- 相關(guān)推薦
瀘縣奇峰鎮(zhèn)學(xué)校保障殘疾兒童入學(xué)工作措施(通用7篇)
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,大家逐漸認(rèn)識(shí)到措施的重要性,措施是針對情況采取的處理辦法。什么樣的措施才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的瀘縣奇峰鎮(zhèn)學(xué)校保障殘疾兒童入學(xué)工作措施,希望能夠幫助到大家。
瀘縣奇峰鎮(zhèn)學(xué)校保障殘疾兒童入學(xué)工作措施 1
為認(rèn)真貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神,全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),切實(shí)落實(shí)教育部《關(guān)于開展建立隨班就讀工作支持保障體系實(shí)驗(yàn)校(區(qū))工作的通知》(教基司函[2003]11號(hào))要求,省教廳于二OO三年將我校確定為建立隨班就讀支持保障體系省級(jí)實(shí)驗(yàn)校。根據(jù)《四川省人民政府關(guān)于推進(jìn)特殊教育改革和發(fā)展的意見》(川府函[2002]359號(hào))精神和《四川省殘疾兒童少年隨班就讀實(shí)驗(yàn)校(市、區(qū))實(shí)驗(yàn)工作方案(試行)》(川教[2003]255號(hào))的要求,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校隨班就讀工作通知如下。
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)抓好殘疾兒童少年隨班就讀工作
特殊教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,特殊教育的發(fā)展水平是基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要標(biāo)志,是社會(huì)文明程度的重要反映。開展殘疾兒童少年隨班就讀工作,是加強(qiáng)特殊教育、發(fā)展和普及殘疾兒童少年義務(wù)教育的一個(gè)主要辦學(xué)形式,也是一個(gè)行之有效的途徑,有利于殘疾兒童少年就近入學(xué),有利于提高殘疾兒童少年的入學(xué)率,有利于殘疾兒童與普通兒童互相理解、互相幫助,促進(jìn)特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合,共同提高。國家已把隨班就讀作為今后我國發(fā)展殘疾兒童少年義務(wù)教育的主要形式和特殊教育的重點(diǎn)工作來抓,真正做到更加關(guān)注殘疾人這個(gè)社會(huì)弱勢群體的生存和發(fā)展,使廣大殘疾兒童少年享有平等受教育的機(jī)會(huì),努力實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)公正。抓好隨班就讀工作是各級(jí)政府和有關(guān)部門、學(xué)校義不容辭的責(zé)任。我們要深刻認(rèn)識(shí)到做好隨班就讀工作的.重要意義,增強(qiáng)抓好隨班就讀工作的責(zé)任意識(shí),切實(shí)把隨班就讀工作納入政府部門和學(xué)校的重要議事日程,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu),明確要求,落實(shí)責(zé)任,通過開展建立隨班就讀支持保障體系實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步完善我校隨班就讀政策體系,積極改善隨班就讀辦學(xué)條件,切實(shí)加強(qiáng)隨班就讀教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)管理,建立起我校隨班就讀科學(xué)、規(guī)范、穩(wěn)定的支持保障體系,努力提高義務(wù)教育階段殘疾兒童少年入學(xué)率、保留率和教育質(zhì)量,進(jìn)一步鞏固和發(fā)展我校特殊教育“以特殊教育學(xué)校為骨干,隨班就讀為主體”的基本格局。
二、健全機(jī)構(gòu),明確責(zé)任,建立隨班就讀政府、部門和社會(huì)支持的保障系統(tǒng)
為認(rèn)真抓好隨班就讀工作,校成立“建立隨班就讀支持保障體系工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,加強(qiáng)對全校建立隨班就讀支持保障體系工作的領(lǐng)導(dǎo),確保有關(guān)政策的順利實(shí)施。
要認(rèn)真做好聽殘、視殘、智殘兒童少年的入學(xué)、控輟工作,按時(shí)兌現(xiàn)“三殘”學(xué)生補(bǔ)助金,并積極改善本地隨班就讀學(xué)校辦學(xué)條件。
