領(lǐng) 域

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活動(dòng)類型

講述

活動(dòng)內(nèi)容

知了知了

活動(dòng)來源

省編P250

實(shí)施時(shí)間

2012年6月15日周五上午

活動(dòng)目標(biāo)

1、   知道夏天到，知了叫，對夏天樹上知了的鳴叫感興趣。

2、   感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景。

3、   學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩句。

活動(dòng)重點(diǎn)

知道夏天到，感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景。

活動(dòng)難點(diǎn)

感知兒歌的韻律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩句。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小朋友的書 夏天真熱》；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

教學(xué)反思

活動(dòng)環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時(shí)間

一、幼兒欣賞“知了”的圖片，引發(fā)幼兒對知了的興趣。

提問：這是什么動(dòng)物？

這是一種昆蟲，它的名字叫“知了”。

二、教師朗誦兒歌，幼兒理解詩歌。

1、   教師朗誦兒歌第一遍，提問：

知了為什么不停地叫？

知了在什么地方叫，怎樣叫？

兒歌說怎樣的天，怎樣的風(fēng)？（教師引導(dǎo)幼兒想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景）

知了還有一個(gè)名字叫什么？

2、   教師完整朗誦第二遍。

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、   教師念前半句，幼兒念后半句“知了知了”。

2、   幼兒看著書上的“知了”，完整朗誦兒歌。

四、仿編其他昆蟲的叫聲。

1、   播放夏夜的蟲鳴蛙叫，讓幼兒聆聽。

2、   幼兒嘗試仿編詩句。

3、   你聽到了什么在叫，怎么叫的？

4、   幼兒按兒歌的韻律說出叫聲，如“咕呱咕呱”，“蛐蛐蛐蛐”。

5、   教師和幼兒對念仿編兒歌。

2分鐘

10分鐘

7分鐘

4分鐘

“知了”這是一首通俗易懂、結(jié)構(gòu)簡單的兒歌。其中的象聲詞是幼兒非常感興趣也十分容易掌握的內(nèi)容之一。我抓住幼兒對象聲詞的興趣點(diǎn)導(dǎo)入，請幼兒聽聽是什么東西在叫，引出知了，再請幼兒仔細(xì)觀察知了的外形，從而引出問題“知了為什么不停地叫？”引發(fā)幼兒的討論與思考。孩子對自然界的動(dòng)物是非常感興趣的，尤其是他們接觸到的、看到的、聽到的熟悉但又不很了解的動(dòng)物。

通過這堂課，給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識。