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醫(yī)療系統(tǒng)面試技巧
自我認(rèn)知是自我意識的認(rèn)知成分。它是自我意識的首要成分，也是自我調(diào)節(jié)控制的心理基礎(chǔ)，它又包括自我感覺、自我概念、自我觀察、自我分析和自我評價。自我分析是在自我觀察的基礎(chǔ)上對自身狀況的反思。自我評價是對自己能力、品德、行為等方面社會價值的評估，它最能代表一個人自我認(rèn)知的水平。在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位面試中，自我認(rèn)知題是必考的常規(guī)性題目，而且往往是面試開始的第一個問題。所以如何做好，做漂亮這部分題，可以說對整個面試的成敗起著至關(guān)重要的作用。
自我認(rèn)知題主要分為三類：即對求職者自身的認(rèn)知、對所求職務(wù)的認(rèn)知、以及自身與所求職務(wù)的匹配程度。下面中公教育專家為詳細(xì)講一講對求職者自身的認(rèn)知，也就是對自我的認(rèn)知。
對自我的認(rèn)知主要包括對考生自身的經(jīng)歷，自我評價，求職的動機(jī)，職業(yè)的規(guī)劃等等。
一方面，對考生自身的自我評價，即讓考生做的自我介紹�？脊倏梢酝ㄟ^自我介紹考查考生的語言表達(dá)能力，對自身正確評價的能力，甚至是對性格的考查。
另一方面，求職的動機(jī)也是自我認(rèn)知題的主要考查形式。有時直接考查，有時間接考查。求職動機(jī)的目的就是看考生是否真正熱愛本職工作，是否具備優(yōu)良的醫(yī)德，能否正確面對工作中的挑戰(zhàn)和壓力。
自我介紹類問題作答方法
自我介紹在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的面試當(dāng)中出現(xiàn)較頻繁，并且問法直接、簡單，考生在回答時，可以在立足于報考崗位的基礎(chǔ)上，靈活選擇表述方式，重在保證作答清晰，內(nèi)容全面即可�？忌刹捎弥苯咏榻B與間接介紹兩種表述思路：
一、直接介紹
直接介紹主要包括你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、家庭背景、性格特點(diǎn)等情況，具體如下：
學(xué)習(xí)經(jīng)歷是對考生醫(yī)學(xué)專業(yè)背景(護(hù)理、臨床、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等)的介紹，告訴考官自己在專業(yè)上的優(yōu)勢，重點(diǎn)介紹一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專攻的學(xué)科，拿到的成績與專業(yè)資格證書，以及在校期間參與的各項(xiàng)實(shí)踐，獲取的榮譽(yù)證書。通過這些信息的展示，讓考官了解考生的醫(yī)學(xué)專業(yè)水平。
有工作經(jīng)驗(yàn)的考生簡單總結(jié)過去幾年的工作經(jīng)歷，以及從工作中獲取的工作經(jīng)驗(yàn)，讓考官知道自己具備豐富的臨床治療或者護(hù)理經(jīng)驗(yàn);如果是應(yīng)屆考生的話，可以介紹一下自己曾經(jīng)在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)或者實(shí)踐的經(jīng)歷，告訴考官通過這些工作或者實(shí)習(xí)經(jīng)歷，自己具備了扎實(shí)的臨床經(jīng)驗(yàn)，可以勝任所報考的崗位。
家庭背景包括父母親友的職業(yè)、考生的生活經(jīng)歷，旨在讓考官看到考生報考醫(yī)學(xué)崗位的原因和信念。例如考生可以說明自己出生在一個醫(yī)學(xué)世家，父母的職業(yè)精神對自己的求職動機(jī)產(chǎn)生什么樣的影響;或者考生可以舉一個自己親身經(jīng)歷的事件，正是這個事件讓自己萌生了做一名醫(yī)生的信念，并一直在為之努力著。
性格特點(diǎn)介紹時，盡量要選取那些與醫(yī)療衛(wèi)生崗位相匹配、特別是可以作為優(yōu)勢的方面。比如考生報考的是護(hù)理崗位，那么可以說自己是一個耐心、細(xì)心、有愛心、有責(zé)任心且吃苦耐勞的人;如果是報考臨床醫(yī)生的話，可以說自己責(zé)任心強(qiáng)、頭腦冷靜、性格果敢且應(yīng)急能力強(qiáng)。假如報考的是基層醫(yī)療崗，那么要強(qiáng)調(diào)出自己的服務(wù)意識跟奉獻(xiàn)精神。
二、間接介紹：
除了直接向考官介紹考生各方面信息之外，也可以從側(cè)面間接地向考官展現(xiàn)自己對崗位的認(rèn)識、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及與人溝通交流的能力。
