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漢濱區(qū)校本研修學時認定實施方案
為規(guī)范我區(qū)中小學（幼兒園）教師校本研修學時管理，促進校本研修工作深入開展，全面提升教師業(yè)務素質和專業(yè)能力，根據(jù)《安康市中小學(幼兒園)教師校本研修學時認定實施意見(試行)》（安教發(fā)〔2017〕180號）和《漢濱區(qū)教育體育局關于全面推進全區(qū)中小學（幼兒園）校本研修工作的意見》（漢教體發(fā)[2017]14號）等文件要求，結合我區(qū)實際，特制定本實施方案。
一、認定對象
校本研修學時認定對象為全區(qū)高中、初中、小學、幼兒園四個學段全體在職專任教師；教師進修學校、教研等機構教師。
二、認定機構
全區(qū)中小學（幼兒園）教師的校本研修學時認定，在區(qū)教體局領導下，由所在中心校（學校）核查，區(qū)校本研修領導小組辦公室審核，報市教育局中小學教師繼續(xù)教育辦公室審驗。
三、認定內容
校本研修是指各中小學（幼兒園）按照年度計劃組織開展的以基礎教育改革和教師專業(yè)發(fā)展實際需求為導向，以解決學校教育教學實踐中存在問題為突破口，以提高教師綜合素質為目標的以校為本研修活動，以及經(jīng)縣級教育行政部門認可、納入校本研修管理范疇的教研、教改活動。根據(jù)安康市教育局《安康市中小學(幼兒園)教師校本研修學時認定實施意見(試行)》，結合實際，我區(qū)校本研修學時認定內容
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由基本部分、拓展部分和學校自主特色三個部分內容組成。
(一)校本研修學時認定基本部分內容�；静糠謨热轂槊课唤處煾鶕�(jù)本職工作都能達到的校本研修的基本要求。校本研修基本部分學時全年上限為25學時。
1.基于學校教育教學管理及課堂教學類研修。學校校本研修規(guī)劃方案、學校辦學思想、教風學風建設、備課檢查、聽課、教學反思等，全年上限9學時；
2.基于同伴互助類研修。聽評課、教材與教學分析、公開課等，全年上限8學時；
3.基于專業(yè)發(fā)展類研修。個人研修計劃、基本功考核、學習筆記、讀書筆記等，全年上限5學時；
4.基于區(qū)域合作類研修。聯(lián)片研修、學科培訓等，全年上限3學時。
（二）校本研修拓展部分內容。拓展部分內容指教師結合本職工作和學校條件，超出基本部分的校本研修內容。拓展部分學時全年上限25學時。
1.基于學校教育教學管理及教學課堂教學類研修。學校辦學思想、班務管理、學生心理輔導、團隊活動組織、校園文化建設、教師隊伍建設、同課異構、一課兩上、案例分析等，全年上限6學時；
2.基于同伴互助類研修。集體備課、導學案、師徒結對、教學沙龍等，全年上限6學時；
3.基于專業(yè)發(fā)展類研修。教育敘事、教學論文、小課題研究、規(guī)
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劃課題研究等，全年上限6學時；
4.基于區(qū)域合作類研修。大學區(qū)研修、教學論壇、對口支援等，全年上限2學時；
5.研修成果。區(qū)以上評選或發(fā)表的文本類成果、網(wǎng)絡多媒體和教育電視節(jié)目類成果以及自制教具類成果等，全年上限5學時。
（三）學校自主特色工作。各學校圍繞課堂教學改革，根據(jù)學校年度工作重點所確定的校本研修內容，包括基于網(wǎng)絡平臺的研修方式等。全年上限10學時，以學校制定的校本研修工作計劃和學時認定標準細則為準。
（四）鼓勵具有教學名師、特級教師、學科帶頭人、教學能手榮譽稱號的骨干教師承擔培訓教學任務。并按承擔省、市、縣三級教師培訓課程（包括教學觀摩課）主講任務的中小學教師，分別按照每個教學單元（半天或4課時）12學時、9學時、6學時、2學時登記學時。
