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語言文字工作獎懲制度
說普通話，寫規(guī)范字是教師的基本功之一，為了提高教師綜合素質，促進全體教師說普通話，使用規(guī)范字，特擬訂下列獎懲條例：
一、全校教職工必須講普通話，使之成為學校工作語言，并且每位教師必須達到規(guī)定的普通話等級標準。
二、全校教職工在教育教學、行政管理、家長工作中必須正確使用國家通用的規(guī)范字和語言。
三、學校語言文字工作檢查小組對各處室、教師使用語言文字規(guī)范化情況進行不定期抽查，并及時在校務公開欄中通報抽查情況。
四、充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，對做的好的教師給予適當獎勵。
五、對在各類語言文字競賽活動中獲獎的教師、學生給予相應的獎勵，對在各種宣傳媒體投遞語言文字工作信息稿件并被采納的，每篇給予適當?shù)莫剟�；對積極參加市教育局、語委辦和其他部門及學校組織的語言文字工作活動，并有突出表現(xiàn)的，給予適當獎勵。
六、對50周歲以下的教職工的使用普通話、規(guī)范字和用語情況同考核、評優(yōu)相掛鉤，凡被通報批評兩次的教師，該學年度不能評為優(yōu)秀；被通報批評三次或以上的教師，年度考核為不稱職，同時取消職稱評定、晉級的資格，限期不能整改的，將不再聘用。
七、將學生使用普通話情況計入教師的教育教學考核之中。
八、各處室、年級組使用、推廣普通話個和規(guī)范漢字的情況將作為“文明處室”評選的條件之一。
2012語言文字工作獎懲制度
一、學校領導和教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準。師生員工有語言文字規(guī)范意識，積極爭創(chuàng)語言文字先進集體和語言文字規(guī)范化示范校。集體獲得市級以上先進稱號榮譽的，學校給予物質獎勵。
二、重視教師語言文字基本功訓練，請普通話優(yōu)秀的教師為輔導教師。
三、教職員工應把普通話作為學校工作語言，在教育教學、集體活動中自覺使用普通話和規(guī)范漢字，教師備課及板書、宣傳材料文字應書寫規(guī)范。
四、教師和行政人員普通話水平應全面達標。將普通話達標納入教師職務晉級、聘任、評優(yōu)評先的基本內容和條件，按規(guī)定實行教師持普通話等級證書上崗制度。
五、將“講普通話，寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的基本要求，作為學期評選文明班級的考核內容之一。
六、學校積極組織學生參與學校內外的各級“推普”活動，教師指導學生參與比賽獲獎，在學期教師獎勵中給予物質獎勵。
排上中心小學語言文字工作領導小組
2012年9月2日
語言文字工作獎懲制度
說普通話，寫規(guī)范字是教師的基本功之一，為了提高教師綜合素質，促進全體教師說普通話，使用規(guī)范字，特擬訂下列獎懲條例：
一、全校教職工必須講普通話，使之成為學校工作語言，并且每位教師必須達到規(guī)定的普通話等級標準。
二、全校教職工在教育教學、行政管理、家長工作中必須正確使用國家通用的規(guī)范字和語言。
三、學校語言文字工作檢查小組對各處室、教師使用語言文字規(guī)范化情況進行不定期抽查，并及時在校務公開欄中通報抽查情況。
四、充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，對做的好的教師給予適當獎勵。
五、對在各類語言文字競賽活動中獲獎的教師、學生給予相應的獎勵，對在各種宣傳媒體投遞語言文字工作信息稿件并被采納的，每篇給予適當?shù)莫剟睿粚Ψe極參加市教育局、語委辦和其他部門及學校組織的語言文字工作活動，并有突出表現(xiàn)的，給予適當獎勵。
六、對50周歲以下的教職工的使用普通話、規(guī)范字和用語情況同考核、評優(yōu)相掛鉤，凡被通報批評兩次的教師，該學年度不能評為優(yōu)秀；被通報批評三次或以上的教師，年度考核為不稱職，同時取消職稱評定、晉級的資格，限期不能整改的，將不再聘用。
七、將學生使用普通話情況計入教師的教育教學考核之中。
八、將推廣普通話和規(guī)范漢字的情況將作為教師評優(yōu)和評選文明學生的條件之一。
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