- 幼兒園教案秋天來了 推薦度：
- 幼兒園教案多彩的秋天 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園教案 秋天
上海市音樂幼兒園 榮老師 目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，模仿秋天落葉飛舞景象。 準(zhǔn)備：ppt、落葉若干（實(shí)物或者剪紙）、磁帶 過程：
·欣賞秋景，感受秋天
——“今天，榮老師先請你們欣賞一些圖片，請你們告訴我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（請幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法）
“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的、怎么感覺到的？”（幼兒從生活中回答）
小結(jié)：原來我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天，天漸漸的涼爽了，我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天，樹葉變黃了，從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。
“接下來，我請你們聽一種聲音（落葉咔咔的聲音），你們猜猜會(huì)是什么聲音呢？”（幼兒回答）
“原來是樹葉干枯的聲音。我這里有很多樹葉，我請你們每個(gè)人拿一片葉子貼在自己的胸前，這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了�！� ·學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作
——“今天，我?guī)砹艘皇赘枨�，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的風(fēng)，有漂亮的黃色落葉，有暖洋洋的金色太陽，那歌曲里面說的會(huì)是什么呢？我們一起來聽一聽，聽聽它是什么、做了兩件什么事情？”（幼兒欣賞、回答）
“原來，唱的也是是秋天的樹葉，它從樹媽媽的身上掉落下來，被風(fēng)伯伯輕輕一吹，到處的怎么樣呀？飛呀飛，飛呀飛，飛的累了，到哪里去休息啦？”（幼兒回答）
教師清唱，幼兒傾聽
——“好聽嗎？樹葉寶寶們？ 我們一起來唱唱看�！保ǖ谝槐閷W(xué)唱）
“第一段的時(shí)候啊，樹葉到處飛呀飛，我們唱的時(shí)候要怎么樣？第二段的時(shí)候，它累了，要休息了，唱的時(shí)候我們又要注意什么嗎？”（幼兒回答）
小結(jié)：第一段是很優(yōu)美的，很輕快的，第二段是輕輕的，柔和的。
“我們可要在唱的時(shí)候也要注意了，我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的。”（幼兒第二遍學(xué)唱） ——“老師看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作，我們一起來做做看好嗎？”（幼兒邊唱邊跳）
“我看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？”（幼兒講講）
“小樹葉是怎么飛的呢？我們一起來看一看�！保ǹ磳�(shí)物或者影片）
“小樹葉是不是直直的落下來的？它要左右飄動(dòng)，然后慢慢的落下來�！保ㄓ袝r(shí)間的話請幼兒模仿一下）
“請小樹葉們都來再來飛一飛，我來看看哪片葉子是秋天中最美的，歌聲即好聽舞也跳的好看。”（幼兒邊唱邊跳） ·活動(dòng)結(jié)束
——“好啦，小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會(huì)吧。”
幼兒園大班秋天教案：金色的秋天
一、教材分析： 談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的語言教育活動(dòng)類型。在這個(gè)教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動(dòng)植物的變化、人們在大自然界中的活動(dòng)等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達(dá)出來。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知……
一、教材分析：
談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的語言教育活動(dòng)類型。在這個(gè)教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動(dòng)植物的變化、人們在大自然界中的活動(dòng)等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達(dá)出來。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動(dòng)物的活動(dòng)等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)案例設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)目標(biāo)：
通過欣賞、談?wù)撉锾斓木吧�，了解秋天的天氣、景色、�?dòng)植物的變化。
運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流，提高口語表達(dá)能力。
養(yǎng)成注意傾聽的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《秋天多么美》歌曲，關(guān)于秋天的ppt。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
