寶寶日常生活小常識

兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路，最是活潑好動(dòng)的時(shí)期，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓(xùn)練外，更要注意小肌肉練習(xí)，亦即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作教育，不僅能養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。

一、動(dòng)作敏感期的時(shí)間

動(dòng)作發(fā)展主要包括兩個(gè)大的領(lǐng)域，一個(gè)是身體運(yùn)動(dòng)如走路，另一個(gè)是手的動(dòng)作。走路的敏感期是1—2歲，手的動(dòng)作敏感期是1.5歲—3歲。

二、動(dòng)作敏感期的表現(xiàn)

孩子從邁步到學(xué)會(huì)走路這個(gè)過程中，是非常愿意走路的，而且不愿意讓成人拉著走，手的動(dòng)作是伴隨著走路而發(fā)展的，孩子走到哪里，手就抓到哪里。

三、動(dòng)作敏感期的作用

孩子的學(xué)習(xí)都是通過手來進(jìn)行和獲得的。手連著大腦，手的活動(dòng)又受到大腦的支配。

四、敏感期的教養(yǎng)重點(diǎn)

1.尊重孩子為有能力的個(gè)體。孩子是具有能力的天生的學(xué)習(xí)者。他們會(huì)循著自然的成長法則，不斷使自己成長為“更有能力”的個(gè)體。

2.細(xì)心觀察敏感期的出現(xiàn)。每個(gè)孩子的敏感期出現(xiàn)的時(shí)間并不相同，因此父母必須細(xì)心觀察孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別特質(zhì)。

3.布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)觀察到孩子的某項(xiàng)敏感期出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)盡力為孩子準(zhǔn)備一個(gè)滿足他成長需求的環(huán)境。

4.鼓勵(lì)孩子自由探索、勇敢嘗試。當(dāng)孩子獲得了尊重與信賴后，就會(huì)在環(huán)境中自由探索、嘗試。

1.就近找的朋友

什么年齡最好：5歲以前

到哪里找：觀察鄰居的孩子，如果媽媽面貌可親，孩子通常也不錯(cuò)。

這個(gè)朋友的作用：這第一個(gè)伴兒可以教孩子懂得，有朋友是件很有意思的事。

對于這種玩伴，只要年齡相仿，你不需要硬讓他們一起做游戲，只給兩個(gè)孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們自己玩就可以了，即使互相不搭理也沒關(guān)系，因?yàn)樗麄円欢�能熟悉起來；給他們立個(gè)簡單的規(guī)矩，比如不準(zhǔn)打架，要一起分享玩具；控制孩子的游戲時(shí)間，因?yàn)樾『⒆右煌嫫饋砭蜎]有時(shí)間觀念了。

2.找異性朋友

什么年齡最好：快5歲

到哪里找：去孩子們一起游戲的地方，如小公園、興趣班等。

這個(gè)朋友的作用：會(huì)讓他們今后更尊敬異性，更容易與異性有感情上的交流。

男孩和女孩要成為好朋友并不簡單，你需要幫個(gè)小忙：兩三歲時(shí)，男孩和女孩沒什么區(qū)別，但到了4歲，他們開始傾向于與同性朋友在一起，這時(shí)，要想辦法增加孩子與異性朋友的相處機(jī)會(huì)；強(qiáng)調(diào)異性朋友帶來的正面影響，因?yàn)闀?huì)與異性相處的孩子思路想法更開闊；注意自己發(fā)出的暗示，孩子對家長的語言和身體暗示都很敏感，像“男孩子就是野”或者“女孩子應(yīng)該穿花衣服”這類話最好不說；不要硬按自己的喜好給他們安排朋友，不要給學(xué)齡前的孩子“配對”，這會(huì)讓孩子覺得交這個(gè)朋友很不舒服。

3.愛好運(yùn)動(dòng)的朋友

什么年齡最好：從3歲開始

到哪里找：操場、游泳班，甚至只是在你門前玩球的，在路上跑步的孩子。

這個(gè)朋友的作用：可以避免孩子總窩在家里看電視。

邀請這個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子與家人一起散步或騎自行車，他旺盛的精力會(huì)感染每一個(gè)人；別把體育活動(dòng)這件事描述得天花亂墜，因?yàn)楹⒆訉Υ笕苏f的特別好的東西都有些逆反心理；即使他的朋友精通各種運(yùn)動(dòng)，也別指望你的孩子同樣變得如此，只要他能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，多出出汗，就是成功；要適時(shí)介入他們的關(guān)系，確認(rèn)孩子們在做有益的運(yùn)動(dòng)，讓他們懂得對朋友吹牛是會(huì)傷感情的。

