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班級管理改進措施
在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用措施，措施是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應(yīng)變措施、預(yù)防措施、強制措施、安全措施。那么你真正懂得怎么制定措施嗎？以下是小編收集整理的班級管理改進措施，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級管理改進措施 1
俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，在管理班級時也要透析班級狀況、深入了解學(xué)生、充分掌握每個人的內(nèi)心想法，只有做到這一點才能及時、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為了爭創(chuàng)優(yōu)良班集體，為了使同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，特對我們xxx班做了如下分析及相應(yīng)措施。 出現(xiàn)的問題
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班級集體凝聚力是非常重要的，同學(xué)之間相互信任，并為建設(shè)好班級出謀劃策，但是我們班的學(xué)生的班級集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對自己有好處就參與,對自己沒好處就不參與。
�。ǘ┌嗉壨瑢W(xué)的消極態(tài)度
獎學(xué)金、榮譽等獎勵只對班級前幾名的學(xué)生來說有很大的激勵作用，而對于班級的中、下游的同學(xué)激勵作用不大。這個結(jié)果是除了極個別的幸運兒成了成功者，絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者，他們在競爭中永遠(yuǎn)落選。班級中部分學(xué)生普遍都是消極思想,覺得那些只屬于學(xué)習(xí)好的同學(xué),自己根本無法爭取。不善于學(xué)習(xí)，不善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不善于反思，個別同學(xué)成績下滑比較嚴(yán)重。
（三）學(xué)生不積極參加班級及學(xué)�；顒�
大學(xué)是步入社會的階梯。即將步入社會,同學(xué)們有各自的想法。學(xué)校舉辦的活動學(xué)生普遍不積極，不主動，不夠活躍。很多認(rèn)為步入大學(xué)是很輕松的，空閑時間普遍要有自己支配。
�。ㄋ模┬l(wèi)生及其他
1）我們班男生的宿舍都屬于混合宿舍，衛(wèi)生并不是很好，女生的宿舍衛(wèi)生還比較好。
2）我們班女生較多，目前很多同學(xué)表示以后不從事本專業(yè)的工作，考研的同學(xué)很少。
3）大學(xué)空閑時間比較多，班級中有部分同學(xué)目前勤工助學(xué)，出去打工，還有部分同學(xué)利用空閑時間考證，班級中部分同學(xué)目前還沒有明確自己將來要干什么，比較迷茫。
整改措施
（一）學(xué)習(xí)方面：進一步加強學(xué)習(xí)管理，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時，還要注重互動學(xué)習(xí)，在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好習(xí)慣。加強正確的學(xué)法指導(dǎo)，有些同學(xué)只是一味的看書學(xué)習(xí)卻很難懂的其內(nèi)涵，但又不敢去向老師請教，所以要讓他們習(xí)慣于與老師溝通。糾正學(xué)習(xí)中存在的錯誤認(rèn)識，學(xué)習(xí)并不是唯一的目的，目的是他們學(xué)有所成，在學(xué)習(xí)中成長，可以通過主題班會，學(xué)習(xí)交流空間等活動來拉近同學(xué)之間的距離重視學(xué)習(xí)。
(二)思想方面：通過各種形式（主題班會、團活、比賽等）來讓同學(xué)們敞開心扉，適時地釋放內(nèi)心壓抑；制定好合理的獎懲制度；加強管理，嚴(yán)格控制正確引導(dǎo)愈來愈多的上網(wǎng)問題，將上網(wǎng)對學(xué)生造成的影響降到最低點，使同學(xué)們把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中來;班委明確分工，提高學(xué)生的自律性。
班級管理改進措施 2
班集體的形成和鞏固是以共同奮斗目標(biāo)為前提的；正確的奮斗目標(biāo)是維系師生為之奮斗的共同紐帶，是班集體前進的動力。所以通過幾周的努力，我與班上的同學(xué)共同制定了班級的奮斗目標(biāo)：
長期目標(biāo)（學(xué)年目標(biāo)）：
1、品德方面：學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，做一個愛自己，愛同學(xué)，愛班級，愛老師，愛父母，愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的人。
2、學(xué)習(xí)方面：全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，不懂就問、不怕困難、樂于助人、積極良性競爭。
3、生活方面：獨立自主，自尊自重，互敬互愛，人人在班內(nèi)有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務(wù)，使人人在班級里都感到溫暖和愉快。
