創(chuàng)新培訓(xùn)模式提高培訓(xùn)效果

時(shí)至備耕春播季節(jié)，互助縣農(nóng)廣校組織全體教師對(duì)2011年田間學(xué)校、綠色證書培訓(xùn)班的1240名學(xué)員進(jìn)行了重點(diǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)以座談、交流的形式進(jìn)行。通過此次培訓(xùn)使廣大學(xué)員對(duì)一段時(shí)間來所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，并就今年的生產(chǎn)做出了規(guī)劃。

下面就這次培訓(xùn)的目的、采用的方式及取得的效果做一介紹。

座談目的：通過座談交流，充分發(fā)揮廣大學(xué)員的個(gè)人才能，對(duì)一段時(shí)間來所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和操作技能進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，從而達(dá)到全面提高培訓(xùn)質(zhì)量的效果。

座談方式：這次座談會(huì)分兩種形式進(jìn)行，一是把相同或相近專業(yè)的學(xué)員集中在一起進(jìn)行交流座談。二是單獨(dú)組織各培訓(xùn)班學(xué)員進(jìn)行交流座談。座談中先按計(jì)劃分組，分組按排隊(duì)報(bào)數(shù)或拼圖方式進(jìn)行，再由培訓(xùn)教師將事先安排的討論內(nèi)容（內(nèi)容擬定以重點(diǎn)技術(shù)為主，一般以4—5題為宜）寫在大白紙上分發(fā)給各小組，由各小組學(xué)員討論作答，同時(shí)將答案寫在題后，答畢將作答結(jié)果貼于教室墻面，等各小組作答完畢，每一小組分別選派一名學(xué)員將本小組作答結(jié)果向全班同學(xué)做講解，由全班同學(xué)對(duì)所答結(jié)果是否全面，講解的是否清楚做評(píng)價(jià)。為活躍課堂氣氛，增強(qiáng)各組學(xué)員的凝聚力，對(duì)作答不完整，答題速度慢的小組可罰處表演節(jié)目或其它。評(píng)

價(jià)完畢再由培訓(xùn)教師對(duì)各組做點(diǎn)評(píng)、講解總結(jié)，座談交流會(huì)結(jié)束。

座談交流效果：通過一段時(shí)間來的培訓(xùn)體會(huì)，明顯感到培訓(xùn)效果有了很大的提高。首先是學(xué)員對(duì)一段時(shí)間來所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固提高。其次是通過交流達(dá)到了互幫互學(xué)，共同提高的目的，不但對(duì)教師講授的內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，而且挖掘了許多在具體生產(chǎn)中學(xué)員自己摸索總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)好辦法，可謂一舉兩得。再次是增強(qiáng)了培訓(xùn)班學(xué)員的凝聚力，活躍了培訓(xùn)氣氛。

互助縣農(nóng)廣校

二0一二年三月十九日

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