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校長面試答辯問題
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家都背過各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對某一個知識的泛稱。哪些才是我們真正需要的知識點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的校長面試答辯問題，僅供參考，大家一起來看看吧。
一問：你安排教師工作應(yīng)遵循哪些原則？
1、學(xué)校整體工作安排原則 2、知人善任用其所長原則。 3、用人不疑原則。 4、指導(dǎo)性原則。 5.激勵表揚(yáng)原則。
二問：校長如何創(chuàng)造條件促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展？
一、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。
二、為教師搭設(shè)一個自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點(diǎn)去尋求發(fā)展的路徑。
三、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭取機(jī)會讓更多的老師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文和案例的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自發(fā)提高的動力。
四、建立科學(xué)、合理的考核機(jī)制。
五、還要大幅度加大財(cái)力投入，提高專業(yè)化優(yōu)質(zhì)教師的待遇。
三問：舉例說明學(xué)校突發(fā)嚴(yán)重問題時應(yīng)急措施？
學(xué)校易出現(xiàn)的突發(fā)嚴(yán)重事件有：學(xué)生意外傷害、火災(zāi)、水災(zāi)、食物中毒等。
措施：1先不考慮傷者與肇事者之間的糾葛原因，先搶救傷者.
2、阻止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。
3收集事故信息，了解情況作出正確決定。
4決定作出后，向教師（或上級機(jī)關(guān)）、家屬傳達(dá)。
5處理事故責(zé)任者.
6分析指清事故原因引以為戒
四問：怎樣從根本上提高師德水平?
1、繼續(xù)提高教師的社會地位和物質(zhì)待遇。
只有肯定教師勞動的作用，確立教師職業(yè)在社會各行各業(yè)中的優(yōu)越地位時，才會激發(fā)和保護(hù)教師敬業(yè)、樂業(yè)和精業(yè)的精神，這是制約師德水平整體提高的決定因素。
2、深化教育改革是師德建設(shè)的關(guān)鍵途徑。
健全適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下當(dāng)代中國實(shí)際的教育部門的人事、考核、分配、獎懲制度，形成對教師行為有效的激勵和約束機(jī)制。這是目前師德建設(shè)乃至整個中國教育走向現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。改革舊的人事制度。改革現(xiàn)行分配制。在獎金、住房分配、津貼、福利等方面，堅(jiān)持落實(shí)按勞分配原則。
五問：新課程理念下的校長管理行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
一、管理理念要改變?yōu)樾抡n程理念所倡導(dǎo)的“學(xué)校是生命力生成的場所，是教師和學(xué)生成長的樂園”。
1、首先要學(xué)會“關(guān)注”。 2、學(xué)會創(chuàng)造“生命的樂園”。
二、要盡可能的實(shí)現(xiàn)從控制性管理向教育性管理的轉(zhuǎn)變。
1、必須堅(jiān)持民主和科學(xué)決策的原則。 2、全面加強(qiáng)校園管理文化的建設(shè)。
三、要從宏觀調(diào)控中做到微觀把握。
拒收豪華簡歷看重面談表現(xiàn)
滿頭大汗的母親帶著孩子前來參加面談，包里還裝著一沓厚厚的獲獎證明和證書：鋼琴八級、奧數(shù)一等獎、少兒英語四級、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員這樣的情景在今年恐怕將難覓蹤跡。
今年試行民辦初中網(wǎng)上報(bào)名新法，這樣的方式避免了學(xué)生和家長們對豪華簡歷的追求，不過也引發(fā)了部分家長的擔(dān)憂。網(wǎng)上所填表格都是一些基本信息，最簡單不過，大部分學(xué)生可能都差不多，因此，面談將成為學(xué)校了解學(xué)生個人情況的主陣地。家長金女士說。
一些民辦學(xué)校校長也表示，今年會非�？粗貙W(xué)生在面談過程中的表現(xiàn)。各個學(xué)校今年對面談的重視程度都可能增加，把面談的文章做足，可能比一次考試還管用!民辦進(jìn)華中學(xué)校長陳國強(qiáng)說。
面談形式可能稍有調(diào)整
由于今年報(bào)名方式的變化，部分學(xué)校面談形式也將稍作調(diào)整。我們可能會擴(kuò)大面談學(xué)生的規(guī)模，給更多同學(xué)公平競爭的機(jī)會，以往單純的個體化面談限制了人流，今年，可能會采訪群體化面談和個體化面談相結(jié)合的方式，讓更多學(xué)生參加進(jìn)來。陳國強(qiáng)校長表示，所謂的群體化面試，目前還只是一個設(shè)想，例如他們可能會將一批同學(xué)帶到實(shí)驗(yàn)室，排隊(duì)前行，按序就座，然后進(jìn)行問答互動，在群體化面試中，關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范表現(xiàn)，以及他與同伴之間的分工合作能力。
記者去年曾在進(jìn)華中學(xué)采訪時發(fā)現(xiàn)，該校的面談形式頗具特色，在圖書館內(nèi)，一群小學(xué)生們經(jīng)歷了一場特殊的閱讀之旅。每位學(xué)生在規(guī)定的30分鐘內(nèi)找到指定圖書，閱讀并回答問題，才算闖關(guān)成功。