談話導(dǎo)入：
小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣的？
二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒相互交流自己的作品。
昨天，李老師請小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現(xiàn)在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說，你畫的是一個(gè)怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當(dāng)一個(gè)人在說的時(shí)候，另一個(gè)人要認(rèn)真的聽。
2、請幾名幼兒講述自己的作品。
3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。
你們說的真棒，李老師這里有一個(gè)百寶箱，里面裝滿了秋天。你們想不想打開來看一看？
4、幼兒自由選擇想說的話題進(jìn)行談話。
老師以提問引導(dǎo)的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容。
如幼兒說想了解秋天里動(dòng)物們的秘密時(shí)，老師及時(shí)引導(dǎo)：秋天里，小動(dòng)物們都在干些什么呢？
螞蟻在干什么？
它為什么要搬運(yùn)那么多的糧食？……以此類推，讓幼兒從動(dòng)物、植物、人物、果實(shí)這四個(gè)方面來了解秋天。
三、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍1、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生。
2、秋天的景色這么美好，那我們一起來跳個(gè)舞吧！
導(dǎo)入活動(dòng)。
以幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)開始，使幼兒對(duì)秋天先有個(gè)大致印象。
●呈現(xiàn)“本活動(dòng)的新知識(shí)”信息●先讓幼兒講述自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，在深層次的讓幼兒去加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，使教育有層次性。
●引導(dǎo)幼兒把觀察到的小動(dòng)物的活動(dòng)談出來。
讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。
●老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，秋天是個(gè)豐收、涼爽的季節(jié)。
反思：
幼兒園秋天主題活動(dòng)：可愛的秋天
設(shè)計(jì)意圖
秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，我們預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)╠╠可愛的秋天。
主題目標(biāo)
1．能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)。
2．能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3．在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。
4．愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．請家長協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2．帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識(shí)。
3．聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備。
4．提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
幼兒園教案 秋天
幼兒園秋天的教案,幼兒園秋天到了教案,幼兒園教案秋天,幼兒園關(guān)于秋天的教案#e#第一篇:幼兒園秋天的教案
多彩的秋天幼兒園教案教師的思考 初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時(shí)候，一片被風(fēng)吹落 的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了， 都覺得很有趣， 都搶著把樹葉拿了起來， 并圍繞著這片樹葉進(jìn)行了交流活動(dòng)。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：
這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們 似乎越聊越高興。這時(shí)，寧達(dá)好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢？聽了他的問題， 有的說：它是被風(fēng)吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會(huì)掉下來。還有的說：這是 因?yàn)榍锾斓搅��？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼 兒的季節(jié)知識(shí)比較全面，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天的多彩，生 成了《樹葉舞會(huì)》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動(dòng)。
