紀律作風整改工作報告

市紀委：

我校自開展紀律作風整頓活動以來，采取設立意見箱、發(fā)放征求意見表、召開座談會等形式，廣泛征求教職工對本單位在作風紀律方面的意見和建議。在此基礎上，各科室和廣大教職工對照提出的“十不準”重點整頓內(nèi)容，采取自己找、領導點、群眾提、互相幫等形式，認真查找本單位、本科室以及個人在作風紀律方面存在的突出問題。通過對各種渠道意見和建議的收集，現(xiàn)將部分揭擺問題匯總?cè)缦拢?/p>

一、 艱苦奮斗的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。

二、為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現(xiàn)在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態(tài)度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，遇到當事人反復詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。存有“事不關已、高高掛起”的思想。

三、理論聯(lián)系實際上還有差距。對理論的學習不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。

四、政策理論水平不夠高。 對政策理論的學習不夠，對各種政策的精神實質(zhì)還沒有吃透，工作中，難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時就不得不臨時找文件、查資料，學習政策，研究精神。

五、責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事也隨便拖到明天干。

六、思想解放程度不夠。 因為思想解放程度不夠，干起工作來仍有些默守陳規(guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務。創(chuàng)新意識不強，處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

全體教職工對查找出來的問題深入分析原因，制定整改措施，明確整改目標和要求，切實進行整改，確保了整改效果，具體措施如下：

（一）進一步加強領導干部作風建設，充分發(fā)揮領導干部的示范作用。制定進一步加強領導干部作風建設的意見，完善領導干部教育培訓、考核任用和民-主監(jiān)督等機制，重點加強思想政治素質(zhì)、事業(yè)心和責任感，履行職責和工作實績，抓班子、帶隊伍，嚴于律己、清正廉潔等方面的作風建設，不斷提高領導班子特別是“一把手”的綜合素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮領導干部的示范作用。

（二）加強教育培訓，提高-干部職工整體素質(zhì)。采取業(yè)務培訓、專題講座等多種方式，豐富培訓形式，增加培訓內(nèi)容，加強經(jīng)常性的行為規(guī)范教育、職業(yè)道德教育、黨史黨情教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，引導干部職工特別是青年干部職工加強自身修養(yǎng)，自覺增強職業(yè)意識、形象意識和責任意識，強化組織觀念和紀律觀念，從小事做起，從一點一滴做起，從自身做起，養(yǎng)成良好的工作作風，不斷提高自身的能力和素質(zhì)。

（三）優(yōu)化崗位設置和人員配備，完善績效考核辦法。結(jié)合機關事務工作實際，深入分析各單位機構(gòu)設置、職能配置、人員編制的情況，進一步優(yōu)化組織和人員結(jié)構(gòu)，提高組織機構(gòu)的運轉(zhuǎn)效率。改進機關績效考核辦法，真正把考核結(jié)果與干部選拔任用、評先評優(yōu)、獎勵懲處掛鉤，激發(fā)干部職工履行職責的積極性和主動性。

（四）嚴肅工作紀律，樹立機關工作人員良好形象。每個干部職工都要認真落實提出的“十不準”的要求，進一步強化

機關工作人員紀律意識，自覺遵守各項工作紀律，嚴格要求自己，恪盡職守，扎扎實實地做好本職工作，樹立機關工作人員的良好形象。

（五）完善規(guī)章制度，建立長效機制。認真完善和落實作風紀律建設方面的規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范作用，確保作風紀律建設經(jīng)�；�、規(guī)范化和制度化。辦公室結(jié)合提出的“十不準”要求，完善了各項規(guī)章制度，修訂了《教職工考勤管理辦法》，明確規(guī)定了遲到早退、無故曠工、離崗或因主觀因素造成不良影響。后勤管理科制定了《水電管理制度》、《門衛(wèi)管理》，按照“誰承辦誰負責、誰主管誰負責、誰決策誰負責”的責任追究原則，教務科制定了《科研課題的確立標準與實施方案》、《科研工作量化考核辦法》等細則，充分調(diào)動了教師的工作積極性。

（六）、狠抓督查落實，進一步鞏固擴大整頓成果。作風紀律教育要常抓不懈，形成“一把手親自抓、負總責、分管領導具體抓、一級抓一級、層層抓落實”的領導機制和工作格局。完善監(jiān)管措施，堅持定期檢查、抽查和通報制度，弘揚正風正氣，不斷鞏固和擴大整頓活動成果，促進我校各項工作的開展。

