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教師培訓(xùn)研修日志（精選10篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都接觸過日志吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日志。日志怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)研修日志（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
教師培訓(xùn)研修日志 1
通過這次國培學(xué)習(xí)我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。結(jié)合這次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、以積極樂觀的情緒對待學(xué)生。
教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍，必然會對教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或積極或消極的影響，同時也影響著自身的心理健康。與開朗活潑的教師朝夕相處，學(xué)生必然會受到積極情緒的影響，也會保持愉快向上的`情緒狀態(tài)。反之，如果老師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣，學(xué)生必然會感受到壓抑與沉悶。積極的心境來源于良好的品德和個性，如果教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，胸懷開闊，興趣廣泛，為人友善，心態(tài)自然就會平和。
二、以寬容之心對待學(xué)生的過錯。
所謂寬容就是寬大，有氣量，不計較，能容納。教師的教育在心理上從來不是單向流動的，在這個流動過程中，教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗，學(xué)生對待教師的態(tài)度就會產(chǎn)生相應(yīng)的改變。一旦作為教育者的教師與受教育者的學(xué)生之間有了情感的溝通，學(xué)生就會信任教師，這就為接受教育打下了基礎(chǔ)。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學(xué)大師維克多?雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！敝灰覀兌嘁稽c寬容，我想我們收獲的也許比想象的要多得多。
總之，一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。
教師培訓(xùn)研修日志 2
這些日子里，我積極參加教師遠程網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過近日的學(xué)習(xí)，我深深的體會到培訓(xùn)意義非同尋常，從中學(xué)到了不少的知識和技能，為我的教學(xué)工作向前邁進提供了保證。遠程教育的不僅是培養(yǎng)21世紀以信息技術(shù)為主要特征的現(xiàn)代化人才的需要，更是我國把以獨生子女為主的孩子培養(yǎng)成21世紀現(xiàn)代化人次的需要。遠程教育培訓(xùn)以科目為中心著重講解了如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性的思維能力和團隊合作精神。使他們感到集體的力量，勇于探索，愿意接受他人并與他人合作，善于與他人共同分享成功的喜悅。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正的體會到：
一 、遠程培訓(xùn)計劃符合以我國“以人為本”的現(xiàn)代教育思想。對于我個人而言，這次培訓(xùn)就像是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
二、遠程培訓(xùn)計劃是以“掌握學(xué)習(xí)理論”等先進的現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代的計算機信息技術(shù)為特點的先進現(xiàn)代教學(xué)模式。我們作為教師，孩子的引路人必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的.補充。特別是讓我有種全新的認識與了解，從一些新的角度對培訓(xùn)進行重新解讀，開闊了我們的視野。
三、遠程培訓(xùn)計劃體現(xiàn)了我國素質(zhì)教育的要求。素質(zhì)教育要求不但要讓孩子在德、智、體、美、勞動技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展以外，還特別注重他們的學(xué)習(xí)能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、研究創(chuàng)新的能力，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。
四、遠程培訓(xùn)弘揚了我國傳統(tǒng)教學(xué)思想中“因材施教、啟發(fā)式教學(xué)”等精華。在因材施教方面，它承認孩子的個性差異，允許不同特長的孩子選擇不同的項目，注重的是孩子的學(xué)習(xí)過程和孩子的發(fā)展，而非注重孩子學(xué)習(xí)結(jié)果，認為每個孩子只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的發(fā)展，就都是好孩子。
五、遠程培訓(xùn)的教學(xué)充分體現(xiàn)了我國當(dāng)前倡導(dǎo)創(chuàng)建和諧社會的思想。幼兒園遠程培訓(xùn)不但重視啟發(fā)式教學(xué)，而且運加以發(fā)展，在啟發(fā)的方式更加注重以教師的幫助和孩子的相互啟示，與傳統(tǒng)的以老師問孩子答為主的啟發(fā)式教學(xué)相比，更加突出了孩子在學(xué)習(xí)中的主體地位和孩子思考問題探索問題的主動性。
總之，培訓(xùn)給我們搭建了一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的教授、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以在這次培訓(xùn)中不僅為我們創(chuàng)建了一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會，還為我們建立了友誼的紐帶。我深深的知道，培訓(xùn)只是一個開始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實踐中，應(yīng)該如何運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論，使自己的教學(xué)能更上一個新臺階。
