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五查五看集中教育活動(dòng)
莊扶中學(xué)開(kāi)展“五查五看”教育活動(dòng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，莊扶中學(xué)于近期在局機(jī)關(guān)集中開(kāi)展“五查五看”教育活動(dòng)。
一、查制度看落實(shí)。查是否自覺(jué)執(zhí)行了禁酒制度、上下班簽到簽退制度、關(guān)于依法治教的暫行規(guī)定等工作制度，組織學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并加大督查落實(shí)力度，進(jìn)一步規(guī)范日常工作。
二、查工作看實(shí)績(jī)。查工作中是否思路清晰，所分管、分工的工作任務(wù)是否能及時(shí)完成，取得了哪些工作實(shí)績(jī)。進(jìn)一步完善考核制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，向工作的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新”要效益，以工作實(shí)績(jī)作為評(píng)價(jià)科室、個(gè)人工作的首要依據(jù)。
三、查差距看決心。查年級(jí)及本人的工作與全市先進(jìn)水平有哪些差距，樹(shù)立“比、學(xué)、趕、超”的決心，明確工作目標(biāo)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、研究之風(fēng)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性，熟悉學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)把握教育發(fā)展方向的能力。
四、查紀(jì)律看廉政。對(duì)照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和工作紀(jì)律要求，查廉潔自律情況，看工作中是否存在“吃、拿、卡、要”現(xiàn)象�？词欠褡杂X(jué)遵守工作紀(jì)律，維護(hù)大局，與同事和
睦團(tuán)結(jié)，在全校上下進(jìn)一步樹(shù)正氣，正行風(fēng)，強(qiáng)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展。
五、查作風(fēng)看服務(wù)。查工作中是否全心全意為學(xué)校、師生服務(wù)，工作中是否存在大手大腳、鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，是否從自身做起，從身邊小事做起，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一筆開(kāi)支，人人爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、形象好的表率。
做人民滿(mǎn)意的好教師活動(dòng)”五查五看“
“做人民滿(mǎn)意的好教師”活動(dòng)自查報(bào)告
實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李維娜
結(jié)合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，我全面、深刻地梳理歸納出本人在師德師風(fēng)方面的不良現(xiàn)象。
一、存在主要問(wèn)題
一查理想信念。我始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，既教書(shū)又育人。
二查廉潔從教。我從來(lái)沒(méi)有向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢(qián)物、接受宴請(qǐng)等以教謀私行為。從無(wú)讓學(xué)生征訂教輔讀物、購(gòu)置校服等商業(yè)行為。從無(wú)在工作之余從事有償家教。無(wú)收受學(xué)生或家長(zhǎng)禮金、禮品等現(xiàn)象。
三查工作紀(jì)律。從來(lái)不在工作期間串崗聊天，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。 四查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。從無(wú)在學(xué)歷進(jìn)修、晉級(jí)評(píng)選、論文評(píng)選中弄虛作假，也沒(méi)有在各種考試中誘導(dǎo)學(xué)生抄襲作弊現(xiàn)象。偶爾有一些“職業(yè)倦怠”感，但總體來(lái)說(shuō)還是很敬業(yè)的。
五查為人師表。從不體罰或變相體罰，諷刺、挖苦、趕攆學(xué)生行為，無(wú)行為失范、著裝怪異。偶爾上課接聽(tīng)手機(jī)（只接工作電話(huà)）。
二、今后努力的方向和整改措施
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