4、身體方面：人人愛清潔，人人講衛(wèi)生，不斷提高自身身體素質(zhì)，畢業(yè)時能讓自己擁有一副強健體魄，全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
中期目標(biāo)(學(xué)期目標(biāo))：
1、品德方面：
�、賹W(xué)會做人、學(xué)會求知，做一個愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛班級的人。
②每一個少先隊員心里飄著“隊旗”，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
2、學(xué)習(xí)方面：
�、偃嗤瑢W(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，不懂就問、不怕困難、樂于助人。
�、趯W(xué)期考試語文、數(shù)學(xué)、英語各科的及格率分別達(dá)84.6%，優(yōu)秀率達(dá)50%。
3、生活方面：
①獨立自主，自尊自重，互敬互愛。
②人人都有為集體、為他人服務(wù)的意識，堅持為班級、為學(xué)校、為他人、為社會做好事。
4、身體方面：
人人愛清潔，人人講衛(wèi)生，不斷提高自身身體素質(zhì)，全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。 短期目標(biāo)（周目標(biāo)）：
1、品德方面：遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強紀(jì)律教育，做一個遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時作業(yè)完成，在課堂上能認(rèn)真聽講，做一個熱愛學(xué)習(xí)的孩子。
3、生活方面：加強勞動教育，熱愛班級衛(wèi)生，當(dāng)好值日生、不亂丟紙屑、不亂涂亂寫。
4、身體方面：合理安排時間，多參加陽光運動，積極鍛煉身體。
班級管理改進措施 3
1、做好常規(guī)管理
以《中學(xué)生守則》、《學(xué)校一日常規(guī)》為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣、文明語言、舉止行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)管理制度化。其次，依靠班委的力量，及時了解情況，適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)落到實處。
2、及時引導(dǎo)，制止學(xué)生不正確言行
在班級管理工作中，平時做好預(yù)防工作，對隨時可能發(fā)生的不正確的言行要及時引導(dǎo)、制止學(xué)生，要始終遵循教育無小事的原則，晶體在班級中“破窗效應(yīng)”的產(chǎn)生。
3、樹立典型，講求效果
首先樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)、積極上進的學(xué)生作為典范，進行積極的指導(dǎo)，指出他們的閃光點和不足之處，要求他們在各方面都起模范帶頭作用。其次對學(xué)生要多激勵。激勵是指激勵全班每個學(xué)生，充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能，實現(xiàn)個體目標(biāo)和班級總目標(biāo)。第三要關(guān)要關(guān)心后進生。對后進生耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他們的閃光點，增強他們的自信心，并以正面典型激勵、啟發(fā)他們，一點點一滴滴促使他們轉(zhuǎn)變。
班級管理改進措施 4
1、做學(xué)生的思想工作要動之以情，曉之以理。
班主任在開展班級管理工作中，所面對的每個學(xué)生都是活生生的個體，他們每時每刻都在編織著自己美好的夢幻，隨時都可能出現(xiàn)與班規(guī)、校規(guī)相悖的舉動。這時，教師不要貿(mào)然地去對學(xué)生的舉動進行橫加指責(zé)，更不要對學(xué)生采取體罰或變相體罰的行動，應(yīng)始終堅持“曉之以理，動之以情”的原則。要以師生平等的身份去問清緣由，要用飽滿的熱情去溫暖學(xué)生的心靈。對碰到困難和受到挫折的學(xué)生教師要及時伸出援助之手，學(xué)生犯了錯誤教師應(yīng)及時給于中肯的批評和誠摯的鼓勵，一樁樁，一件件，都能在學(xué)生心靈中經(jīng)久不息地泛起清純美麗的漣漪。這樣，學(xué)生的心靈就會受到感化，教師就能自然而然地贏得學(xué)生的尊敬、理解和支持，學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活就會感到很溫暖、很自在、有上進心，從而使學(xué)生自覺地去履行正確的道德規(guī)范，自覺地去執(zhí)行班級與學(xué)校的各項規(guī)章制度。這樣才能幫助學(xué)生樹立起各自正確的人生觀、價值觀，從而為學(xué)生鍵康地邁入人生旅途打下堅實的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生的情況，時刻牢記心里。
做好班級管理工作，對于全面完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)人才，有著十分重要的意義。因此班主任在接管一個班級后，應(yīng)當(dāng)調(diào)查了解清楚每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、個性、心理、家庭等情況，這是管理班級的必要條件。教師在調(diào)查了解情況中，要善于從優(yōu)秀學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)“隱患”，做到防患于未然；從后進生身上找出積極因素，悉心加以誘導(dǎo)。并隨時作好記錄，及時建立學(xué)生各種狀況檔案表。在建立檔案表中，被調(diào)查的每一個方面還應(yīng)分清細(xì)節(jié)部分，以便教師有計劃、有針對性地開展班級管理工作。如在設(shè)立《學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查表》中，可分作以下幾個細(xì)節(jié)部分來進行調(diào)查記錄：
