāi)朗的性格。
在本月的主題活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如語(yǔ)言活動(dòng)《我喜愛(ài)的玩具》、《有趣的骰子》、《撕貼報(bào)紙》，社會(huì)活動(dòng)《奇妙的工具》、科學(xué)活動(dòng)《有趣的影子》、健康活動(dòng)《襯衣盒游戲》、《蜜蜂蟄人》等，深受幼兒的喜愛(ài)。本主題通過(guò)引導(dǎo)幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)、在玩耍中生活、在玩耍中交往，主要達(dá)到如下目標(biāo)：
1、發(fā)展跑、跳、平衡等基本動(dòng)作，喜歡玩民間游戲。創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，主動(dòng)探究多種運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法。
2、能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。會(huì)講故事，會(huì)仿編、創(chuàng)編故事和詩(shī)歌。
3、掌握輪流、分離、謙讓、合作等交往技能，學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友。會(huì)收拾整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、根據(jù)玩具的外形、功能、性質(zhì)等特征多角度進(jìn)行分類。在生活和游戲中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的整點(diǎn)。理解并運(yùn)用5以內(nèi)數(shù)的分解組成，能用組成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加減運(yùn)算。
5、主動(dòng)參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)初步選擇和使用材料與工具。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的科技玩具，能簡(jiǎn)單地拆裝操作，提高探究的興趣。
6、欣賞歡快的音樂(lè)作品，辨別音樂(lè)中重復(fù)、對(duì)比及變化明顯的樂(lè)句或段式。樂(lè)于參加民間音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)和表現(xiàn)美好的感情。
在主題活動(dòng)的開(kāi)展中還存在一些不足，如孩子們對(duì)傳統(tǒng)的民間游戲很感興趣，但是有些材料已經(jīng)失傳，不好收集，所以沒(méi)有引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)，今后我們可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)彌補(bǔ)這項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)和孩子們一起尋找童年。
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