（五）校本研修學時要求。校本研修按單元計學時，每個研修單元（半天或4小時）計0.75學時。每位教師每年須修滿30學時，其中必修學時不得少于15學時，每5年一個培訓周期內，校本研修須修滿150學時。年度間學時互不沖抵，實際超出部分不可沖抵集中培訓和遠程培訓學時。必修學時可沖抵選修學時，選修學時不能沖抵必修學時。
四、認定程序
（一）教師申請。教師依據(jù)學校及個人年度研修計劃提供相應資料如實申報并填寫《漢濱區(qū)中小學(幼兒園)教師校本研修學時認定申
請表》一式四份（教師個人、學校、中心校各留一份，上報區(qū)教研室一份）（見附件1）；教師申請要在每年12月10日前完成。
（二）學校組織初審。學校根據(jù)本校實際，對教師校本研修情況進行初審，在教師申請表上簽署初審意見。學校初審要在每年12月15前完成。
（三）中心校審查。中心校組織人員對教師校本研修情況和學校初審情況進行審查，并將本鎮(zhèn)全體教師校本研修情況進行匯總，以鎮(zhèn)辦為單位填寫《安康市漢濱區(qū)中小學(幼兒園)教師校本研修學時認定匯總表》（附件2）并上報區(qū)教研室（同時上報電子表格）。中心校審查要在每年12月20日前完成并上報。
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（四）區(qū)教研室考核。區(qū)教研室根據(jù)各校上報的材料，分組對各校校本研修學時認定情況進行考核，考核結束后將全區(qū)校本研修學時認定情況匯總后報市教育局中小學教師繼續(xù)教育辦公室認定。區(qū)教研室考核要在每年12月底前完成。區(qū)級考核完成后，將對校本研修工作完成情況進行通報。
五、工作要求
(一) 切實加強組織領導。各鎮(zhèn)辦（學校）要把校本研修作為教師隊伍建設的根本舉措抓緊抓好，加強校本研修制度建設，充分調動學校、教師各方面的積極性、主動性，推動區(qū)域聯(lián)合，實施聯(lián)片研修、大學區(qū)研修，構建教師終生學習全員發(fā)展的長效機制，促進每一位教師在工作中成長，在實踐中發(fā)展，不斷提高教師的整體素質和業(yè)務水平，促進全區(qū)基礎教育內涵式發(fā)展。
(二)落實教育部門和校長責任制。各學校要確保校本研修工作的
全員化，形成基于學校、基于教師、基于學生，適合每個教師需要，有利于調動廣大教師積極性和主動性的研修制度和氛圍，認真研究，大膽探索，努力推進校本研修制度化、個性化、特色化和信息化發(fā)展，進一步提高校本研修的針對性和實效性。校本研修重在研修過程，重在平時積累，重在解決學校教學中存在的突出問題，重在提高教育教學效果，促進教師專業(yè)成長。不能搞突擊應付，不能搞形式主義，不能做表面文章，不能弄虛作假。凡在校本研修學時認定和登記過程中弄虛作假者，一經(jīng)查實，取消已登記學時；情節(jié)嚴重并造成不良影響的，由所屬教育行政部門給予適當紀律處分，并在全區(qū)通報。
(三)加強年度學時認定工作。校本研修學時以自然年度為一個登記年度。各學校于每年底前將下一年度校本研修計劃報所在鎮(zhèn)辦中心校審核，各中心校和區(qū)直學校的計劃報區(qū)教研室審核；每年12月20日前，各中心校、區(qū)直學校將校本研修實施情況形成書面材料連同相關表格上報區(qū)教研室，同時將匯總表以excel形式上報區(qū)教研室，郵箱：http://emrowgh.com），區(qū)教研室匯總后報市教育局中小學教師繼續(xù)教育辦公室進行校本研修學時認定。
(四加強檔案管理與使用。教師對本年度的校本研修原始資料進行歸類整理，按一定順序建立專檔，學校根據(jù)教師的原始檔案進行學時考核。學校可以將教師的校本研修原始檔案集中保管一至三年，期滿后返還給教師。
（五）實行教師培訓學時與待遇掛鉤制度。根據(jù)上級文件要求，各學校要將教師集中培訓、遠程培訓和校本研修學時完成情況，作為教師職稱評定、崗位聘用、考核獎懲和教師資格定期登記的必要條件
和重要依據(jù)。
