紅寺堡鎮(zhèn)中心小學教研工作匯報材料

近年來，我校教學教研工作以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞市、區(qū)教育工作會議精神和學校工作的總體思路，以精細化管理為突破口，著眼過程，關注細節(jié)，優(yōu)化管理，凸顯“推進內涵發(fā)展，創(chuàng)建特色學校，全面提升辦學影響力”的工作目標，以“構筑質量強校體系”的工作主線，以“構建高效課堂教學模式”的工作重點，作為開展教研工作的出發(fā)點，以“四大舉措”為抓手，使教研真正成為教學的第一生產(chǎn)力，成為提升教師素質最強有力的支撐點，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用，促進了教學質量的提高�，F(xiàn)將近年來的教學教研工作的情況，擇其要點，匯報如下：

一．強化精細管理，嚴格規(guī)范教學行為

我們一直牢固確立“管理出效益，管理出質量”的管理理念，加強常規(guī)管理，努力搭建一個公平競爭的平臺，為促進教學教研工作的科學發(fā)展增添了動力。

首先嚴格執(zhí)行課程計劃。。把課務執(zhí)行作為素質教育管理和實施的底線。（1）嚴格要求。開足、開齊課程，任何人不得隨意變更課表，不得隨意增加與削減課時總量；（2）制度保證。對于擠占挪用其他課程時間的，作為教學事故處理，納入期末教學質量考評；（3）加強監(jiān)管。進一步強化課務執(zhí)行情況的督查，堅持每天至少三次巡查，留有記錄，每周末對查課情況進行匯總，對擠占挪用、教學組織不力、上課遲到等現(xiàn)象批評通并報限期整改。

其次嚴格遵守作息時間，保證每天學生在校時間不超過6小時。

再次，確保學生每天有1小時的體育活動時間。上、下午各設置半小時的大課間時間，用于課間操和學生陽光體育活動。

另外狠抓教學“五認真”的貫徹。始終把教學“五認真”作為平時教學管理的主要抓手。首先對教學“五認真”提出了“十字”管理要求：備課要“細”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，實踐要“多”，輔導要“勤”，考評要“真”，負擔要“輕”，質量要“高”。其次抓實教學“五認真”過程管理。重點落實“四規(guī)范一強化”制度，著重進行 “三抓”：抓備課 ——統(tǒng)一備課格式，項目齊全規(guī)范，過程詳實，結構完整，突出重難點并有突破難點的方法，設計理念要新，要有學生活動，要求有課必備，手寫教案不少于三分之二，集體備課要有統(tǒng)一教案的必須進行二次備課，二次備課量需達到50%以上。教后記質次數(shù)要足、量要高。抓上課—— 牢固樹立質量源于課堂的意識，切實提高課堂的實效性，要求備教一致，推行隨堂聽課制度，對新進教師課堂教學等級認定，對不過關的重點輔導。在教學方式上遵守“低起點、嚴要求、小步子、快節(jié)奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。抓作業(yè)——要求批改作業(yè)要及時、細致、規(guī)范，適時采取補救措施，以大面積提高教學質量。作業(yè)布置要精選，注重針對性、功能性、層次性和新穎性；課堂作業(yè)要當堂完成，課外作業(yè)量要嚴格控制，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。統(tǒng)一使用學校發(fā)放的與教材配套的練習冊，任何班級禁止再選購其它練習冊。課間、中午一律不留作業(yè)，語文、數(shù)學、英語學科可留少量家庭作業(yè)。優(yōu)化校本教材、周末練和系列訓練的使用，周末練把好命題關和審核關。作業(yè)評講要采用集中講評和個別輔導相結合的方法，提高講評效率和效果。

學校對教學五認真即教學常規(guī)工作實行“月檢制”。每學期，至少組織四次教學常規(guī)檢查，對照考核細則，逐項檢查。每次檢查后都認真分析與總結，并召開專題會議，通報