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn) 1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美 ，會(huì)連貫地描述秋天景色的變化 （動(dòng)物、植物、人們生活的變化），會(huì)用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術(shù)材 料）表現(xiàn)秋季特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。
2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服 4、鼓勵(lì)幼兒午睡時(shí)自己把被子蓋好 活動(dòng)名稱：參觀農(nóng)科院 活動(dòng)背景 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認(rèn)識(shí) 大肥豬、兔子，知道它的主要特征 2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動(dòng)，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進(jìn) 行教育 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、張貼通知，請家長自愿報(bào)名參加活動(dòng) 2、家長委員會(huì)討論活動(dòng)計(jì)劃、分工合作 3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持 活動(dòng)過程 1、上午 8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，提出注意事項(xiàng) 2、教師提請家長關(guān)注孩子的安全，并適時(shí)給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容 3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共 同討論菜的使用方法 生成：孩子對(duì)認(rèn)識(shí)蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于 是又生成了《蔬菜品嘗會(huì)》的活動(dòng)。
4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動(dòng)，家長適時(shí)的給幼 兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食 生成：在打谷場邊，臨時(shí)進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都 表明要不撒飯，不浪費(fèi)糧食 5、在飼養(yǎng)場，幼兒認(rèn)識(shí)了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征 6、組織幼兒、家長休息 7、親子娛樂活動(dòng) （1）搶報(bào)紙 家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報(bào)紙上 （2）袋鼠跳 家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時(shí)跳起，從起點(diǎn)至終點(diǎn)，距離 5 米 （3）蜈蚣走 家長與幼兒一個(gè)接一個(gè)成一圓形后，同時(shí)起步，繞圈走，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長 8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動(dòng)場地 活動(dòng)評(píng)析和教師反思：
在活動(dòng)中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動(dòng)，通過家長的參與，幼 兒學(xué)會(huì)可更多的知識(shí)，了解到糧食成熟時(shí)的特征，活動(dòng)的開展增進(jìn)了家長與幼兒園 的交流，從活動(dòng)后的反饋信息看，家長們對(duì)本次活動(dòng)的開展給予可很高的評(píng)價(jià)，希 望能多開展此類活動(dòng)到大自然中去學(xué)習(xí)。
活動(dòng)名稱：樹葉舞會(huì) 活動(dòng)背景 散步時(shí)，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉；有的在討論樹葉 的外形特征；有的問：這是什么樹的樹葉；有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞 山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進(jìn)孩子和 父母的親子感情，而開展了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo) 1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法 2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作 3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情 活動(dòng)準(zhǔn)備 樹葉若干、剪刀、膠帶等 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？ 這些樹葉可以用來做什么？ 甲：可以給樹做肥料 乙：樹葉可以做書簽 丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫 生成：看來幼兒對(duì)樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動(dòng)區(qū) 角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。
