小班慢慢長大活動反思

故事中的三只可愛的小動物，為了能讓自己長大，想出了好多有有趣的辦法，孩子們都聽得十分認(rèn)真，還在教師的引導(dǎo)下，完整回答老師提出的每個問題，在這個環(huán)節(jié)，幼兒開始有意識地明白長大不是一件容易的事。

第二個環(huán)節(jié)，請幼兒來看看自己小時候的照片，和現(xiàn)在的照片，和小時候的衣服等，孩子們看到照片和那些可愛的小衣服，都哈哈大笑起來，覺得以前小時候太可愛了，胖乎乎的，自己怎么現(xiàn)在就長大了呀。當(dāng)老師問到，“你是怎么長大的呀？”時，孩子們都各抒己見，有的說：“吃飯長大的。”有的說：“鍛煉長大的。”還有的說：“是爸爸媽媽養(yǎng)大的�！焙⒆觽冎v完后，老師做了一個總結(jié)，讓幼兒了解到了長大的秘密。知道自己是慢慢長大的。

第三環(huán)節(jié)，讓孩子想辦法讓自己長大，可愛的孩子們也和小動物一樣，想出了有趣的方法，盼望著自己能盡快長大。

本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。

在最后一個問題：“長大了可以干些什么？”時，由于小班幼兒年齡小，以及愛模仿的特點(diǎn)，使得每個回答都差不多，第一個孩子說什么，其他孩子也跟著說什么，這時候，教師的引導(dǎo)尤為重要，但在活動中，孩子的思維并沒有展開來，在設(shè)計提問上，還可以在進(jìn)行考慮。

通過此次活動讓我深刻意識到：當(dāng)今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”，教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力。現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

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