檢查結果，對于存在問題，有的進行個別交流，有的通過年級組進行指導并限期改正，有效地促進了教學常規(guī)的規(guī)范管理。

二、構建高效課堂，大力提升教學效率

課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有通過課堂教學，才能把素質教育真正落實到實處。因此，近年來，教務處以“構建高效課堂教學模式專題研討活動”的工作重點，以“八化”為抓手，扎實開展教學研究活動。

1.高效課堂教學模式成熟化。圍繞創(chuàng)建“高效課堂教學模式”開展各項具有針對性的課堂教學研究活動，踐行課堂教學的有效性。近兩年，學校將“創(chuàng)建高效課堂教學模式”作為教學研究的立足點，做到“小切口，深研究”，力求“一事一議，一活動解決一問題”，整合出科學可行又有特色的高課堂教學模式。成立了“學科教學研究中心”，下設語文、數(shù)學、英語學科指導組，提出了“教學模式”創(chuàng)建“六步走”的工作思路即“學習研討，轉變思路”、“骨干示范，初探模式”、“實踐應用，完善模式”、“總結經(jīng)驗，形成特色”、“區(qū)域展示，擴大影響”、“全面推廣，提高效率”六步工作思路。 通過近兩年的專題研討和教學實踐，語文、數(shù)學、英語學科分別構建了“高效課堂教學模式”。語文閱讀教學形成了“三環(huán)節(jié)六要素”課堂教學模式，提出了“自學—讀講—實踐”三個基本教學環(huán)節(jié)，落實“吃準目標、強化自學；突出主體、教給方法；落實訓練、實踐內化”六教學要素。數(shù)學學科提出了以“目標引領、主動建構、達標檢測”為基本特征的“目標引領，自主探究”課堂教學模式，模式的基本操作流程為：教師“創(chuàng)設情境”，學生“入境生問”；學生“自學生疑”，教師“了解學情”；學生“自主探究”，教師“指導參與”；學生“質疑問難”，老師“點難撥疑”；學生“反思學習”，老師“反思教學”；學生“應用拓展”，老師“評價提升”。同時我們還加大力度在實踐和推廣教研室實驗的“經(jīng)驗課堂教學模式”。英語學科根據(jù)年段特點，分別創(chuàng)建符合學生身心特點與認知規(guī)律的教學模式。低年級采用“課前熱身—游戲引入—教授新知—競賽鞏固—自由交際表演”游戲型教學模式；中年級采用“導入—新授—鞏固—擴展”主動性課堂教學模式；高年級采用“課前活動—課中活動—課后活動”“三環(huán)式”教學模式。

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創(chuàng)建高效課堂教學模式的專題研討活動，已經(jīng)成為我們教務處每學期都必須開展的，同時又是重點打造的一個特色活動。今年一開學，教務處就先后安排了半日教研專題研討活動，著重進行“語文練習課教學模式的研討”、“數(shù)學教學模式同課異構專題研討活動”和“英語對話課堂教學模式研討”。五月份，教務處還將計劃安排高效課堂教學模式專題研討推進活動，進一步促動老師能根據(jù)學科特點、教材特點以及學生特點，合理的靈活的選擇適合的教學模式開展教學。

2. 行政聽課跟蹤化。為強化“高效課堂教學模式”的管理，讓學校行政及時掌握教師的教學動態(tài)和教學能力，營造學校良好的教研氛圍，促進教學改革地深入和教學質量地提高，每學年每學期我們都開展行政聽課活動，集中安排所有中層以上干部分多次深入課堂，了解一線教學情況。同時強化跟蹤，實行推門聽課制度，將行政聽課貫穿整個學年，并注重反饋，要求每位聽課的領導認真記好聽課筆記，及時做好“行政聽課點評記錄”，最后與被聽課老師進行個別交流、指導，針對各科課堂教學進行評估與指導，強勢推進“高效課堂教學模式”創(chuàng)建，促進新進教師與年青老師的專業(yè)快速成長。同時著重做好 “新進教師”課堂教學把脈工作。針對最近幾年新進教師多的特點，王其明校長、孫佳斌書記和陳大春等副校長能親自掛帥，每學期都分別逐一聽新進老師的課，三位領導每學期每人開學都要聽幾十節(jié)課，聽課后能及時與新進教師交換意見，對他們進行輔導，幫助他們規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學效率，讓他們很快勝能任楚州實驗小學教學工作。

