標準化學校鞏固匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

非常榮幸的接受各位專家對我校進行督導評估，我代表石人忠林中學的全體師生對各位領導和專家的蒞臨，表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

2012年10月，我校通過了省級標準化建設先進學校的初檢，2012年12月，在各位的青睞與關懷下，我校順利的通過了省標準化先進學校的驗收。這表明我校在辦學方向、辦學條件，辦學層次等方面又前進了一步。同時我們也深感任重而道遠，我們把工作重點側(cè)重在鞏固、利用、發(fā)展、提高上。求真務實、 銳意進取，努力鞏固標準化學校創(chuàng)建成果，全面提升學校的各項工作水平。下面就我校鞏固標準化先進學校創(chuàng)建成果工作向各位領導和專家予以匯報：

一、學�；�本情況

我校校園占地面積32045平方米,建筑面積2664平方米,校園布局分為教學區(qū)、體育活動區(qū)、綠化區(qū)、勞動實踐基地四個區(qū)域，有標準的理、化、生實驗室，音、體、美活動室，多媒體教室，衛(wèi)生保健、心理咨詢室，圖書室和教師、學生閱覽室等，語音室、微機室以及綜合實踐室的教學設備在不久的將來會逐步到位，優(yōu)質(zhì)的辦學條件和良好的環(huán)境為學校的發(fā)展奠定了堅實基礎。

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我�，F(xiàn)有教師41人，其中本科學歷26人，專科學歷15人；市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師21人；中學高級教師8人。學生223人，6個教學班。

二、辦學理念及發(fā)展目標

我校是一所農(nóng)村中學，教育對象主要是農(nóng)民子女，為了這些孩子將來能成人、成才、成器，創(chuàng)造幸福人生，我們把 “為學生的終身發(fā)展奠基”作為我校的辦學理念。結(jié)合校情、學情、生情，確立了 “誠實做人 踏實做事”的校訓； “勤勉、篤志、求是、創(chuàng)新”的校風；“求實、求精、求異、求新”的教風�！皹穼W、勤學、善學、博學”的學風。這使我們的辦學思想更加明晰，我們把“立足現(xiàn)有優(yōu)勢，進一步推進素質(zhì)教育，深化課堂教學改革，建成一所師生高素質(zhì)、教學高質(zhì)量、文化高品位的農(nóng)村一流中學，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展�！弊鳛槲倚５陌l(fā)展目標，使我們的學生享受更好的優(yōu)質(zhì)教育，學會學習、學會做人。讓我們的教師獲得更大的專業(yè)發(fā)展。

三、主要做法：

（一）以鞏固標準化先進學校創(chuàng)建成果為目標，明確方向，齊抓共管，實現(xiàn)教師隊伍建設的新突破。

我校的領導班子成員具有團結(jié)協(xié)作精神，凝聚力強，工作熱情高，工作具有前瞻性，大家都著眼于解決學校發(fā)展與管理工作中遇到的難題，勇于探索實踐，于是在工作中我們注重培養(yǎng)“三種意識”：恪盡職守的使命意識、重于泰山的責任意識、時不待我的

機遇意識。形成“四種風氣”：團結(jié)之風，進取之風，求是之風，廉政之風。努力成為師生的公仆，使領導班子更加起到率先垂范的作用，對學校管理更加注重細節(jié)和過程，做到了民-主管理、服務師生。努力使學校的領導班子成為一支具有觀念新，懂教學，善管理的領導集體。為師生樹立楷模。

我校始終把師德師風建設作為鍛造精良的師資隊伍的重頭戲來抓。嚴格執(zhí)行教育局下發(fā)的《德育工作目標管理細則》，領導包年級管理，責任到組，具體到人，從努力幫助教師、支持教師自主成長的角度構(gòu)建新時代師德建設的形式、方法和管理制度，通過師德培訓、師德演講、經(jīng)驗交流、師德承諾書、學生及家長調(diào)查問卷等形式規(guī)范教師的師德行為，使全體教師明確“為人師表”的義務和責任，提升了師德建設水平。

