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如何培養(yǎng)優(yōu)秀研究生
在教學(xué)過程中，我重視提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，面向全體同學(xué)，營造一個競爭向上的大環(huán)境，創(chuàng)造一種比、學(xué)、趕、幫、超的生動局面和良好氛圍，這對優(yōu)生既形成壓力，又形成動力。當(dāng)然，同時也對優(yōu)生加強指導(dǎo)。事實上，我力爭做到兼顧，就出現(xiàn)了既大面積豐收，又有優(yōu)生脫穎而出的可喜局面。我主要做好下面幾方面的工作：
第一，要調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
首先要讓學(xué)生了解自己
課堂上教師要善于提問，一石激起千重浪，只有提問切中要害，發(fā)人深思，學(xué)生的思維才能活躍起來，課堂上才會出現(xiàn)令人興奮、有趣的一面。繼而教師因勢利導(dǎo)，這務(wù)必是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的良好方法；布置難度不同的作業(yè)，讓他們獨立思考、探索，進(jìn)而獨立完成。同時教師還要發(fā)揚教學(xué)民-主，創(chuàng)設(shè)民-主和-諧的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，提倡學(xué)生向教師提問質(zhì)疑，教師對學(xué)生提出的每一個問題，即使是一個很簡單的問題也要耐心啟發(fā)和學(xué)生一起找答案，讓他們獲得心理上的滿足，切忌說這么簡單的問題也要問。 教師更要真心的關(guān)心熱愛學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生。教師只有用自己對學(xué)生的愛才能贏得學(xué)生對自己的愛，才能建起師生友誼的橋梁，學(xué)生才愿意接近你，樂于接受你的教育，正所謂“親其師”才能“信其道”。 讓學(xué)生樹立信心，新接受一個班的時候，把你在教學(xué)上所取得的成績讓學(xué)生知道，在學(xué)生沒了解你的時候千萬不要在學(xué)生面前謙虛，盡可能的向?qū)W生介紹你的優(yōu)點，學(xué)生有信心之
后才能下決心學(xué)好你的這門學(xué)科，當(dāng)然不能過分，如果給學(xué)生講的你不能做到，學(xué)生就會失去信心，學(xué)生就不會有積極性更談不上主動去學(xué)習(xí)。
第二、要從嚴(yán)要求，適當(dāng)評價，正確引導(dǎo)。
學(xué)習(xí)好的同學(xué)在各個方面都具有一定的自覺性，熱愛學(xué)習(xí)，好像老師不管，也不會出現(xiàn)大問題，但是，要想使他們出類拔萃，穩(wěn)居前列，成績更突出，對他們就得從嚴(yán)要求，恰當(dāng)評價。每單元檢測結(jié)束后，根據(jù)他們平時的學(xué)習(xí)情況及檢測結(jié)果，有意識地經(jīng)常和他們談心、好的方面及時鼓勵，對于不足，則毫不留情地有針對性地指出，尤其在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上給以引導(dǎo)。 具體問題具體分析。對好逞能、小錯不斷的優(yōu)生，老師千萬不要遷就縱容。要嚴(yán)中有愛，愛寓于嚴(yán)，幫助他們找缺點，要求學(xué)生寫單元考試小結(jié)，給他們提出更高的要求，鼓勵他們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。有的優(yōu)生對老師的暗示不一定能意識到，這時，就要找來個別談話，先明確指出其問題所在，然后循循導(dǎo)之。因此，作為老師還要有意識地提供機會、創(chuàng)造情境，使優(yōu)生感受挫折，培養(yǎng)優(yōu)生抗挫能力。當(dāng)然，教師也要創(chuàng)設(shè)難易適度的情境，讓優(yōu)生在感受挫折后獲得成功的喜悅，使他們知道科學(xué)的道路上從來沒有平坦的大道可以走，只有不畏艱險，沿著陡峭山路攀登的人才有希望到達(dá)光輝的頂點的深刻涵義。
第三、采用“合作學(xué)習(xí)”法。
我在多年的教學(xué)中，除了用好“啟發(fā)式”教學(xué)之外,更多的是采用“合作學(xué)習(xí)”法。把前十二名的同學(xué)任命為小組長，給小組長提出明確的要求：
1.檢查并收交本組作業(yè)，發(fā)現(xiàn)本組的同學(xué)中有不會作業(yè)的及時給予指導(dǎo)，大家都不會的及時向老師提出或請教其他同學(xué)。
2.帶領(lǐng)本組同學(xué)做好實驗。
3.督促本組同學(xué)完成老師布置的任務(wù)。每次單元檢測后分組計算成績，對成績好或進(jìn)步快的給予獎勵。
每一個學(xué)習(xí)小組中小組長比其他同學(xué)基礎(chǔ)稍好一些，現(xiàn)在讓他（她）自己做小老師去教別人，他（她）就會想如何才能教好同伴，這樣給指導(dǎo)者技能的進(jìn)一步發(fā)展提出了更高的要求，也為他（她）的各方面的能力培養(yǎng)創(chuàng)造了機會，符合素質(zhì)教育的要求，同時在指導(dǎo)同伴練習(xí)時看到同伴的成功也會激發(fā)自己在練習(xí)中更努力更加完善的完成教師交給的任務(wù)，形成你追我趕的局面，使學(xué)生可以從中更深刻地體驗到課中成功的快樂和喜悅從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，也有利于提高優(yōu)生的成績，小組長都有這樣的體會，去幫助老師做了這些事后，對自己的幫助很大，花費一些時間是值得的。
第四、教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
課堂的時間是有限的，要提高課堂40分鐘的效率，課堂上能省的則省。比如解有關(guān)溶液配制的問題可省去一些解題的時間，只要講好練好與數(shù)學(xué)的解題過程不同的，學(xué)生就知道怎么做了，課外作業(yè)可以省去抄題的時間等。期末復(fù)習(xí)我也沒講多少，也沒有讓學(xué)生做多少題，多數(shù)是讓學(xué)生看要考的內(nèi)容中已檢測過的試卷，找出自己不懂的做好記載并提出來讓老
師解決在課堂上講解。
第五、注意考前心理素質(zhì)的調(diào)整。
心理素質(zhì)的調(diào)整是成功的關(guān)鍵。過分緊張和不緊張都不利于取得好成績。平時，就要注意幫助他們學(xué)會考試，要求他們以平常心對待考試，重要的是要自信，輕裝上陣方能取勝。臨近考試，我在考前幾天的時間里，為他們創(chuàng)設(shè)更寬松的環(huán)境，允許他們自主選擇，自行調(diào)節(jié)，有一個最佳心理狀態(tài)。
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