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園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)具備風景園林規(guī)劃與設(shè)計、園林施工與管理、園林植物與生態(tài)等方面的基本知識和基本技能，能在城市建設(shè)、園林、花卉等部門及企事業(yè)單位從事城鎮(zhèn)園林綠地、風景區(qū)、森林公園等規(guī)劃設(shè)計、施工管理、園林植物栽培、繁育與養(yǎng)護等工作的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。
二、培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習園林生態(tài)、園林植物、園林建筑、園林工程、園林規(guī)劃與設(shè)計等方面的基本理論和基本知識，能深入了解自然生態(tài)規(guī)律和園林藝術(shù)規(guī)律，掌握自然環(huán)境保護和人工環(huán)境營造、園林景觀創(chuàng)造和園林建設(shè)管理等方面的理論與方法，具備城鎮(zhèn)綠地規(guī)劃設(shè)計及園林植物栽培、繁育及養(yǎng)護管理等方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具備一定的社會科學(xué)和人文科學(xué)知識及藝術(shù)修養(yǎng)；
2.具有較強的英語和計算機應(yīng)用能力；
3.掌握生物學(xué)、林學(xué)、建筑學(xué)、園林設(shè)計學(xué)科的基本理論、基本知識；
4.掌握風景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林工程設(shè)計、園林植物造景設(shè)計方法、園林植物栽培、繁育及養(yǎng)護管理技術(shù)；
5.具有一定的繪畫技法及風景園林表現(xiàn)技法，具有應(yīng)用藝術(shù)理論及設(shè)計理論對植物材料、自然景觀進行藝術(shù)設(shè)計的基本能力，具有園林植物栽培繁育的基本能力；
6.了解國內(nèi)外園林學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)；
7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；
8.具有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。
三、主干學(xué)科：
風景園林規(guī)劃設(shè)計 園林植物與觀賞園藝
四、主要課程：
美術(shù)、園林制圖、園林樹木學(xué)、花卉學(xué)、園林工程、園林建筑設(shè)計、園林規(guī)劃設(shè)計
五、學(xué)制與時間分配：
本專業(yè)學(xué)制為四年，具體安排如下： 理論與實驗教學(xué)： 110.5周
實踐教學(xué)： 30.5周（另有4周安排在假期） 入學(xué)及畢業(yè)教育： 2周 考試： 14周 假期： 37周
六、授予學(xué)位：
農(nóng)學(xué)學(xué)士
七、畢業(yè)基本要求：
園林專業(yè)教學(xué)計劃
表1 必修課設(shè)置與學(xué)時分配
注：公共選修課按“全校性本科專業(yè)公共選修課設(shè)置與學(xué)時安排表”執(zhí)行。
審核人：喬愛民 黃建昌
2015園林技術(shù)人才培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備園林綠化基本知識，掌握園林植物（苗木、花卉、草坪）生產(chǎn)、養(yǎng)護管理和園林規(guī)劃設(shè)計與施工技術(shù)等崗位能力的高素質(zhì)高技能人才。學(xué)生畢業(yè)后從事園林苗圃生產(chǎn)、園林綠化養(yǎng)護、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程施工與管理等崗位工作。
二、人才規(guī)格
（一）知識結(jié)構(gòu)
——具備一定的外語表達能力和計算機應(yīng)用能力； ——具有必備的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)知識；
——具有終身學(xué)習、獨立獲取知識能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。 （二）能力結(jié)構(gòu)
——熟練掌握園林植物（花卉、苗木、草坪）生產(chǎn)管理和良種繁育崗位技能； ——熟練掌握園林植物應(yīng)用及園林規(guī)劃設(shè)計等崗位技能；
——掌握園林工程施工管理、企業(yè)經(jīng)營管理、市場營銷、技術(shù)開發(fā)與推廣能力； ——具有較強的分析、解決生產(chǎn)實際問題和組織管理能力。 （三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)