在教師專業(yè)發(fā)展方面，我校結(jié)合實際，本著思路新、方向明、針對性強的原則為教師的成長搭建舞臺。以開展教師崗位大練兵活動為平臺，促進教師自我提高；以百師講壇為載體，促進教師引領提高；以參加國培、鄉(xiāng)村教師進名校為契機借鑒提高；采用“一研二摩（模）三煉”的培訓方式，提高教師的崗位能力和素質(zhì)。研，就是提高校本研修發(fā)現(xiàn)教學當中的實際問題，摩，就是通過各種類型的觀摩、模仿做課，練，就是日常教學磨練。2017 年 4月我校選派語文教師張淑榮去呼蘭八中學參加了“鄉(xiāng)村教師進名�！钡呐嘤柣顒印；貋硪院螅�我們組織全體老師觀看了她帶回來的部分錄像，張老師又做了專題講座，把“名�！钡慕�(jīng)驗，先進的教

育教學理念，嶄新的教育教學方式傳授給大家。我們的教師開闊了視野，轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。同時讓部分教師模仿做課，學習做課，探索做課，力求把個人培訓轉(zhuǎn)化為群體培訓。

（二）、以創(chuàng)新教學常規(guī)為發(fā)展點，探索規(guī)律，形成優(yōu)勢 實現(xiàn)教學質(zhì)量的新突破

我校在課堂教學中積極探索，勇于實踐。加強了對教學流程的精心設計，構(gòu)建了個人初備、集體共研、主備試教、個性加減、課后反思“五環(huán)節(jié)”備課流程；形成了有效備課、有效課堂、有效批改、有效評價、有效教研“五落實”教學流程。探索了三維目標落實課、新課標研討課、有效教學復習課、青年教師匯報課、骨干教師示范課等“五種課例”。形成了《互動——探究》式教學模式。經(jīng)過全體師生的努力，我校的課改工作在部分學科已經(jīng)初見成效，我校教師翟國典、鞠洪國、張曉東獲得呼蘭區(qū)“探索杯”教學大賽集體一等獎。集體備課大家各抒己見，課題課異彩紛呈，教研組研討熱情高漲。校園網(wǎng)上教師踴躍建立工作室；充分發(fā)揮專業(yè)教室的功能，使師生共享優(yōu)質(zhì)資源。

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（三）以弘揚中華傳統(tǒng)文化為切入點， 求真務實，做好德育教育工作。

我校堅持“以德為本”的教育原則，全面推進素質(zhì)教育。拓寬德育渠道，做細德育工作，培養(yǎng)學生健康的人格。

感恩教育是中華民族永恒不變的主題，因此，我校把感恩教育作為我校德育工作的切入點，建立了“感恩教育基地”，設立“東

輝集團愛心捐助展板”、“呼蘭區(qū)教育局關愛展板”、“黑龍江省民革一支部捐贈展板”，集中展示東輝集團、區(qū)教育局和省民革一支部及社會各界愛心人士對我校的關心和支持。在感恩育人教育上，我們還從以下幾個方面著手：第一、通過主題班會、校園廣播、升旗、板報等形式對學生進行思想教育。第二、利用有意義的節(jié)日如清明網(wǎng)上祭奠英烈、母親節(jié)、教師節(jié)、七一-黨的生日，國慶節(jié)對學生進行定向的感恩教育。第三、通過觀看愛國影片，視頻對學生進行愛國主義教育。第四、通過大型活動進行感恩教育，如開學典禮，學校藝術節(jié)，慶十一，聽感恩演講團的演講等。第五、利用先進人物的事跡進行感恩教育，尤其是王忠林董事長的事跡更是我校師生親身經(jīng)歷的事實，最具有說服力和感染力。第六、通過參加社會實踐活動進行感恩教育，如幫助低保家庭，五保老人做家務，參加義務植樹等公益活動，力求讓學生到現(xiàn)實生活中去感受生活，學會感恩，學會回報。通過這些活動，學生們的心靈得到了震撼性的洗滌，在家經(jīng)常幫父母做家務活，農(nóng)忙時利用雙休日幫父母下田勞動，為父母洗腳等等，同時他們帶著這種感恩之情投入到學習當中，收到了令人欣慰的效果。伴隨著班集體的不斷成長，昂揚奮進精神激蕩著每一位班主任和學生的心田。當學生滿懷深情投入的表演“感恩手語操”時，那是他們內(nèi)心感恩之情的真實流露。在十二五期間，我校的市級重點科研課題《感恩教育促使學生形成良好品行的研究》得到了上級領導及專家的

首肯。感恩教材的編寫更使我校的感恩教育又提升到了一個新的層面。

四、今后努力方向

在鞏固標準化先進學校成果的過程中，我們也找到了今后的努力方向;

