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如何評(píng)價(jià)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
面對(duì)不斷增加的就業(yè)壓力以及越來(lái)越成熟的個(gè)人創(chuàng)業(yè)環(huán)境，出現(xiàn)了越來(lái)越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，就此問(wèn)題,我僅談一下自己的看法：
對(duì)于當(dāng)前的中國(guó)大學(xué)生而言，絕大部份并不適合創(chuàng)業(yè)。
單從創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)上來(lái)看，對(duì)大學(xué)生就是一個(gè)根本性的挑戰(zhàn)。 一般創(chuàng)業(yè)能力主要是指創(chuàng)業(yè)者的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，如市場(chǎng)調(diào)查、技術(shù)專長(zhǎng)、企業(yè)管理、識(shí)人用人、財(cái)務(wù)管理、公共關(guān)系、市場(chǎng)營(yíng)銷、開(kāi)發(fā)開(kāi)拓、等等。而創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)當(dāng)具備的能力和素質(zhì)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，眾說(shuō)不一�？陀^的說(shuō)，能力和素質(zhì)并非短期培訓(xùn)所能練就的，有些素質(zhì)甚至就算是培訓(xùn)也很難達(dá)到，比如謀略、膽量，比如識(shí)人用人等，這些大部分都是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的訓(xùn)練和積累才能具備。
然而，對(duì)于部分有準(zhǔn)備的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，今天的社會(huì)環(huán)境對(duì)于創(chuàng)業(yè)，毫無(wú)疑問(wèn)又是有非常有利的。
首先，當(dāng)今時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)良好。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，每年都會(huì)催生諸多新職業(yè)。在新興的市場(chǎng)中，大學(xué)生反而因?yàn)闆](méi)有傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像IT電子商務(wù)、管理咨詢、等這些新興產(chǎn)業(yè)，早已被創(chuàng)業(yè)者們列入名單之中。 其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以充分借專業(yè)優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲增值產(chǎn)業(yè)等都蘊(yùn)藏著豐富的機(jī)會(huì)。IT領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前期投入少，適合那些擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大學(xué)生。學(xué)習(xí)通信或醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)上有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，這些是我國(guó)政府重點(diǎn)發(fā)展且倍加關(guān)注的領(lǐng)域；對(duì)于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，可用自由職業(yè)者的身份進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；當(dāng)然對(duì)于大眾型專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以充分利用自身在學(xué)校期間所積累的能力優(yōu)勢(shì)、人脈資源等，在一些資金需求不大，項(xiàng)目周期不長(zhǎng)，人手配備要求不多的項(xiàng)目上取得一些成就。
我個(gè)人是傾向于支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的，它不僅化解了中國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的部分壓力，同時(shí)也充分釋放了當(dāng)代大學(xué)生的活躍思維，使他們的能力得到充分體現(xiàn)，給予了那些有準(zhǔn)備的大學(xué)生一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。
如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
在就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了很多大學(xué)生的一種選擇。在我國(guó)社會(huì)主業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日臻完善的今天，擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前大學(xué)生都會(huì)遇到的一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，也是所有高校都要面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題。這一問(wèn)題處理得好，使大學(xué)畢業(yè)生能夠順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，可以增加社會(huì)的穩(wěn)定因素，使大學(xué)生發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，同時(shí)還有利于高校保持穩(wěn)定的生源，促使高校良性發(fā)展，進(jìn)而提高全民族的素質(zhì)水平。
對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，個(gè)人有個(gè)人的想法。有人認(rèn)為年輕人有闖勁，點(diǎn)子多，要敢于拼闖，有了好的想法，就應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，因?yàn)閺哪壳靶蝿?shì)來(lái)看，自主創(chuàng)業(yè)是更好的就業(yè)。有人覺(jué)得有關(guān)政策和社會(huì)輿-論還不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成長(zhǎng)，而且沒(méi)有一定的技術(shù)背景，在創(chuàng)業(yè)之初就處于競(jìng)爭(zhēng)的不利地位。有人認(rèn)為無(wú)論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有無(wú)必要，學(xué)校開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽都是有益的，因?yàn)檫@有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，能形成一種濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，帶動(dòng)一批人為將來(lái)自己創(chuàng)業(yè)作準(zhǔn)備。還有人覺(jué)得。。。