師：我們要進(jìn)行一個(gè)樹葉舞會(huì)，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽， 你的樹葉衣服想怎樣做？ 2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。
師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。
提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？ 教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把 膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改 變，然后打扮爸爸媽媽。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹葉舞會(huì)吧。
生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設(shè)計(jì)”， 因此又在活動(dòng)的最后生成了一個(gè)時(shí)裝秀。
活動(dòng)評(píng)析和教師反思： 在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒 不僅較全面的認(rèn)識(shí)了各種樹葉，同時(shí)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，也開發(fā)了幼兒和家長 的想象力。活動(dòng)后，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。
對(duì)活動(dòng)方案的反思性評(píng)價(jià) 這個(gè)主題活動(dòng)來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動(dòng)的選擇來自 于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機(jī)，以 “秋天”為核心，進(jìn)行了一系列的生活化、游戲化的活動(dòng)，并在與家長及幼兒的進(jìn)一 步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動(dòng)的活動(dòng)，幼兒的積極性和參與性都很 高，也樂在其中。如生成的家園活動(dòng)“樹葉舞會(huì)”，幼兒不僅自己動(dòng)手收集了各種各 樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打 扮， 想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展， 同時(shí)也增進(jìn)了父母與子女間的親子感情。
在“參 觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動(dòng)中，看見的動(dòng)物和植物是家長都不曾了解的， 家長都說，來到這里真長知識(shí)。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家 長，家長的堅(jiān)持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。
通過這個(gè)主題活動(dòng)，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成 出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和-諧 的發(fā)展。
第一篇:幼兒園秋天的教案
幼兒園教案：幼兒園教案：秋姑娘的禮物幼兒園教案：
幼兒園教案：秋姑娘的禮物 ［活動(dòng)目標(biāo)］ （1）進(jìn)一步感受秋天給人們帶來的豐收喜悅。
（2）發(fā)展幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解感受能力，培養(yǎng)幼兒初步的仿編能力。
（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌，并在掌握兒歌基本句式的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的 仿編。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］ 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：邀請家長和孩子一起尋找秋天的變化及秋天豐收的景象。認(rèn)識(shí)一些常見 的秋天成熟的農(nóng)作物。交流有關(guān)秋天的感受。
2、物質(zhì)材料：
水果：蘋果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大棗、橘子 蔬菜：白菜、蘿卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜 農(nóng)作物：花生、大豆、玉米、芋頭、地瓜、菊花（落葉） 其它：課件、筐子、分類牌、音樂《秋天多么美》、 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室的三面（兩側(cè)、后面）用桌子圍起，布置成了一個(gè)“農(nóng)產(chǎn)品超市”， 桌子、窗臺(tái)、墻上擺放著各種幼兒自帶的各種與秋天有關(guān)的景物和農(nóng)產(chǎn)品，整個(gè)活動(dòng)室呈現(xiàn) 的是一個(gè)秋天豐收的景象。
