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陽光幼兒園整改報告
為了強(qiáng)化我園的安全工作,增強(qiáng)全園教師和幼兒以及幼兒家長的安全責(zé)任意識,確保幼兒人身、飲食安全,保證幼兒快樂健康成長,根據(jù)教育局、食品藥品監(jiān)督管理局的通知,針對我園實(shí)際情況,對我園校園校舍、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防、安全接送等方面進(jìn)行詳細(xì)周密的自查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改現(xiàn)將整改情況匯報如下：
一、思想重視,提高意識
我園成立了以羅敏園長為第一責(zé)任人的幼兒園安全整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,針對各項具體安全工作開展排查活動同時召開幼兒園老師集體會議,學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件,要求教師提高責(zé)任意識,增強(qiáng)安全常識,切實(shí)認(rèn)識到幼兒安全工作的重要性,保證把孩子教育好,管理好,保護(hù)好,讓家長放心地將幼兒交到我們的手中
二、對校園校舍、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防、學(xué)習(xí)活動玩具和運(yùn)動器械等方面的排查和整改
1、 對校園校舍的安全檢查根據(jù)有關(guān)精神及規(guī)定,幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點(diǎn)防火場所進(jìn)行排查,對電源、電線進(jìn)行改裝處理,對教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理,將墻面外露的插座用膠帶封住,將拖線插座放在高處（孩子夠不著的地方）使用,消除一切不安全的隱患
況檢查消防器材的使用情并對幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識教育,確保緊急情況下幼兒和教職工能
幼兒園對食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查,夠有秩序地安全撤離、疏散2、對食品衛(wèi)生的安全檢查
徹底清除衛(wèi)生死角,對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時進(jìn)行處理更新廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定,并簽訂食品飲食衛(wèi)生責(zé)任狀學(xué)校加強(qiáng)對食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理,確保所購食品和原料衛(wèi)生安全,符合國家食品衛(wèi)生要求存放食品和原料的場所有專人管理,非直接工作人員不得接近；嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度,嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作,當(dāng)日食用制度,以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害
清除各種寄生蟲,防止各類傳染病的發(fā)生
放,嚴(yán)格執(zhí)行用藥、清理和管理制度
將各種游樂設(shè)施進(jìn)行加對幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑,滅蠅藥專人專點(diǎn)妥善保管,單獨(dú)存3、對幼兒學(xué)習(xí)活動玩具和運(yùn)動器械情況管理的檢查
固處理,對教具和玩具進(jìn)行消毒和檢查,將不合格的玩具進(jìn)行銷毀室內(nèi)桌椅和寢室床具也整體進(jìn)行了一次維修,徹底檢查了班級的物品擺放,消除了隱患
幼兒園整改報告范文(共8篇)2017-01-19 16:14 | #2樓
今年11月20日我們接受了縣教育局和城關(guān)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我園進(jìn)行了為期一天的評審驗收工作督查，分別在園舍、設(shè)備、教工隊伍、園務(wù)管理、保教質(zhì)量等方面進(jìn)行了評估，通過資料的分析以及現(xiàn)場活動觀摩，對幼兒園的各項工作進(jìn)行了全面的觀察、了解、座談。上級部門給與我們的評估是客觀和合情合理的，首先肯定了我園的硬件設(shè)施以及場地寬敞等，同時指出了在我們軟件方面存在的問題和建議。
根據(jù)檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)的評估意見，我們組織了全體教職工和中層干部進(jìn)行了學(xué)習(xí)和反思，我們了解到自己的不足與問題，因此我園將利用檢查組給與我們的幫助和指導(dǎo)，對我園目前存在的問題作出相應(yīng)的整改，以求達(dá)到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒園的發(fā)展作出努力。我們初步從以下幾個方面進(jìn)行整改。