3.備課組教研常態(tài)化。對集體備課堅持常抓不懈，作為教學研究活動的根本，堅持每周一次的集體備課制度，對所有備課組落實指定教室，統(tǒng)一時間。要求語文、數(shù)學、英語、美術、體育和音樂各備課組利用星期二下午放學后組織集體備課活動。集體備課要做到“四個統(tǒng)一”、“五備”和“把握五個環(huán)節(jié)”，（“四個統(tǒng)一”即統(tǒng)一授課內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試；“五備”即備教材、備課程標準、備教法、備學法、備如何運用學�，F(xiàn)代教育技術進行教學；）“把握五環(huán)節(jié)”即①確定好內容；②備出預案；③整理出共案；④課堂展示；⑤課堂教學實踐。

教務處對集體備課計劃、預案、公案備課稿、參備人數(shù)、活動記錄以及活動氛圍進行檢查，檢查結果作為期末考核的重要依據(jù)。繼續(xù)采用集體備課和組內聽評課相結合制度，將集體備課與組內聽評課活動合二為一，增加活動的實效性。

4. 組內聽評課制度化。 完善組內聽評課的制度，保證教研活動效果。每學期均實行由教務處牽頭，按規(guī)定時間（原則上語文每周三上午第一節(jié)、數(shù)學每周三上午第二節(jié)，英語每周四上午第一節(jié)）按要求進行活動，要求組內聽評課堅持每兩周安排一次（也可一周一次，可根據(jù)組內人數(shù)靈活安排），各教研組自行安排好上課方案，報教務處備查。所有活動，教務處全程督查，對活動開展情況進行檢查、記載和通報，檢查結果作為期末考核的重要依據(jù)。

5. “青藍工程”程序化。 “青藍工程”已成為學校一項傳統(tǒng)教學研究活動，已經(jīng)實施了十年，本次活動為學校第十期活動。學校先后研究制定出臺了《淮安區(qū)楚州實驗小學“青藍工程”工作實施細則》、《“青藍工程”量化細則》等制度，逐步實現(xiàn)程序化、規(guī)范化、制度化和可操作化。 “青藍工程”活動通過開展匯報評優(yōu)課活動，將活動推向高-潮，促動了一批又一批的青年教師的成長，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀教師。在活動過程中，教務處加大過程管理力度，除師徒雙方主動互相聽課外，還集中安排聽課。教務處檢查互聽情況，確保師徒完成學期初制訂的結對輔導計劃。

6.學科教研實效化。圍繞“高效課堂教學模式”的創(chuàng)建，開展半日教研專題研討和骨干教師展示相結合的研討活動，一方面，創(chuàng)新骨干教師示范課教研活動的形式和內容，提高活動的實效性，另一方面，將“高效課堂教學模式”創(chuàng)建研究推向深入。為此，我們于近兩年先后組織了五次全校語文、數(shù)學、英語學科的“半日教研暨構建高效課堂教學模式專題研討活動”（本學期計劃安排兩次，加大活動次數(shù)，提高活動質量）�；顒酉日J真、詳細、合理地制訂出教研活動計劃，確保每一次研究活動有計劃、有中心、有重點，準備要充分，時間充足，組織要嚴密，效果要顯著。活動主要分上課、評課、互動研討和專家講座四方面內容。每個專題由一名區(qū)級以上學科帶頭人作專題講座，校級以上骨干教師上課，充分發(fā)揮他們示范引領作用，然后在各教研大組利用教研活動中進行集體評課，研討，理論聯(lián)系實際，實效顯著。這些專題研討活動形式新穎，內容充實，活動涉及面廣、活動時間長，一改以往教師參與教研活動積極性不高、流于形式的缺點，為學校教研活動走向實效拉開新的一頁。這樣的研討活動不僅提升了課堂教學的效率，還為探索“高效課堂”的模式搭建了平臺。