這些側(cè)面包括一些特殊的經(jīng)歷、熱愛的書籍、崇敬的醫(yī)學(xué)名人等，向考官闡釋這些人、書、過往經(jīng)歷，展示考生具備的良好的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。此外，間接介紹還可以對當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行簡單描述，讓考官看到考生深刻的職業(yè)理解與崗位認(rèn)知。
求職動機(jī)類問題作答方法
考生在回答求職動機(jī)時，一方面需要對自己的職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)定位有清晰地認(rèn)識。另一方面，要對醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)有深刻的了解，盡量從個人、家庭、社會這三個方面展開，并能有機(jī)的結(jié)合起來。
一、個人層面
職業(yè)定位：職業(yè)定位往往是受到客觀現(xiàn)實(shí)與個人理想兩個方面的影響。其中客觀現(xiàn)實(shí)可以是自己的專業(yè)背景、性格特點(diǎn)、家庭影響、興趣愛好等多個因素。個人理想，則很大程度上基于自身的價值觀念與成就動機(jī)。綜合而言，就是考生在客觀現(xiàn)實(shí)的影響下，擁有終身為患者服務(wù)的精神與信念。
價值取向：一個人的價值觀不是天生的，而是在成長過程中潛移默化形成的。因此一個人的過往經(jīng)歷，某一句話或者某一件事都對其人格的塑造起一定作用。無論是自己的價值觀受到哪種形式的影響，只要言之有理即可。
二、家庭層面
家庭情況:例如“戶口問題”、“子女教育問題”、“照顧父母”等都可以對自己擇業(yè)產(chǎn)生影響，我們稱之為現(xiàn)實(shí)性需求。這種需求帶有一些束縛傾向，因此在回答時應(yīng)當(dāng)注意口吻，要表達(dá)出“這份工作為我提供的方便，允許我在家庭和事業(yè)間找到平衡”，而不是“受現(xiàn)實(shí)生活所迫不得不選擇這份工作”。
父母期待:中國是有著五千年悠久歷史的文明古國，父母意愿會不同程度的影響子女的人生航向。延伸到面試當(dāng)中，父母的意愿或者父母的期待都會成為考生進(jìn)行職業(yè)定位的影響因素，考生在展示自己的求職動機(jī)時可以客觀、真實(shí)的進(jìn)行適當(dāng)展示。
三、社會層面
社會價值：這一塊可以作為考生闡述求職動機(jī)的較高層次展開，每個人作為社會的一分子，都承擔(dān)著一定的社會責(zé)任。作為醫(yī)務(wù)工作者，在繼承和發(fā)揚(yáng)醫(yī)療行業(yè)職業(yè)精神的基礎(chǔ)之上，應(yīng)該把成為一名“上醫(yī)”去醫(yī)“未病之病”，提升全民生活質(zhì)量作為自己的職業(yè)追求。同時，也應(yīng)該始終把促進(jìn)整個醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展作為自己的終身目標(biāo)。
組織價值:所謂的組織價值，是相對于個人價值與社會價值中間的一種價值實(shí)現(xiàn)。作為醫(yī)護(hù)人員，理應(yīng)承擔(dān)起促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展進(jìn)步的責(zé)任。所以，考生報考醫(yī)療衛(wèi)生崗位，就意味著已經(jīng)做好為醫(yī)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量的意愿與準(zhǔn)備。
衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位面試技巧：遇到這個問題怎么辦
1.考試中觸及到自己的“弱點(diǎn)”時怎么辦?
在考試中，應(yīng)試者應(yīng)刻意做到“揚(yáng)長避短”。發(fā)揮自己的長處，回避自己的短處。然而，考試的目標(biāo)之一，就是要通過科學(xué)的測評，準(zhǔn)確地評估應(yīng)試者。因此，在考試的全過程中或考試的某一環(huán)節(jié)上，既要測“長”，更要測“短”�！敖馃o足赤，人無完人”，任何人都有其長處，也存在一定的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。一般缺乏經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)試者，一旦有考官指出自身存在某種弱點(diǎn)后，就會立刻覺得壓力十分沉重，在接下來的考試中，就背上一個沉重的思想包袱，從而影響自己的正常發(fā)揮。一個人的“弱點(diǎn)”的對面常常有一個優(yōu)點(diǎn)與之相伴。比如，“沉默寡言”相對的就是“老成穩(wěn)重”。在自己的“弱點(diǎn)”被觸及的時候，反過來要展示自己“長”的一面。給自己以信心，給別人以信任。
2.考試時情緒緊張?jiān)趺崔k?