可以說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為高校校園里“點(diǎn)擊率”最高的詞匯之一，各種創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽如火如荼，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非如想像中那么順利。自1998年，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽開(kāi)始，自主創(chuàng)業(yè)一時(shí)成為大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國(guó)迅速蔓延開(kāi)來(lái)；從象牙塔擁向社會(huì)，在有限的工作機(jī)會(huì)面前，很多應(yīng)屆畢業(yè)生也加入創(chuàng)業(yè)大軍，學(xué)生創(chuàng)業(yè)固然有很多的問(wèn)題和不足，比如沒(méi)有資金積累，缺乏經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)行能力等，但是不論創(chuàng)業(yè)成敗與否，我們總能看到一批經(jīng)歷過(guò)失敗挫折而成長(zhǎng)起來(lái)的管理人才和一批具有旺盛生命力的高
科技企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好地體現(xiàn)了把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富的微妙過(guò)程，也展示了創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神的強(qiáng)大動(dòng)力。
然而現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非如想象中那么順利。我想主要是因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：一是知識(shí)限制，很多創(chuàng)業(yè)者無(wú)法把自己的創(chuàng)意準(zhǔn)確而清晰地表達(dá)出來(lái)，缺少個(gè)性化的信息傳遞。對(duì)市場(chǎng)目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況缺乏了解，分析時(shí)采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒(méi)有說(shuō)服力等；二是缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的知識(shí)；三是心態(tài)問(wèn)題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)與失敗。四是創(chuàng)新能力薄弱，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)主要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新，所有這些，都要求創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須努力克服。此外資金問(wèn)題也是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要想獲得外部投資，必須注意以下三個(gè)方面：首先，創(chuàng)業(yè)投資是對(duì)人的投資，創(chuàng)業(yè)投資者更看重能有效組織產(chǎn)業(yè)資源的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，并不看重那些徒有想法的聰明個(gè)人；其次，合適的市場(chǎng)需求是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)高科技，高科技本身并不足以吸引投資者，吸引投資者的是高科技產(chǎn)品帶來(lái)的獨(dú)占性的市場(chǎng)；最后要制定可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，盡可能坦誠(chéng)地闡明項(xiàng)目存在的風(fēng)險(xiǎn)，越是坦誠(chéng)，說(shuō)明創(chuàng)業(yè)者的準(zhǔn)備越充分，就越能獲得投資人的信任。
首先要全面理解“業(yè)”的含義，辦實(shí)體、開(kāi)公司是業(yè)，潛心于基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)探討也是業(yè)。學(xué)和業(yè)本來(lái)就是互相聯(lián)系的，學(xué)是業(yè)的前提和基礎(chǔ),大學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和對(duì)高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索也是業(yè)的一部分。大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，去積極地思考問(wèn)題,更加
關(guān)注科技發(fā)展和社會(huì)需求,把握所學(xué)專業(yè)的前沿學(xué)科，尋找知識(shí)的轉(zhuǎn)化點(diǎn)。任何創(chuàng)業(yè)都應(yīng)建立在知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，不可急功近利。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險(xiǎn)性和復(fù)雜性的實(shí)踐過(guò)程,創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場(chǎng)。從廣義上看,目前許多大學(xué)生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財(cái)，在知識(shí)準(zhǔn)備不足的情況下,提前從事某種職業(yè)，終究會(huì)因?yàn)橹R(shí)準(zhǔn)備不足而一蹶不振。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須要有充分的準(zhǔn)備。眼高手低，紙上談兵，是一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的典型特點(diǎn)，由于經(jīng)驗(yàn)、管理能力不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中屢屢碰壁。專家認(rèn)為，好高騖遠(yuǎn)，資金渠道不暢通，缺乏財(cái)務(wù)、稅法和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“軟肋”。因此，想要提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率，除了相關(guān)部門(mén)、學(xué)校給予的輔導(dǎo)和幫助外，可適當(dāng)?shù)膶?duì)在校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。例如，對(duì)個(gè)人的創(chuàng)業(yè)條件進(jìn)行分析，準(zhǔn)確定位，是“給別人打工”，還是定位在“給自己打工”。