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如何培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的終生學(xué)習(xí)能力
當(dāng)前國(guó)際社會(huì)出現(xiàn)了劇烈的變化，自從進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，人們所處的環(huán)境以及習(xí)慣等都出現(xiàn)日新月異的變化，而我國(guó)加入wto之后更是面臨著各種考驗(yàn)，無(wú)論對(duì)于國(guó)家還是企業(yè)而言，會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)高低都有著直接的影響。面對(duì)著新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，會(huì)計(jì)人員需要具備怎樣的能力和素質(zhì)這是當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。會(huì)計(jì)處理以及規(guī)則不斷變化，經(jīng)濟(jì)處理方式也不斷創(chuàng)新，這要求會(huì)計(jì)人員除了有專業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)道德外，更應(yīng)該具備有不斷自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，能夠增強(qiáng)自身素質(zhì)以及接受新事物，否則在不久的將來(lái)可能連基本的會(huì)計(jì)處理都難以應(yīng)付。
一、影響會(huì)計(jì)人員終身學(xué)習(xí)的因素
對(duì)會(huì)計(jì)人員自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，主要可以從以下兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。首先是外界環(huán)境，所謂的外界環(huán)境主要指的是企業(yè)、社會(huì)以及學(xué)校等外部客觀存在環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)人員提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及學(xué)習(xí)環(huán)境，除了提供這些條件之外還應(yīng)該配合嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，人在受監(jiān)督的環(huán)境下可以學(xué)到關(guān)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及本身職業(yè)相關(guān)的技能，并學(xué)以致用。而除了這些提供環(huán)境之外，還需要諸如會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)等較為專業(yè)的機(jī)構(gòu)還有組織，只有這樣才能更好的提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。其次就是自身努亞游會(huì)集團(tuán)http://emrowgh.com力，這需要會(huì)計(jì)工作人員有著不斷進(jìn)取以及強(qiáng)大的自我約束精神。當(dāng)前社會(huì)充斥著競(jìng)爭(zhēng)，掌握一定的知識(shí)文化就能掌握優(yōu)勢(shì)的情況已經(jīng)一去不復(fù)返，知識(shí)文化已經(jīng)逐漸普及，在這種情況下如果沒(méi)有不斷的自我充實(shí)，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，因此只有通過(guò)不斷自習(xí)以跟上時(shí)代，才能夠成為新時(shí)代所需要的人才。而外界監(jiān)督體制不斷完善也給個(gè)人學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一定的推動(dòng)。
會(huì)計(jì)人員的相關(guān)素質(zhì)還有能力不僅關(guān)系到自身的利益，還和企業(yè)以及其它員工有著密切的聯(lián)系，甚至企業(yè)存亡也會(huì)因此受到影響，所以不能亞游會(huì)賭球http://emrowgh.com輕視，只有跟上需要才能夠不出紕漏，而不斷的學(xué)習(xí)是給企業(yè)提供幫助的重要前提，而在這個(gè)過(guò)程中也能夠?qū)崿F(xiàn)本身的價(jià)值�？芍獣�(huì)計(jì)人員終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提高，外在和內(nèi)在因素都發(fā)揮著很大的作用，相輔相成。
二、培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員終身學(xué)習(xí)能力的途徑
（一）外界環(huán)境
1、學(xué)校教育