全體教師要配合上級(jí)教育部門大張旗鼓地宣傳做好隨班就讀工作和發(fā)展特教事業(yè)的重要性,使社會(huì)各界形成共識(shí),爭取社會(huì)各界的理解、支持和幫助。
通過由政府牽頭,各有關(guān)部門積極配合,齊抓共管,建立起我校隨班就讀政府、部門和社會(huì)支持的保障系統(tǒng)。
三、建立網(wǎng)點(diǎn),強(qiáng)化管理,建立隨班就讀學(xué)校和學(xué)生家庭支持的保障系統(tǒng)
進(jìn)一步完善我校特殊教育“以特教學(xué)校為骨干,隨班就讀為主體”的發(fā)展格局。根據(jù)我校實(shí)際,將聽殘、視殘和中度以上智殘兒童少年集中到?h特殊教育學(xué)校就讀,將輕度智殘和其他殘疾兒童少年逐步相對集中到本片隨班就讀學(xué)校隨班就讀,
四、政策保證,加大投入,建立和完善特殊教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制
進(jìn)一步加大我校特殊教育經(jīng)費(fèi)投入力度,保障和促進(jìn)我校特殊教育繼續(xù)發(fā)展,要多渠道籌集特殊教育資金,要積極爭取上級(jí)補(bǔ)助資金,鼓勵(lì)社會(huì)捐資等,以進(jìn)一步加強(qiáng)我校對殘疾學(xué)生的資助工作。通過以上措施,進(jìn)一步建立和完善我校特殊教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我校特殊教育工作,為全校教育事業(yè)和諧發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
瀘縣奇峰鎮(zhèn)學(xué)校保障殘疾兒童入學(xué)工作措施 2
為了認(rèn)真貫徹《全國特殊教育工作會(huì)議》精神、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于發(fā)展特殊教育的若干意見》和《殘疾人保障法》,切實(shí)保障兒童平等受教育權(quán),為殘疾兒童創(chuàng)造良好的教育教學(xué)條件,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本制度:
一、重視殘疾兒童入學(xué)教育工作,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校要把發(fā)展殘疾兒童教育切實(shí)納入實(shí)施義務(wù)教育的軌道,實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一部署,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立殘疾兒童入學(xué)保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)此工作的日常管理,切實(shí)加強(qiáng)對殘疾兒童入學(xué)保障工作的`組織和領(lǐng)導(dǎo),確保此項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)并順利開展。
二、加強(qiáng)宣傳動(dòng)員,切實(shí)保障適齡殘疾兒童入學(xué)。
學(xué)校要在全體師生、社會(huì)中廣泛宣傳《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》等法律法規(guī),促進(jìn)全體師生和全社會(huì)都來關(guān)心殘疾兒童,切實(shí)保障殘疾兒童的合法權(quán)益。同時(shí)學(xué)校要調(diào)查摸清底數(shù),制訂規(guī)劃,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)本學(xué)區(qū)適齡殘疾兒童,對他們的家長做好宣傳動(dòng)員,保障他們及時(shí)入學(xué)。
三、建立殘疾兒童受教育的必備師資。
從學(xué)校接收的殘疾兒童實(shí)際情況出發(fā),盲、聾、弱智教育一起抓,以隨班就讀為主體,同時(shí)爭取社會(huì)各界的支持和幫助,積極選派優(yōu)秀教師、骨干教師擔(dān)任殘疾兒童的教育教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)師資、教材和辦學(xué)條件三項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。
四、加強(qiáng)對殘疾兒童任課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高他們對殘疾兒童的教育教學(xué)水平。
