高二物理組期中總結(jié)及六清落實(shí)措施

新學(xué)期以來，學(xué)校提出的“大練基本功，效能再提升”，舉辦三功比賽，推選教改之星，深化六清落實(shí)等措施，給老師們提供了平臺(tái)，也提出了更高的要求。

鞠校長(zhǎng)和孫主任多次參加我們組的集體備課，給予指導(dǎo)，我們?nèi)齻�(gè)級(jí)部的全體物理老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，加上高二文理分科之后學(xué)生對(duì)物理比高一重視，期中考試取得了較好的成績(jī)，全市前1000名中我校有606名，現(xiàn)在把我們的做法匯報(bào)如下：

一、抓住一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)

一個(gè)中心是以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心”，兩個(gè)基本點(diǎn)是：1、幫助學(xué)生從容應(yīng)對(duì)高考2、培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。這樣的教學(xué)目標(biāo)需要我們靜心研究高考、研究教學(xué)策略、培養(yǎng)學(xué)生能力。

1、研究高考、深挖課本

高考改用全國(guó)卷，我們?cè)陂_學(xué)之初就把近三年的全國(guó)包括各地的高考題印發(fā)給每位老師，張珍和靳小平老師還主動(dòng)把電場(chǎng)電路部分相關(guān)的高考題全部剪貼下來供組內(nèi)研討交流，經(jīng)過研究我們發(fā)現(xiàn)，全國(guó)高考特別重視人教版教材的挖掘，許多高考題是根據(jù)課本例題課后題改編而來的。該教材組織了包括大學(xué)教授在內(nèi)的多名專家精心編寫，非常重視高中與大學(xué)課本的銜接，非常簡(jiǎn)明又有開放性，

經(jīng)過集體討論后我們?nèi)�體物理老師達(dá)成了共識(shí)：一定要抓好課本教學(xué)，新授課要到邊到沿；例題和課后題要全部上作業(yè)本或做在學(xué)案上；演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)一定要高質(zhì)量的做好；要教給學(xué)生自學(xué)課本的方法。

從考試來看我們的做法是有效的，這次期中考試的最后一個(gè)大題就是課本《帶電粒子運(yùn)動(dòng)》一節(jié)的兩個(gè)例題的組合，只是多了粒子打到熒光屏上的動(dòng)能一問；第一個(gè)計(jì)算題中涉及到的電子伏特這一單位是課后題原題，選擇題最后一個(gè)靜電噴漆的原理在課本中小字部分“STS”即物體與社會(huì)、物體與技術(shù)閱讀材料有介紹，這也可以看出市縣兩級(jí)在出題方面是有導(dǎo)向性的，是非常重視課本知識(shí)的挖掘的。

2、講清物理規(guī)律、做好物理實(shí)驗(yàn)

從改卷中我們了解到有的學(xué)校做了大量電場(chǎng)重力場(chǎng)復(fù)合的難題，但學(xué)生對(duì)純電場(chǎng)控制粒子運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律掌握并不扎實(shí)，有的學(xué)校沒講電子伏特這一單位，導(dǎo)致失掉3分，有的學(xué)校沒有重視物理實(shí)驗(yàn)，對(duì)電動(dòng)機(jī)卡轉(zhuǎn)之后電流的變化學(xué)生印象不深刻。而我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)于這個(gè)問題全部做過演示實(shí)驗(yàn)，何信和李鳳英老師在濟(jì)寧市視導(dǎo)中的上的兩堂“實(shí)驗(yàn)與新授課、實(shí)驗(yàn)與習(xí)題課結(jié)合”的示范課還得到了前來視導(dǎo)的呂金梅老師的高度贊揚(yáng)，稱我們學(xué)校利用實(shí)驗(yàn)來突破難點(diǎn)使學(xué)生興趣濃厚，積極參與，課堂十分高效。她從幾個(gè)縣市區(qū)一路聽來，我們最重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，取得了很好的效果。

二、備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好工作的保障

張福華、姜廣華兩位主任及時(shí)把學(xué)校、級(jí)部的要求傳達(dá)給我們，督促我們落實(shí)，幫助協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器，協(xié)調(diào)視導(dǎo)、教研會(huì)的地點(diǎn)會(huì)務(wù)等工作，對(duì)備課組常規(guī)工作進(jìn)行指導(dǎo)。薛允生老師帶三級(jí)部，進(jìn)度比我們快，他就及時(shí)把學(xué)生容易產(chǎn)生的問題、思維障礙告知我們，外出學(xué)習(xí)得到的高考信息及時(shí)上傳我們組的百度網(wǎng)盤以供參閱。張圣金老師經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真，期中考試期間他是替補(bǔ)監(jiān)考，只要沒有監(jiān)考任務(wù)他就在辦公室里研究期中考試后新課的學(xué)案、題案，兩場(chǎng)