（六）強化過程管理。各校要在不突破區(qū)級指導標準的最高限制的原則下，制定符合學校實際的評估標準和細則，注意區(qū)域內各校的平衡。教師校本研修學時基本部分學時每年必須達到15學時。如果少于15學時，區(qū)領導小組辦公室將不予登記。各校可以利用現(xiàn)代信息技術，探索高效的校本研修模式和管理模式，建立校本研修電子檔案，避免教師的重復勞動，不增加教師的額外負擔。
附件：1.漢濱區(qū)中小學(幼兒園)教師校本研修學時認定申請表
2.漢濱區(qū)中小學(幼兒園)教師校本研修學時認定匯總表
3.漢濱區(qū)中小學（幼兒園）教師校本研修學時認定指導標準
（試行）
河東學校校本研修學時認定實施方案2017-03-06 14:34 | #2樓
為進一步深化我校校本研修工作，根據(jù)《陜西省中小學教師培訓學分認定和管理辦法（試行）》（陜教師[2017]31號）、《漢濱區(qū)校本研修工作實施方案》（漢教發(fā)[2011]76號）、《漢濱區(qū)教育體育局關于進一步推進全區(qū)中小學校本研修工作的實施意見》和《恒口鎮(zhèn)校本研修實施方案》（恒校發(fā)[2012]39號）、《恒口鎮(zhèn)開展中小學教師校本研修學時認定工作方案》（恒鎮(zhèn)校發(fā)[2017]61號）的要求，結合我校實際，現(xiàn)制定我校教師校本研修學時認定工作方案。
一、指導思想。落實國家提出的“新任教師培訓時間不少于120學時、在職教師每五年累計培訓時間不少于360學時”的要求，堅持以新課程改革為中心，以教師為研修主體，加強校本研修工作，促進教師專業(yè)化成長。
二、領導小組：
組 長 ： 連榮順
副組長 ：
成 員 ：
三、認定對象：全校在職在崗教師。
四、認定內容與標準：依據(jù)《陜西省中小學教師培訓學分認定和管理辦法（試行）》規(guī)定：校本研修每個研修單元（半天或4小時）計0.25學分。每位教師每年至少須修滿10學分，每五年一個培訓周期內至少須修滿50學分的校本研修。實際超出部分不可沖抵集中培訓和遠程培訓學分。”每學分相當于3學時，每位教師每年校本研修至少需達到30學時。
本次校本研修工作認定時限為2011年9月至2017年12月（共計120學時，75學時為合格）。具體標準和認定辦法參照《恒口鎮(zhèn)中小學（幼兒園）教師校本研修學時認定指導標準》執(zhí)行（附件1）。
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五、認定程序及時間安排：
（一）組織培訓：學校于11月25日組織召開學校校本研修領導小組會議，負責制定學校教師校本研修學時認定工作方案；11月26日召開全體教師會議，組織學習《漢濱區(qū)教育體育局關于開展中小學（幼兒園）教師校本研修學時認定指導標準》和《恒口鎮(zhèn)開展中小學教師校本研修學時認定工作方案》，將會議精神傳達到每位教師。
（二）教師申請：由教師填寫《校本研修學時認定申請表》（附件2）一式兩份，并提供相關證明材料原件，按順序整理成冊。教師申請材料在12月5日前完成。
（三）學校核查：學校領導小組對教師校本研修學時申請表和提供的原件進行核查，確定教師校本研修學時并簽字。學校匯總后填寫《恒口鎮(zhèn)中小學（幼兒園）教師校本研修學時認定備案表》（附件3）并報中心校。學校審查和匯總在12月10日前完成。以備中心校和教研室審定。
六、幾點要求。
1、校本研修學時認定既是推動教師校本研修，實現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效手段，又關系到教師的職稱晉升、教師資格審驗等切身利益。每位教師要認識到校本研修的重要性和必要性。
2、各位教師在學時認定中弄虛作假者，一經(jīng)查實，將取消校本研修學時，并在全校通報批評。
3、本次認定事關個人利益，各位教師按《恒口鎮(zhèn)中小學教師校本研修學時認定指導標準》準備材料，與2017年12月5日前上交材料以備查驗，逾期責任自負。
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