（二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
（三）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
涇縣開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)“五查五看”活動(dòng)
近日，為打牢“查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)”環(huán)節(jié)工作基礎(chǔ)，根據(jù)省、關(guān)于開(kāi)展第一環(huán)節(jié)“回頭看”的有關(guān)要求，涇縣采取部門(mén)個(gè)人自查、督導(dǎo)組督查和活動(dòng)辦抽查相結(jié)合的方式，組織開(kāi)展了教育實(shí)踐活動(dòng)“五查五看”活動(dòng)。
一是查參與度，看動(dòng)員部署是否全覆蓋。主要看黨員干部參加教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員是否全覆蓋，對(duì)因公出差、因病住院等原因未能參加動(dòng)員會(huì)的是否采取適當(dāng)措施進(jìn)行“補(bǔ)課”，是否組織離退休黨員、流動(dòng)黨員參加活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員，黨員干部對(duì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)要求、主要內(nèi)容和方法步驟是否全面了解、深刻認(rèn)識(shí)，參加活動(dòng)的自覺(jué)性、積極性是否增強(qiáng)。
二是查認(rèn)知度，看學(xué)習(xí)教育是否扎實(shí)。主要看是否認(rèn)真學(xué)習(xí)了規(guī)定的必讀篇目和學(xué)習(xí)材料，是否做到了原原本本地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地思；是否按要求作學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)；看集中學(xué)習(xí)教育的時(shí)間是否達(dá)到規(guī)定要求，主要負(fù)責(zé)人和班子成員是否帶頭講黨課或開(kāi)展輔導(dǎo)，是否開(kāi)展了集中觀(guān)看教育影片活動(dòng)，是否組織開(kāi)展了“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)討論交流；是否開(kāi)展了解放思想大討論活動(dòng)；黨員干部在思想認(rèn)識(shí)上是否得到了真正提高，是否做到了學(xué)用結(jié)合、知行合一。
三是查深入度，看聽(tīng)取意見(jiàn)是否充分。主要看是否開(kāi)展了深入基層大走訪(fǎng)，是否做到了全覆蓋，是否記錄了《民情日記》；是否聚焦了“四風(fēng)”，征求意見(jiàn)是否深入廣泛，是否聽(tīng)到了真實(shí)意見(jiàn)；是否做到了真開(kāi)門(mén)、開(kāi)大門(mén)，全過(guò)程開(kāi)門(mén)，干部群眾參與征求意見(jiàn)建議是否具有積極性；征求意見(jiàn)建議的渠道是否暢通、方式方法是否科學(xué)，征求意見(jiàn)的內(nèi)容是否合理；是否敢于揭短亮丑，是否存在著“闖關(guān)”的錯(cuò)誤心態(tài)，是否搞“體內(nèi)循環(huán)”。
四是查準(zhǔn)確度，看查擺問(wèn)題是否聚焦。主要看領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部是否認(rèn)真梳理征集的意見(jiàn)建議；是否深入查找自身存在的“四風(fēng)”突出問(wèn)題；是否緊密聯(lián)系實(shí)際，真正把自己擺進(jìn)去，找準(zhǔn)了問(wèn)題，對(duì)準(zhǔn)了穴位；是否存在班子問(wèn)題代表個(gè)人問(wèn)題、以工作問(wèn)題代替“四風(fēng)”問(wèn)題、以共性問(wèn)題代替具體問(wèn)題的現(xiàn)象；是否開(kāi)展了為民務(wù)實(shí)清廉大承諾活動(dòng)；是否開(kāi)展了“佩黨徽、亮身份”活動(dòng)。
五是查有效度，看邊查邊改是否落實(shí)。主要看對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題是否做到了及時(shí)回應(yīng)、立說(shuō)立行、有效解決，有沒(méi)有敷衍應(yīng)付、知行不一、大而化之等問(wèn)題；是否嚴(yán)格執(zhí)行作風(fēng)建設(shè)中央八項(xiàng)規(guī)定及省市三十條規(guī)定；是否存在態(tài)度消極、措施不力甚至頂風(fēng)違紀(jì)或不良作風(fēng)改頭換面重新冒出來(lái)等問(wèn)題；是否優(yōu)化了工作流程，提高了效率、方便了群眾；是否存在有規(guī)不依、有令不行的現(xiàn)象。（程剛）
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