［活動(dòng)過程］ （一）音樂欣賞《秋天多么美》導(dǎo)入秋天的主題。
（此環(huán)節(jié)主要起到穩(wěn)定情緒、烘托氣氛、導(dǎo)入活動(dòng)的作用，讓幼兒在美妙的音樂中，感 受秋天的氛圍，引起經(jīng)驗(yàn)的共鳴。） 師：
小朋友， 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于秋天的歌 曲，我們一起來欣賞一下，仔細(xì)聽聽歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，師可以引導(dǎo)幼兒根 據(jù)歌曲做一些簡單的表演動(dòng)作，以表現(xiàn)秋天的景象。） 師：歌曲里唱到了秋天是什么樣子？小朋友們你們喜歡秋天嗎？秋天不僅有美麗的景 色，而且秋天也是很多農(nóng)作物豐收的季節(jié)，那小朋友知道哪些在秋天豐收的農(nóng)產(chǎn)品呢？（調(diào) 動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流所認(rèn)識(shí)的秋天農(nóng)產(chǎn)品。） 師：剛才小朋友說得真好！為了讓小朋友認(rèn)識(shí)更多秋天的農(nóng)產(chǎn)品，今天老師把我們的活 動(dòng)室就布置成了一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品超市， 我們一起去超市里看看都有哪些農(nóng)產(chǎn)品好嗎？ （師為幼兒 參觀超市提幾點(diǎn)建議：一、不能擁擠，保持安靜；二、可以用眼睛仔細(xì)觀察、也可以用小手 輕輕的摸一摸；三、注意超市物品的規(guī)整。） （二）參觀農(nóng)產(chǎn)品：組織幼兒參觀“農(nóng)產(chǎn)品超市”，自由交流農(nóng)產(chǎn)品的名稱、外形、 味道及喜歡吃的原因。
（超市中的農(nóng)產(chǎn)品由幼兒和老師一起搜集整理， 搜集整理的過程也是豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、 增長見識(shí)的過程。以組織幼兒參觀超市的方式來進(jìn)行，比較直觀、形象的向幼兒展示了各種 各樣豐富多樣的秋季農(nóng)產(chǎn)品，為后期的交流討論奠定了實(shí)物基礎(chǔ)。） 師：剛才我們參觀了農(nóng)產(chǎn)品超市，你從超市里都發(fā)現(xiàn)了哪些秋天的農(nóng)產(chǎn)品？你吃過它 嗎？它是什么味道的？你喜歡吃嗎？為什么？ （此環(huán)節(jié)在引導(dǎo)幼兒起來介紹的時(shí)候， 可以請 幼兒上前將所介紹的農(nóng)產(chǎn)品拿出來給大家看看， 或者就他的介紹大家猜猜是什么東西？然后 就幼兒的簡單介紹，教師可以將相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，以豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)） （此環(huán)節(jié)主要為幼兒提供交流的機(jī)會(huì)， 充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)， 通過視覺、 嗅覺、 觸覺、味覺等多種感官，組織幼兒交流各種農(nóng)產(chǎn)品的外形、名稱） （三）討論交流，進(jìn)行分類，感受秋天豐收的喜悅。
（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在感知交流農(nóng)產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的分析理解，對(duì) 農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行分類，進(jìn)一步感受秋天豐收的喜悅。） 師：哇，這么多農(nóng)產(chǎn)品放在超市里一點(diǎn)規(guī)律都沒有，我們能不能給它們分分類，讓它們 按照區(qū)域擺放？你想怎么分？（請幼兒交流分類的方法，教師引導(dǎo)幼兒按照水果、蔬菜、糧 食作物進(jìn)行分類） （四）結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)兒歌《秋姑娘》，體會(huì)詩歌用擬人手法描寫 秋天的豐收喜悅及景色的美好。
（此環(huán)節(jié)在教師整體朗誦詩歌后，引導(dǎo)幼兒想象詩歌的畫面內(nèi)容，通過播放課件、輪讀 等多種方式， 教幼兒學(xué)說兒歌， 進(jìn)一步體會(huì)詩歌用擬人手法描寫秋天的美好景色和豐收的喜 悅。） 師：秋天不僅有美麗的景色、豐收的農(nóng)產(chǎn)品，而且秋天就像個(gè)美麗的秋姑娘一樣，悄悄 來到我們身邊。今天，老師給小朋友帶來了一首《秋姑娘》的兒歌，我們一起來欣賞一下， 聽完后，我要請小朋友來說一說，這位秋姑娘長什么樣子呢？ （1）（教師有感情的朗誦兒歌后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行提問，幫助幼兒熟悉 兒歌內(nèi)容） （2）（展示課件，給幼兒一直觀形象的展示，結(jié)合課件畫面，教師引導(dǎo)幼兒一起朗誦 兒歌或者分組分段朗誦。） （五）豐富經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行簡單的仿編。
師：除了葡萄、石榴、橘子、蘋果可以給秋姑娘當(dāng)眼珠、牙齒、嘴唇、臉蛋以外，我們 超市里的這些東西還可以是秋姑娘的什么？比如：
