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小學(xué)教案展評小結(jié)
本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)浜媒贪竷?yōu)良教風(fēng)，不斷提高教案擬寫水平和規(guī)范意識，我校于2015年4月5日開展了教案展評活動。 通過展評我們發(fā)現(xiàn)，教師們的教案實(shí)用性較強(qiáng)，課后反思及時認(rèn)真。部分科任學(xué)科教師都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一科、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了教師對備課工作的重視程度。
展評活動中，充分肯定了教師教案書寫認(rèn)真、環(huán)節(jié)完整、內(nèi)容豐富具體、具有很大的保存價值，值得推廣。但有部分教師還是么有準(zhǔn)備充分。所取得的效果并不佳。校長提出通過評比讓教師之間互相學(xué)習(xí)，找到差距，迎頭趕上，提高我校教案擬寫的質(zhì)量。
本次教案展評活動為教師們搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相交流、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的平臺。使老師們認(rèn)識到，必須抓好教學(xué)常規(guī)工作，才能提高教學(xué)質(zhì)量。相信通過此次展評活動，會進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)、有序地開展。
通過這次展評，學(xué)校既加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的督查，同時，教師之間又實(shí)現(xiàn)了觀摩學(xué)習(xí)、良性互動、取長補(bǔ)短和共同提高，對今后的教師備課起到積極的促進(jìn)作用。
寨落小學(xué)
2015.4.6
教案展評情況總結(jié)
時 間：3月12日
地 點(diǎn)：多媒體教室
參加人員：全體教師
展評方式：語、數(shù)分開進(jìn)行
情況總結(jié)：
一、教師參與：大部分教師均能以虛心學(xué)習(xí)借鑒的態(tài)度認(rèn)真參與，但也有個別走馬觀花、浮光掠影，這些同志在平時的常規(guī)落實(shí)上也是同樣的態(tài)度，真誠希望有關(guān)同志好好反思一下自己的工作思路。
二、語文、數(shù)學(xué)教案
1、批注數(shù)量：大部分教師均能超過或達(dá)到進(jìn)度要求的36個。儲備數(shù)量較多的有：肖月（10個）、王楓（6個）、李春奇（11個）、王寒（11個）。但同時也有5位同志沒有達(dá)到規(guī)定的數(shù)量，其中兩位同志只批注了22、24個課時，平均一周只有2.5個課時，如此態(tài)度，有點(diǎn)令人匪夷所思。
2、書寫規(guī)范：絕大部分教師均能以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行教案的撰
寫，能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用色筆對重難點(diǎn)、易混點(diǎn)作突出顯示，更增強(qiáng)了教案的實(shí)用性和美觀程度，也從另一方面體現(xiàn)了教師積極、向上、平和、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己霉ぷ餍膽B(tài)。
3、批注反思：與前一次檢查情況的縱向比較，大家在教學(xué)過程的批注，修改，調(diào)整方面均有不同程度的改進(jìn)和提高。所批注的內(nèi)容能圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，針對具體的教學(xué)過程，立足班級實(shí)際學(xué)情，寫出靈活、實(shí)用、翔實(shí)的教法和學(xué)法設(shè)計(jì)，不同程度地注重了學(xué)生自主探究、合作交流的新課改要求。但也有個別同志對此認(rèn)識模糊或偏差，仍以教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施的重述或目的的說明為主。教學(xué)反思由過去的以教學(xué)過程回顧或教學(xué)效果小結(jié)為主，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合實(shí)際教學(xué)過程進(jìn)行全面反思或立足某一具體實(shí)施教學(xué)策略深入剖析，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，以指導(dǎo)自己今后的教學(xué)實(shí)踐，部分反思體現(xiàn)出一定的理念深度。
4、存在問題：
內(nèi)部欄目空缺，尤其是課時序號、授課時間，有少部分同志填寫極少。
教學(xué)內(nèi)容的修改，教學(xué)環(huán)節(jié)的變更，教學(xué)步聚的調(diào)整，體現(xiàn)不多。 課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，實(shí)效性欠缺，不能從本節(jié)課教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，與本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。語文教案的第二課時、第三課時，尤為突出。
三、英語、常識、技能教案
1、教案數(shù)量：規(guī)定數(shù)量：英語16個，常識、技能8個。絕大部分同志達(dá)到了規(guī)定的數(shù)量，其中儲備數(shù)量較為充裕的有：王曉云（微機(jī)教案20個），王楓（科學(xué)教案13個），王振會（品德教案13個）
2、書寫規(guī)范：相對于語、數(shù)教案，部分同志的書寫反差很大。書寫認(rèn)真、行款整齊的有：王振會（品德教案），王小華（品德教案），趙江麗（音樂教案）。
3、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：能用紅筆突出顯示重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的有：趙江麗(音樂教案），張曉（英語教案），王小華（品德教案)，王振會（品德教案）。
4、能進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐⒑驼n后反思的有：趙江麗(音樂教案），
王楓（科學(xué)教案），王小華（品德教案），趙金展（科學(xué)教案），王曉云（微機(jī)教案），張曉（英語教案），趙少峰（美術(shù)教案）。