�。�1）有無學(xué)習(xí)意念。
�。�2）有無學(xué)習(xí)環(huán)境的保障。
�。�3）有無學(xué)習(xí)鉆研的習(xí)慣。
�。�4）有無預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。
�。�5）有無記筆記的習(xí)慣等。
只有這樣，教師才能全面掌握學(xué)生的個性特點，摸清學(xué)生的思想變化；才能做到有的放矢，切實做好班級管理工作。
3、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
由于學(xué)生來自不同的家庭，在不同的環(huán)境條件下成長，因此學(xué)生之間或多或少總會存在著一些差異。有的學(xué)生素質(zhì)高，思想表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績好，即所謂的優(yōu)秀生；有的學(xué)生素質(zhì)低，思想表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)怕苦怕累，成績差，即所謂的差生和后進生。而班級中的優(yōu)生和差生又是相對而言的，素質(zhì)再高的班級也有差生，再差的班級亦有優(yōu)生，因此老師要設(shè)法做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。師愛施于優(yōu)秀生，應(yīng)是錦上添花，百尺竿頭更進一步；師愛惠及差生和后進生，應(yīng)是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進。事實證明，后進生和犯了錯誤的學(xué)生，心理上處于脆弱狀態(tài)，如果老師不及時采取教育和挽救措施，個別學(xué)生就會破罐破摔、悲觀絕望，甚至走上犯罪道路。這時，更需要老師“雪中送炭”，更需要老師的關(guān)懷和尊重。關(guān)懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘后進生的閃光點。哪怕是一點點進步，也要適時給予表揚和鼓勵，從一件件，一樁樁小事做起，逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，樹立起不斷進取的上進心。激發(fā)每個學(xué)生奮發(fā)進取的精神，從而增強他們戰(zhàn)勝困難，促使德、智、體、美、勞全面發(fā)展的信心，提高他們成為優(yōu)秀學(xué)生的勇氣，最終達(dá)到使后進生全面發(fā)展的目的。
4、工作中要不斷積累經(jīng)驗。
俗話說的好：“世上無難事，只怕有心人”。只要班主任熱心耕耘、勤于管理，做到：熟悉班級、學(xué)生及家庭情況就能和學(xué)生打成一片，做他們的知心朋友，從而贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。這樣學(xué)生就會理解和支持老師的工作。教師也能得心應(yīng)手地處理好學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系，從而為管理好整個班級奠定良好的基礎(chǔ)。工作中要隨時作好工作記錄，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣，可以使自己的工作少出差錯、少走彎路；可以使自己的工作經(jīng)驗日益豐富，工作能力不斷提高。長此以往，就能形成自己獨特的管理風(fēng)格，并能使自己的管理藝術(shù)不斷提高和完善。
班級管理改進措施 5
班主任工作的質(zhì)量和效果會直接影響整個學(xué)生工作的質(zhì)量和效果。在班級管理中，班主任要以身作則，建設(shè)好班集體。關(guān)注學(xué)生，處理好師生關(guān)系。積極示范，做好精神引領(lǐng)。
一、以身作則，建設(shè)好班集體
在多年的班級管理工作中，我深深感到要搞好班級管理工作，就必需搞好班風(fēng)建設(shè)，而要形成良好的班風(fēng)，就必需專心去做，必需加強班主任教師自身素養(yǎng)的培育與提高。我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，那我就首先做到這些。在上課時，從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必需做到。比如：要求學(xué)生早上八點之前到學(xué)校，我一定提前到；要求學(xué)生上課不準(zhǔn)講與課堂無關(guān)的話，我也要求自己不接打電話，不任憑出教室；上課不準(zhǔn)喝茶，我也從不把杯子端到教室。我在集體性的活動中如周會、集會期間，我絕不和其他教師閑聊。學(xué)校規(guī)定學(xué)生校內(nèi)不準(zhǔn)亂扔垃圾，亂吐痰，我也一定會做到。不管他們看到與否，我也要身體力行地做到這些。
二、關(guān)注學(xué)生，處理好師生關(guān)系
敬重、熱愛學(xué)生，溝通師生之間的感情。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前提，是教育力氣之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到暖和、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。