1、 進一步爭取上級部門和社會各界的支持，完善辦學條件。

2、利用學校已有的設備、挖掘?qū)W校內(nèi)在潛力，發(fā)揮好各種教育資源的優(yōu)勢和作用，使其更好的為學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學校的整體發(fā)展服務。

3、以“十、百、千、萬”工程為契機，實施名優(yōu)教師工程，搭建教師展示平臺，努力建立一直教育觀念新，進取精神強，師德修養(yǎng)高，文化底蘊厚，掌握現(xiàn)代教育技術，具有一定影響力和輻射作用的教師隊伍。

各位領導、各位專家，標準化學校建設工程的實施，使我校的硬件建設變化巨大、人文環(huán)境煥然一新、辦學水平全面提升、社會評價贊譽廣泛、師生享受到了優(yōu)質(zhì)的教學資源。 “”提出了實現(xiàn)“中國夢”的夢想，那么我們每一個人都要為這一夢想而努力，從我做起，再接再厲。誠摯的懇請各位領導、各位專家給予我們嚴格、細致的指導和評估，指出我們工作中的不足和今后的發(fā)展方向，我們將以此為契機，求真務實，銳意進取，進一步提升學校的辦學水平，形成特色，真正做到使我們的教育‘為學生的終身發(fā)展奠基”。 謝謝大家！

標準化學校建設工作匯報材料2017-03-24 21:04 | #2樓

尊敬的各位領導：

首先我代表尖山子中心學校的全體師生對評估組蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！向多年來關心幫助我校建設的各位領導和專家表示衷心的感謝!

我校在2017年9月和2017年9月，先后高標準通過“雙高普九”評估驗收和“省級標準化合格學�！闭J定以后，把工作重點轉(zhuǎn)移到全力推進省級標準化先進學校的建設上來。學校成立了以一把手牽頭的標準化建設評估小組，采取分層自評、綜合分析、民-主審議、全員參與的標準化建設評估方法，取得了良好的效果，現(xiàn)將我校標準化建設工作向各位領導做以匯報：

一、基本情況

尖山子中心學校是一所全日制公辦小學寄宿制學校，是寶清縣第一批農(nóng)村寄宿制項目試點學校，由尖山子中心小學合并了五個自然村的學校，命名為“尖山子中心學校”，2017年9月遷入新校區(qū)，學校占地面積27000平方米，學校建設面積3380平方米，其中教學樓建設面積1578平方米，教輔用房882平方米，生活用房980平方米，現(xiàn)有教學班級12個，在校學生379人，教職工65人，有市級骨干教師6人，縣級十大名師1人，縣級骨干教師10人。

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二、主要工作

（一）辦學條件

我們以改善辦學條件為發(fā)展點，全面升級，爭創(chuàng)一流。三年以來共籌措資金190余萬元用于改善辦學條件，其中政府投169.5萬元，改擴建中心幼兒園513平方米，硬化籃球場地1020平方米 ，硬化水泥路面70平方米，改擴建多媒體功能教室124.6平方米。增設體育器材，校園監(jiān)控系統(tǒng)，語音室設備等。鄉(xiāng)村投入1.5萬余元鋪墊操場10900平方米。學校自籌資金20余萬元，鋪設校園甬路1840平方米，以行為習慣養(yǎng)成為主題的教育版塊80余塊，室外文化長廊18延長米，綠化草坪400平方米，植樹700余棵，增設幼兒園玩具等。現(xiàn)在學校擁有實驗室、微機室、語音室、遠程教育接收播放室、體育室、美術室、音樂室、圖書室、檔案室、心理健康輔導室、衛(wèi)生室。

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（二）隊伍建設

在干部隊伍建設中一是提出“五個意識”，即學習意識、服務意識、執(zhí)行意識、創(chuàng)新意識、責任意識，這是干部隊伍建設的主題和主要內(nèi)容。二是落實“五項目標”，在工作部署中務實際，在各項建設中保質(zhì)量，在活動開展中重細節(jié)，在常規(guī)管理中求創(chuàng)新，在內(nèi)涵建設中促發(fā)展。三是強化提高培訓，每學年進行一次中層干部到先進學校對口掛職鍛煉一周，學習先進學校的管理經(jīng)驗。領導干部的科學引領能力，綜合管理能力和創(chuàng)新執(zhí)行能力得到明顯提升。一支理念先進，素養(yǎng)精良，務實奮進，具有創(chuàng)新發(fā) 2