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7.觀摩學習促進化。加大觀摩教學研究活動力度，提升教學研究檔次。為更好地指導教師開展教研活動，并掌握科學的方法，近幾年，教務處加大教師外出業(yè)務學習、教學研究活動觀摩的力度，先后安排教學一線老師老師外出觀摩省、市、區(qū)的教學研究活動。每學期外出學習、觀摩的老師可達100多人次，覆蓋語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、科學、勞動、綜合實踐等各個學科。

8.學校教研輻射化。近兩年，我校積極承擔和主辦各種區(qū)級以上的教研活動，擴大我校在市、區(qū)教學研究方面的知名度和影響力。近兩年學校承擔的市區(qū)級教學研究活動有近20次之多，在這些活動中，由于我校領導高度重視，教務處準備充分，定位較高，活動

起到了很好的示范引領作用，得到了參加活動的兄弟單位老師的高度贊揚和上級領導的充分肯定。通過承擔和參加形式多樣的交流研討活動，讓其他學校老師在課堂教學，專題研究、集體備課等方面受到我們學校學科帶頭人和骨干教師的指導，教學業(yè)務水平得到迅速提高。

近兩年來，在全體老師共同努力和教務處全體人員共同奮斗下，教學教研工作受到上級領導一致好評和充分肯定，并在去年12月份成功申報了“市教研示范學�！保ɑ窗矃^(qū)兩家）。同時我校老師參加各級課堂教學競賽活動，捷報頻傳，有近30人次為區(qū)教學研討活動提供觀摩課或在優(yōu)課評比中獲優(yōu)異成績，有近10人次在市級或市級以上優(yōu)課評比中，或優(yōu)異成績，在淮安區(qū)同類學校中成績突出。迄今為止，我校已有3名特級教師、十多名市區(qū)級學科帶頭人、幾十名教師獲得中學高級教師職稱。

三、推進素質教育，促進學生全面發(fā)展

1.舉行一年級課堂教學常規(guī)競賽，培養(yǎng)學生良好學習習慣。課堂是提高教學質量的主陣地，也是學生形成良好學習習慣的重要環(huán)節(jié)。每學期，我們都著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，十分重視學生課堂良好學習習慣的培養(yǎng)。開學初，制訂了《楚州實驗小學學生學習規(guī)范要求》，印發(fā)給每一個班。經(jīng)過訓練，要求確保學生的坐姿端正、寫姿規(guī)范、讀書響亮、說話清楚、發(fā)言積極、紀律嚴明，從而形成良好學風和班風。學期中，我們實施“兩培訓、三強化、四考核”工作，每年舉行了一年級課堂教學常規(guī)競賽，由學生家長代表、年級組、學校職能部門、校長室四方面共同對各班訓練結果進行考核。通過一系列行之有效地的訓練與評比，各班學生習慣養(yǎng)成、行為規(guī)范、學風濃郁、班風純正。

2.開展綜合實踐活動，開拓學生視野，增強學生情感體驗。

每學期，教務處將要求三至六年級各年級組，根據(jù)學生年齡特點和時代特點圍繞一個主題，編寫校本課程，開展綜合實踐活動。要求各語文教研組根據(jù)校本教材制訂統(tǒng)一的實施方案，開展好綜合實踐四種課型研討會即選題指導課、方案設計指導課、方法指導課和成果匯報課。按年級組組織實施，并將過程材料上報教務處。