4.年齡稍大一點(diǎn)的朋友

什么年齡最好：從孩子會(huì)走路到上學(xué)之前

到哪里找：在孩子的姑表親戚中找，如表哥、表姐等。

這個(gè)朋友的作用：他不僅會(huì)成為孩子的行為榜樣，還可以幫你監(jiān)督孩子的行為。

5.他自己選擇的朋友

什么年齡最好：4歲以后

到哪里找：用不著你幫忙。

這個(gè)朋友的作用：這是他向獨(dú)立邁進(jìn)的一大步。

從現(xiàn)在開始，孩子將會(huì)結(jié)交的新朋友有些你喜歡，有些不一定，別為這個(gè)焦慮，這是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路。去認(rèn)識孩子新朋友的父母，與他們交流，一起規(guī)范孩子們的不當(dāng)行為，比如他們看暴-力電視時(shí)要及時(shí)制止。讓他們呆在一起的時(shí)間不要太長，盡量在公共場合見面，這樣也方便雙方家長交流。如果孩子對你的干涉感到不快，那么要讓步。讓孩子自己去體會(huì)、處理不同意見，去面對朋友之間的沖突，甚至去親手結(jié)束一段友情，都是他必須學(xué)習(xí)的功課。如果孩子和朋友的關(guān)系日益親近，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

我們應(yīng)該認(rèn)識到，從兩三歲起，孩子就開始考慮如何與朋友交往了。如果他能從覺得“我們在一起很好玩”，發(fā)展到思考“為什么我就是喜歡這個(gè)人”，就說明他已經(jīng)開始享受大人們可以享受的美好友情了。 發(fā)表時(shí)間：2011-04-11 良好習(xí)慣——行為篇

習(xí)慣是一種行為，一種自然的 、不假思索、不知不覺的行為。好習(xí)慣能使人身體健康、情緒愉快、充滿自信。而壞習(xí)慣讓人學(xué)習(xí)拖拉、不上進(jìn)、遇事比較消極。因此家長應(yīng)該幫助孩子建立良好的習(xí)慣，使這種不知不覺的好行為充斥著孩子。在這里，我們來說說如果幫助孩子建立良好的行為習(xí)慣。

1、關(guān)愛他人：讓寶寶成為善良、懂得回報(bào)的人，日常生活中家長就要潛移默化的教導(dǎo)孩子，可以根據(jù)寶寶不同年齡段可教寶寶一些簡單的禮貌用語。

2、樂觀的生活態(tài)度：可以給寶寶多看一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓寶寶感受藝術(shù)的美；并要教導(dǎo)孩子擁有誠實(shí)的品德，承受挫折的能力。

3、溝通習(xí)慣：現(xiàn)代社會(huì)需要寬容豁達(dá)、合作能力強(qiáng)的人，可以多和寶寶說說話，做做游戲，多帶寶寶出去玩，和其他小朋友玩耍接觸。

4、自我管理：孩子最終會(huì)離開大人自己獨(dú)立生活，理財(cái)、整理物品、自我安排這些都是孩子需要的能力，所以家長要有意識的培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

孩子良好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要家長和孩子共同的努力，長時(shí)間的積累。因此家長要做好榜樣工作，起到帶頭作用，比如想讓孩子不挑食，家長就不能在孩子面前挑食。對孩子的正確行為要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，鼓勵(lì)的時(shí)候要具體明確，比如寶寶自己刷牙，針對寶寶刷牙的行為進(jìn)行表揚(yáng)。最后就是要堅(jiān)持原則，不能因?yàn)閷殞毜目摁[或撒嬌而妥協(xié)。

發(fā)表時(shí)間：2011-09-15 寶寶秋季健康五要素

炎夏已過，秋天到來，這個(gè)季節(jié)正是促進(jìn)寶寶生長發(fā)育的好時(shí)機(jī)。年輕父母應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，通過預(yù)防腹瀉、驅(qū)除蛔蟲、洗冷水浴、打預(yù)防針和補(bǔ)充營養(yǎng)等五種方法，為寶寶的秋冬健康打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