一、針對辦園條件方面的問題，我園主要做了一下整改：
增設(shè)了專門的保健室，購置了保健室各類器材用品；增設(shè)了消防設(shè)施（8個滅火器），保證每層樓達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量；給每班配置了保溫桶，方便幼兒飲水；增添了一批桌面玩具。
二、管理是服務(wù)，管理是責(zé)任，管理是使命，重視管理的科學(xué)性和有效性，激勵為機(jī)制，進(jìn)一步建立健全了各項制度，補(bǔ)充了門衛(wèi)崗位職責(zé)、保育制度、財務(wù)制度等，使教職工的工作和行為有章可循、各盡其所，立足于在質(zhì)量上提升、行動上務(wù)實(shí)；服務(wù)為民，責(zé)任為重，不斷提高保教質(zhì)量和服務(wù)水平，營造良好的制度環(huán)境，規(guī)范了各類運(yùn)
行記錄的登記和填寫，制訂了《亨威幼兒園傳染病預(yù)防應(yīng)急預(yù)案》，做到分工明確、有章可循。達(dá)到積極有序的應(yīng)對突發(fā)事件。
三、針對保育教育方面，我們做了以下整改：制訂了幼兒一日生活要求，將周活動按照幼兒園作息時間進(jìn)行了調(diào)整，把每日活動安排細(xì)化建立教師花名冊，取消了一些教學(xué)內(nèi)容，將小學(xué)化情況嚴(yán)重的問題得到改善。
四、管理機(jī)構(gòu)方面
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。使班子成員能在園內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)作用，提高分層管理的有效性能力，發(fā)揮中層干部作用，以項目責(zé)任制形式促進(jìn)新的管理網(wǎng)絡(luò)形成
2、爭創(chuàng)一級園是我們當(dāng)前的重中之重，加強(qiáng)目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施的監(jiān)控機(jī)制很關(guān)鍵，定期每周一作為領(lǐng)導(dǎo)班子的工作匯報日，及（帶著問題、帶著思考、帶著結(jié)果、帶著反思、），提高中層的管理的有效性。加快責(zé)任項目的推進(jìn)，對照一級園的標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化各項實(shí)施細(xì)則，尋找差距，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)管理，努力為爭創(chuàng)一級園奠定良好的基礎(chǔ)。
《陽光幼兒園整改報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
3、在整改中，我們根據(jù)一級園的標(biāo)準(zhǔn)，將三年規(guī)劃和近期學(xué)期目標(biāo)結(jié)合，將園的責(zé)任項目和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制結(jié)合；教師的隊伍建設(shè)與培養(yǎng)計劃結(jié)合；內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資分配機(jī)制由原來的靜態(tài)管理轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)管理；幼兒園的重點(diǎn)項目工作有被動行為轉(zhuǎn)變主動行為（骨干的引領(lǐng)、做與不做、做得好與做不好、多做與少做的區(qū)別）力求以制度約束人、以規(guī)范行為引領(lǐng)人；真正使幼兒園的結(jié)構(gòu)工資變成動力能起到激發(fā)人積極向上的作用。從項目計劃入手、以措施的可行性上操作、以日常
檢查為手段、以考核和評估促動力、以反饋和反思作行為跟進(jìn)；園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)項目、目標(biāo)、責(zé)任、質(zhì)量四位一體關(guān)注。同時形成上下相互監(jiān)督、相互督促、相互提醒和反饋，及時調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問題做到及時的提醒、幫助和解決。
五、開展科研工作，增強(qiáng)科研強(qiáng)園的意識
1、學(xué)做科研，建立科研制度，建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，開展切實(shí)可行的符合本園實(shí)際情況的科研項目，以解決保教工作中的實(shí)際問題，梳理清楚共同性課程和選擇性的兩者關(guān)系，即：選擇項課程是對目前共同性課程缺失部分的補(bǔ)充。
2、鼓勵教師嘗試和運(yùn)用已有的科研題進(jìn)行教育教學(xué)，改變自己的教育行為，從而促進(jìn)保
教質(zhì)量的提高。加強(qiáng)科研與教研整合的意識，制定適合與本園的科研題。
3、完善《主題背景下生活中數(shù)活動的研究》將科研工作落實(shí)到細(xì)處，鉆研到深處。有骨干牽頭，做到人人參與課題，力求參與課題研究的教師能達(dá)到80%