在本次培訓(xùn)中，我的收獲不少，我在實踐中真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，我親身領(lǐng)略了這種先進的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進性，使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。
最后，我衷心的感謝各位培訓(xùn)老師，你們不辭辛苦地為我們講課，將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，給我留下了深刻的印象，是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。我承諾我會在今后的工作中努力，踏實工作，力爭取得優(yōu)異的成績來回報你們的辛勤勞動和默默的奉獻的！
教師培訓(xùn)研修日志 3
我參加了農(nóng)村中小學(xué)“國培”學(xué)習(xí)后，從教學(xué)思想、研究方法、注意事項三方面做了詳盡的介紹。初聽起來覺得有些過于深奧難懂，但靜下心來用心聽、用心感悟，覺得這的確對我們今后做數(shù)學(xué)教育教學(xué)中很有幫助。結(jié)合我平時的教育教學(xué)實際，先談兩點收獲：
體會一：觀察是前提，思考是基礎(chǔ)
要想做好數(shù)學(xué)教育研究或?qū)懞媒逃虒W(xué)論文，首先就要做到善于觀察，勤于思考。我們不僅要注重觀察我們的課堂，觀察我們的學(xué)生，還應(yīng)觀察各種生活現(xiàn)象等，從中捕捉有用的信息，然后再有針對性地選取適當(dāng)?shù)腵“研究點”進行思考和研究。王老師給我們提供的幾個專題思考問題就很值得我們借鑒學(xué)習(xí)，如四則運算中的對立與統(tǒng)一、火柴中的數(shù)學(xué)、分數(shù)的實質(zhì)等。實際上，如果我們善于觀察，勤于思考，在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)中值得研究的還有很多很多。
體會二：學(xué)習(xí)是保障，練筆是根本
要想做好數(shù)學(xué)教育研究或?qū)懞媒逃虒W(xué)論文，還應(yīng)做到不斷學(xué)習(xí)，勤于練筆。這是一個學(xué)習(xí)型的社會，在不斷學(xué)習(xí)中充實自己、更新理念是非常重要的，我們可以學(xué)習(xí)專家們的數(shù)學(xué)理論專著，學(xué)習(xí)名家的課堂實錄等等，唯有學(xué)習(xí)，才能有針對性的根據(jù)熱點問題把握好研究主題。而勤于練筆則是一種實戰(zhàn)演習(xí)，我們不要害怕自己寫不好而不敢寫，這樣會越來越畏懼，只有在不斷練筆中才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，揚長避短，堅持下來就會有豐碩的收獲。聽過這樣一句話“堅持寫一輩子教案是平凡，堅持寫一輩子反思是偉大。”起初，我們可能未必像王老師那樣專業(yè)地寫學(xué)術(shù)報告，但我們可以從每節(jié)課的課后反思開始做起，一點點的去做，只要你能堅持，有朝一日你也可以做好專業(yè)的數(shù)學(xué)研究。
總之，我覺得只要我們擺正思路：信心技術(shù)不能主導(dǎo)課堂，主導(dǎo)課堂的應(yīng)該是我們教師的理念和在理念指導(dǎo)下對教學(xué)的設(shè)計。那么，相信，只要我們勇于嘗試，敢于探索，勤于思考和改善，在不久的將來，我們每位小學(xué)數(shù)學(xué)教師都能有效的運用信息技術(shù)來優(yōu)化我們的課堂，從而打造高效的現(xiàn)代化課堂！
教師培訓(xùn)研修日志 4
曾經(jīng)有人對我說過“人的一生其實很短暫”，對��！如果在年邁時回憶此生活，內(nèi)心涌出是無邊無際的“失敗感”，那么人生的問號，讓人必須承受煎熬。所以，我必須思索，我的人生如何演繹，才能收獲“無悔”二字呢？我必須把自己定位好，才能迎接挑戰(zhàn)，讓自己經(jīng)歷人生的蛻變。
一、胸中要有夢（你想當(dāng)一個怎樣的老師）
因為有夢，讓我們面對困難時，能夠保持昂手向前的姿勢，因為有夢，生命因此繽紛多彩。
二、眼中有有情（你對教育的愛有多深）
教育的`對象具有能動性，我們必須尊重生命，讓生命互相陶冶，互相進步。
三、身上要有藝
21世界對教師提出了新的要求，就如社會呼喚全面發(fā)展的人才，教師的綜合素質(zhì)也需要在陽光下晾曬。
三、手中要有書（你想怎樣提高自己的素質(zhì)）
在閑暇的時間，與書籍促膝交流；讀“圖像”多聽專家講座、報告；讀“人”
四、人生需要有彩（讓教書成為一種享受）
學(xué)會對學(xué)生微笑，學(xué)會對自己微笑，學(xué)會靜下心來教研。工作不是生命的唯一，學(xué)會留一點時間給生活，留一點時間給自己。
短短的幾天培訓(xùn)，讓我對工作重新添上了一抹濃濃的色彩，留給我的是對工作永無止境的探索。
教師培訓(xùn)研修日志 5
通過近幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對《校本研修》有了新的認識。我深刻認識到校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。校本教研是促進初中班主任專業(yè)自主發(fā)展重要方法。隨著新課改的推進，校本研修蓬勃發(fā)展，它是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，也是教師專業(yè)成長的階梯！
我在今后的教學(xué)工作中要努力做到如下幾點：
1、加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為一名黨員，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。 第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。
第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
2、努力學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理念