監(jiān)考的間隙我們就反復(fù)討論，反復(fù)修改，張老師編寫出了三節(jié)高質(zhì)量的新課教學(xué)學(xué)案，避免了期中考試后的低效慌亂。李鳳英老師兼帶物理奧賽，孔兵老師兼帶大學(xué)先修課程，教學(xué)思想深刻，注重與大學(xué)內(nèi)容的銜接，集體備課的發(fā)言有高度，有深度，對(duì)老師們有啟發(fā)。齊崇剛老師、張濤老師承擔(dān)了繁重的教學(xué)、管理任務(wù)，成績(jī)都很優(yōu)秀。

我們級(jí)部的何信老師及時(shí)把高三的經(jīng)驗(yàn)做法傳達(dá)給我們，把高三復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生問題在集體備課時(shí)提出來，建議打好高二基礎(chǔ)，作為班主任還有班級(jí)管理工作，經(jīng)常忙的坐不下來。靳小平、張珍兩位老師研究生畢業(yè)，工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)素質(zhì)高，和學(xué)生關(guān)系融洽，這次考試中滿分的學(xué)生數(shù)她們的最多，她們離家都比較遠(yuǎn)，一個(gè)在中心，一個(gè)在北許，中午來不及回家吃飯，只好在學(xué)校要了一間宿舍，孩子還都很小，尤其是象刮風(fēng)下雨，下雪可能一天都見不到孩子，作為年輕的媽媽很不容易，取得這樣的成績(jī)更是來之不易。

三、在今后的教學(xué)中我們需要重點(diǎn)做好下列工作

1、引導(dǎo)學(xué)生重視課本，提高學(xué)習(xí)效率

兄弟學(xué)校比我們的課時(shí)多，題量大，他們每節(jié)課是45分鐘，周日上課，每天的作業(yè)在15到16個(gè)題之間，這次考試中有幾個(gè)較難的選擇他們的學(xué)生做過，只是試題的選項(xiàng)經(jīng)過了改編可能造成了困擾，這雖然說明題海戰(zhàn)術(shù)不一定管用，但對(duì)部分較好的學(xué)生來說提高能力還是要多見多思多練的。

我們的困難在于學(xué)生往往要到第三節(jié)晚自習(xí)或回家才做物理作業(yè)，尤其是學(xué)案，根本就不看課本，直接對(duì)著公式就胡蒙，不僅讓老師精心編寫的學(xué)案付之流水，形成的一些錯(cuò)誤的思維定勢(shì)還很難糾正，這時(shí)候?qū)W案制就弊大于利了，為此張老師和我非常頭痛，只能控制題量在11、12個(gè)題之間，課堂上力爭(zhēng)留時(shí)間讓學(xué)生改錯(cuò)，預(yù)習(xí)課本，即便這樣，因?yàn)槲乙恢苡腥��?jié)都是第一節(jié)課，學(xué)生作業(yè)交的又晚，經(jīng)常不吃早飯給學(xué)生改作業(yè)，否則改不完就談不上針對(duì)性了。如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自學(xué)課本的重要性是我們下一步重點(diǎn)研究的課題，衡水一中是每節(jié)課后緊跟一節(jié)自習(xí)（各科都如此），效果也不錯(cuò)，保證了學(xué)生思維的連貫性。

2、排除一切干擾，提高教學(xué)效率

以我的一周教學(xué)為例，周一上課備課、出周二的點(diǎn)滴物理，周二文科加理科三節(jié)課，下午第8節(jié)還有985班，周三文科加理科三節(jié)課，要和張老師研究周四的拓展大課堂的練習(xí)內(nèi)容，晚上周三論壇開會(huì)，周四加拓展大課堂上三節(jié)課，周五上完兩節(jié)課準(zhǔn)備集體備課，周日雙周監(jiān)考周考，改卷，分析，每周日晚上級(jí)部會(huì)議安排下一周的工作。

編寫周考題、月考題，每天審閱題案往往要帶回家里或者周末去做，每個(gè)星期如此。作為一個(gè)學(xué)校最小的單位，作為一名普通的備課組長(zhǎng)，老師，我經(jīng)常感覺十分疲憊。

本來教學(xué)是很快樂的事情，當(dāng)學(xué)生恍然大悟：“原來是這樣！”，當(dāng)學(xué)生說：“哇，物理真有趣，真神奇”，自己就一點(diǎn)也不覺得累了，但是當(dāng)繁雜的事情一多，沒備好課的時(shí)候，內(nèi)心是十分痛苦煩惱的，所以我衷心希望能減少一切不必要的干擾，能靜下心來琢磨怎么講更好，怎么做好這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生存在什么思維障礙，我們?cè)趺淳�心設(shè)計(jì)學(xué)案來落實(shí)，怎么檢查學(xué)生落實(shí)的怎么樣？

我們的老師都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方法也是百花齊放，各有特色，我們相信只要教學(xué)能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，那就可以靜待花開！

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