記者現(xiàn)場看到，有部分學(xué)生很快就從目錄中尋找到問題所在的章節(jié)，然后順藤摸瓜。而有部分學(xué)生卻在大海中撈針，從首頁翻到最后，既浪費(fèi)了時間，又找不到答案。從孩子的表現(xiàn)很容易發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生捕捉信息的能力很強(qiáng)，基本掌握了查找資料解決問題的本領(lǐng)，而有部分學(xué)生還需再加強(qiáng)�，F(xiàn)場一位負(fù)責(zé)老師說。
日常行為習(xí)慣被看重
采訪中，不少校長均表示，在招生中，不以分?jǐn)?shù)論英雄，不會過分關(guān)注學(xué)生成績，更多的是看綜合能力。比如，對于積極參與活動、行為規(guī)范方面做得比較好的班干部，以及科技、文藝、體育等方面的特長生會優(yōu)先考慮。
學(xué)校并不一定要招尖子生，現(xiàn)在的孩子一般來講資質(zhì)都不差。民辦永昌學(xué)校王夢雁副校長解釋說，四年的中學(xué)教育可以改變很多，入學(xué)的狀況并不能代表畢業(yè)時的能力，學(xué)校希望多招一些具有潛質(zhì)或者特長的學(xué)生，并相信可以通過精心的教育挖掘他們的潛質(zhì)。
校長們普遍表示，面談中，他們會著重考察學(xué)生日常行為習(xí)慣。新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校王洪偉校長介紹：學(xué)校在與學(xué)生面談時并不會很籠統(tǒng)地去與學(xué)生交流。比如去年面談時學(xué)校會看學(xué)生提供的糾錯本，通過查看學(xué)生糾錯本里是否字體整潔、解題過程是否規(guī)范、對錯誤的認(rèn)識是否深入，以了解學(xué)生在日常是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
無獨(dú)有偶，民辦永昌學(xué)校校長李聿華也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)，他說：我們學(xué)校會關(guān)注學(xué)生的成長手冊，不僅看他的語數(shù)外成績，還會特別關(guān)注他的評語，包括班主任評價(jià)和自我評價(jià)。另外，面談時，學(xué)校還會要求學(xué)生遞交小學(xué)語數(shù)外學(xué)科的練習(xí)本，希望從中了解學(xué)生的書寫習(xí)慣、平時作業(yè)情況等。
而去年民辦立達(dá)中學(xué)的面談現(xiàn)場，老師讓學(xué)生照著自己成長手冊中的教師評語，現(xiàn)場謄寫一遍。任務(wù)看似簡單，但孩子的表現(xiàn)卻有不同。有的孩子很順利、工整地完成任務(wù)，有的孩子在抄寫過程中小動作特別多，有的粗心大王抄出了錯別字、抄串行等，通過謄寫觀察細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
面談方式人性化
王洪偉校長談到面談方式時表示，學(xué)校將會采取群面和個面相結(jié)合的方式，一般情況是以群面為主。但個別情況下，學(xué)生可以根據(jù)情況自主選擇一對一的個面。學(xué)校通過群面的方式，可以在學(xué)生小組活動和自由討論的過程中衡量學(xué)生是否做到了四個學(xué)會，即學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會說服，學(xué)會妥協(xié)。
民辦永昌學(xué)校也有很人性化的做法，據(jù)王校長介紹，他們的面談老師都是經(jīng)過精心挑選的年輕老師，更容易與學(xué)生溝通，也讓學(xué)生們面談時盡量自然、放松。王夢雁副校長介紹，去年面談時，該校在具體談話前先將學(xué)生的成長手冊歸類分好，然后按照學(xué)生的個性特色進(jìn)行面談。比如，這名學(xué)生是班干部，我們就會讓他現(xiàn)場設(shè)計(jì)一個元旦聯(lián)歡會的方案;這名學(xué)生外語特別好，我們就會請他唱一首英文歌曲或者用英文講一個故事。
面談老師關(guān)注細(xì)節(jié)
李聿華校長表示，在面談過程之中，老師們將把更多的時間留給學(xué)生，而老師們則會仔細(xì)地觀察學(xué)生的表現(xiàn)以及各種細(xì)節(jié)。李校長表示：觀察，并不只是觀察小組活動或者面談時的表現(xiàn)，觀察細(xì)節(jié)也十分重要。比如，雙手接物。在去年的面談過程中，老師會去注意觀察學(xué)生在接遞成長手冊時是不是用雙手。這雖然是個細(xì)節(jié)，但卻可以反映一個學(xué)生的行為規(guī)范和禮貌。
該校副校長王夢雁舉了這樣一個例子，幾年前的一次面談中，在登記填表的教室里，一個學(xué)生在填好表后主動打掃教室，把屋子里的廢紙片都撿了起來放進(jìn)口袋里，等面談結(jié)束后丟到了門外的垃圾桶里。當(dāng)時我們就決定錄取他了，你說擁有品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生我們能不要么?
專家支招
第一印象至關(guān)重要
擁有豐富面談經(jīng)驗(yàn)的王夢雁老師提醒各位考生和家長：不要把面談想得太可怕，只要正常表現(xiàn)就好，無需太多的準(zhǔn)備。多年面談組織的經(jīng)歷讓我覺得，在面談時一定要注意第一印象的問題。
首先，要注意儀容儀表，穿著一定要得體大方。女孩子一定不要穿得太過夸張，那樣會給老師留下不好的印象。干凈得體就好。
其次，一定要懂禮貌，見到老師要主動打招呼，這點(diǎn)看起來可能是老生常談，但在實(shí)際過程中，很多學(xué)生卻常常忽略了這一點(diǎn)，而這恰恰又是老師們關(guān)注的一點(diǎn)。
最后，希望學(xué)生和家長們不要緊張，保持好輕松平和的心態(tài)。不要把這種面談當(dāng)作考試，只把它當(dāng)成去參加一次課外活動就好。
另外，記者了解到，面談中，關(guān)于社會常識、人文常識、時事等內(nèi)容較常涉及，學(xué)生可適當(dāng)準(zhǔn)備。
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