4、要求教師能根據(jù)小、中、大各年齡段幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計與生活有關(guān)的數(shù)活動案例和教案，在實(shí)踐操作中，運(yùn)用科研的手段提升自己對選擇性課程的理解和運(yùn)用。小班：致力于生活中的數(shù)活動研究；中班：著重與游戲（運(yùn)動、區(qū)域等）中的數(shù)活動內(nèi)容；大班：關(guān)注與學(xué)習(xí)活動的思維和動手操作，讓數(shù)學(xué)更貼近幼兒生活經(jīng)驗。在教研的同課異構(gòu)和一課三反思中，邊實(shí)踐邊研究，不斷完善和充實(shí)，在嘗試實(shí)踐活動中做好資料的積累和收集，為園本化課程打好基礎(chǔ)，并
將好的個案收集匯編整理成為幼兒園數(shù)活動的園本課程。
六、環(huán)境
利用整改時間，理清思路，將環(huán)境作為一項重要的教育資源和隱性課程實(shí)施，我們通過學(xué)習(xí)，感受到環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的,幼兒的身心發(fā)展的內(nèi)涵重要因素，社會化發(fā)展以及個性發(fā)展，無一不受到它的影響。因此幼兒園環(huán)境對幼兒園的日常教育活動起著重要作用，督導(dǎo)提出的問題也是我們所思考的，為此，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們開展了教師之間的討論，認(rèn)識到；環(huán)境不僅是裝飾，更應(yīng)注重它的教育內(nèi)涵，是孩子的生活的所見，有層次和互動性以及挑戰(zhàn)，才能引發(fā)幼兒思考和關(guān)注，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展，運(yùn)用教學(xué)的內(nèi)容，利用孩子和家長的資源，做到家園共育，根據(jù)課程內(nèi)容，我們把幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為本次整改的重要內(nèi)容之一；
1、墻面布置力求美觀與實(shí)用相結(jié)合，體現(xiàn)其教育功效，教師平時要多觀察，抓住隨機(jī)教育。
2、教師善于抓住主題活動的支點(diǎn)，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與墻面產(chǎn)生互動，推動主題活動的發(fā)展
3、利用家長資源，讓家長參與到環(huán)境布置中，從而使環(huán)境教育做到家園分享，促進(jìn)家園的互動 。
督導(dǎo)的日子很短，然而督導(dǎo)的意義卻非常之大，留給我們的思考和思索是難以時間來計算，我們將通過一個月的時間，用我們的行動做出整改的承諾！
2015年11月28日
真光幼兒園整改報告2017-01-19 16:14 | #3樓
今年11月20日我們接受了縣教育局和城關(guān)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我園進(jìn)行了為期一天的評審驗收工作督查，分別在園舍、設(shè)備、教工隊伍、園務(wù)管理、保教質(zhì)量等方面進(jìn)行了評估，通過資料的分析以及現(xiàn)場活動觀摩，對幼兒園的各項工作進(jìn)行了全面的觀察、了解、座談。上級部門給與我們的評估是客觀和合情合理的，首先肯定了我園的硬件設(shè)施以及場地寬敞等，同時指出了在我們軟件方面存在的問題和建議。
根據(jù)檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)的評估意見，我們組織了全體教職工和中層干部進(jìn)行了學(xué)習(xí)和反思，我們了解到自己的不足與問題，因此我園將利用檢查組給與我們的幫助和指導(dǎo)，對我園目前存在的問題作出相應(yīng)的整改，以求達(dá)到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒園的發(fā)展作出努力。我們初步從以下幾個方面進(jìn)行整改。
一、針對辦園條件方面的問題，我園主要做了一下整改：
增設(shè)了專門的保健室，購置了保健室各類器材用品；增設(shè)了消防設(shè)施（8個滅火器），保證每層樓達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量；給每班配置了保溫桶，方便幼兒飲水；增添了一批桌面玩具。
二、管理是服務(wù)，管理是責(zé)任，管理是使命，重視管理的科學(xué)性和有效性，激勵為機(jī)制，進(jìn)一步建立健全了各項制度，補(bǔ)充了門衛(wèi)崗位職責(zé)、保育制度、財務(wù)制度等，使教職工的工作和行為有章可循、各盡其所，立足于在質(zhì)量上提升、行動上務(wù)實(shí)；服務(wù)為民，責(zé)任為重，不斷提高保教質(zhì)量和服務(wù)水平，營造良好的制度環(huán)境，規(guī)范了各類運(yùn)
《陽光幼兒園整改報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
行記錄的登記和填寫，制訂了《亨威幼兒園傳染病預(yù)防應(yīng)急預(yù)案》，做到分工明確、有章可循。達(dá)到積極有序的應(yīng)對突發(fā)事件。
三、針對保育教育方面，我們做了以下整改：制訂了幼兒一日生活要求，將周活動按照幼兒園作息時間進(jìn)行了調(diào)整，把每日活動安排細(xì)化建立教師花名冊，取消了一些教學(xué)內(nèi)容，將小學(xué)化情況嚴(yán)重的問題得到改善。