芹菜可以當(dāng)秋姑娘的什么？用兒歌里面的 話，那可以怎么說？ （此環(huán)節(jié)主要是通過教師的引導(dǎo)，幼兒自己選擇喜歡的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行簡單的仿編。在此環(huán) 節(jié)中，教師的引導(dǎo)非常重要，不能語言發(fā)展情況的誘餌，引導(dǎo)的方面要有所側(cè)重，能力強(qiáng)的 幼兒可以讓他們自己選擇自己仿編，能力弱的幼兒，老師可以為其推薦實(shí)物，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 仿編，無論幼兒仿編得是否準(zhǔn)確，教師都應(yīng)及時(shí)給予肯定，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，例如：“你 剛才說得 xx 很好，你如果這樣說 ，肯定會(huì)更好，你和大家一起說一遍�！边@樣不僅給予了 孩子肯定的鼓勵(lì)，而且還不會(huì)傷害到孩子的自尊心，也便于建立幼兒積極表達(dá)的自信。） （六）分享品嘗“秋姑娘的禮物”，交流感受。
（此環(huán)節(jié)主要體會(huì)分享秋天豐收的喜悅，通過分享食物，可以建立幼兒的分享意識(shí)，并 對(duì)幼兒進(jìn)行良好的衛(wèi)生習(xí)慣的引導(dǎo)教育。讓幼兒在分享中得到快樂、收獲喜悅。） 師：小朋友給秋姑娘編了這么多好聽的兒歌，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，秋姑娘還給小朋友送來 了禮物，請老師端上來看看，是什么東西好嗎？原來，秋姑娘給小朋友帶來了秋天的水果， 小朋友們想不想品嘗一下？ （幼兒在品嘗中分享和交流。） ［活動(dòng)反思］ 此活動(dòng)在家長開放日中開展，從當(dāng)天開展的情況來看，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得比較順利，在預(yù) 料之外出現(xiàn)的問題主要有：
1、幼兒的季節(jié)概念不是很明顯�；顒�(dòng)中，老師提問幼兒“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”幼兒回答 的五花八門，有夏天的、有冬天的還有春天的，好像孩子們不知道怎么分辨季節(jié)，因此，活 動(dòng)中教師就貼近幼兒生活的幾種方法進(jìn)行了簡單的介紹，幫助幼兒分辨季節(jié)。比如：從人們 的穿著以及樹葉的變化來判斷等。
2、幼兒幾乎分辨不出哪些是秋天的農(nóng)產(chǎn)品。分析原因：(1)從我們的實(shí)際生活來看，季 節(jié)性的農(nóng)產(chǎn)品不是很明顯，例如：按照常理秋天的蘋果、大白菜、蘿卜，現(xiàn)在幾乎每個(gè)季節(jié) 都有，因此孩子根本分辨不出這就是秋天的農(nóng)產(chǎn)品。（2）幼兒缺少相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，可能 之前孩子從來沒有涉及這方面的知識(shí)。
3、本次活動(dòng)所需要準(zhǔn)備的大量秋天的農(nóng)產(chǎn)品，基本上由幼兒從家中帶來，尤其是王雨 昂小朋友從家中帶來了一棵完整的帶根、果實(shí)和葉子的芋頭，引起了小朋友的好奇，很多孩 子都不認(rèn)識(shí)芋頭， 更不知道芋頭究竟長在哪？這種鮮活的活動(dòng)材料不僅能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼 兒的興趣，而且可以豐富幼兒的實(shí)用性生活經(jīng)驗(yàn)，效果非常好！充分體現(xiàn)了整合家園社區(qū)資 源對(duì)幼兒的有益影響。
第一篇:幼兒園秋天的教案
幼兒園大班教案多彩的秋天主題名稱：多彩的秋天 主題產(chǎn)生：經(jīng)過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天 氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市。。。。。這些發(fā)生在孩子生活中的一切是 那么有趣，那么美麗。
在一次的飯后水果——吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘 子上面的顏色真好看，有黃有綠的。”“我看到現(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天 的水果嗎？”有孩子提出了疑問。
看到我把橘子皮拿到陽臺(tái)上曬， 朱懷遠(yuǎn)馬上說：
“我 知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過。”其他的孩子都表示了質(zhì)疑：橘子皮 怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？…… 秋風(fēng)吹去了夏日的酷熱，天氣慢慢地開始變涼，大-片的樹林脫下綠裝，樹葉開 始飄落，桂花散發(fā)著迷人的芳香，菊花爭艷，蟹兒肥黃，果實(shí)豐碩，孩子們開始準(zhǔn) 備秋游的食品與物品……這多姿多彩的秋天在孩子們的眼里就是一幅美麗的畫， 充 滿了無窮的探索樂趣。
目標(biāo)：
1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。
2、樂意參與各種操作探究活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)秋天的美。
主題網(wǎng)絡(luò)：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
教室墻面 1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進(jìn)行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成 水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會(huì)等。