展和奉獻精神的領導干部隊伍正在成長壯大。

在教師隊伍建設中，我校以師德、師能建設為兩翼，落實“六個立足點”。一是立足觀念樹立。教師要以教育這一特殊的職業(yè)作為自己終身追求的事業(yè)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學生的尊敬和愛戴。二是立足法制建設。堅持普法學習，建立約束機制，完善師德檔案，嚴格師德考核，堅決杜絕違紀現(xiàn)象。三是立足德能兼顧。開展“最佳師德教師”和“最佳班主任教師”評選活動，營造“以德促能、德能共進”的發(fā)展氛圍。四是立足挖掘潛能。積極開展崗位大練兵，深入探索“教科訓一體化”研究模式，在教師考評、課堂教學、科研培訓、常規(guī)管理等方面尋求突破。五是立足規(guī)范行為。施行“三評一考”規(guī)范辦學行為。六是立足組織建設。定期開展“讀書沙龍”、“教師講壇”、“教學研討”、“總結(jié)反思”和教師文體活動，一支師德高尚、專業(yè)精良、愉悅工作、綜合發(fā)展的優(yōu)秀教師隊伍日益形成。

（三）教育教學

1、堅持養(yǎng)成教育，提高教育質(zhì)量。

不以規(guī)矩，不成方圓。生命價值的攀升，離不開制度導骯，規(guī)范的約束和思想品質(zhì)的積淀。學校從五個方面去規(guī)范學生的行為習慣，用48個生活細節(jié)去指導學生的行為習慣，用5本校本教材去強化學生的行為習慣，在學生中樹立“走進校園，你是尖山子中心學校主人；走出校園，你是尖山子中心學校的名片”的 3

主人翁意識，為學生行為習慣養(yǎng)成奠定了堅實基礎。在德育工作中，不斷加大養(yǎng)成教育力度，強化團隊建設。一是組建學生會，值周班，國旗班，校園廣播站等學生工作隊，增強學生的自我管理與合作能力。二是通過自我推薦和選拔組建合唱團、書畫組、田徑隊、籃球隊、等學生活動團隊，通過特色團隊建設，開發(fā)了學生的潛能，彰顯了學生的個性，提升了學生生命能力，促進了學生全面發(fā)展。學校牢牢抓住大型系列主題教育活動，主題班隊會活動，社會實踐活動，德育教育基地活動四個德育陣地。以行為習慣養(yǎng)成教育為主線，開展系列行為習慣養(yǎng)成教育活動。利用班會，開展《唱響紅歌，祝福祖國》、《六十年風雨化輝煌》、《學雷鋒做好事》等評比活動，利用晨會開展《小學生守則》、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座，利用隊會，重溫入隊誓詞，開展教育講座，發(fā)展優(yōu)秀隊員，擴大組織陣容，帶動學生整體發(fā)展。拓展行為習慣養(yǎng)成教育空間，開展主題升旗儀式，各班學生輪流主持，學生進行國旗下演講，開展陽光體育大課間活動，組織學生象征性長跑，跳自由舞，做廣播操，跳繩，踢毽子。在重大節(jié)日、活動日開展主題實踐活動。三月份開展“學雷鋒做好事”。植樹節(jié)開展“師生美化校園”活動。清明節(jié)開展“祭先烈、憶歷史、知榮辱、載使命”活動。安全日開展“珍愛生命，安全第一”活動。積極營造德育教育整體氛圍，形成多-維教育空間，豐富師生生命內(nèi)涵。