學(xué)校要定期開展對殘疾兒童任課教師的培訓(xùn),督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》等法律法規(guī),加強(qiáng)對特殊教育專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)的培訓(xùn),提高他們對特殊教育的認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平,切實(shí)保障殘疾兒童接受良好的教育。
五、建立殘疾兒童師生結(jié)對制度,促進(jìn)殘疾兒童全面發(fā)展。
為了關(guān)心殘疾兒童的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)殘疾兒童全面發(fā)展,學(xué)校每學(xué)年要根據(jù)殘疾兒童入學(xué)數(shù),建立在校殘疾兒童師生結(jié)對,由學(xué)校業(yè)務(wù)水平高,責(zé)任心強(qiáng)的教師與殘疾兒童結(jié)對,對殘疾兒童的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo),關(guān)心和幫助,讓他們感到溫暖,培養(yǎng)他們優(yōu)良的品質(zhì),幫助他們樹立生活的信心,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
瀘縣奇峰鎮(zhèn)學(xué)校保障殘疾兒童入學(xué)工作措施 3
為了關(guān)心殘疾兒童的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)殘疾兒童全面發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,制定具體措施如下:
1.在招生范圍內(nèi)的.適齡兒童及“三殘”兒童統(tǒng)一登記,保證他們?nèi)咳雽W(xué)。
2.我校對輕度智殘兒童采取隨班就讀的形式。
3.班主任要對智障兒童給予更多的愛心和照顧,同時(shí)要讓全班同學(xué)不歧視他,多關(guān)心和幫助他,讓覺得自己和其他同學(xué)一樣,是班級(jí)的主人。
4.根據(jù)“三殘”兒童的家庭實(shí)際情況,特別困難的學(xué)校適當(dāng)減免其部分費(fèi)用。
5.學(xué)校對“三殘”兒童每年進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì),中途有轉(zhuǎn)進(jìn)或轉(zhuǎn)出要做詳細(xì)記載,保證他們不輟學(xué)。
6.學(xué)校每一學(xué)年要對“三殘”兒童受教育有所監(jiān)控,要有計(jì)劃和總結(jié)。
7. 安排有愛心、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師擔(dān)任班主任和指導(dǎo)教師,并對其進(jìn)行一定時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)。
8.校長要經(jīng)常關(guān)心和過問隨班就讀工作,并明確教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
瀘縣奇峰鎮(zhèn)學(xué)校保障殘疾兒童入學(xué)工作措施 4
為依法保護(hù)殘疾兒童的受教育權(quán)利,保障殘疾兒童能夠正常入學(xué)就讀,讓其更多地感受到來自社會(huì)家庭和學(xué)校的關(guān)愛,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本年度保障殘疾兒童入學(xué)就讀方案如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
首先,成立學(xué)校殘疾兒童入學(xué)就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,分管副校長任副組長,其他班子成員任組員。其次做到“一個(gè)同步,四個(gè)統(tǒng)一”,即殘疾兒童少年教育與義務(wù)教育同步發(fā)展,并做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一檢查。把殘疾兒童少年的義務(wù)教育列入學(xué)校工作責(zé)任目標(biāo)。
二、健全制度,加大宣傳
落實(shí)隨班就讀工作
(一)完善投入機(jī)制,建立以政府撥款為主,學(xué)校多渠道籌措特教經(jīng)費(fèi)的投入保障機(jī)制。
1、學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)補(bǔ)助費(fèi),作為正常特教經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)充。
2、加大宣傳力度,積極引導(dǎo)社會(huì)各界捐款捐物,用于殘疾兒童家庭的資助。
(二)完善管理機(jī)制。