防范秋季腹瀉

寶寶在入秋以后腹瀉發(fā)病率同樣頻繁，常在9月或10月侵襲孩子消化道。因此，家長不能有任何松懈。父母應(yīng)幫助孩子把握以下幾點(diǎn)：首先是堵住口入關(guān)。具體措施包括注重飲食衛(wèi)生、不吃生冷食物、定期給玩具和食具煮沸消毒、在給寶寶喂奶之前母親要用溫開水洗凈乳頭等。同時(shí)，還應(yīng)搞好環(huán)境衛(wèi)生，消滅傳播病毒的媒介物。此外，如果發(fā)現(xiàn)寶寶有腹瀉情況應(yīng)立即隔離治療，處理好排泄物，同時(shí)也盡可能避免健康兒童與患病寶寶接觸。

及時(shí)打預(yù)防針

秋天要及時(shí)打預(yù)防針，以防范冬春季節(jié)的傳染病，比如：流腦等。因?yàn)橐呙缱⑸浜笾辽僖惨�一個(gè)月體內(nèi)才能產(chǎn)生抵抗傳染病的抗體，所以秋季不可忘記給寶寶預(yù)防接種，如果漏掉者應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)上。 增加營養(yǎng)補(bǔ)給

秋天到來天氣轉(zhuǎn)涼后，機(jī)體逐漸恢復(fù)到以前良好的運(yùn)作狀態(tài)，寶寶的食欲和消化功能也自動(dòng)調(diào)節(jié)到最佳水平，因此這個(gè)時(shí)節(jié)應(yīng)該給孩子強(qiáng)化營養(yǎng)供給，為孩子生長加加“油”。在飲食上，肉、蛋、奶等食物都不可缺少，同時(shí)，蔬菜、瓜果等也應(yīng)該增加，同時(shí)做到主食和副食、葷菜和素菜、粗食和細(xì)糧合理搭配。

驅(qū)蟲最好時(shí)機(jī)

蛔蟲乃是眾所周知的危害寶寶健康的“公敵”，不僅掠奪營養(yǎng)，還會(huì)誘發(fā)貧血、營養(yǎng)不良等疾病，導(dǎo)致孩子體格發(fā)育落后，損害智力。

一年四季里，秋天是驅(qū)除蛔蟲的最好季節(jié)。雖然寶寶一年四季都有可能遭受蟲卵感染，但在夏季里感染機(jī)會(huì)最多，比如吮吸手指等都可能導(dǎo)致蟲卵進(jìn)入體內(nèi)，經(jīng)過一段時(shí)間的演變，變?yōu)槌上x定居小腸。因此，如果在秋天服用打蟲藥是將其“一網(wǎng)打凈”的最好時(shí)機(jī)，而且不留后患。

父母該給孩子什么

1、愛

說起要給孩子愛，那肯定很多父母都認(rèn)為太簡單了，哪個(gè)父母不愛孩子呢。但是孩子要的不是家長們?nèi)〈�一切的疼愛，不是一切都百依百順的溺愛，不是一切都以孩子為中心的寵愛，不是拼命搞智力投資的“關(guān)愛”。孩子們要家長把對孩子的愛表達(dá)出來，還要家長給他們完整的愛。孩子臨睡前的一個(gè)吻，孩子遇到困難時(shí)輕拍他們肩頭的手，孩子受了委屈時(shí)一個(gè)溫暖的懷抱，孩子回家時(shí)的一個(gè)問候，還有一句“爸爸媽媽愛你”的表達(dá)。這才是我們應(yīng)該給孩子的正確的愛。由于文化的原因，多數(shù)父母都比較含蓄，雖然愛孩子但不表達(dá)出來，又如何能讓別熱知道呢。所以請爸爸媽媽們大聲說出你的愛，大膽表現(xiàn)你的愛。相信同樣孩子們也會(huì)用他的行動(dòng)來表達(dá)對你們的愛。

