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創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)方案
一、指導(dǎo)思想
“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改實(shí)驗(yàn)班）是學(xué)校本科人才培養(yǎng)模式的示范和先導(dǎo)，是學(xué)校探索和實(shí)施本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的通道。以培養(yǎng)具有“基礎(chǔ)實(shí)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)、復(fù)合型”的創(chuàng)新型、復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理或工程技術(shù)人才為目標(biāo)，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為依托，本著“尊重個(gè)性，因材施教，加強(qiáng)復(fù)合，強(qiáng)化能力”的原則，制訂個(gè)性化培養(yǎng)方案，實(shí)行靈活的培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革，提升學(xué)校辦學(xué)水平。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
結(jié)合地方人才需求特征，發(fā)揮學(xué)校特色學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有“基礎(chǔ)實(shí)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)、復(fù)合型”的應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理或工程技術(shù)人才。
三、培養(yǎng)方案
(一)原則
按照“專業(yè)復(fù)合，強(qiáng)化能力”的總體要求設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案；夯實(shí)經(jīng)濟(jì)管理或工程基礎(chǔ)理論，充實(shí)前沿的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容；改革課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、科學(xué)研究能力的提升，形成一套完整的應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)地掌握本學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)、人文修養(yǎng)。
2.熟練掌握一門外國(guó)語，能夠順利地閱讀本學(xué)科的外文書刊，具有一定的外語交流能力。
3.系統(tǒng)地了解和掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí)和科學(xué)研究的基本方法，具有一定的分析、解決實(shí)際問題的能力。
4.接受嚴(yán)格的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，具備初步的科學(xué)研究能力，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
5.經(jīng)管教改班圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)（機(jī)電、化工、服裝與紡織等），深入學(xué)習(xí)生產(chǎn)過程與產(chǎn)品質(zhì)量管理的相關(guān)課程，并結(jié)合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)方式展開，著力培養(yǎng)懂工藝和產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)管理人才。 -1-
工程教改班以強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)管理、營(yíng)銷與貿(mào)易等知識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練為主的方式展開，著力培養(yǎng)懂經(jīng)濟(jì)管理的工程技術(shù)人才。
（三）培養(yǎng)方式
1.學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新人才學(xué)院，負(fù)責(zé)“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）方案制定與實(shí)施。
2.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）設(shè)立經(jīng)管教改班和工程教改班，分別單獨(dú)制訂培養(yǎng)方案，面向三年級(jí)學(xué)生招生。
3. 教改班培養(yǎng)方案共設(shè)50學(xué)分，其中25學(xué)分為課堂教學(xué)，25學(xué)分實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)除本校教師承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)外，鼓勵(lì)聘任外校和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)高管授課。教改班具體培養(yǎng)方案另行制定。
4. “創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）不轉(zhuǎn)專業(yè)，但符合條件者可以申請(qǐng)雙學(xué)位。經(jīng)管教改班學(xué)生可以申請(qǐng)工程管理或工業(yè)工程學(xué)士學(xué)位，工程教改班學(xué)生可以申請(qǐng)工商管理學(xué)士學(xué)位。
5.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）實(shí)施導(dǎo)師制, 導(dǎo)師由學(xué)院聘任。學(xué)生入學(xué)后，進(jìn)行雙向選擇，確定導(dǎo)師，學(xué)生可參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目。導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、科研訓(xùn)練、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等指導(dǎo)。導(dǎo)師工作量納入教學(xué)基本工作量考核，報(bào)酬由創(chuàng)新人才學(xué)校核發(fā)。
6.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）學(xué)生實(shí)行“創(chuàng)新不斷線”的培養(yǎng)方式，強(qiáng)調(diào)第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合，每學(xué)期均開展創(chuàng)新實(shí)踐教育活動(dòng)。
7.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）的學(xué)生在國(guó)際和地區(qū)交流方面享受更加優(yōu)越的政策。學(xué)校資助“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生開展國(guó)際學(xué)術(shù)和文化交流活動(dòng)。
8.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和其他各類評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中，單獨(dú)劃定名額進(jìn)行評(píng)選，并設(shè)立多種單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
9. “創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）設(shè)立專項(xiàng)預(yù)算經(jīng)費(fèi)，專門用于教改班人才培養(yǎng)和教學(xué)改革。
四、招生方式
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1.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）按學(xué)科大類進(jìn)行招生，兼顧學(xué)科門類的特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。經(jīng)管教改班招收文法經(jīng)管醫(yī)類專業(yè)學(xué)生，以經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生為主，工程教改班面向工科類各專業(yè)招生。
2.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）的招生依據(jù)前兩學(xué)年學(xué)分績(jī)點(diǎn)排名，前兩學(xué)年學(xué)分績(jī)點(diǎn)排名要求列專業(yè)前30%，并采用面試選拔的方式。
3.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）每年的招生計(jì)劃、類別和方式由學(xué)校根據(jù)當(dāng)年情況確定。
4.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）只招收英語語種考生。
五、管理方式