3.認真開展讀書活動，打造書香校園。學校一直把學生讀書活動的開展作為提升學生素質、減輕學生負擔的一個重要手段和活動，已經(jīng)連續(xù)開展了十屆學生讀書節(jié)活動。開學初舉行了“讀書節(jié)”啟動儀式，要求做好宣傳發(fā)動工作，明確了讀書要求，做到以班為單位，人人參與。全面提高學生閱讀興趣和水平，結合每周一次的紅領巾廣播，營造濃郁校園書香氛圍，強化班級圖書角建設，為學生的廣泛閱讀提供書源保證。要求全員參與，做到以班為單位，師生共同讀書，上好 “閱讀指導課”，加強學生的閱讀指導，教給學生實用的讀書方法，以考促讀，將讀書活動貫穿學生整個學期的學習生活當中，提高讀書效果。同時根據(jù)教育局對各年級學生閱讀的要求，以及學生特點開展形式多樣、豐富多彩、檔次較高的讀書活動，并用征文比賽等活動掀起讀書活動高-潮。

4.精心打造數(shù)學文化節(jié)，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。近年來，教務處按年級開展不同主題數(shù)學閱讀活動和數(shù)學思維活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和數(shù)學聯(lián)系生活的思考，讓學生充分感受學習數(shù)學的樂趣，提高學生數(shù)學計算能力、應用能力、思維能力和動手操作能力，豐富和完善學�！皶�香校園”建設。

5.開展“英語風采周”活動，展示學生英語素質。

近年來，教務處每學期都開展 “英語風采周”活動，讓師生建立展示自我、增進交流的平臺，同時也營造了積極快樂的英語學習氛圍�；顒觾热萦袃焊枵f唱活動、英語手抄報競賽、英語字母書寫競賽、短語能手競賽、誦讀競賽等。活動開展極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，讓每個孩子在輕松愉快的活動中感受英語、應用英語和享受英語，

6.舉辦學科素養(yǎng)競賽，激發(fā)學生學習興趣。每學期，教務處都舉辦“學科素養(yǎng)競賽暨雙能手評比”活動。獎項設置豐富，獲獎面廣，學生參與率高，極大地激發(fā)了學生的

學習興趣，增強了學生的學科素養(yǎng)，開闊了學生的視野，促進全校學生學習能力的整體提升，并且讓更多的學生在競賽中獲獎，體驗了成功的快樂。

7.開展各種學科活動，引領學生張揚個性。每學期科技小組舉行科技小發(fā)明競賽，美術組組織學生書進行畫作品比賽，音樂組開展校園文化藝術節(jié)，體育組開展周末小比賽等，各種形式的競賽評比活動，為學生的個性張揚、全面發(fā)展、健康成長提供了更為廣闊的空間。

四、采取有力措施，著力強化教學成效

1.減負增效，提高教學質量。要求各科教師采取有效措施，切實減輕學生課業(yè)負擔。教務處加強監(jiān)控，對加重學生學業(yè)負擔的，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。近年來，由于集體備課活動的深入和管理的加強，教師電教手段的使用力度加大和學校減負措施的到位，課堂教學效益明顯提高，而學生負擔過重的現(xiàn)象也得到有效扼制。

2.認真實施“陽光補救工程”，強化“提優(yōu)補差”工作。每學期教務處都召開會議，要求語文、數(shù)學、英語學科采取有效措施，切實減輕學生課業(yè)負擔。每學期開學，都進行學困生登記，做到對象明確，內容落實，輔導到位。每位教師都要與幾位“學困生”結對，開展“陽光補救”活動，這一舉措因材施教，對提高教學質量起到了積極的促進作用。近年來著重抓活動實施的實效性，依據(jù)學困生的轉化率、鞏固率考核每一位教師的轉化成果。