四、管理機(jī)構(gòu)方面
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。使班子成員能在園內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)作用，提高分層管理的有效性能力，發(fā)揮中層干部作用，以項目責(zé)任制形式促進(jìn)新的管理網(wǎng)絡(luò)形成
2、爭創(chuàng)一級園是我們當(dāng)前的重中之重，加強(qiáng)目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施的監(jiān)控機(jī)制很關(guān)鍵，定期每周一作為領(lǐng)導(dǎo)班子的工作匯報日，及（帶著問題、帶著思考、帶著結(jié)果、帶著反思、），提高中層的管理的有效性。加快責(zé)任項目的推進(jìn)，對照一級園的標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化各項實(shí)施細(xì)則，尋找差距，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)管理，努力為爭創(chuàng)一級園奠定良好的基礎(chǔ)。
3、在整改中，我們根據(jù)一級園的標(biāo)準(zhǔn)，將三年規(guī)劃和近期學(xué)期目標(biāo)結(jié)合，將園的責(zé)任項目和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制結(jié)合；教師的隊伍建設(shè)與培養(yǎng)計劃結(jié)合；內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資分配機(jī)制由原來的靜態(tài)管理轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)管理；幼兒園的重點(diǎn)項目工作有被動行為轉(zhuǎn)變主動行為（骨干的引領(lǐng)、做與不做、做得好與做不好、多做與少做的區(qū)別）力求以制度約束人、以規(guī)范行為引領(lǐng)人；真正使幼兒園的結(jié)構(gòu)工資變成動力能起到激發(fā)人積極向上的作用。從項目計劃入手、以措施的可行性上操作、以日常
檢查為手段、以考核和評估促動力、以反饋和反思作行為跟進(jìn)；園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)項目、目標(biāo)、責(zé)任、質(zhì)量四位一體關(guān)注。同時形成上下相互監(jiān)督、相互督促、相互提醒和反饋，及時調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問題做到及時的提醒、幫助和解決。
五、開展科研工作，增強(qiáng)科研強(qiáng)園的意識
1、學(xué)做科研，建立科研制度，建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，開展切實(shí)可行的符合本園實(shí)際情況的科研項目，以解決保教工作中的實(shí)際問題，梳理清楚共同性課程和選擇性的兩者關(guān)系，即：選擇項課程是對目前共同性課程缺失部分的補(bǔ)充。
2、鼓勵教師嘗試和運(yùn)用已有的科研題進(jìn)行教育教學(xué)，改變自己的教育行為，從而促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。加強(qiáng)科研與教研整合的意識，制定適合與本園的科研題。
3、完善《主題背景下生活中數(shù)活動的研究》將科研工作落實(shí)到細(xì)處，鉆研到深處。有骨干牽頭，做到人人參與課題，力求參與課題研究的教師能達(dá)到80%
4、要求教師能根據(jù)小、中、大各年齡段幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計與生活有關(guān)的數(shù)活動案例和教案，在實(shí)踐操作中，運(yùn)用科研的手段提升自己對選擇性課程的理解和運(yùn)用。小班：致力于生活中的數(shù)活動研究；中班：著重與游戲（運(yùn)動、區(qū)域等）中的數(shù)活動內(nèi)容；大班：關(guān)注與學(xué)習(xí)活動的思維和動手操作，讓數(shù)學(xué)更貼近幼兒生活經(jīng)驗。在教研的同課異構(gòu)和一課三反思中，邊實(shí)踐邊研究，不斷完善和充實(shí)，在嘗試實(shí)踐活動中做好資料的積累和收集，為園本化課程打好基礎(chǔ)，并
將好的個案收集匯編整理成為幼兒園數(shù)活動的園本課程。
六、環(huán)境
利用整改時間，理清思路，將環(huán)境作為一項重要的教育資源和隱性課程實(shí)施，我們通過學(xué)習(xí)，感受到環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的,幼兒的身心發(fā)展的內(nèi)涵重要因素，社會化發(fā)展以及個性發(fā)展，無一不受到它的影響。因此幼兒園環(huán)境對幼兒園的日常教育活動起著重要作用，督導(dǎo)提出的問題也是我們所思考的，為此，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們開展了教師之間的討論，認(rèn)識到；環(huán)境不僅是裝飾，更應(yīng)注重它的教育內(nèi)涵，是孩子的生活的所見，有層次和互動性以及挑戰(zhàn)，才能引發(fā)幼兒思考和關(guān)注，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展，運(yùn)用教學(xué)的內(nèi)容，利用孩子和家長的資源，做到家園共育，根據(jù)課程內(nèi)容，我們把幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為本次整改的重要內(nèi)容之一；