一是依法保障殘疾兒童少年入學(xué)。實(shí)行0至15歲特殊兒童普查和登記制度,定期組織殘疾兒童情況調(diào)查,摸清底子,并建立檔案。二是認(rèn)真搞好殘疾兒童鑒別。對受教育情況、社會(huì)適應(yīng)行為情況、智力情況等七個(gè)方面進(jìn)行綜合分析。三是防止殘疾學(xué)生流失,確保他們接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。為此,學(xué)校應(yīng)采取的措施是:積極組織他們參加各類集體活動(dòng),注重對他們進(jìn)行潛能開發(fā)和特長培養(yǎng),使家長看到了成果,而且讓孩子看到了希望,從而克服了厭學(xué)心理。加大對殘疾生的救助力度,不讓一個(gè)殘疾學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)或失學(xué)。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)殘疾學(xué)生在校期間的'安全、衛(wèi)生等管理,確保他們的身體健康。注重隨讀生的心理健康教育,通過班主任或輔導(dǎo)教師對其進(jìn)行心理指導(dǎo),讓他們能夠進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)隨班就讀工作
為了提高隨班就讀的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校一是加強(qiáng)教材研究,對普通教材作了一定程度的處理。小學(xué)一年級(jí)原則上不降低教學(xué)要求,從小學(xué)二年級(jí)開始,實(shí)行兩類學(xué)生同教材、異要求,對殘疾兒童降低教學(xué)要求。二是加強(qiáng)隨班就讀課堂教學(xué),注重因材施教,充分體現(xiàn)一體化教學(xué)中的個(gè)別化教學(xué)。
四、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力是開展隨班就讀工作的重要任務(wù)
在教育教學(xué)活動(dòng)中,讓隨讀生不僅像正常兒童一樣接受普通教育,享有同正常學(xué)生一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,還在適應(yīng)能力培養(yǎng)方面給予他們更多的關(guān)注,讓他們接受適當(dāng)?shù)奶厥饨逃⻊?wù),為其升學(xué)、就業(yè)構(gòu)建“綠色通道”。
瀘縣奇峰鎮(zhèn)學(xué)校保障殘疾兒童入學(xué)工作措施 5
為貫徹落實(shí)《xxx第二期特殊教育提升計(jì)劃(20XX-20XX年)》(新教基【20XX】31號(hào))、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”工作的通知》(新教基【20XX】5號(hào))和《關(guān)于做好20XX年殘疾兒童少年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》(新教基【20XX】122號(hào))文件精神及我市教育扶貧、脫貧攻堅(jiān)工作要求,進(jìn)一步保障適齡殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利,提升適齡殘疾兒童少年入學(xué)率,聚焦解決適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置突出問題,現(xiàn)將我市適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置工作總結(jié)如下:
一、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
。ㄒ唬┙①Y源中心、資源教室。20XX年6月,xxx區(qū)7部門聯(lián)合下發(fā)《xxx第二期特殊教育提升計(jì)劃(20XX-20XX年)》(新教基【20XX】31號(hào)),同年,地區(qū)出臺(tái)了《地區(qū)特殊教育提升計(jì)劃(20XX-20XX年)實(shí)施方案》,為更好落實(shí)文件精神,彌補(bǔ)我市普通學(xué)校隨班就讀課堂教學(xué)的不足,滿足各類隨班就讀學(xué)生的特殊需要,最大限度地挖掘潛能,決定在特殊教育學(xué)校建立區(qū)域特殊教育資源中心,在需求學(xué)校建立二級(jí)資源教室,20XX年9月投入使用。
