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生活小常識活動方案
從同學中來，到同學中去，踏踏實實為同學服務.
一 活動整體介紹
1． 活動名稱：
生活小貼士
2． 活動目的：
為廣大的同學提供生活方面的資訊，搭建溝通的橋梁
3． 活動周期：
每月兩期
4． 活動對象：
機電學院全體同學
5． 活動主辦方：
機電學院學生會生活部
6． 活動簡要：
通過張貼“生活小貼士”此活動讓同學更了解一些生活小常識、解決一些同學的問題和通知一些學院動態(tài)
7． 活動流程：
“生活小貼士”內(nèi)容收集——討論、制作——打印、張貼——意見反饋
二 活動背景
對于同學們來說，學習是很重要的，然而卻對生活中一些對身體有幫助的小常識不是很了解。而作為一名健康的大學生，除了要有強的頭腦同時也要有強的身體。則“生活小貼士”就為廣大的同學提供了這3
從同學中來，到同學中去，踏踏實實為同學服務.
一方面的內(nèi)容，讓同學們更加的懂得照顧自己。
而且收集“生活小貼士”資料的同學是每班的生活委員，所以他們更了解同學們的需求，進而我們所出的“生活小貼士”更貼近同學的生活，并能解決同學的根本問題，所以也能引起同學的關(guān)注和共鳴。
三 “生活小貼士”的歷史介紹
自機電學院生活部成立以來，就把“生活小貼士”作為本部門最重要的活動之一，并長期將其作為學生會為同學提供生活資訊和收集同學意見，反映同學心聲的一個窗口。它不僅很好的體現(xiàn)了學生會“從同學中來，到同學中去，踏踏實實為同學服務的宗旨”，同時為學生會與廣大的同學的交流搭建了一個很好的橋梁。
在“生活小貼士”的漫長的發(fā)展過程中，為廣大的同學提供了很好的服務，也在同學中有了很好的口碑和較強的影響力。而“生活小貼士”也在逐漸的成長，慢慢的變得更加全面和實用。
其次，“生活小貼士”曾在調(diào)解同學與物業(yè)管理部門矛盾做出過積極的貢獻。去年年末，天氣突變異常寒冷，然而桃二樓卻無法提供暖氣。此時同學普遍發(fā)應很強烈。還有一些同學一時沒有適應這樣的天氣而感冒了。這是我們部門在收集“生活小貼士”資料時，了解到了這個問題。于是我們就積極與樓管阿姨和物業(yè)聯(lián)系。最終我們從物業(yè)那里得知是由于桃二樓下的管道出問題了，才不能提供暖氣。他們也在積極的進行維修，希望得到同學們的諒解。于是在我們那一期“生活小貼士”中我們對此問題向同學作出了解釋，也通過生活委員向各班同4
學說明情況，希望他們不要著急，耐心等待，注意身體。至此通過我們的及時報道，解決了同學們的一些及時的問題。
四 “生活小貼士”的發(fā)展
“立足學院，面向桃苑，放眼礦大”是我們的宗旨。以機電學院為依托，擴大影響，服務礦大學子，樹立良好的形象。為礦大的同學提供生活的知識，彰顯機電的光彩。
想要擴大影響主要方式是張貼海報，其宣傳的地點是一、二、三食堂和五個公教區(qū)前面的宣傳欄。以有用的豐富的信息和高的出現(xiàn)頻率，來提高知名度和影響力。
五 可行性報告
1、 根據(jù)我們進行的校園調(diào)查顯示：①100%的被調(diào)查者贊同這
次活動，希望我們能長期制作下去。②94%的被調(diào)查者對活動贊助方有積極評價，認為這能對他們有積極的幫助。③80%的被調(diào)查者還提供了積極的意見和建議。
2、 活動本身具有的意義使得活動的進行有著充足的理由和極大的社會意義，社會各界也會給予很大的支持。如果得到商家的贊助對商家和我們都是互惠互利的。
六、效果評估
1、從社會效果來看，此次活動是一項公益活動，能通過這些活動有力提升公司“責任型、貢獻型”的社會公眾形象。拉近了大學生消費者與贊助公司之間的距離，培養(yǎng)了廣大學生消費者對公司產(chǎn)品的信任和好感，樹立了良好的品牌形象和企業(yè)形象。