3. 科學地進行學科教學質量的調研測試，規(guī)范教學評價。嚴格執(zhí)行江蘇省“五嚴規(guī)定”，嚴格控制考試次數(shù)，只組織期末考試。教務處加強對測試的指導，各教研組要認真組織測試，利用集體備課時間認真進行質量分析，總結成功經(jīng)驗、找出存在問題、提出整改措施。規(guī)范期末考試管理，加強考試期間的班級管理，做好考試前的各項準備工作，加大對命卷、印卷、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計五個環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度，如編排布置考場，編印監(jiān)考表，做到每場考試都有專人負責，檢查學校廣播系統(tǒng)，確保英語聽力考試順利進行，對學生進行考風考紀教育，每場考試學生均單人獨桌，杜絕考試作弊行為。采取密封、流水、年級對調閱卷等措施。要求各教研組、各位老師切實做好各年級段質量分析工作，尋找存在問題的根源，以便調整教和學，改進課堂教學方式，優(yōu)化學生學習方式，以進一步提高課堂教學質量。在做好語文、數(shù)學、英語學科的期末檢測的同時，還十分重視常技科教學效果的考查。

4.重視畢業(yè)班的教學質量。每學期開學都召開畢業(yè)班會議上，明確要求每位老師要有質量意識，做到目標早明確，措施早落實。強化畢業(yè)班教師責任感和質量意識，切實采取提優(yōu)補差措施，加強集體備課，發(fā)揮團隊合作作用，發(fā)揚團結拼搏的合作精神，使畢業(yè)班的教學工作按計劃、高效有序地進行。學校加大了質量監(jiān)控的力度，每學期都組織三次階段教學質量效果檢測，每次檢測后，都要認真進行質量分析，每位任課教師對班級學生試卷上每一道題、每一類型題目的得失分情況進行統(tǒng)計，進行量化分析，然后從學生的學和教師的教兩方面深入剖析，尋找存在問題的根源，并提出改進措施。由于監(jiān)管得當，措施得力，最大程度地縮短了畢業(yè)班班與班之間的差距，極大地提高了我校畢業(yè)班的教學質量。

以上是我校近年來教學教研工作的幾點做法和心得，目的是拋磚引玉，與協(xié)作片兄弟學校交流學習。謝謝！

二〇一五年四月

中心小學教學工作視導匯報材料2017-03-24 17:08 | #2樓

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！感謝各位領導對我校工作的指導、關懷！

我校是一所在鎮(zhèn)黨委政府高度關心支持，服務于保田鎮(zhèn)下保田村、居委會、務工子女、其他村寨及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童，它凝聚了各級領導和社會各界的殷切期望和諸多心血。

迎著新課程改革的東風，我校以省、市、縣、鎮(zhèn)教育工作會議精神為指導，以新課程改革為中心，按照“抓改革、促發(fā)展、提質量、樹形象”的基本思路，著力做好本職工作，積極創(chuàng)建課堂教學新模式，并取得了點滴成效。下面，我從以下幾方面向各位領導作具體匯報：

一、堅持科學管理，全面提高工作效率

多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質量”的管理理念，本著“讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學目標，堅持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。

1、努力提高學校領導班子的整體水平。

校長堅持帶頭學習，帶頭上課，堅持深入教學第一線，全學年平均聽課均不少于40節(jié)，多的達到50多節(jié)，學習筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。

2、健全完善的管理制度

制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會出現(xiàn)漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學校先后研究制定出臺了《 》、《 》、《安全教育十條基本要求》以及“路隊三做到、五個不”（ 快、靜、齊。不推拉、不打鬧、不嬉戲，不掉隊、不插隊。）等相關內容，力求達到規(guī)章制度細，管理要求明，考核內容實，執(zhí)行效果好。

二、堅持以教學為中心，不斷提高教學質量

課堂教學是學校教學的主渠道，我校一直堅持以先進的教育科學理論為指導，優(yōu)化課堂教學結構，創(chuàng)建了“三三五課堂教學模式”促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生自學、會學能力，實現(xiàn)了學習方式的根本轉變。

1、加強教學研究，堅持集體備課，集中群體智慧。本學期周一的集體備課時間各備課組教師能在備課組長的帶領下，合理充分利用時間，學習新的教育教學理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定三統(tǒng)一”（即：備課組活動做到定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學要點），著力提高課堂教學質量。