考試時，心情緊張是一種正常的心理現(xiàn)象。因?yàn)樵谝恍┠吧说拿媲�，在陌生的環(huán)境中，加之遇到陌生的問題，自然會產(chǎn)生緊張情緒，這就要應(yīng)試者調(diào)整好自己的心態(tài)。正視這樣的問題，把它看成是正常的情況。有的應(yīng)試者，一旦被心理“緊張情緒”所左右，就會破壞考試的心情與心態(tài)，就會緊張加上“緊張”。在考試中一定要避免“用自己的緊張情緒，來打敗自己”。事實(shí)上，在考試中產(chǎn)生的情緒“緊張”不僅是一種心理狀態(tài)，反過來也可能有助于集中注意力。至于如何克服緊張情緒，專家建議，除了心理調(diào)整外，還應(yīng)注意“物理調(diào)整”，即：例如，悄悄地長出幾口氣;語速適中或者放慢;音調(diào)適度或者提高;坐姿平穩(wěn)要盡量減少多余的形體動作。
3.如果感到自己考試不成功的時候怎么辦?
考試能否成功，是應(yīng)試者從備考時就會產(chǎn)生的一種情緒，只不過在考試中更會實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)到。面對這樣情境，應(yīng)試者應(yīng)該始終保持這樣的心態(tài)：不輕易言敗。在考試中，表現(xiàn)得好與不好，成功與失敗是相對于其應(yīng)試者而言的。表現(xiàn)的好與不好都有成功與失敗的機(jī)率，但一直憂慮應(yīng)試成績不理想，而放棄競爭，那才是百分之百的失敗，就沒有任何機(jī)會可言。因此，無論在任何場合，任何情況下，應(yīng)試者都應(yīng)始終保持良好的競爭狀態(tài)。只有這樣，才能有機(jī)會“笑”到最后。
醫(yī)療衛(wèi)生面試技巧 有效提高綜合分析能力
面試中，通過對考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴(yán)密，能否系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地分析事物，能否透過現(xiàn)象看本質(zhì)并善于解決難題。中公衛(wèi)生人才網(wǎng)幫助考生總結(jié)提高綜合分析能力的方法。
綜合分析能力是一個長期的積累過程，不是一朝一夕可以解決的。如何在短期內(nèi)提高自己的綜合分析問題能力,如何將個人的綜合素質(zhì)在面試中充分的發(fā)揮,這就需要對綜合分析能力有一個全面而深入的了解。
若從實(shí)際工作的角度出發(fā)，去闡明“綜合分析”的含義，可以理解為：綜合，就是對本部門的各種現(xiàn)象、問題進(jìn)行收集、歸納、概括，以認(rèn)清其共同的本質(zhì)特征。分析，就是對部門的狀況、矛盾進(jìn)行分析、剖析，搞清其性質(zhì)、范圍、特點(diǎn)、發(fā)展的程度、產(chǎn)生的原因以及與其他各方面的相互關(guān)系等等。通過綜合、分析，進(jìn)行判斷、推理，為制定決策和行動方向提供正確的意見和方案。因此，這里所說的綜合分析能力，包括了調(diào)查、匯總(歸納、概括)、分析和判斷、推理等一系列能力。
提高綜合分析能力，不僅有賴于思考能力和洞察能力，同時也和知識面、信息交流及平日閱讀多少資料有關(guān)。要堅(jiān)持多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。必須勤動腦、善思考，這是有效地促進(jìn)知識轉(zhuǎn)化為能力的最重要的機(jī)制。實(shí)踐是增長才干的源泉，要善于抓住每一次實(shí)踐的機(jī)會，將其視為培養(yǎng)、鍛煉、提高綜合分析能力的良機(jī)，倍加珍惜。
對待綜合分析能力考題做到以下幾點(diǎn)：
第一，認(rèn)真審題，把握關(guān)鍵信息。
第二，確立正確的答題角度，采取辯證分析的方法。
第三，回答綜合分析型題目要注意力求言簡意賅。
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