2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動(dòng)。
區(qū)域 1、在美工區(qū)投放各種果實(shí)、樹葉等進(jìn)行裝飾，制作。
2、在益智區(qū)里利用水果進(jìn)行排序和分類等活動(dòng)。
3、語言區(qū)中投放實(shí)物與字卡，找對(duì)應(yīng)等。
家園共育：
1、請家長幫孩子準(zhǔn)備一件夏裝和一件秋裝，以便進(jìn)行“秋天我們穿什么”的大 討論。
2、幫助孩子帶 1～2 種水果，了解水果的名稱，特點(diǎn)、口味和營養(yǎng)價(jià)值等。
3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會(huì)有？ 4、讓孩子到田間感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。
5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標(biāo)簽，做成 種子標(biāo)本。
6、和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標(biāo)本，或樹葉拼貼畫。
7、和孩子一起捉螳螂、蚱蜢，并養(yǎng)起來，了解它們都吃些什么，觀察他們的 生活習(xí)性并做觀察記錄。
8、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價(jià)格 和制作的過程，注意色彩的搭配。 主題系列活動(dòng)方案 保護(hù)自己 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道出鼻血的處理辦法，會(huì)保護(hù)自己。
2、知道秋天了，天氣比較干燥，要多喝水、多吃瓜果蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)出鼻血的圖片。
活動(dòng)過程：
1、最近，我們班經(jīng)常有小朋友出鼻血，這是怎么回事呢？ 2、幼兒討論。
3、總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，提出解決的辦法：（1）、碰撞造成的，要怎樣避免 呢？ （2）、這幾次，小朋友都沒有別人碰到，又怎么會(huì)自己出血呢？ （3）、了解氣候的干燥也會(huì)造成鼻子出血，身體內(nèi)缺少水份，怎樣才能補(bǔ)充 身體內(nèi)的水份呢？（引導(dǎo)幼兒討論：多喝水、多吃水果和蔬菜等） 4、那么，出了鼻血，我們該怎么辦呢？幼兒泛講。
5、（出示圖片）：幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法。
6、延伸活動(dòng)：在日常生活中進(jìn)行實(shí)踐，練習(xí)。
運(yùn)果子 活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣，發(fā)展與同伴的合作能力。
2、練習(xí)兩人近距離傳球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干，籮筐、小動(dòng)物頭飾若干 。
活動(dòng)過程：
1、以故事的形式引起興趣：果子豐收了，小動(dòng)物忙著運(yùn)果子。
2、啟發(fā)幼兒想象，講述動(dòng)物運(yùn)果子的情景：運(yùn)哪些果子，用什么方法運(yùn)。
3、請幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物，嘗試用各種方法運(yùn)果子。
4、互相交流欣賞運(yùn)果子的方法。
5、講解游戲：大家接力運(yùn)果子，可以更快、更有趣。
6、游戲進(jìn)行：幼兒分成兩組面對(duì)面站在場地兩邊，請一組小動(dòng)物演示游戲一 遍，然后兩組比賽進(jìn)行，看哪隊(duì)運(yùn)得快、運(yùn)得好。
7、小結(jié)游戲情況。
制作水果色拉 活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用各種感觀觀察、分析、比較水果的不同等。
2、會(huì)進(jìn)行簡單的買賣，學(xué)習(xí)制作、品嘗水果色拉，感受豐收的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶的各種水果。幼兒用水果刀、一次性臺(tái)布，盆子，塑料硬 幣等（經(jīng)過消毒），保育員已將水果皮削好，教師做的一盆水果拼盆。標(biāo)價(jià)牌。
活動(dòng)流程：
幼兒購買共同制作交流取名分享品嘗 活動(dòng)過程：
1、交代任務(wù)：今天我們自己來制作水果色拉，每組有 15 元錢，你們自己先商 量好需要哪些水果？誰去買？ 2、幼兒購買活動(dòng)：認(rèn)識(shí)標(biāo)價(jià)，根據(jù)標(biāo)價(jià)進(jìn)行購買。（觀察幼兒用錢的正確性， 及支配錢的合理性） 3、共同制作：注意用刀的安全；學(xué)會(huì)合作，共同設(shè)計(jì)制作出好看的水果拼盆。
（觀察幼兒合作的情況。及用刀的安全等） 4、交流取名：給自己組做的色拉取個(gè)好聽的名字，同時(shí)教師寫下放于相應(yīng)的 盆前。說說大家是怎么合作完成的，用了哪些水果？花了多少錢？ 5、分享品嘗：觀察同伴間的分享情況，是否樂意、是否感受到勞動(dòng)的快樂。
【幼兒園教案 秋天】相關(guān)文章：
幼兒園教案：秋天02-21
幼兒園秋天教案02-12
幼兒園教案多彩的秋天05-07
幼兒園教案秋天來了05-07
《秋天》幼兒園大班教案12-27
《秋天的水果》幼兒園教案12-09
幼兒園秋天美術(shù)教案12-04
美麗的秋天幼兒園教案06-07
秋天的顏色幼兒園教案03-21