——擁護黨的基本路線，熱愛祖國和社會主義事業(yè)，有強烈的社會責任感、明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵紀守法；
——面向基層、服務(wù)基層，具有踏實肯干、任勞任怨的工作態(tài)度；
——具有能勝任本專業(yè)崗位工作的良好的身體體能，良好的心理素質(zhì)，與人溝通、團隊協(xié)作，具有在競爭中遭遇挫折的足夠心理承受能力和社會適應(yīng)能力。
三、就業(yè)崗位與就業(yè)范圍
四、招生對象、學(xué)制與畢業(yè)要求
（一）招生對象
應(yīng)歷屆高中（職高、中專）畢業(yè)生 （二）基本學(xué)制 全日制三年 （三）畢業(yè)要求
1．學(xué)分要求 修完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的必修及選修課程，總學(xué)分至少達到各專業(yè)方向所規(guī)定的最低學(xué)分136學(xué)分。
2．職業(yè)資格證書要求
本專業(yè)要求畢業(yè)生至少應(yīng)取得以下職業(yè)資格證書或中、高級技能證書之一： （1）花卉園藝師 （2）綠化工 （3）景觀設(shè)計師 （4）植保工
五、工作任務(wù)與職業(yè)能力分析
園林技術(shù) 職業(yè)崗位（園林植物生產(chǎn)、園林綠化養(yǎng)護、園林景觀設(shè)計方向）
說明：工作任務(wù)分析是指對本專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)或職業(yè)群中需要完成的任務(wù)進行分解的過程，目的在于掌握其具體的工作內(nèi)容，以及完成該任務(wù)需要的職業(yè)能力。具體要求：
（1）把本專業(yè)所涉及的職業(yè)崗位活動分解成若干相對獨立的工作項目； （2）對工作項目進行分析，獲得每個工作項目的具體工作任務(wù)； （3）對完成任務(wù)應(yīng)掌握的職業(yè)能力作出較為詳細的描述； （4）對工作項目、工作任務(wù)、職業(yè)能力按邏輯關(guān)系進行排
六、職業(yè)能力課程設(shè)置
七、教學(xué)進程與實踐環(huán)節(jié)
（一）全學(xué)程時間分配表
說明：1.全學(xué)程109周，2781學(xué)時，基本符合總學(xué)時要求；
2.課堂教學(xué)72周，1910學(xué)時，其中基本素質(zhì)與能力課占484學(xué)時（含政治、體育、計算機、英語、高數(shù)等），職業(yè)能力課程占1138學(xué)時（實踐占520學(xué)時），職業(yè)拓展課程占288學(xué)時（實踐占80學(xué)時）；
3.集中實習實訓(xùn)37周871學(xué)時，加上職業(yè)能力課程實踐和職業(yè)拓展課程實踐，共1471學(xué)時，符合理論教學(xué)與實踐教學(xué)比例要求。
（二）教學(xué)進程及時間分配表
注：1、嚴格執(zhí)行課程計劃教學(xué)學(xué)時數(shù)。表中的周學(xué)時數(shù)只作為全院排課時用。不作為計算
計劃教學(xué)學(xué)時數(shù)用；
2、核心課程在對應(yīng)的欄中打“⊙”；
3、打“√”課程不在進程表中安排固定周學(xué)時，但學(xué)時數(shù)計入總的計劃學(xué)時； 4、帶“*”的課程一般安排在7、8節(jié)課或非教學(xué)時間進行； 5、英語1*為聽力課，由外語系在課外時間通過校調(diào)頻臺統(tǒng)一安排。 6、第一學(xué)年第一學(xué)期不安排專周教學(xué)活動。
（三）校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)（教學(xué)頂崗實習）設(shè)置表
注：本表實踐環(huán)節(jié)是指職業(yè)能力課程的綜合性生產(chǎn)實訓(xùn)、教學(xué)頂崗實習，一般安排在校內(nèi)實習基地、校外實習基地（苗木花卉生產(chǎn)、園林工程施工管理企業(yè)）進行。 （四）校外實習（就業(yè)頂崗實習）安排表
注：本表實踐環(huán)節(jié)是指就業(yè)頂崗實習，與畢業(yè)設(shè)計同步開展，安排在校外實習基地（苗木花卉生產(chǎn)、園林工程施工管理企業(yè)）進行。
八、專業(yè)教師要求
本專業(yè)需要具備一支既有扎實的專業(yè)知識、又有過硬的生產(chǎn)管理能力、專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團隊。