1、墻面布置力求美觀與實(shí)用相結(jié)合，體現(xiàn)其教育功效，教師平時要多觀察，抓住隨機(jī)教育。
2、教師善于抓住主題活動的支點(diǎn)，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與墻面產(chǎn)生互動，推動主題活動的發(fā)展
3、利用家長資源，讓家長參與到環(huán)境布置中，從而使環(huán)境教育做到家園分享，促進(jìn)家園的互動 。
督導(dǎo)的日子很短，然而督導(dǎo)的意義卻非常之大，留給我們的思考和思索是難以時間來計算，我們將通過一個月的時間，用我們的行動做出整改的承諾！
2015年11月28日
幼兒園整改報告2017-01-19 16:12 | #4樓
為了強(qiáng)化我園的安全工作,增強(qiáng)全園教師和幼兒以及幼兒家長的安全責(zé)任意識,確保幼兒人身、飲食安全,保證幼兒快樂健康成長,根據(jù)教育局、食品藥品監(jiān)督管理局的通知,針對我園實(shí)際情況,對我園校園校舍、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防、安全接送等方面進(jìn)行詳細(xì)周密的自查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改現(xiàn)將整改情況匯報如下：
一、思想重視,提高意識
我園成立了以羅敏園長為第一責(zé)任人的幼兒園安全整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,針對各項具體安全工作開展排查活動同時召開幼兒園老師集體會議,學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件,要求教師提高責(zé)任意識,增強(qiáng)安全常識,切實(shí)認(rèn)識到幼兒安全工作的重要性,保證把孩子教育好,管理好,保護(hù)好,讓家長放心地將幼兒交到我們的手中
二、對校園校舍、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防、學(xué)習(xí)活動玩具和運(yùn)動器械等方面的排查和整改
1、 對校園校舍的安全檢查根據(jù)有關(guān)精神及規(guī)定,幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點(diǎn)防火場所進(jìn)行排查,對電源、電線進(jìn)行改裝處理,對教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理,將墻面外露的插座用膠帶封住,將拖線插座放在高處（孩子夠不著的地方）使用,消除一切不安全的隱患況檢查消防器材的使用情并對幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識教育,確保緊急情況下幼兒和教職工能幼兒園對食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查,夠有秩序地安全撤離、疏散
2、對食品衛(wèi)生的安全檢查
徹底清除衛(wèi)生死角,對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時進(jìn)行處理更新廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定,并簽訂食品飲食衛(wèi)生責(zé)任狀學(xué)校加強(qiáng)對食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理,確保所購食品和原料衛(wèi)生安全,符合國家食品衛(wèi)生要求存放食品和原料的場所有專人管理,非直接工作人員不得接近；嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度,嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作,當(dāng)日食用制度,以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害清除各種寄生蟲,防止各類傳染病的發(fā)生放,嚴(yán)格執(zhí)行用藥、清理和管理制度將各種游樂設(shè)施進(jìn)行加對幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑,滅蠅藥專人專點(diǎn)妥善保管,單獨(dú)存
3、對幼兒學(xué)習(xí)活動玩具和運(yùn)動器械情況管理的檢查固處理,對教具和玩具進(jìn)行消毒和檢查,將不合格的玩具進(jìn)行銷毀室內(nèi)桌椅和寢室床具也整體進(jìn)行了一次維修,徹底檢查了班級的物品擺放,消除了隱患
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