同時(shí)看自己是否具備未來(lái)創(chuàng)業(yè)者氣質(zhì)和心理素質(zhì)，比如承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，創(chuàng)新的能力，決策的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。還要做好市場(chǎng)調(diào)查和分析，準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)信息，做好市場(chǎng)預(yù)測(cè)，建立經(jīng)營(yíng)思路，設(shè)計(jì)市場(chǎng)進(jìn)入策略，對(duì)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的投資、籌資、成本、收益等做出可靠測(cè)算，學(xué)會(huì)常用的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。除了大門(mén)生自身的努力之外,當(dāng)局出臺(tái)的守業(yè)培訓(xùn)、守業(yè)支持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策也有待更進(jìn)一步的落實(shí)和美滿。 如同任何一個(gè)新事物的產(chǎn)生，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其過(guò)程在充滿期待的
同時(shí)也充滿辛酸和坎坷，但是有一句話，叫“伸手摘星，未必如愿，但不會(huì)弄臟你的手”。大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)候也要根據(jù)自身的條件進(jìn)行一個(gè)理性的選擇，我們相信，在創(chuàng)業(yè)成為一種時(shí)代潮流的時(shí)候，各方面環(huán)境條件的完善，將會(huì)使摘星成功率更大。
如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題嚴(yán)重，別說(shuō)創(chuàng)業(yè)了，連個(gè)像樣的工作都不容易找，無(wú)論是大公司還是小公司，都很注重人才，那么我們這些剛出門(mén)的大學(xué)生應(yīng)該如何找到自己發(fā)展的方向呢？大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的背景下，各地政府紛紛出臺(tái)了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，然而，縱觀眼下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果，我們不難發(fā)現(xiàn)，成少敗多。沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一次創(chuàng)業(yè)失敗就給創(chuàng)業(yè)下定義的人是沒(méi)法體味創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣的。
大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用,最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。
成都某高校食品科學(xué)系6名研究生籌資20萬(wàn)元開(kāi)了一家“六味面館”。第一家店還未開(kāi)張，6位股東已經(jīng)把目光放到了兩年之后，他們激-情滿懷地準(zhǔn)備在兩年內(nèi)在成都開(kāi)20家連鎖店。但由于管理不善和經(jīng)營(yíng)欠佳，僅4個(gè)多月后，第一家店就掛牌轉(zhuǎn)讓。武昌某高校一名大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“金山”，畢業(yè)后開(kāi)了一家網(wǎng)站，兩年內(nèi)，注冊(cè)用戶達(dá)到100多萬(wàn)人，但他卻不知道如何利用網(wǎng)絡(luò)賺錢(qián)，只坐等大公司收購(gòu)或風(fēng)險(xiǎn)投資公司垂青。結(jié)果沒(méi)有公司問(wèn)津，他至今仍在為生計(jì)發(fā)愁。
Bocker
從以上的案例中，我們不難看出，大學(xué)生充滿了創(chuàng)業(yè)的激-情，但由于缺乏對(duì)自身實(shí)力的認(rèn)識(shí)和對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)知，極易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功者在選擇項(xiàng)目時(shí)多十分理性，長(zhǎng)春理工大學(xué)一名女研究生創(chuàng)立的“蝶而喜鋪”，以婚慶上獨(dú)特的包裝為對(duì)象，成本少、創(chuàng)意新，短短的一年時(shí)間便賺到了創(chuàng)業(yè)的第一桶金，成為長(zhǎng)春市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的典范。
目前，畢業(yè)生和返鄉(xiāng)農(nóng)民工一樣成為政府部門(mén)想方設(shè)法促進(jìn)就業(yè)的特殊群體，很多地方也出臺(tái)了各種優(yōu)惠政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有1%，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江也只有4%。以上的數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的確不容易，但是也不是沒(méi)有成功的，并不是因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)難，而是沒(méi)有全面的考慮問(wèn)題。
大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。
大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確
Bocker
的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
除了大學(xué)生自身的努力之外，我們政府出臺(tái)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)支持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策也有待更進(jìn)一步的落實(shí)和完善，雖然這些因素并非決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，但相關(guān)有利外部條件的缺乏，既直接關(guān)系到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。通過(guò)社會(huì)、政府、高校與大學(xué)生等群體的共同努力，努力培育出有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，切實(shí)提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步出臺(tái)健全完善的支持政策，不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在做到創(chuàng)業(yè)有備的情況下，我相信大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種積極的人生選擇。
Bocker
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