(二)成立特殊教育專家委員會(huì)。20XX年8月,衛(wèi)生健康委員會(huì)、民政局、殘疾人聯(lián)合會(huì)下發(fā)《關(guān)于成立庫車縣特殊教育專家委員會(huì)的通知》的通知,劃清各部門工作職責(zé),對本市特殊教育事業(yè)發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置與實(shí)施、教育質(zhì)量評(píng)估等提供專業(yè)指導(dǎo),提出政策建議,協(xié)助組建市殘疾人教育專家資源庫;根據(jù)實(shí)際需求對轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童少年的身體狀況、接受教育的能力和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的能力等方面進(jìn)行評(píng)估,根據(jù)評(píng)估結(jié)果提出入學(xué)安置、轉(zhuǎn)學(xué)建議;對適齡殘疾兒童少年的矯治與康復(fù)、教育等問題提供咨詢和個(gè)性化指導(dǎo),對個(gè)別化方案進(jìn)行論證,提出合理安置建議;對適齡殘疾兒童少年隨班就讀、送教上門的普通中小學(xué)教師開展教育、康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)和現(xiàn)場技能指導(dǎo)。
(三)推進(jìn)適齡殘疾兒童少年康復(fù)救助。20XX年3月,按照《地區(qū)殘疾兒童康復(fù)救助工作實(shí)施辦法》的通知,我局會(huì)同殘疾人聯(lián)合會(huì)、衛(wèi)生和健康委員會(huì)、財(cái)政局、民政局、醫(yī)療保障局、市場監(jiān)督管理局、審計(jì)局和庫車市扶貧開發(fā)辦公室對具有以下條件的適齡殘疾兒童少年進(jìn)行救助登記:
1、地區(qū)戶籍(或在地區(qū)領(lǐng)取居住證);
2、持有《中華人民共和國殘疾人證》或有效疾病診斷證明材料(定點(diǎn)診斷機(jī)構(gòu)出具的診斷證明)的0-8歲殘疾兒童;
3、城鄉(xiāng)低保家庭、建檔立卡貧困戶和兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)的殘疾兒童,殘疾孤兒,納入特困人員供養(yǎng)范圍的殘疾兒童,其他經(jīng)濟(jì)困難家庭的殘疾兒童;
4、殘疾兒童身體狀況穩(wěn)定,有接受康復(fù)救助的適應(yīng)指征,監(jiān)護(hù)人有意愿且積極配合的'殘疾兒童進(jìn)行登記造冊。
二、摸清底數(shù),分類安置
。ㄒ唬┏醪矫牛宓讛(shù)。20XX年4月印發(fā)《殘疾、失能兒童入學(xué)情況摸底調(diào)查工作實(shí)施方案》的通知,對全縣4-18歲學(xué)齡殘疾、失能兒童入學(xué)安置情況進(jìn)行摸底調(diào)查,由中小學(xué)、幼兒園選派專人到本學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的村、社區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)人一同入戶調(diào)查、走訪登記。
。ǘ┞鋵(shí)“一人一案”登記。20XX年7月,按照自治區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”安置工作的通知》,對未入學(xué)的適齡殘疾兒童少年逐一填寫《適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”登記表》,收齊學(xué)生殘疾證復(fù)印件、戶口本復(fù)印件、醫(yī)院診斷證明等材料,做到底數(shù)清、情況明。
。ㄈ⿺(shù)據(jù)整理。
1、殘疾總數(shù)。我市現(xiàn)有適齡殘疾兒童少年XX名,其中普通學(xué)校隨班就讀XX名、特殊教育學(xué)校就讀XX名、送教上門XX名、失去上學(xué)能力XX名、死亡XX名(含建檔立卡XX名)。
2、建檔立卡。我市適齡殘疾兒童建檔立卡總數(shù)為XX名、其中普通學(xué)校隨班就讀XX名、特殊教育學(xué)校就讀XX名、送教上門XX名、失去上學(xué)能力XX名,死亡XX名。
三、壓實(shí)責(zé)任,規(guī)范送教上門工作
為進(jìn)一步提升我市特殊教育水平,切實(shí)保障因生活不能自理等客觀原因不能正常到校接受教育的適齡殘疾兒童少年受教育的權(quán)益,制定《規(guī)范適齡殘疾兒童少年送教上門服務(wù)的實(shí)施意見》(試行),建立送教上門學(xué)生檔案,對服務(wù)對象、服務(wù)原則、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時(shí)間和師資保障做出明確規(guī)定,規(guī)范送教上門教學(xué)方案、送教4次/月,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況找準(zhǔn)教學(xué)方向,內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)能力、感知能力、語言能力、認(rèn)知能力、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力等。