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單位負責人（簽字）：

二〇一一年十月二十四日

個人工作紀律整改報告2017-01-19 09:22 | #2樓

開展黨的群眾路線實踐教育活動以來，我按照《關于深入開展嚴肅工作紀律專項整治的通知》的總體部署，認真學習文件精神，結(jié)合學習內(nèi)容、工作實際，在學習作風，思想觀念、工作紀律、工作效能、服務質(zhì)量、廉潔自律等方面逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認真反思，找出差距，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。

一、存在的主要問題和不足

1、政治和業(yè)務知識不足，理論業(yè)務學習不夠。主要表現(xiàn)在對理論知識的學習不夠深入，學習內(nèi)容單一，綜合學習不夠，特別是在時間上難以長期保證。對馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論缺乏系統(tǒng)的學習，聯(lián)系實際不夠。滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務知識的掌握求精求深不夠。

2、工作作風不夠扎實，開拓創(chuàng)新意識不夠。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領導交付的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，未把工作做實、做深、做細。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。

3、工作紀律不嚴謹，自我要求不嚴格。對單位紀律相關的規(guī)章制度學習不到位，遲到早退現(xiàn)象還時有發(fā)生，并錯誤地認為工作做好就可以，對遲到早退等紀律渙散的現(xiàn)象認識不到位，

二、存在問題的主要原因

1、學習積極性不足，自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統(tǒng)學、深入學、廣泛學和聯(lián)系實際學方面還不夠。在

工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。

2、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔。

3、自我約束力不強，在遵守紀律方面思想單一，僅僅認為遵守好紀律就夠了，沒有對自身要求過多，遵守紀律缺乏主動性。

三、整改措施和努力方向

1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業(yè)務素質(zhì)。我將繼續(xù)深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想，加強業(yè)務知識的學習，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識。

2、進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。

3、進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規(guī)章制度，不遲到早退，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，做到自重、自省、自警、自勵。

自查人：**

** 年 * 月 ** 日

紀律作風自查自糾整改報告2017-01-19 09:23 | #3樓

根據(jù)沈陽市局、新民市局關于整頓機關工作作風的文件精神，對照我所實際工作情況，我所開展了一系列的自查自糾整改工作，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：

一、認真學習，凈化思想，樹立為人民群眾服務的工作理念。機關工作作風問題，說到底是一個態(tài)度問題，我所在接到市局文件后，立刻組織全所人員開展學習活動，認真領會文件精神，同時積極開展批評與自我批評，深刻剖析日常工作中的不良作風，不良作為。所長曹文忠同志還就所容所貌、工作人員著裝等具體問題做出了要求。通過學習，我所全體人員從思想深處認識到了工作作風的重要性，端正了工作態(tài)度，提高了工作效率，為開展全所各項工作奠定了良好的基礎。

二、開展微笑窗口服務，以良好的工作熱情為群眾服務。為徹底杜絕機關辦事拖沓，態(tài)度生硬等作風問題，我所開展了微笑窗口服務活動，要求內(nèi)勤窗口工作人員在工作中要主動、熱情，耐心，高效。從根本上杜絕”門難進，臉難看，話難聽，事難辦“四難現(xiàn)象。同時要求外勤執(zhí)法人員在辦案中要有法可依，依法辦案，并且嚴禁在辦案中進行吃拿卡要，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。

三、加強業(yè)務學習與培訓，提高辦公效率，以精熟的業(yè)

務技能服務群眾。開展機關作風整頓工作以來，我所先后多次舉行所內(nèi)培訓交流會，鼓勵全所工作人員開展各項業(yè)務的學習活動。同時針對轄區(qū)工作實際，開展了一系列專項的學習培訓活動，為有效推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，樹立良好市場經(jīng)濟環(huán)境奠定基礎。

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四、將機關工作作風建設納入日常考核，建立長效機制。為了使機關工作作風建設能夠長期得到保證，我所將機關作風整頓工作納入全所工作人員日�？己朔懂�，定期對全所作風工作開展考評，作風考評不合格的同志將直接影響年終考評結(jié)果，從制度上保證了作風工作的長效性與一致性。同時定期進行所長談話機制，及時了解全所工作人員的思想動態(tài)與工作情況，分析問題，解決問題。

通過以上措施的開展，機關工作作風建設在我所深入人心，我所逐步形成了態(tài)度熱情，辦事高效，工作有序，業(yè)務精通的工作局面，為全所各項工作的開展奠定了良好的基礎。工作作風建設是一項長期而又重要的工作，我所必將按照市局的工作要求，堅定不移的做好這項工作。

