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蝸牛搬家活動(dòng)反思
這節(jié)語言課要求達(dá)到兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，即
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話；
2、知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。
在整個(gè)教學(xué)過程中我主要把握了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
1、用蝸牛為什么哭了？引入課題。
2、分段傾聽故事，理解每一段故事的內(nèi)容，；
3、學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話；
4、討論：小蝸牛的做法對嗎？怎樣才是勇敢的孩子等等；
5、完整欣賞故事，表演故事。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來，我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特，里面的對話工整有序，闡述的道理淺顯易懂，整個(gè)環(huán)節(jié)很容易把握，同時(shí)也帶給我一些啟示。
第一、 故事采用先分段再完整欣賞的方式，有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握；
第二、教師與幼兒分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的方式學(xué)習(xí)對話，這大大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，讓課堂氣氣氛變得很活躍；
第三、受到幼兒情緒的影響，我在延伸活動(dòng)中加入了一個(gè)游戲表演的環(huán)節(jié)，請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，練習(xí)他們之間的對話，我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演，而且表演的非常好。
通過《蝸牛搬家》這節(jié)課，我對中班的語言課教學(xué)找到了一些方式方法，相信：只要自己不斷的積累，一定會(huì)在教育教學(xué)中有所突破與長進(jìn)的。
中一班 董
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