力爭按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)時認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的'發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究。
3、教育技術(shù)能力的提高方面
積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。力爭使自己制作的課件可操作性強，實用性強，對完成教育教學(xué)任務(wù)，起到良好的促進作用。
4、教師心理健康教育方面
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。所以，我今后一定要完善自己的心理素質(zhì)和人格。從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。調(diào)整好心態(tài)，使自己的言行有利于教師自身的生理健康，
有利于提高工作效率，而且有利于促進學(xué)生心理健康的發(fā)展。
總之，今后本人一定增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思，不斷進取，努力上進。
教師培訓(xùn)研修日志 6
上午聽了蘇州市蘇州高新區(qū)高級中學(xué)蔣智東老師的《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力》的報告。我體會很深，在以后的工作中，我會努力做好以下幾個方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要從小節(jié)開始，持之以恒。在課程改革的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細節(jié)開始，在教學(xué)中，有許多的“細節(jié)”，諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮等等，教師在教學(xué)中要注重把這些細節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣。教師必須注意從一點一滴的小事抓起。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動化了的.行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然形成了。
2、指導(dǎo)學(xué)生堅持寫檢測后的總結(jié)與反思
反思主要有以下四個方面內(nèi)容：
（1）要反思復(fù)習(xí)準備。反思準備本次考試的態(tài)度是否積極，都做了哪些準備工作：是只做題不看書，還是只看輔導(dǎo)書不看教材；是否認真回顧復(fù)習(xí)過的知識，重溫做過的習(xí)題？我所做的準備工作是否有效？哪一種最有效？如果效果不佳，在下次考試時應(yīng)作哪些調(diào)整？
�。�2）要反思考試技巧。反思考試各階段的得失，如：試卷發(fā)下來離正式應(yīng)考還有一段時間，這段時間做了什么？是否全面了解本試卷后再應(yīng)答？試卷的題量、題型、問題難度在應(yīng)答前是否做到心里有底？做題順序怎樣，是否有效？遇到難題是如何處理的，有無經(jīng)驗值得總結(jié)？做題過程中是否會感到注意力難以集中，又是如何調(diào)節(jié)的，有無經(jīng)驗值得總結(jié)，能否形成適合于自己的保持良好注意力和思辨能力的方法？考試過程中是否理解命題者的意圖，是否找到了問題的陷阱，能否確認自己所做的題目肯定正確？考試過程中是否注意到平時小心而錯的事不再發(fā)生，表述是否符合題意，是否科學(xué)，還可以從考查的知識點等方面來反思等等。
（3）要反思考試結(jié)果�？荚嚱Y(jié)果是否符合真實水平？若考試結(jié)果不理想，有差距，主要原因是什么，問題根源在哪里：是否復(fù)習(xí)不得法，應(yīng)試技巧不對勁，或近階段復(fù)習(xí)不用功，或考試時心理沒準備，或身體不適應(yīng)？考試結(jié)果反映出哪些知識點沒有掌握，解哪類題比較費勁，失分較多？在下階段如何調(diào)整復(fù)習(xí)，應(yīng)在哪些方面下力氣？
�。�4）要深入追思整個上課、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)的狀況。每次考試應(yīng)該說都是這一階段的檢驗，應(yīng)當(dāng)反思這階段上課、聽課、做作業(yè)的效果如何，什么原因?qū)е潞没驂模孔鲱}目是否正常，是否能跟上復(fù)習(xí)進程，復(fù)習(xí)過程中是否遺留知識隱患點？在解哪類題目上有進步，哪類題目還有缺陷？
3、仔細批改學(xué)生作業(yè)
按步驟給分，給我很好的啟示，以前只打?qū)﹀e，沒有重視學(xué)生的步驟，很難鍛煉學(xué)生的規(guī)范，按步驟給分，以10分為單位，按步驟扣分，能引起學(xué)生的重視，體現(xiàn)步驟的重要性，能很好的鍛煉學(xué)生的規(guī)范性。
教師培訓(xùn)研修日志 7
初為人師的我，由學(xué)生過渡為學(xué)生的老師，短時間內(nèi)，角色的轉(zhuǎn)化，讓我覺得適應(yīng)有些困難，教師心理健康的問題也就不可避免的應(yīng)運而生。
一、了解教師心理健康
簡言之，心理健康其實就是一種積極、樂觀的心態(tài)，我們可以在忘我投入中、在發(fā)現(xiàn)中等都可以收獲快樂。人區(qū)別于動物就是人具有主動能動性，我們可以有意識的培養(yǎng)快樂。
人生總在糾結(jié)中受盡磨難，這個時候，我們必須擁有正確的認知“我們沒有辦法改造客觀世界，但是我們有辦法改造主觀世界”“幸福是一種感覺，快不快樂全在于自己”。
二、心理健康的維護
教師被稱為“人類靈魂的工程師”，如果教師心理不健康不僅僅影響自己，而且影響全班的生命朝氣。為此，教師應(yīng)該用心的維護心理健康，具體可以從四個方面進行。
1、換個角度想問題。
2、學(xué)會積極的心理暗示，培養(yǎng)樂觀健康的`性格。在學(xué)生時代，我就已經(jīng)深刻的體會到了暗示所帶來的力量，換個思路，讓思維稍微轉(zhuǎn)個彎，就能有意想不到的效果，就能讓自己活得樂觀，活得積極。
3、在日常的教學(xué)中放大學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生體會到教師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，從而學(xué)會了肯定自己，對自己的人生充滿信心；教師也應(yīng)該學(xué)會緩解壓力，合理宣泄。
4、從其他地方尋求滿足感，可以在業(yè)余時間，干點自己喜歡的事，從而獲得樂此不疲的快樂。
教師培訓(xùn)研修日志 8
