體育教師面試說課技巧

2015吉林市事業(yè)編體育教師面試說課技巧：說課技巧四個把握

說課是教師進(jìn)行教學(xué)研究、提高教學(xué)能力和技藝的一條重要途徑，也是教師招聘考試中選拔、評價教師業(yè)務(wù)水平的一種有效的方法：如何把體育課說清、說深、說活、說新，資深講師認(rèn)為，就要做到以下四個方面的把握：

一、整體與局部關(guān)系的把握，思路清晰

在整個面試過程中，備課和上課主要是考察一個教師“教什么”和“怎么教”，說課不僅要說出“教什么”和“怎么教”，而且還要說清“為什么這樣教”。首先應(yīng)從整體的高度來理清要說的最基本的內(nèi)容。一般情況要做到“四說”，說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)設(shè)計。

二、內(nèi)容與層次關(guān)系的把握，挖掘細(xì)深

資深講師認(rèn)為，體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)不同，必須遵循其自身的規(guī)律才能有效地完成體育教學(xué)任務(wù)。體育說課要達(dá)到高層次就必須緊密結(jié)合體育學(xué)科特點，在說課內(nèi)容和層次上要下功夫做文章。在內(nèi)容上確定之后，要嚴(yán)防表淺，必須說出內(nèi)容的深度，理清說課的層次。

比如：針對不同年齡階段、不同的學(xué)生群體，就要說出學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知的特點對于運動技能的掌握，應(yīng)該說出動作技能形成發(fā)展的規(guī)律;應(yīng)該說出人體解剖、生理特點及力學(xué)原理。總之，內(nèi)容挖掘得越細(xì)越深，說課的層次就越高，評價也就越好。

三、方法和媒體關(guān)系的把握，說話靈活

在把握方法與媒體的關(guān)系時，尤其要強(qiáng)調(diào)體育教師也應(yīng)該有一種高-瞻遠(yuǎn)矚的視角和高度的使命感，應(yīng)該把握住科技時代變化的走向,要能及時地感知到新時代學(xué)生應(yīng)該以一種什么樣的方式來學(xué)習(xí)、來思維，并及時地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

四、實踐與反思關(guān)系的把握，構(gòu)思新穎

資深講師認(rèn)為，在我們常規(guī)的體育課堂教學(xué)中，體育教師往往習(xí)慣于按照一個較機(jī)械的、固定的程序來展開，但這種教學(xué)恰恰缺乏的是對“為什么這樣教”的構(gòu)思與反思，而說課就是要解決“為什么這樣教”的問題，在教師招聘中說課正是要求體育教師會反思自己教學(xué)實踐背后隱藏的深層的教育觀念和教育思想。然而反思是積極的、自覺的，能動的、有理性的教學(xué)實踐。

在面試中說好一堂體育課，固然要關(guān)注說課的實踐，但更應(yīng)關(guān)注的是實踐背后的反思。反思的深刻，考官的感受就深，反思深，構(gòu)思才新。

總之，說課有法，但無定法。說課有法可循，不能無法，我們要打消跟著感覺走的這種不好的想法。作為—名即將要踏上教師這條光榮而又肩負(fù)使命的道路，面試時在說課的過程中，要力求把握好上述四個力面的關(guān)系，要敢于實踐、勇于實踐。只有思路清、挖掘深、說法活、構(gòu)思新，才會使體育課說課說得深、說得清、說得新、說得活。最后也希望此文能夠給即將加入教師招聘考試大軍的各位考生一點幫助。

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