小學數(shù)學遠程培訓研修日志

這次遠程教育，我的感受很多，應該說里面有很多我們老師很迷惑的問題，在這里都得到很好的解釋。數(shù)學教學的目的是通過義務教育階段的學習學生能夠獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必須的重要的數(shù)學知識，以及基本的思維方法和必要的應用技能；初步運用數(shù)學的思維方法去觀察分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其它學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識，了解數(shù)學的價值，增強對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，具有初步的創(chuàng)新精神和實踐活動，在情感和態(tài)度和一般能力方面得到充分發(fā)展。從這一目標中，我們可以看出，數(shù)學教學不再以“傳授數(shù)學知識為核心”，而是更加關注在數(shù)學教學的過程中，學生思維方式的變化，問題解決的能力和良好懷古態(tài)度的形成等。因此，我們在備課中要備主體參與過程。

課堂教學是一種師生雙邊參與的互動過程，學生是學習的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體。現(xiàn)在數(shù)學課程實現(xiàn)的目標將由“關注知識結果”轉向“關注學生活動”，課程設計將由“給出知識”轉向“引起活動”。所以，我們要數(shù)學教育的著眼點由數(shù)學知識用為最終產物擴大到數(shù)學活動的全過程，簡言之，是將數(shù)學學習看成學生的“再創(chuàng)造”或“類創(chuàng)造”活動。這里所說的做數(shù)學包含兩層含義：一是“操作的數(shù)學教育”，二是“創(chuàng)造的數(shù)學教育”。最近看了

一篇文章，上面有這么一句話：“聽了就會忘記，看了就會記住，做了就會運用”。這說明讓學生自己去體驗、去探索，才是有效的學習。

新的課程改革，改革的重要內容就是改變學生的學習狀態(tài)：一是學生的學習情感，二是學生的學習方式，三是學生過程的策略形態(tài)。愛玩好動是孩子的天性，教師在教學過程中，要組織一些游戲活動“包裝”數(shù)學知識或創(chuàng)設故事情境“串聯(lián)”數(shù)學知識，使學生在玩中學，學中玩，學生學得有趣，學得愉快，學得輕松，學得主動，學得深刻。

2017小學數(shù)學遠程培訓研修日志2017-03-06 17:31 | #2樓

為了進一步提高教師的課堂教學能力，每年組織的次教師遠程培訓學習活動，所有參加本次培訓的教師，都熱情高漲地投入到學習中去，在上級部門的安排下，我參加了“小學數(shù)學”班的遠程培訓學習，從中受益匪淺，下面做一下學結。

在培訓學習期間，我經常上網參加學習：每天堅持在線學習。我自始至終地認真學習，多遍聆聽專家的精彩講座，按時按量完成作業(yè)，用心去領悟他們的觀點，汲取精華。

作為一名生活條件較差的農村教師，網上在線學習，面臨的難題是硬件設備電腦和網絡的保障，學習時間的保障，使用電腦能力的制約，存在的問題和困難又不能及時的解決，我就充分利用暑期教師值班的時間，抓緊一分一秒在線認真地學習，看視頻。雖然學習真的很累，學習時間長了很疲勞，但是我覺得學習的收獲也是很大的。 這次培訓可以說是送給我們一線教師的一頓豐盛的大餐，以專家講座為主，內容豐富、實用。既重視對學員理念的更新，又重視具體操作技能的介紹，既有理論上的指導，同時也有具體的教學工作實踐經驗的交流。通過學習，使我對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向。反思自己平時工作中的困惑，認真體會學習培訓期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。

本次的培訓比往年的時間要長作業(yè)量要小，這使我在理論水平上有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，提高了教學的方法的

掌握。此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。這一切都為我開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師在教育方法上要側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調動。給孩子以充分的展示空間。鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘學生潛力的方法，是我們所追求的素質教育內涵。

親愛的朋友們，歡迎大家參加遠程研修！感謝河北省全員培訓項目，讓我們有緣相聚在這個深邃而精彩的世界！請允許我們在這里問候你、問候你們：“噢，你也在這里嗎？”

網絡研修并不是新生事物，但此次的研修讓我們每一個人都充滿了興奮與期待,新的課程，新的視野，新的期待，新的目標。視學習研修為一種機緣吧，她能讓我們改變自己的價值追求，提升自己的專業(yè)素質，獲得生命的充實和自我的超越。

在這里，您可以這樣做：

借智慧：學習的最佳途徑就是向最棒的人學習，站在高人的肩膀上我們才能走得更快，才能走得更遠。專家的講座就是最好的思想引領，同行間的交流就是最美的火花綻放。

做研究：帶著研究的心態(tài)來學習，認真準備每一次研修活動，做到凡事預則立不預則廢。邊教學、邊研究、邊改進，讓我們的研究成果真正具有生命力和移植能力。

擺問題：行成于思，會思考的人才會學習。帶著問題來學習，帶著問題走進課堂，我們會發(fā)現(xiàn)工作其實并不累，而是很有趣。如此我們才能真正體味職業(yè)所帶來的成就感和滿足感。

出成果：教而不研則淺，研而不教則空。文字是對流年最好的紀念，唯有文字可以錄下彼時的心情心境。一篇研修日志、一段教學故事、一個案例分析、一份反思筆記都將成為你成長路上最堅實的基石。

傳經驗：“學如弓-弩，才如箭鏃，識以領之，方能中鵠”。只有在教學實踐、校本研訓、學術論壇中用我們的思想、見識引領學習到的知識方法，知識才不會僵化，才會讓我們的思想生根、發(fā)芽。

一花一世界，一葉一菩提，懂得欣賞是一種智慧； 傾盡胸中墨，桃李自成蹊，甘愿付出是一種豁達； 春蠶吐絲盡，蠟炬成灰干，矢志不渝是一種感動。

這些，都曾是我們教育生涯的詮釋。今天，我用它來詮釋我們的研修，只要我們用愛、用永不言棄的信念去守望，就會感受到我們所參與的學習有花、有果、有香、有色。

各位教師朋友們！這一季，我們將攜手并肩去感受學習的辛勞、成長的快慰和收獲的喜悅。在這樣一段旅程中，我們一同歡笑，一起賞“花”、吃“果”，聞“香”，品“色”！ 一起描繪研修路上的驕傲與自豪! 2017年的我們，一定會因研修而美麗！

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