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假期家訪記錄內(nèi)容
家訪情況：
該學生學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次輔導教育，但是效果仍不明顯。到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面：孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性；孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一；再加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。
反思：
隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到老師的良苦用心，把老師當成可以交心的朋友，并愿意讓老師幫助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽光燦爛。
家長二：林佳鑫的奶奶
家訪情況：
林佳鑫的爸爸和媽媽長年外出打工，從小是奶奶一手帶大的。我們之間談話的時間比較短。主要了解了一下孩子在假期期間的表現(xiàn)情況。他的奶奶說佳鑫能夠獨立完成假期作業(yè)，然后讀一定的課外書籍，然后再出去跟其它的同學玩。 在家里比較聽話，各方面表現(xiàn)都很好。佳鑫的媽媽得知我來家訪，也打來了電話，和我聊了幾句。由于長年在外，他們對孩子的情況也不是很了解，只是讓我多關(guān)注孩子，我說會嚴格要求佳鑫的，也讓他們要經(jīng)常關(guān)心孩子的學習生活，讓孩子健康成長。
反思：
感覺到有時家長也是為了家庭的生活才不得不忽視自己的孩子。畢竟，生存才是第一位的，沒有錢就沒有一切。我理解家長，對于班上家庭困難的孩子，我認為要付出更多的愛給他們。
家長三：潘金發(fā)的媽媽
家訪情況：
首先我了解了假期孩子的表現(xiàn)，然后家長又向我介紹了孩子的優(yōu)點及存在的不足。通過交流，我們在許多問題上達到了共識。同時，我們對于家庭教育方面起的作用也有共同的認識。孩子在學習方面及習慣養(yǎng)成方面表現(xiàn)的很好。當然，因為孩子基礎(chǔ)打的好，有些知識已經(jīng)學會，因此也存在如上課不認聽真講，比較浮燥的情況。我們決定在新學期要更加嚴格的要求他。家長對老師的辛勤教育孩子方面表示了感謝，愿意繼續(xù)配合學校，讓孩子在學校、家庭共同的努力下成為更優(yōu)秀的學生，使她取得更大的進步。
反思：
家長的理解與配合對于班主任工作的開展有著至關(guān)重要的作用，因此，身為班主任，一定要加強家校聯(lián)系，取信于家長。
家長四：林朝倩的爸爸
家訪情況：
林朝倩的爸爸在家。我剛剛進門，他就開始給我講家里的事情。林朝倩放假以來，整天出去玩兒。回到家也不學習，天天找動畫片和《家有兒女》等電視劇看，不然就是上網(wǎng)聊天玩游戲，一直看到很晚才睡覺。另外，孩子的父母年前鬧別扭，孩子也不管了……總體讓我感覺到他們當父母的在關(guān)注孩子方面很弱，因此導致了孩子現(xiàn)在的情況。我談了自己的一些想法：減少外出及看電視的次數(shù)，可以讓孩子進行網(wǎng)絡(luò)習作的學習，多與本班其他學生進行溝通，多與優(yōu)秀的孩子進行交流等等。家長很高興的表示愿意配合我改變孩子，把孩子往外跑心收一收，多給孩子準備課外讀物。
反思：夫妻之間的事情我們當老師的不好說什么�？傮w感覺家長離婚會對孩子產(chǎn)生很大的影響。如性格怪異、有暴-動力傾向等等。對這類的學生教師應該給予更多的關(guān)心。
家長五：林卿文的爸爸
家訪情況：
林卿文的爸爸一談起自己的孩子是一個對孩子很放心，右一個對孩子很放心。當他談到正因為太放心，所以孩子自己對自己沒有更高的要求，從來對一切都無所謂時，他認為這也是不好的一種個性。我建議讓孩子多走出家門，孩子一回家就不出去并不好，缺少與同齡
人的溝通，在思想上也無疑無法產(chǎn)生競爭的意識。而在特長方面也缺少，無一項非常突出的，當然孩子寫字還不錯，但在學期末開始稍有退步，在數(shù)學方面也比較粗心。我建議讓林卿文下學期負責班級的宣傳工作，組織出班級黑板報，學習為班級服務(wù)，多鍛煉一下。
反思：在我看來，那種很乖很聽話的孩子并不一定是好事，這種孩子沒有個性，缺乏與他人的溝通，將來是難以在社會立足的。今后，在教學中應該為學生創(chuàng)設(shè)更多交流的機會，鼓勵學生大膽地走出去，融入社會生活。
家長六：
林世華的爸爸
說到林世華，當爸爸的話就多了。談到孩子的進步，他顯得有些激動和自豪。雖然林世華并不算是學習優(yōu)秀的孩子，但是這個學期過后，進步非常明顯。在教育孩子方面，每當孩子學習出現(xiàn)問題時，他總是把責任拉到自己向上，主動表示是自己沒有抓孩子，請老師原諒。對于這樣的家長，雖然他自己并沒有多少文化，但是我仍然深感欽佩。正因為有了這樣的家長，孩子才在那么艱苦的環(huán)境下一點一點的在進步。我也相信，林世華雖然基礎(chǔ)低，但是總有一天，他會取得更大的進步。
反思：走時家長表示了感謝，我覺得很欣慰，因為我?guī)椭怂院笪疫�要繼續(xù)幫助一些需要我們指導的家長。有的時候家長不好意思麻煩我們，這時候，我們就要主動一些，多跟他們交流。家長的提高也會帶動孩子的提高這是肯定的。
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