主題活動反思我在長大

我們在活動中，主要安排了以下三個方面進(jìn)行教學(xué)：一、我的身體長得快。主要幼兒認(rèn)識自己的成長變化，如：我的身體長高了、我的衣服變小了、我小時候，分別來認(rèn)識自己。二、我變能干了。幼兒發(fā)現(xiàn)自己多了很多本領(lǐng)，原來不會的現(xiàn)在會了，從說說玩玩中親身體驗。三、陪伴我成長的家人。主要從孩子的情感出發(fā)，體驗感受家庭的溫暖，欣賞崇拜自己的父母，并親手幫助父母做些力所能及的事情，讓幼兒體驗家庭的親情，幸福的感覺。

在開展活動的時候，為了讓幼兒切實(shí)感受到自己在身體方面的成長，感受到自己在心智、能力等方面的提高，我們讓孩子和父母共同收集不同時期的衣服、用品、照片等，布置了主題墻飾“我在長大”。這些反映了幼兒成長的過程，讓孩子感到：我從嬰兒長到現(xiàn)在，從只會吃奶到現(xiàn)在能自己吃飯；從要大人抱著到現(xiàn)在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現(xiàn)在會自己穿衣疊被。從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領(lǐng)也越學(xué)越多，以后還會長大，還要學(xué)更多的本領(lǐng)。同時，鼓勵幼兒用簡單的語言表述自己的成長變化，體驗長大了的愉快和自豪。在與孩子們交流中，我經(jīng)常暗示孩子們：我們長大了，我是班級的小主人，要有更好地表現(xiàn)，孩子們的責(zé)任心與任務(wù)意識大大提高了，自我控制能力也有所提高了。

本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎。在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長，所以這次活動開展得比較成功。不足之處：活動前教師應(yīng)更深入地了解幼兒，了解幼兒最引以為榮的長大事例，以便在課堂中進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。在整堂課中，不能一味只感受成長的快樂，教師更應(yīng)注重方法的引導(dǎo)，比如怎樣更好地照顧父母、哪些是中班小朋友應(yīng)該掌握的事等等，這樣更能激發(fā)幼兒主動性。

通過此次活動讓我們深刻意識到：當(dāng)今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力�，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索。這樣的活動進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。

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