元龍小學規(guī)范收費情況匯報材料

堅持“誰主管誰負責”的原則和相關部門各司其職、齊抓共管的工作格局；堅持規(guī)范教育收費行為和繼續(xù)治理教育亂收費加大教育投入并舉，完善規(guī)范教育收費的長效機制；堅持學校收費工作透明公開，加強社會監(jiān)督，推進教育協(xié)調(diào)發(fā)展，為促進教育公平，和-諧校園作出貢獻。我校教育收費工作在上級有關部門的指導下，認真貫徹落實市、區(qū)關于規(guī)范教育收費的有關文件和會議精神，進一步規(guī)范了我校的收費行為。為樹立良好的學校與教師形象，我們做了大量的工作，具體做法如下:

一、加強領導，明確職責。學校成立了由校長把關、監(jiān)督的收費工作領導小組，組織全體教師學習文件精神和操作方式，落實責任，各司其職，各負其責，上下聯(lián)動，齊抓共管。

二、開學初對社會、教師和家長均實行了校務公開，在學校顯著位置張貼了收費公示，接受社會監(jiān)督，讓家長明白交費。

三、學校沒有要求學生購買，推銷輔導資料及其它學習用品。對本學區(qū)暫住人口均嚴格按照上級教育行政部門的文件精神進行收費。

四、收費手續(xù)規(guī)范，所用收費均使用財政部門統(tǒng)一收據(jù)，無攤派、搭車收費行為。局按規(guī)定所撥的生均公用經(jīng)費足額用于教育事業(yè)。

五、對于公用經(jīng)費保障經(jīng)費的使用，我校堅持認真預算，精打細算，嚴格按照有關文件合理使用，努力改善我校的辦學條件。

我校參加了各種教師培訓活動，開展各項教學活動，交納日常開支，如水電費、電話費、網(wǎng)絡使用費等，購置辦公用品，如移動黑板、教參、備課筆記、掃把等，進行學校維修和美化活動等，都利用經(jīng)費作為保障，才得以順利進行。

六、我校按照城市義務教育階段學校免除學雜費政策的落實，對家庭生活困難的家庭子女免費提供教科書，免除其借讀費。

七、小學生在校期間的學習活動，納入到學校的正常教學活動范圍，不以任何名義另行收費，所有教學內(nèi)容（包括復習）都納入正常教學過程之中。

八、我校沒有舉辦收費補習班，并嚴禁教師舉辦或與社會辦學機構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費的各種培訓班、補習班、提高班等有償培訓。

現(xiàn)在，無論是學校領導還是財務人員和教職員工依法治校的觀念明顯增強，對做好中小學規(guī)范收費行為工作十分重視。切實把收費工作納入到依法治校工作中，使我校的收費工作走上規(guī)范化、制度化。從而為創(chuàng)建規(guī)范收費學校奠定了扎實的基礎。

永豐元龍小學規(guī)范收費情況匯報材料2017-03-23 13:02 | #2樓

一、成立學校減負督導小組

為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發(fā)展的培養(yǎng)為目標，將素質(zhì)教育落到實處，我校特別成立了學校減負督導小組。

減負督導小組由校長單桂富牽頭，由學校教導處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構(gòu)成。

在減負工作中，減負督導小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用！

二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念

許多教師認為：減輕學生課業(yè)負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學校減負督導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確——這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育質(zhì)量？等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現(xiàn)“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象。

學校還通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念使教師自覺從三個方面“負重”，努力使學生“減負”。

一是思想上“負重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學生的終身學習打下良好的基矗

二是在業(yè)務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效果。

新課程標準更加以人為本，重視對學生全方位的培養(yǎng)，重視學生在學習過程中的體驗；社會發(fā)展日新月異，各行業(yè)調(diào)整周期也更加迅速，跨行業(yè)人才明顯短缺；號稱第三次工業(yè)革命的電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務的飛速發(fā)展我摁的時代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求�，F(xiàn)代教育理念認為：一個稱職的教師，光有專業(yè)知識是不夠的，還必須不斷改進教學方法，掌握教學藝術(shù)。

我校也注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；積極為教師的進修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。

當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質(zhì)、創(chuàng)設互動發(fā)展的課堂教學模式。不斷改進教學方法，注重啟發(fā)學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開

口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

同時，我校教學主管部門也認識到，要真正減負，并且寓教于樂，教師本身的心理狀況應該是良好的。為使教師更好的服務于教學，更好的貫徹執(zhí)行減負精神，由我校黨支部牽頭，邀請心理醫(yī)生為廣大教師定期進行心理咨詢，使進行教學工的各位老師具有良好的心態(tài)。在實際中起到了很大的作用，為創(chuàng)造樂教樂學，寓教于樂的愉快的情景教育創(chuàng)設了條件。

三、規(guī)范學生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型

不可否認，學生還有幾大的負擔來自于作業(yè)。動輒重復性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創(chuàng)造力，也是許多學生產(chǎn)生了厭學情緒。

為了杜絕大量作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進學生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學生作業(yè)的各項要求，達到了減輕學生作業(yè)負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業(yè)的有效性大大加強。

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