1. 由教務(wù)處和學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)校政策制定和部門間協(xié)調(diào)工作。創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員教務(wù)處負(fù)責(zé)人及主要學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)組成，下設(shè)教改班項(xiàng)目實(shí)施辦公室，有專人負(fù)責(zé)創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理工作。
2.學(xué)生學(xué)業(yè)管理、學(xué)籍管理、住宿管理和組織管理由教務(wù)處、學(xué)院和相關(guān)學(xué)院共同負(fù)責(zé)。
3.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）的培養(yǎng)方案由教務(wù)處組織，學(xué)院負(fù)責(zé)制定并組織落實(shí)。
4.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）的招生選拔工作由創(chuàng)新人才培養(yǎng)學(xué)院負(fù)責(zé)。
5.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）納入學(xué)校正常的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，由學(xué)院正常安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。
六、其他
本實(shí)施方案自2015級(jí)學(xué)生開始實(shí)行，由教務(wù)處協(xié)調(diào)各學(xué)院和相關(guān)管理部門進(jìn)行落實(shí)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
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青年創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案
1. 活動(dòng)背景：2011年高校生畢業(yè)離校在即。活動(dòng)旨在進(jìn)一步緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，引導(dǎo)廣大高校畢業(yè)生在實(shí)踐中積累創(chuàng)業(yè)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，通過“雙選會(huì)”新命名一批創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地，并發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批青年創(chuàng)業(yè)人才。
2. 雙選會(huì)時(shí)間
擬定于2011年8月中旬
3. 雙選會(huì)地點(diǎn)
人才市場(chǎng)
4. 主辦單位
XXX
5. 工作內(nèi)容
征集見習(xí)基地參加活動(dòng)
征集見習(xí)基地參加活動(dòng)
組織部分創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參加創(chuàng)業(yè)見習(xí)供需洽談會(huì)
提供見面會(huì)場(chǎng)地、現(xiàn)場(chǎng)組織、現(xiàn)場(chǎng)人員午餐、提前在人才網(wǎng)，有關(guān)報(bào)紙、媒體刊登見習(xí)崗位需求信息，實(shí)現(xiàn)需求信息網(wǎng)絡(luò)、公交車、電臺(tái)、平面媒體“四覆蓋”；負(fù)責(zé)對(duì)接
聯(lián)系有關(guān)高校，組織高校畢業(yè)生參加供需洽談會(huì)。
宣傳發(fā)布供需見面會(huì)信息。
6. 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
信息發(fā)布：8000元
招聘人員午餐：2000元
合計(jì)：10000元
南京信息工程大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案
為進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)體制改革，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)力度，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部、江蘇省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，并結(jié)合學(xué)校的學(xué)科特色、專業(yè)特色及人才培養(yǎng)工作實(shí)際，制定本培養(yǎng)方案。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
深入研究探索創(chuàng)業(yè)者勝任的素質(zhì)模型，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿和興趣的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力。培養(yǎng)具備基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和管理學(xué)理論以及相關(guān)工商管理科學(xué)的基本知識(shí)，熟悉中國(guó)工商企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和工商管理的政策法規(guī)，掌握創(chuàng)辦及經(jīng)營(yíng)企業(yè)的基本方法和技巧，具有企業(yè)家精神和實(shí)踐能力，能夠主動(dòng)應(yīng)對(duì)未來職業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合自己的專業(yè)技能和興趣愛好，開拓新興崗位、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的復(fù)合型精英人才。
二、培養(yǎng)要求
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)具備如下知識(shí)、素質(zhì)和能力等方面的要求： 知識(shí)方面：
1.了解基礎(chǔ)的科學(xué)文化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和法律等涉及創(chuàng)業(yè)的通識(shí)知識(shí)；
2.學(xué)習(xí)縱深的經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理學(xué)、金融學(xué)等與企業(yè)運(yùn)作有關(guān)的專業(yè)知識(shí)；
3.掌握實(shí)用的現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí)，熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則。
素質(zhì)方面：
1.具備南信大學(xué)生基本素質(zhì)要求；
2.信念堅(jiān)定、胸襟寬闊、毅力堅(jiān)韌、樂于合作、斗志堅(jiān)強(qiáng)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于冒險(xiǎn)、充滿好奇、性格開朗、善于交際、情緒穩(wěn)定；
3、具有較高的預(yù)見力、構(gòu)想力、創(chuàng)造力、組織力、洞察力和表達(dá)力；
4.了解必要的科學(xué)創(chuàng)新知識(shí)，掌握與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的科學(xué)方法，崇尚科學(xué)精神，具有一定的使用科學(xué)理論解決實(shí)際問題的素質(zhì)；
5.具備將基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)結(jié)合的綜合運(yùn)用能力，具備有利于提升團(tuán)隊(duì)合作的技巧與創(chuàng)新素質(zhì)。
能力方面：
1.了解科技創(chuàng)新的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)，適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需要，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法；
2.掌握我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及企業(yè)管理的慣例與規(guī)則，熟練運(yùn)用工商管理的定性和定量分析方法，具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理實(shí)際問題的基本能力；
3.能夠創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，主要包括創(chuàng)新實(shí)踐、案例編寫、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、模擬經(jīng)營(yíng)等方面。
三、主干學(xué)科
創(chuàng)業(yè)學(xué)、管理學(xué)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)理學(xué)
四、專業(yè)知識(shí)體系構(gòu)架
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的專業(yè)知識(shí)體系由各學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐訓(xùn)練等方面的知識(shí)組成。
五、課程體系構(gòu)建
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程體系由基礎(chǔ)課程、學(xué)科課程、活動(dòng)課程以及實(shí)踐課程四個(gè)課程平臺(tái)構(gòu)成，見下表：
二〇〇九年十二月三十日
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