2、尊重

很多家長認(rèn)為孩子就應(yīng)該無條件聽從父母的要求，殊不知孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也有他自己的想法，所以有些事情我們應(yīng)該遵循孩子自己的意見。有些家長喜歡把孩子的一些小秘密當(dāng)作笑話講給別人聽，或者對于孩子的錯(cuò)誤，總是不分場合地過分指責(zé)和嘲笑。或者要求孩子根據(jù)大人的要求做事，比如穿大人要求的衣服，而不是自己喜歡的衣服等。這只會(huì)讓孩子感到自卑。孩子的自尊是通過父母對其尊重培養(yǎng)出來的。尊重意味著你必須將孩子看成是獨(dú)一無二的“這一個(gè)”，允許孩子發(fā)展自己的愛好和追求。尊重他的個(gè)性，不要什么都替他做主，多對孩子伸出拇指而不是食指。

3、榜樣

在孩子的整個(gè)成長期，都會(huì)模仿父母的行為，并以父母為楷模。因此家長應(yīng)時(shí)刻提醒自己，你的孩子正在觀察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動(dòng)。把你自己當(dāng)成一個(gè)好榜樣，作為禮物送給孩子。

4、伙伴

孩子需要伙伴，在家里父母應(yīng)該是孩子的伙伴，而在外面請幫孩子尋找伙伴。

據(jù)調(diào)查，60%以上的孩子，和家長在一起游戲的時(shí)間平均每天不到半個(gè)小時(shí)，20%的孩子不到15分鐘，另有近20%的孩子在一天之內(nèi)見不著家長。對于孩子們來說，再多的玩具，再好的保姆，再高檔的幼兒園也代替不了爸爸媽媽。即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂意與他在一起。 孩子需要與同齡或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能學(xué)會(huì)妥協(xié)、同情和合作，還會(huì)發(fā)展出一些新技巧、興趣、責(zé)任心等等�？墒�，沒有伙伴成為現(xiàn)在城市孩子最大的煩惱。家長們可以把緊閉的房門打開，迎接孩子的伙伴，或是讓孩子走到外邊去接觸更多的朋友。

5、做人的道理

孩子成長的道路上，需要家長提供一些為人處世的規(guī)則，以使其懂得凡事不能為所欲為，以及自我約束的重要性。這些教育卻不能是生硬的。所以說家長規(guī)定的一切一定要讓孩子理解，而且一定是正確的。對一切人和事要平等對待。

6、習(xí)慣

不管是還得習(xí)慣還是壞的習(xí)慣，很多時(shí)候都會(huì)伴隨著人的一生。因此請父母培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，為孩子的未來生活奠定基礎(chǔ)。比如衛(wèi)生習(xí)慣，每天早晚刷牙，洗臉。學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡閱讀，培養(yǎng)理解能力。行為習(xí)慣，尊老愛幼，不亂丟垃圾等等。

7、一個(gè)可達(dá)到的目標(biāo)

出生就開始學(xué)習(xí)，孩子剛睜開眼睛看世界就面臨著學(xué)習(xí)的壓力，孩子剛會(huì)說話就開始讓孩子學(xué)著閱讀，孩子一天天地長大，目標(biāo)也一個(gè)個(gè)地增多，學(xué)習(xí)的壓力就越來越大。所有的孩子都不希望家長拔苗助長。他們說：“我們要的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力而不是壓力�！� 對孩子來說，壓力過大會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力來自家長的理解和合理的目標(biāo)要求。

8、一個(gè)溫馨和-諧的環(huán)境

“我們的父母太嚴(yán)肅，太沒有幽默感。”這就是很多孩子覺得影視劇里的父母很出色的一個(gè)原因，因?yàn)�，那些父母總是和孩子一起歡笑。中國的傳統(tǒng)使很多父母覺得，在孩子面前就應(yīng)該嚴(yán)肅，這樣才有威嚴(yán)，其實(shí)，愛笑的父母會(huì)讓孩子看到生活輕松和愉快的一面，讓他們對生活充滿信心。不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓他們更加熱愛生活。

發(fā)表時(shí)間：2011-02-28 13-18個(gè)月幼兒的早教重點(diǎn)

滿一歲的寶寶應(yīng)該會(huì)說一些話了，以單詞為主。發(fā)展得特別好的寶寶，可能在一歲多的時(shí)候會(huì)說一些完整的句子。爸爸媽媽在這段時(shí)間，一定會(huì)特別地注意寶寶的語言能力的發(fā)展。