專任（專業(yè)）教師15人（高中初職稱比例4:4:2），均具備“雙師”素質(zhì)（兼具有技師、高級技師資格或企業(yè)生產(chǎn)一線經(jīng)歷1年以上）；兼職教師30人（來自校外實習基地或相關(guān)園藝企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干），主要指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實習和頂崗實習。
教師配置一覽表
九、說明
（一）人才培養(yǎng)方案制訂依據(jù)
根據(jù)培養(yǎng)目標，通過對市場的廣泛調(diào)查、相關(guān)專家的研討、畢業(yè)生的調(diào)查反饋等，確定園林技術(shù)專業(yè)的主要工作崗位，分析各崗位主要工作任務(wù)，完成工作任務(wù)所應(yīng)具備的崗位職業(yè)能力，達到職業(yè)能力的支撐課程的基礎(chǔ)上，經(jīng)過園林教研室全體教師共同商討制定。
（二）人才培養(yǎng)方案實施與保障
1.教學(xué)管理制度 制定教學(xué)規(guī)章制度，保證人才培養(yǎng)方案的實施。包括課程標準與教學(xué)設(shè)計、教學(xué)工作規(guī)范、課程教學(xué)規(guī)范、實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范、教案編寫規(guī)范；精品課程建設(shè)辦法、教材建設(shè)與管理規(guī)定；校企合作制度、實訓(xùn)基地建設(shè)和管理規(guī)定、實訓(xùn)中心管理規(guī)定；學(xué)生實訓(xùn)守則、畢業(yè)設(shè)計管理辦法；師資隊伍建設(shè)規(guī)定、兼職教師聘用和管理辦法；教學(xué)組織管理條例、教研室教學(xué)工作條例、教學(xué)檔案管理規(guī)范等。
2.質(zhì)量保障體系 建立以常規(guī)教學(xué)檢查為主體，以加強教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)的質(zhì)量分析與評價為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)性、規(guī)范性為關(guān)鍵，構(gòu)建系統(tǒng)的課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。制定教師教學(xué)工作質(zhì)量考核辦法、教學(xué)工作評估方案、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實施辦法；教學(xué)督導(dǎo)制度、學(xué)生教學(xué)信息反饋制度等。通過學(xué)生評教、教師評學(xué)、教師評教；畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與信息反饋；用人單位評價等途徑，加強人才培養(yǎng)過程的質(zhì)量監(jiān)控。
3、實習實訓(xùn)管理 根據(jù)園林植物生產(chǎn)管理、園林植物種植設(shè)計與施工管理特點，第四學(xué)期集中安排到校外實習基地8周的綜合性教學(xué)頂崗實習，使學(xué)生將所學(xué)的各專業(yè)課程知識和基本技能在工作上綜合應(yīng)用。為使實習受到預(yù)期效果，制定實習管理辦法和相關(guān)制度，包括：校外實習基地建設(shè)制度（應(yīng)具備的基本條件、建立的途徑、校企雙方權(quán)利義務(wù)、協(xié)議書的簽訂、基地掛牌等），校外實習管理制度（計劃制定、方案實施、教師指導(dǎo)、實習考核、總結(jié)等），校外實習學(xué)生守則、校外實習指導(dǎo)教師職責等。
4.頂崗實習管理 第五學(xué)期下半學(xué)期和第六學(xué)期安排到企業(yè)（校外實習基地）共22周的頂崗實習，使學(xué)生適應(yīng)崗位環(huán)境，感受企業(yè)文化，提升職業(yè)素質(zhì)，增強就業(yè)能力。為保證頂崗實習的質(zhì)量，做到精細化管理，制定頂崗實習管理流程：制定頂崗實習計劃→聯(lián)系頂崗實習企業(yè)并簽訂協(xié)議（校外實習基地）、建立頂崗實習企業(yè)信息庫→頂崗實習宣傳→體驗（如企業(yè)要求）→確定人數(shù)→簽訂協(xié)議→赴企業(yè)頂崗實習（人身財物交通安全教育、思想穩(wěn)定工作、專業(yè)指導(dǎo)、文體活動開展；教師周志、學(xué)生實習周志填寫；學(xué)生總結(jié)、學(xué)生合理化建議及論文撰寫）→頂崗實習鑒定(企業(yè)技術(shù)人員和指導(dǎo)教師)→頂崗實結(jié)（返校，日志、總結(jié)、合理化建議、論文評定及匯編，總結(jié)表彰）。完善頂崗實習制度，包括：校企合作頂崗實習協(xié)議，頂崗實習管理制度，學(xué)生管理協(xié)議，學(xué)生頂崗實習協(xié)議，頂崗實習單位信息反饋，頂崗實習滿意度調(diào)查等。
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