2、改革完善課堂教學模式。我校定期開展了骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動，在匯報課上，真正體現(xiàn)了學生是學習的主體，學生充分表現(xiàn)出樂學、好學、會學，敢于發(fā)表見解，敢于提出問題，學生們通過提出問題、自主探究、合作交流等，獲取了知識。在每節(jié)公開課后，堅持集體評課，從教師教、學生學，教學內容的選擇、教學目標的確立，到教學方法、手段的運用及教學成果諸方面進行了科學的具有指導性的評價。上課人受益，聽、評課人共勉，對于提高廣大教師的課堂

教學水平起到了積極作用。

3、發(fā)揮示范作用，舉辦“區(qū)域聯(lián)誼，城鄉(xiāng)合作”等大型觀摩研討活動，和棗莊師范院校結成幫扶對子，較好解決了我校師資困乏等教育教學方面的難題。通過組織骨干教師上展示課，派教師學習并送教到兄弟學校等形式，既有力地促動了教育教學改革的大力推進，又為年青教師的成長提供了平臺。近兩年來，我校先后組織送教到山城、西集、水泉等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，得到了廣大教師的一致好評。

4、完善考評辦法，過程和結果并重。對教師和學生評價，采取平時抽查、專項檢測、質量調研、學科競賽、藝體活動等手段促進教師站好課堂，學生全面發(fā)展，取得理想成績。在平時的教育教學工作中，全體教師付出了辛勤的勞動，學生也以優(yōu)異的成績回報老師，回報學校。一年來，在國家、省、市、區(qū)組織的作文、讀書、書畫等各類競賽中，我校有近20多人次獲獎。

5、堅持教學開放，踐行互助制度。并請家長對學校的工作、教師的教學提出寶貴意見，參與學校管理。并每學期召開一次家長會，進一步縮短學校與家庭、學校與社會的距離，促進家校聯(lián)系，為展示學校風貌，教師施展才華提供一個舞臺，參加活動的家長也為學校的發(fā)展獻計獻策，取得了良好的效果。

6、加強教學常規(guī)檢查，有效的促進了廣大教師做好本職工作。針對工作中存在問題，及時查漏補缺，不足的地方及時糾正，以期規(guī)范執(zhí)行上級有關規(guī)定。

三、堅持科研為先，竭力提升科研層次

（一）、抓學習，提高教師的理論素養(yǎng)。

本學期，繼續(xù)組織老師學習新課程標準及相關教育理論，將學經(jīng)驗與學枝能相結合，不斷增強教師的事業(yè)心和責任感，不斷提高教師業(yè)務素質和工作能力。主要通過“導學、自學、互學”等形式，加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

（二）、搞活動，提升教師的業(yè)務水平

1、編寫資料。上半年，我校組織老師，系統(tǒng)回顧，整理課改以來的認識和體會，在省市舉辦的素質教育論壇活動中交流并出版發(fā)行，為我校及全鎮(zhèn)的課改實驗工作起到積極的引領和促進作用，得到了市、區(qū)教育局、教研室領導的好評。

2、撰寫論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學論文，王敏、姚付玲等老師的論文獲國家級一等獎，張廣巖、張兆蘭等老師獲省一等獎，周永生、孫貽成等教師在中國教育學會組織的教學論文評比中分獲一、二等獎等。

（三）做課題，提升教師的科研能力。

1、積極申報。目前承擔的省級課題有：“ ”。

2、規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作，侯校長親自擔任課題主持人，周永生孫貽成等領導參加課題研究工作。把科研融入教育教學的每一個環(huán)節(jié)，使教育科研源于教學，深于教學，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，不斷推動教育教學改革向縱深發(fā)展。

我們堅信有著各級領導和社會各界的關心和支持，只要我們進一步以事業(yè)來統(tǒng)一思想，以發(fā)展來凝聚人心，以質量贏得信譽，以特色規(guī)劃未來，樹立創(chuàng)業(yè)緊迫感和發(fā)展榮譽感，必將實現(xiàn)學校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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