四、整改意見
1、每位同志對備課要有正確的態(tài)度：既然備課是我們所不可推卻的，我們何不就勢讓其服務(wù)于我們課堂教學(xué)實(shí)際。課前的批注與溫課，要充分考慮本班學(xué)生的思想狀況、生活經(jīng)驗(yàn)、知識水平、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)氛圍；一節(jié)新課講完，心中肯定多多少少會有些想法。只有這樣，我們在二次備課和反思總結(jié)時，才不會有生拉硬湊、為賦新詞強(qiáng)說愁的感
覺，也只有這樣，教案才能真正服務(wù)于我們課堂教學(xué)效益的提高。
2、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)以本節(jié)課的重、難點(diǎn)的檢測與鞏固為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。習(xí)題設(shè)計(jì)要作為下一次檢查的主要方面。
3、輔科教案也要有適當(dāng)?shù)呐⒑头此俭w現(xiàn)。
優(yōu)秀教案展評活動總結(jié)
為了鼓勵和督促全體教師精心備課，提升我校教育教學(xué)的品質(zhì)，教務(wù)處根據(jù)學(xué)期計(jì)劃，組織開展了一次優(yōu)秀教案評展活動.經(jīng)驗(yàn)和反思:
通過展評活動，教務(wù)處發(fā)現(xiàn)了一批認(rèn)真撰寫教案的青年教師，令人欣慰；通過活動充分肯定了那些積極進(jìn)取和用心鉆研教育教學(xué)的老師，也起到了激濁揚(yáng)清勉勵后進(jìn)的效果。
各教研組長在選送和評展教案的過程中，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真撰寫教案的老師還較多，能夠撰寫課后反思的老師就更少，希望各教研組長和每位老師對此應(yīng)引起高度重視，教務(wù)處將進(jìn)一步落實(shí)教案的考評。
我們認(rèn)為，撰寫教案是備課的重要內(nèi)容，也是備好一堂課的重要環(huán)節(jié)；因此我們主張青年教師寫詳案，中老年教師可以寫簡案但不能沒有教案。同時，我們特別要求所有的老師在教案上都應(yīng)認(rèn)真撰寫課后反思，通過不斷反思提升我們的教學(xué)品質(zhì)。 最后，希望全體同仁統(tǒng)一思想，努力撰寫出高質(zhì)量的教案！謝謝！
教案展評總結(jié)
為加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)工作平穩(wěn)運(yùn)行， 6月16日組織了本學(xué)期教案展評。本次展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查教案的質(zhì)量，依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進(jìn)行的。主要目的是對老師們的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。此次教案展評總的來說是比較滿意的，但是也存在一定不足。總結(jié)如下：
一、整體檢查情況
1.大多數(shù)教師都能夠按照要求提前備好一周課程，制作教案。
2.多數(shù)教師制作教案詳細(xì)，書寫工整，環(huán)節(jié)齊全，如有些老師在“教學(xué)目標(biāo)”中能把認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)寫得很清楚、具體；有些教師能充分利用教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動形象。
3.大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
4.多數(shù)老師按要求在提交教案本的同時提交學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時教學(xué)計(jì)劃。
二、不足的地方
1.個別教師對教案不夠重視，對教案認(rèn)識不夠，只是為了應(yīng)付教案檢查。
2.個別教師書寫不夠認(rèn)真，教案設(shè)計(jì)較簡單，可操作性不強(qiáng)，內(nèi)容空泛，教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)。
3.個別教師制作教案的能力有待提高，并存在教案內(nèi)容少、結(jié)構(gòu)不完整情況。（1）“教學(xué)目標(biāo)”不明確，或者理解為教學(xué)內(nèi)容；
（2）對“重點(diǎn)”和“難點(diǎn)”不理解，或者區(qū)分不清楚；（3）把“教學(xué)過程”寫成課堂教學(xué)實(shí)錄或流水帳，或者只有“要點(diǎn)”而沒有具體內(nèi)容，如只有“新課引入”而沒有引入的具體內(nèi)容，只有“課后小結(jié)”而沒有小結(jié)的具體內(nèi)容。
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4.個別教師的文字表達(dá)能力還有待提高，有些出現(xiàn)口頭語，有些表達(dá)不清楚或者文字表達(dá)不夠?qū)I(yè)。
三、改進(jìn)措施
1、要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。
2、檢查時，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。
3.教研活動的開展要按計(jì)劃進(jìn)行，重質(zhì)量，不斷總結(jié)和提高。
4.年輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，通過聽課觀摩他們的教學(xué)過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計(jì)的。
5.教師要注重教學(xué)基本功的鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)。
以上是我校本次教案展評的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認(rèn)真撰寫教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
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學(xué)洋思優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展評活動總結(jié)