紀律作風整改報告2017-01-19 09:21 | #4樓

對照全縣教育干部教師紀律作風整頓活動實施方案中提出的紀律作風存在的八個突出問題，本人認真學習有關會議精神，結(jié)合自己存在的問題進行深刻了的查擺，提出了具體的整改措施，并對以后的工作作出鄭重承諾。

一、存在問題。

1、思想認識不夠。對思想政治理論學習不重視、不深入，集體組織的各項學習活動雖然能按時參加，但是平時學習的自覺性、主動性不強；學習內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實際也不夠深入；學習中存在實用主義傾向，對工作聯(lián)系大的業(yè)務政策學習較多，與工作關系不大的學的少。

2、工作落實不力。執(zhí)行力不強，工作浮漂，落實工作不到位，敷衍塞責，應付了事；重部署，輕落實，虎頭蛇尾。在教學督導檢查過程中存在指導不具體，在抓具體、抓細節(jié)、抓執(zhí)行力方面不夠，有時工作平庸，不思進��；沒有真正撲下身子搞教研，鉆研業(yè)務不精，教學理念落后，缺少話語權(quán)。

3、原則性不強。有時看臉面、重關系、顧人情，在組織教研活動時對請假的教師沒有真正找學校核實，睜一只眼閉一只眼。對自己的工作要求標準不高，辦事存在拖延的現(xiàn)象。

4、工作標準不高。工作定位低，標準要求低，工作上存在敷衍了事，只求過得去，不求過得硬。對領導交辦的工作研究不深不透，一知半解，放松自我要求，工作應付湊合，滿足只要干了就行，干好干不好不在乎；習慣于工作按部就班、平平踏踏，缺少吃苦奉獻精神，對業(yè)務學習不重視、不深鉆細研，滿足于過去經(jīng)驗，工作積極性、主動性不高。

5、辦事拖拉。工作責任意識差，辦事拖拉，效率低，存有懶惰心理；對領導安排的工作有時敷衍馬虎，能拖則拖、能緩則緩；遇到棘手問題或困難，不積極出主意想辦法解決，有外推、上交問題的想法；有時工作擔當不足，存在心懶、手懶、腿懶，的現(xiàn)象，有的工作領導不催不干，不能按期完成工作任務；有時受社會多面影響，牢騷滿腹，奉獻精神差。

6、深入一線工作作風不扎實。雖然經(jīng)常深入學校進行教學調(diào)研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，掌握一手資料不夠全面;工作質(zhì)量要求不夠高，思想上不夠開放，常走常規(guī)，工作創(chuàng)新還不夠。

7、工作紀律渙散。主要表現(xiàn)在：紀律意識還有待加強，有因短時出發(fā)沒有請假的現(xiàn)象。偶爾有上班遲到、早退的現(xiàn)象；有時對有的工作有應付現(xiàn)象。

二、整改措施

1、加強理論學習，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作�！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要積極學習，不斷提升自己的業(yè)務能力。有機會一定積極技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

2、提高工作標準，增強工作的原則性、主動性、自覺性。積極的認真搞好本職工作。作為教學研究人員，不能滿足現(xiàn)有的教育教學經(jīng)驗，自己要多寫論文。在日常教學中，我要堅持切實做好教學研究工作。對各項工作認真、充分的做好準備，精心組織教研活動，并結(jié)合本學科實際，搞好調(diào)查研究工作。另外，根據(jù)工作實際及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。還要積極和領導同事溝通交流學習。

3、勇于探索，提升工作能力。積極向同行學習，勇于思考，學習他們成功的經(jīng)驗，學習他們刻苦鉆研的精神，自己認真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點滴積累，不斷提升自己的工作能力。

4、深入到學校、教師中去。經(jīng)常深入學校和教研組，積極開拓新渠道新方法與教師溝通交流，深入了解教師的需求，積極為他們排憂解難，做到真正了解教師，做他們的良師益友。

三、承諾表態(tài)

通過紀律作風整頓學習，作為一名教育工作者，我在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的工作在原有的基礎上得到進一步的提高。努力做到深入學習政治理論、深入一線工作，嚴格工作紀律和工作程序、提高工作標準、辦事不拖延，勇于探索，扎實工作，提升工作能力，不做與工作無關的事，積極的認真搞好教學教研工作，一如既往的忠誠于教育事業(yè)。

2016.02.18

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