我們知道，語言是進(jìn)行交流的工具，人作為一個(gè)個(gè)體，依賴于外在的環(huán)境而存在，這種依賴包括兩個(gè)層面：一是人從外部獲得信息；二是人向環(huán)境反饋信息，反饋信息的能力就是語言的能力。當(dāng)然，這個(gè)語言指的是廣義的語言，就是說手勢、叫喊、哭、笑，都是語言，所以我們說不到一歲的寶寶已經(jīng)可以和外界發(fā)生交流了。但不可否認(rèn)的是，說話，就是狹義的語言，永遠(yuǎn)是語言的最重要的組成部分。盡管我們不

能武斷地說寶寶會(huì)說話了，才能成功地和外在發(fā)生交流，但至少可以認(rèn)為，寶寶滿一歲，會(huì)說話后，與外界交流的能力就發(fā)生了一個(gè)很大的飛躍。從意識發(fā)生的角度來說，這時(shí)的寶寶終于找到了一個(gè)有效的使意識外化的渠道，從而在真正意義上完成了與外界交流的循環(huán)。換句話說，以前不會(huì)說話的寶寶能想些什么，但還不能成功地使別人知道自己在想什么，那時(shí)爸爸媽媽和寶寶的交流是通過猜測來完成的；而寶寶一旦會(huì)說話后，也就掌握了表達(dá)自己所想的工具，不僅僅能想些什么，而且還能讓別人知道自己在想什么了。 這個(gè)循環(huán)的完成有著很重要的意義。因?yàn)�，意識外化的完成，是完整意義上的意識功能形成的標(biāo)志；而是否具有意識功能，是人和動(dòng)物的重要區(qū)別。人正因?yàn)橛辛诉@個(gè)意識功能，才和動(dòng)物不一樣，才能夠主動(dòng)地改變環(huán)境。會(huì)說話，不僅僅是寶寶的已有能力的一個(gè)證明，還是其在今后獲得更多能力的一雙翅膀，將帶領(lǐng)寶寶更有效地認(rèn)識和適應(yīng)這個(gè)世界。

此時(shí)，爸爸媽媽在對寶寶的教育上要特別注意些什么呢？前一階段建議家長開始培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣，那么，這個(gè)階段，應(yīng)該開始著手培養(yǎng)寶寶良好的性格。在某種意義上，性格代表著某個(gè)人的本質(zhì)，是一個(gè)人在生活實(shí)踐中所形成的區(qū)別于他人的心理特征的總和，是一個(gè)人內(nèi)在的、本質(zhì)的、經(jīng)常性的特點(diǎn)，可謂“性格決定命運(yùn) ”。

一歲的小兒，正是頑皮的時(shí)候，會(huì)有各種各樣的舉動(dòng)，而且又沒有完善的是非觀念，這時(shí)對寶寶性格培養(yǎng)的重點(diǎn)還是應(yīng)該放在習(xí)慣的培養(yǎng)上。在教育孩子時(shí)，很多時(shí)候要多留一點(diǎn)空間，讓寶貝有自由活動(dòng)和想像的空間，不能管得太緊，要讓孩子自己去玩。但在有的問題上，必須進(jìn)行約束，哪怕一次也不行。比如吃飯，每次吃飯不能哄，如果鬧，不好好吃飯，就必須給予懲罰，態(tài)度堅(jiān)決。在對待這個(gè)年齡的幼兒，大人最糟糕的是對某一件事情的態(tài)度經(jīng)常變化，今天吃飯哄，明天不吃就算了，后天不吃飯又挨打。這樣很容易養(yǎng)成孩子的不良習(xí)慣。本階段是學(xué)習(xí)生活的規(guī)范、接受約束的時(shí)候，如果寶寶用大嚎、摔東西等作為要挾大人的方式時(shí)，這類行為不能遷就。

有原則地對待孩子的行為，不僅僅是一個(gè)有效約束孩子行為的問題，也不僅僅是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣的問題，它能使孩子感到爸爸媽媽是可信任的，從而有效地幫助孩子培養(yǎng)良好的性格。一個(gè)從小就受到正確的約束的孩子在長大后，才有可能有效地進(jìn)行自我約束，這對孩子的成長是非常重要的。

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