理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題情愿從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風(fēng)，我們班學(xué)生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學(xué)看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在周記中寫一句話告知我：“老師，有時間我想對您說說心理話。”等等，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。我把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。如：教師節(jié)時，同學(xué)們靜靜的買了一束花放到我的講臺上，讓我感動萬分。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時，我為之一震，熟悉到自身的價值，增加了自豪感�，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和諧關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。
三、積極示范，做好精神引領(lǐng)
學(xué)校是教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項活動的最基本的組織形式，班級管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
1.環(huán)境示范。
好的環(huán)境能使人身心舒服。產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)。差的環(huán)境則使學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。因此，我依據(jù)實際狀況創(chuàng)設(shè)以下幾種環(huán)境：
�。�1）制定班規(guī)。我結(jié)合本班狀況，制定出切實可行的簡明扼要的班訓(xùn)置于教室前面，其對學(xué)生的學(xué)習(xí)有激勵督導(dǎo)作用。如：“團結(jié)友愛、求是創(chuàng)新”，這樣既美化了教室環(huán)境，又能夠使學(xué)生時刻接受教育，對她們的行為有一定的約束力。
�。�2）懸掛名人畫像。在教室內(nèi)懸掛名人畫像，如：竺可楨、牛頓、富蘭克林、愛因斯坦、魯迅等等。這些在各個領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)的偉人，都是學(xué)生崇拜的偶像，他們能使學(xué)生在心目中樹立正確的學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機和克服缺點、戰(zhàn)勝困難的力氣。
�。�3）在班內(nèi)配置信息欄、學(xué)習(xí)欄等，積極利用教室內(nèi)黑板報墻報等，提出班內(nèi)近期奮斗目標(biāo)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個積極的、向上的、奮斗的示意環(huán)境。
�。�4）成立讀書角。懸掛一些學(xué)生學(xué)習(xí)報；
讓學(xué)生自愿捐一些書籍，在課余時間自由選自己喜歡的書看。形成一種學(xué)習(xí)的氛圍，這樣的示意環(huán)境會起到意想不到的效果。
2.語言示范。
我對不同性格、不同氣質(zhì)、不同表現(xiàn)的學(xué)生要用恰當(dāng)?shù)姆绞�，合適的語言進行意在言外的示意方式傳遞信息、交流感情，這樣就更簡單使學(xué)生接受，更簡單溝通師生之間的感情。例如：一次，學(xué)校進行卡拉OK比賽，我發(fā)覺我班有幾位同學(xué)顧慮重重，思想壓力大。就如何解決他們的思想壓力問題，我想了許多。假如直言相勸：“你們大膽地參與吧，一定能賽出好成果�！边@可能得不到應(yīng)有的效果，反而更加重了參賽同學(xué)的思想負(fù)擔(dān)。后來，在這幾位同學(xué)正在談?wù)摯耸聲r，我湊過去特別神奇他說：“告知你們一個好消息，昨晚我做了個夢，夢見你們在比賽中取得了優(yōu)異的成果�！彼齻円宦牰夹α�，卡拉OK比賽結(jié)束后，他們都說：“班主任的話還真管用呢！我們?nèi)〉昧说谝幻�，還真得感謝班主任�！�
3.心理示范。
心理是一種比較長久的微弱的影響整個人精神活動的心情狀態(tài)。良好的心理環(huán)境能促使學(xué)生克服困難積極主動地學(xué)習(xí)。反之，則使學(xué)生煩悶消沉。因此，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
4.識己示范。
我擅長抓住學(xué)生的思想狀況，利用積極的識己示意，以促成良好班風(fēng)的形成。前一階段，我發(fā)覺班內(nèi)一部分學(xué)生紀(jì)律松懈，有很多缺點，但我沒有正面點出這些現(xiàn)象，而是利用班會開展各種各樣的活動。如：“說說你的缺點和優(yōu)點”。詳細(xì)做法是：讓學(xué)生分別上講臺，先說說自己的優(yōu)點和特長，分析自己的缺點和不足，再談?wù)勛约旱臎Q心，同學(xué)們相互查找閃光點，相互鼓舞，相互進步，不久，班內(nèi)有缺點的同學(xué)基本上改正了自己的缺點，這種意想不到的效果是學(xué)生在向老師匯報的過程中充分熟悉了自己，了解了自己，進行了自我反省，避免了師生對抗的結(jié)果。
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