學(xué)校的會(huì)計(jì)教育應(yīng)該成為真正的素質(zhì)教育。和其它專業(yè)一樣，雖然學(xué)生想要掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)，學(xué)校教育是一個(gè)主要途徑，但近年來(lái)高校擴(kuò)招的同時(shí)也產(chǎn)生了一些消極影響，可以在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)貌似正在不斷減少，且這些知識(shí)部分已經(jīng)難以跟上時(shí)代的發(fā)展。在這樣的情況下教育核心應(yīng)該有所偏轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)移到“育人”方面以讓學(xué)生了解待人接物的方式以及如何處理問(wèn)題的方法，在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，這也是近年來(lái)教育界提倡的素質(zhì)教育。而會(huì)計(jì)專業(yè)如何做到這點(diǎn)，需要和該專業(yè)本身的特點(diǎn)以及社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，也就是說(shuō)會(huì)計(jì)人員在培養(yǎng)的時(shí)候需要注重政策觀念以及職業(yè)道德素質(zhì)，更重要的是終身學(xué)習(xí)能力。會(huì)計(jì)教育最主要的目標(biāo)之一就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的素質(zhì)。
素質(zhì)教育指的是學(xué)生所學(xué)到的不僅是教條的知識(shí)，更重要的是一種能力，這種能力主要有以下幾個(gè)層次：一是有效掌握相關(guān)專業(yè)關(guān)于聽(tīng)、讀和寫的能力，也就是其專業(yè)基本能力，這些能力能夠幫助學(xué)生專業(yè)的閱讀還有知識(shí)交流的，是終身學(xué)習(xí)的重要前提還有基礎(chǔ)；二是關(guān)于新知識(shí)的掌握還有理解的能力，也就是自學(xué)能力，對(duì)關(guān)于專業(yè)的新知識(shí)可以通過(guò)自身的理解和凝練來(lái)掌握；三是對(duì)信息進(jìn)行搜集、獲取還有提煉的能力。人們接觸信息的渠道越來(lái)越多，這也導(dǎo)致了信息雜亂無(wú)章，因此要得到其中有效的信息，需要掌握高效的查閱和提煉能力，根據(jù)一些還沒(méi)有確定的事實(shí)和信息做出判斷。
2、會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的訓(xùn)練
會(huì)計(jì)的應(yīng)用性極強(qiáng)，所以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力非常重要，應(yīng)該重視并加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。培養(yǎng)的緩解主要有校內(nèi)模擬、校外生產(chǎn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文以及社會(huì)調(diào)查等。注重會(huì)計(jì)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，以及會(huì)計(jì)信息的生成能力、會(huì)計(jì)的分析以及評(píng)價(jià)能力。在培養(yǎng)的過(guò)程中遵守學(xué)以致用的原則，注重會(huì)計(jì)職業(yè)組織還有學(xué)術(shù)團(tuán)體的教育租用。
（二）會(huì)計(jì)人員自身努力
不管怎么說(shuō)，外在環(huán)境因素只是盡可能的幫助學(xué)習(xí)的人創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多個(gè)渠道的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及豐富交流的方式，但是這些客觀條件存在后，想不想學(xué)習(xí)、是否需要學(xué)習(xí)以及能否學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，這都需要人本身的意志進(jìn)行選擇。一個(gè)會(huì)計(jì)人員只有掌握了“自我意識(shí)”才能夠通過(guò)獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式以及主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，參加到會(huì)計(jì)教育活動(dòng)當(dāng)中。所謂自身的努力，是在確定自己是要學(xué)習(xí)之后根據(jù)自身的能力還有需要，對(duì)自己學(xué)習(xí)需要有所判斷，只有在正確的判斷之后才能夠讓自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃更有目標(biāo)性和針對(duì)性，且能夠選擇合適的途徑來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。自我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要的是別人的認(rèn)同以及鼓勵(lì)，絕不是強(qiáng)制性的約束或者命令。
三、結(jié)束語(yǔ)
對(duì)于培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的終身學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō)，無(wú)論是環(huán)境或者自身因素都是不可忽略的，兩者相輔相成且一起決定了會(huì)計(jì)人員終身學(xué)習(xí)能力的高低，所以每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都應(yīng)該對(duì)自己身邊存在的學(xué)習(xí)資源還有機(jī)會(huì)有所珍惜，通過(guò)自我學(xué)習(xí)提高本身的素質(zhì)，為推動(dòng)國(guó)家和企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供自己的一份力量。
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