在領(lǐng)導(dǎo)的重視下,經(jīng)過長時(shí)間的摸索,我市適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置工作已逐步走上正軌,在不斷的總結(jié)和探索中取得了一些成績,積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
瀘縣奇峰鎮(zhèn)學(xué)校保障殘疾兒童入學(xué)工作措施 6
一、殘疾兒童少年確認(rèn)
1、視力殘疾兒童應(yīng)由縣(區(qū))級(jí)以上(含縣級(jí))醫(yī)療保健機(jī)構(gòu),根據(jù)國家規(guī)定的殘疾標(biāo)準(zhǔn)對其殘疾類別和程度進(jìn)行檢測和評(píng)估。
2、聽力殘疾兒童的篩查、鑒定:由聾兒監(jiān)護(hù)人陪同,到有條件的縣級(jí)以上(含縣級(jí))醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、經(jīng)評(píng)定驗(yàn)收達(dá)三類以上(含三類)的聽力語言康復(fù)機(jī)構(gòu)或當(dāng)?shù)赜袑I(yè)技術(shù)人員的公辦特殊教育學(xué)校,根據(jù)國家規(guī)定的殘疾標(biāo)準(zhǔn),對其殘疾類別和聽覺言語康復(fù)效果進(jìn)行評(píng)估和鑒定。
3、對智力殘疾兒童的篩查、鑒定:先由家長或班主任提出申請后,由監(jiān)護(hù)人陪同,到有條件的縣級(jí)以上(含縣級(jí))醫(yī)療保健機(jī)構(gòu),根據(jù)國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行嚴(yán)格篩查,做出鑒定。
二、殘疾兒童少年登記
1、對學(xué)校服務(wù)區(qū)內(nèi)的各類殘疾學(xué)齡兒童登記造冊。
2、殘疾兒童的篩查、鑒定結(jié)論等檔案資料應(yīng)由有關(guān)管理、教研人員和任課教師掌握,不得泄露與擴(kuò)散。
三、殘疾兒童少年入學(xué)
(一)入學(xué)對象及條件
1、隨班就讀:
(1)具備隨班就讀能力的視力(包括盲和低視力)殘疾兒童。
(2)配戴助聽器或植入人工電子耳蝸,雙耳補(bǔ)償后的聽力其中一耳在60分貝以下,參加過系統(tǒng)的聽覺言語康復(fù)訓(xùn)練,具備聽覺言語能力,或者會(huì)看話、唇讀,有聆聽習(xí)慣和言語交往意識(shí)的聾童。
(3)無間歇發(fā)作性疾病、無其他殘疾的輕度智力殘疾兒童。
2、特殊教育學(xué)校:
不符合以上標(biāo)準(zhǔn)條件的殘疾兒童、少年。
。ǘ┤雽W(xué)組織
1、殘疾兒童少年隨班就讀堅(jiān)持就近入學(xué)原則。只要家長提供由縣(區(qū))級(jí)以上(含縣級(jí))有條件的醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、經(jīng)評(píng)定驗(yàn)收達(dá)三類以上(含三類)的聽力語言康復(fù)機(jī)構(gòu)、當(dāng)?shù)赜袑I(yè)技術(shù)人員的公辦特殊教育學(xué)校出具的.檢測評(píng)估等組成的隨班就讀審核鑒定機(jī)構(gòu)認(rèn)定,對確實(shí)經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練,具有接受普通教育能力的殘疾兒童少年,且屬于本校服務(wù)范圍內(nèi)的,普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法接收,不得拒絕。
2、父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的符合隨班就讀條件的殘疾兒童少年,隨父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人到非戶籍所在地接受義務(wù)教育的,可以向流入地教育行政部門申請就讀,并由當(dāng)?shù)亟逃姓块T協(xié)調(diào)安排就近入學(xué)。
3、殘疾兒童少年隨班就讀的入學(xué)年齡與普通兒童相同,特殊情況可以放寬。原則上,在普通學(xué)校隨班就讀的殘疾兒童少年每班以1—2人為宜,最多不超過3人,且殘疾類型應(yīng)相同,以便于管理和教育。
4、原則上每年對智障學(xué)生進(jìn)行一次復(fù)測,區(qū)教育行政部門組織專家對復(fù)測結(jié)果進(jìn)行審核,并對殘障情況和隨班就讀認(rèn)定實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對于殘障狀況好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力有明顯改善,能跟上普通學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的殘疾學(xué)生不再視為隨班就讀對象,學(xué)校應(yīng)及時(shí)將復(fù)測審核結(jié)果反饋給家長。