2、從推廣活動的經(jīng)濟效果看，通過以上長期及短期的廣告宣傳和引導活動，要吸引一部分學生消費群體，獲取較大的市場份額，給企業(yè)帶來利潤。更重要的是穩(wěn)定了大部分未來的、潛在的消費者，從而達到廣告的最基本、最重要的效果——經(jīng)濟效果。從廣告的社會效果看，定位于高校，贊助高校各項活動，更加符合貴公司教育型企業(yè)的自我定位。也是對社會文化教育的貢獻，對社會主義精神文明和物質(zhì)文明的促進，從而對公司產(chǎn)生深遠的影響和戰(zhàn)略意義。我們相信本次活動定能達到貴公司期望的宣傳效果。
3、從持續(xù)發(fā)展的角度來看，要獲取推動公司的進一步發(fā)展的促進因素。而“生活小貼士”這種獨特新穎的宣傳方式更加行之有效，因為小貼士可以被長期制作，且觀看頻率較高，也迎合大學生的心理，從而拉動更大的消費群體。公司業(yè)務的發(fā)展不僅有運營商來推動，更要由客戶來拉動。青年消費群體的消費建議很多時候會成為公司業(yè)務創(chuàng)新的源泉�；顒咏Y(jié)束后可召開大學生消費者意見采納會，定期做高校市場問卷調(diào)查，動態(tài)掌握消費熱點及消費心理。并根據(jù)反饋信息及時調(diào)整策略。
七 經(jīng)費預算：
附件：
生活常識宣傳海報活動策劃書
一、活動的背景
機械工程系作為XXXXXXX學院最大的一個系，學生眾多。由于在檢查宿舍中發(fā)現(xiàn)一大部分宿舍不是很符合要求，同時很多同學存在不健康的生活習慣。比如：
1.很多在校大學生晚上會熬夜，白天上課睡覺。這樣影響了學習的同時又損壞了身體。
2.作為以工科為主的學校，我們學校有很多男生，抽煙、喝酒現(xiàn)象屢屢可見，不良的生活習慣會給我們的身體造成很大傷害。
3...........
21世紀，很大一部分同學在家里都是獨生子女，對日常生活知識缺乏了解。當然，經(jīng)過個人的平時了解與發(fā)現(xiàn)，我們學校對生活百科、小常識這方面的宣傳力度不是很強，因此特舉辦此次宣傳海報活動。
二、活動的目的、意義和目標
本次宣傳海報活動中旨在增強同學們的自主生活意識，提高同學們的生活質(zhì)量，調(diào)動同學們的積極性，促進同學們的團結(jié)、和-諧。古語有云：水能載舟，亦能覆舟。學生與學校密不可分，生活文化的宣傳可以在無形中提升同學的綜合素質(zhì)，增加內(nèi)在素養(yǎng)。當然，這樣也提升了外界、媒體對我們學校的評價。同時我們可以為海報招贊助商，提升其經(jīng)濟效益（我們可以在海報的下方注明是哪一家店、或公司給予的贊助，同時無形中幫其做了宣傳）
三、資源需要
1.已有資源
人力資源：生活常識的搜集者、海報的布局，排版者、海報的審校者 地方資源：各棟宿舍樓的宣傳欄，系宣傳欄
2.需要資源
人力資源：海報的印刷者、贊助商
物力資源：海報、等等
四、活動開展
活動主要以海報的形式，輔以小型的推廣活動及知識競賽�；顒訌奈逶轮醒介_展：
第一步
搜集生活小常識，人員安排：學生會生活部所有人推出宣傳海報，人員安排：學生會宣傳部人員
第二步
海報的格局安排及圖片搜集，人員安排：學生會生活部所有人 第三步
海報的電子稿，人員安排：學生會生活部所有人
第四步
海報的印刷，弄出來后將在宿舍樓的黑板上貼出來，人員安排：由生活將電子稿帶去復印
第五步
海報的張貼，人員安排：學生會生活部所有人（同時可以安排拓展部幫忙拉贊助，也可發(fā)揮所有可利用資源為我們尋找外援贊助。）
海報每兩周推出一期，兩個月舉行一次小型活動（具體活動內(nèi)容可根據(jù)當時的需要進行安排）
*海報涉及內(nèi)容見注意問題（3、4）
五、經(jīng)費預算
六、活動中應注意問題及細節(jié)
1.由于人員調(diào)動和節(jié)假日期，出版海報的日期可商討后調(diào)整。
2.也許存在沒有贊助商和有贊助商的極端情況，針對毫無一個贊助商的情況，我們應鎮(zhèn)定，依計劃而行；對于有很多贊助商的情況，我們應認真挑選適合我們這個團隊的。
3.海報的內(nèi)容可涉及生活各個方面，只要是有益的。同時我們可以根據(jù)具體的環(huán)境出海報。比如：世界地球日，出一期關(guān)于從身邊小事怎樣進行節(jié)能減排？等等......