本次活動共收到教學(xué)設(shè)計(jì)40多篇，這說明教師們的參與意識很強(qiáng)，積極性比較高，非常重視備課與教學(xué)設(shè)計(jì)這一重要環(huán)節(jié)。從整體情況看多數(shù)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量是達(dá)標(biāo)的。這主要體現(xiàn)在以下幾個特點(diǎn)：第一，設(shè)計(jì)理念比較新，即能夠按照新課程的“教服務(wù)于學(xué)，師服務(wù)于生，學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主角，教師教的過程就是引導(dǎo)，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)的過程”的思想與理念來設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)。第二，對教材把握的比較透徹，對學(xué)生分析的比較到位，教學(xué)目標(biāo)制定的比較正確，對教學(xué)重難點(diǎn)確立的也比較準(zhǔn)確。教學(xué)流程設(shè)計(jì)的比較科學(xué)合理，教與學(xué)的方式方法選擇的比較靈活恰當(dāng)，教學(xué)手段也比較現(xiàn)代多樣，教與學(xué)的活動安排得比較豐富實(shí)際。在平時的課堂教學(xué)中，如果我們每一節(jié)課都能這樣去設(shè)計(jì)，并做到出色且富有創(chuàng)造性地去上好，那么大家的課堂教學(xué)效果一定會很理想。同時很多教師在書寫方面也很認(rèn)真規(guī)范，取得的效果比較好。
總之，本次活動從參與度和效果兩方面來看整體情況比較好。經(jīng)過評審小組認(rèn)真評選后，確定趙金燕、陳明鳳2位教師的教學(xué)設(shè)獲一等獎，車貞花、張洪鳴2位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲二等獎，趙彩霞、孫旭紅、李德佳、徐冬梅獲4位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得三等獎。對上述獲獎教師學(xué)校給以表揚(yáng)并頒發(fā)證書。當(dāng)然，即使是獲獎教師的作品也并非毫無瑕疵，在某一方面或多或少也存在著點(diǎn)滴不足，如在某一環(huán)節(jié)中還有不到位，不全面，不盡科學(xué)，不流暢的地方，書寫不夠認(rèn)真規(guī)范
等，而沒有獲獎的教師的設(shè)計(jì)也有一些環(huán)節(jié)和程序安排設(shè)置得比較科學(xué)恰當(dāng)，甚至有些新意，也是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。希望通過此類活動的開展，多給教師們創(chuàng)造一些相互交流相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，使大家互幫互學(xué)共同成長�？偨Y(jié)不當(dāng)之處敬請見諒。
鐵西學(xué)校
2015年9月30日
教案作業(yè)展評活動總結(jié)
在**學(xué)區(qū)精心組織下，以校以年級以科目為單位，在6月21日對各校任課教師的作業(yè)教案進(jìn)行了檢查與評價。本次檢查與評價全體教師抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量，依據(jù)學(xué)區(qū)制定的活動方案進(jìn)行。主要目的是對老師們前一段工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。下面，就本次活動作以下總結(jié)：
一、教案作業(yè)展評
（一）、優(yōu)點(diǎn)：
1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達(dá)標(biāo)；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能顯示教改思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。
4、合理使用信息技術(shù)手段，在教案備寫中能看到課件、教具等字眼。
5、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲。
6、作業(yè)批改詳細(xì)、認(rèn)真，鼓勵語新穎準(zhǔn)確，作文批改認(rèn)真、批注到位。
7、作業(yè)布置量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。
（二）、不足：
1、個別教師備課過程簡單，教學(xué)設(shè)計(jì)粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重?cái)?shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。
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2、個別教師的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與課時案及不吻合。
3、個別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，就像是教材的翻版。
4、個別新教師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。
5、個別教師教學(xué)反思沒有落到實(shí)處。
6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細(xì)節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補(bǔ)錯，鼓勵性評語較少。
7、備課新授課多，極少見備練習(xí)課和試卷講評課。
8、作文批改不認(rèn)真，批注模棱兩可。
二、努力的方向：
1、教導(dǎo)主任及教研組長應(yīng)加強(qiáng)對個別教師作業(yè)、教案進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2、應(yīng)加強(qiáng)教案的質(zhì)量管理，要求教師寫實(shí)實(shí)在在的教案，要注重備教法和學(xué)法。
3、要求寫實(shí)實(shí)在在的教學(xué)反思，不要寫空洞的理論。
總之，本次作業(yè)教案展評比以前好得多，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補(bǔ)己之短，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
*******小學(xué)
2015年6月23日
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