5、在家長自愿的情況下,這些學(xué)生也可到特殊教育學(xué)校就讀,聽力障礙、視力障礙、中重度智力殘疾兒童、少年,原則上都到特殊學(xué)校、特教輔讀班就讀。隨班就讀的兒童少年入學(xué)年齡與普通兒童少年相同,特殊情況下進(jìn)入小學(xué)起始年級(jí)可適當(dāng)放寬,申請緩學(xué)。
6、各類有特殊教育需要的兒童少年到普通學(xué)校隨班就讀,須由家長申請,并提供資質(zhì)的機(jī)構(gòu)鑒定,接受申請學(xué)校上報(bào)區(qū)隨班就讀審核鑒定機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)后,學(xué)校予以登記注冊。
瀘縣奇峰鎮(zhèn)學(xué)校保障殘疾兒童入學(xué)工作措施 7
一、基本情況
截止20xx年10月,我市共有義務(wù)教育階段殘疾兒童72名,其中44名在韓城市聾啞學(xué)校上學(xué),其余28名中精準(zhǔn)扶貧戶8名殘疾兒童,具體情況為:多重殘疾17名,精神殘疾6名(其中1人在外地接受治療),智力殘疾5人,基本不能生活自理。目前我們主要采用送教上門的方式,幫助殘疾兒童盡可能地接受義務(wù)教育。
二、主要工作
1、組織廣大教師了解和學(xué)習(xí)《殘疾人教育條例》。召開專門的特殊教育招生工作會(huì)議,詳細(xì)傳達(dá)、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,提高廣大教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),要求做到招生工作要規(guī)范有序,殘疾學(xué)生報(bào)名各個(gè)環(huán)節(jié)有專人接待。
2、廣泛調(diào)查,摸清情況。在暑假期間通過家訪、電話聯(lián)系,與殘聯(lián)、民政、公安、衛(wèi)計(jì)、扶貧辦等部門積極對接,進(jìn)行殘疾兒童新生的'摸底、調(diào)查工作,對全市適齡兒童少年進(jìn)行走訪,盡可能的鼓勵(lì)條件允許的學(xué)生家長送孩子到特殊學(xué)校就讀。
3、堅(jiān)持送教上門工作。根據(jù)“千名教師包聯(lián)千名貧困學(xué)生”的精準(zhǔn)扶貧工作統(tǒng)一部署,教育局結(jié)合教育工作實(shí)際,落實(shí)殘疾兒童不能入學(xué)的實(shí)際情況,為學(xué)生建立電子學(xué)籍檔案,落實(shí)送教上門服務(wù),將殘疾學(xué)生包聯(lián)到人、到校,由學(xué)校、教師每兩周安排至少一次的送教上門服務(wù)工作,并根據(jù)殘疾兒童的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,盡最大努力做好殘疾兒童的教育工作。
4、聾啞學(xué)校出臺(tái)貧困殘疾兒童入學(xué)幫扶政策。
。1)建檔立卡貧困生在校期間所有學(xué)習(xí)用品由聾啞免費(fèi)提供。
。2)貧困學(xué)生每生提供春夏兩季校服,床單被罩被子各一套。
。3)給建檔立卡貧困學(xué)生每人每學(xué)期發(fā)放500元生活補(bǔ)助。
5、積極落實(shí)省廳有關(guān)殘疾學(xué)生政策。為每名殘疾學(xué)生申請公用經(jīng)費(fèi)6000元?生/年,優(yōu)先保障隨班就讀學(xué)生和送教上門的殘疾學(xué)生經(jīng)費(fèi)支出。
三、今后工作方向
我市特殊教育學(xué)校通過這幾年的發(fā)展,雖然在辦學(xué)條件和師資力量上有所提升,但仍不能很好地為殘疾兒童進(jìn)行全方位的服務(wù)。
1、特教學(xué)校的辦學(xué)條件急需提升,目前新的教學(xué)樓雖然建成,但在部室和器材購置上仍不完善。
2、師資力量需進(jìn)一步加強(qiáng),尤其是繼續(xù)教育這一塊,教師缺少走出去交流的機(jī)會(huì),教師能力再提升還需加強(qiáng)。
3、特教教師專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升,用專業(yè)引領(lǐng)特殊教育邁上新臺(tái)階,為特殊教育提供高水平專業(yè)指導(dǎo)。
【瀘縣奇峰鎮(zhèn)學(xué)校保障殘疾兒童入學(xué)工作措施】相關(guān)文章:
學(xué)校安全工作措施01-15
學(xué)校減負(fù)工作措施08-17
學(xué)校減負(fù)工作措施10-31
【精】學(xué)校減負(fù)工作措施12-31
學(xué)校安全工作措施優(yōu)秀11-01
學(xué)校安全工作措施2篇01-19
瀘縣村衛(wèi)生室制度04-17