我有幸參加了新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，認真聆聽了來自專家，學(xué)者的講座，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向，同時也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心，
并反思存在的問題和今后的努力方向：
1、加強各種學(xué)習(xí)。尺有所長，寸有所短。再加上我個人能力不高，從教本學(xué)科時間短，常常感到力不從心。要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)身邊的教師的長處，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機會，加強書籍上的理論研究，，網(wǎng)絡(luò)上學(xué)科資料等等，總之要善于學(xué)習(xí)有益與教學(xué)的方方面面，并應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，構(gòu)建高效愉悅和諧課堂，讓我們師生都有幸福感。
2、傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合。我在平時的教學(xué)中利用的不很充分。要注重圖文轉(zhuǎn)化，構(gòu)建腦圖，注重版圖、讀圖、析圖各個方面。利用好這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段。當(dāng)然，科技的發(fā)展，如多媒體課件給了我們極大的'方便。對于教學(xué)中的難點如經(jīng)緯網(wǎng)地球的運動等，用課件能幫學(xué)生去理解，直觀形象，有效突破難點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把多種教學(xué)手段根據(jù)教學(xué)實際需要，有機結(jié)合，揚長避短，最大可能的提高課堂效率。
多反思，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，努力體現(xiàn)教師的價值，力爭成為一名合格的骨干教師。反思一生，具有教改精神，擁有大愛之心，能寫作，具有演講口才，關(guān)注細節(jié)，高度重視學(xué)校與家庭的合作，乃至良好的心態(tài)，積極地心態(tài)，快樂的心態(tài)。
總之，這次培訓(xùn)，使我感觸頗多，從思想上受到了極大地鼓舞，在今后的教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，理論水平和教科研能力，在實踐中反思，在研究中成長，努力把自己打造成一個發(fā)展型教師。
教師培訓(xùn)研修日志 9
在這些日子的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感受很深，使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會：
一、要不斷提高業(yè)務(wù)水平
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、要不斷加強學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認真閱讀，記好讀書筆記。
2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
3、教學(xué)設(shè)計：精心設(shè)計教案，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。
三、要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停�。骸坝笫氯绾�，且聽下回分解。”這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。 教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。
四、要立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
我注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的`思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
教師培訓(xùn)研修日志 10
這次巴南區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，收獲頗大。信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)生具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)習(xí)的能力，而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率。
一、 更新了教學(xué)理念
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn)，我進一步樹立了 “教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念;我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的.教學(xué)更具實效。
二、提高了運用信息技術(shù)的能力
這次培訓(xùn)前，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目，真正做到因材施教，根據(jù)所需來學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的自覺性。對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與中學(xué)思想品德學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)大有裨益。
三、指明了未來努力的方向
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，向新課改的目標不斷努力。在教學(xué)過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識。
通過這次學(xué)習(xí)，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量
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