4.關(guān)于每兩個月一次的活動，內(nèi)容不限，形式不限，但必須符合生活這一主題。比如：開展生活知識競賽，出一些關(guān)于我們海報或曾舉辦過活動上的問題......(3、4兩點涉及的問題可到時另行討論）
5.如果活動反響比較好，或贊助優(yōu)厚，可適當開展活動時，頒發(fā)禮品。
6.應加強與各部門的聯(lián)系，同時做好反饋，發(fā)現(xiàn)同學們想聽的以及密切相關(guān)的，注意‘與時俱進’。
七、負責人及主要參與者
負責人：XXXXXXX學院機械工程系學生會生活部 主要參與者：生活部、宣傳部、拓展部
機械工程系學生會
生活部：XX
2012年4月26日
生活常識競賽策劃書
生活中，同學們往往會因缺乏科學的生活節(jié)約常識和小竅門，而造成不必要的浪費和給生活帶來小麻煩，生活小常識可以幫助同學們解決這些問題，并且也可以給大家?guī)碓S多歡樂。
一、活動目的
促進同學們的團結(jié)協(xié)作，豐富同學們的學習生活；擴展同學們的知識面，增加生活知識；在大學生活中，創(chuàng)造更高質(zhì)量的校園生活。
二、意義
大學生活多姿多彩，而豐富的生活小常識，更能豐富我們的大學生活，讓生活更有意義，讓生活更快樂，讓生活更高尚。
三、活動時間和地點
時間：2015年12月26日晚上七點半
地點：圖書館一樓
四、組織機構(gòu)
主辦單位：市場流通系團總支學生會
承辦單位：實踐部
五、活動形式
本次活動以搶答的形式開展，競賽問題是生活小常識知識，問題由簡單到難。每班派三名同學參加比賽，進行回答，可有多名候補人員。
六、賽事介紹
此次問答活動有搶答題（包含選擇題和問答）、風險題兩種題型。 賽場主要的職員：每班為一個小組，每組三人，共二十七名參賽選手，主持人兩名，評委三名，記時員一名，記分員兩名，可根據(jù)具體情況添加嘉賓組；比賽開始時各隊設基礎分一百分。
七、比賽流程
19:00選手應全部到場抽簽分組，19:30比賽正式開始。本次搶答賽共二十七名選手分九個小組。本次搶答賽共三輪比賽，分別是初級賽，晉級賽和終極賽，最后將決出冠軍和優(yōu)越組。
第一輪：選擇題，每題十分，每組進行搶答，答題時間不超過十秒。答對加分，發(fā)錯扣分。
第二輪：知識陷阱（組互選題）－－選擇題以及填空題，由各參賽組輪流選題指定其它參賽組回復。若選手答不出可乞助于親友團，選手答對一題加分，答錯扣分。
第三輪：風險題，每題答題時間不超過兩分鐘（題型為選擇題，填空題，問答題）
每輪結(jié)束時，由暫時落后的小組或班級表演一個小節(jié)目，以作懲罰，帶動現(xiàn)場氣氛。
八、比賽規(guī)則
回答問答題時間從主持人提出問題后說“開始”開始記時，組員回答后說“回答完畢”。搶答題（每題十分）主持人宣布“開始”時，方可舉手搶答，否則屬搶答違規(guī)。搶到題后，可由組員配合完成答題，一人主答，同組組員可以補充，以最后答案為準。搶答題答對給十分，答不出或答不全或答錯扣十分。
風險題風險題分二十分、三十分、四十分三個檔次。本輪比賽開始時前，各組選擇籌辦答題的檔次。各隊在各自選擇的檔次里抽取問題，派代表作答，其它隊員可提示，補充，以最后的答案為準。答對按該題的分值得分，答不出、答不全或答錯按該題的分值扣分。
團隊搶答時應遵守賽場秩序，在其它組獲得答題權(quán)力后立即安靜，不能與其它組搶答，若出現(xiàn)擾亂秩序的情況，評委可酌情扣分。
九、獎項安排
冠軍一個，優(yōu)越組兩個。小常識先鋒若干名
冠軍組和優(yōu)越組均有獎狀，該成員也將獲得相應獎勵
十一、活動預算
市場流通系團總支學生
實踐部 陳宏健
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