2、深化素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。

在實施素質(zhì)教育，探索“四主互動，當堂達標”構(gòu)建有效課堂過程中，教師的教育觀念發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，在課堂教學中積極探索，勇于實踐。加強了對教學流程的精心設計，構(gòu)建了“個人初備——集體共研——主備試講——個性加減——課后反思”五個備課環(huán)節(jié)，形成了“有效備課、有效教案、有效課堂、有效作業(yè)、有效批改、有效檢測”六個教學流程。探索一課多講課、同課異構(gòu)課、三維目標落實課、新課標研討課、有效教學復習課、青年教師匯報課、骨干教師示范課，等七種課例形式。別外，我們還采取以教研組為單位進行多輪賽課，全方位，多角度推進課改工作。我校高度重視教育科研工作，加大教育科研在教學研究，教師培訓，校本開發(fā)等工作中的統(tǒng)領作用，積極探索教研、科研、培訓一體化研究模式，引領教師帶著課題進入課堂，發(fā)現(xiàn)問題走出課堂，思考問題開展教研，圍繞問題進行培訓。在課堂教學中逐步實踐、反思、總結(jié)，在校本研修中交流、碰撞、收獲，在課題研究中探索、研究、運用。為了不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)，增強學校發(fā)展的生命力，積極開展“專家講座”、“教師講壇”、“教學研討”、“成果展示”活動。并通過積累信息資源，學習前沿理論，參與課堂實踐等多種形式擴大培訓范圍，伴隨著校本研修活動的深入開展，青年教師快速發(fā)展，一大批優(yōu)秀青年教師脫穎而出�，F(xiàn)在我校擁有縣十大名師1人，縣骨干教師10人，市骨干教師6人。在全縣小學語文教師素養(yǎng)大賽獲得集體特等獎。幾年來，我們克服困難，堅持開足開齊開全三級課程，為了延伸學科知識，

拓展教學深度廣度，挖掘教師潛能，實現(xiàn)全面育人目標，積極開展校本課程。目前，我校的校本課程有《小學生行為習慣養(yǎng)成教育讀本》、《中國古人勸勉詩詞選》、《文明禮儀小讀本》、《安全知識伴我行》、《學生網(wǎng)絡安全與道德》等，逐步形成校本課程體系。 學校每天都是在進行高密度的教學活動，為了使每一項教學活動健康發(fā)展，教導處實行周計劃，周小結(jié)，月計劃，月總結(jié)的跟蹤問效管理機制。定期對學年組、教研組及不同層次教師群體進行測評量化結(jié)果，對優(yōu)點及時表揚，對存在問題及時診斷，研究相應策略。通過加強考核評比的過程性管理，教學常規(guī)始終在高效、健康、有序的軌道上進行。

（四）學校管理

（1）健全各項制度，依法治校，實行系統(tǒng)管理。

在認真貫徹和學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》、以及一系列法律法規(guī)的基礎上，我校出臺了《尖山子中心學校制度匯編》，推動了學校管理工作的制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。為創(chuàng)建省標準化先進學校構(gòu)建了完善的制度體系。

（2）聚合力量，提高效能，實行網(wǎng)狀管理。

學校管理工作的難點在人的管理，為提高管理效能，調(diào)動學校領導、中層干部、教師、學生和社會各界人士的積極性，聚合多方力量，參與學校管理，在教育工作中，發(fā)揮所長，政教主任，政教干事和班主任組成的德育教育力量，同時發(fā)揮少先隊、學生會、紅領巾監(jiān)督崗和班委會組成的學生自我教育力量。在教學工

作中，形成以教學校長、教導主任、學年組長為主體的常規(guī)管理機構(gòu)。各方力量的有效聚合，形成網(wǎng)狀管理模式，極大的提高了各項工作效能，網(wǎng)狀管理模式的探索正初見成效。

（3）增強民-主意識，真情關懷，實行人文管理。

學校管理的最高境界是“讓每個教師感到自己很重要”，而強化教師的主人翁意識，最大限度地激發(fā)教師工作熱情，離不開學校民-主管理和人文關懷。

幾年來，在評優(yōu)晉級，選拔推薦，財務收支等方面堅持實行校務政務公開，加強學校管理的民-主化，法制化建設。每學年通過教代會等形式，廣泛聽取教師的意見和建議，充分調(diào)動教師參與學校管理的積極性和主動性，營造健康民-主的管理氛圍。繼續(xù)拓寬民-主管理，人文建校之路。

（4）安定校園，構(gòu)建和-諧，強化安全管理。

校園安全重于泰山，我校高度重視和切實加強安全工作，明確人人都是安全責任人，建立健全各項安全規(guī)章制度，落實安全責任制，簽訂安全責任狀，切實加強人保和物保，完善學校安全預警機制和防控救災應急預案。加強對師生的安全教育和應急培訓，提高自救和互救能力，積極打造安全和-諧的校園。

三、存在問題

l、綜合實踐活動教學器材不足，報刊雜志種類積累不全，住宿生衛(wèi)浴條件簡陋，辦學條件還需進一步改善。

2、在利用、開發(fā)和整合校內(nèi)、家庭、社區(qū)教育教學資源，

充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息、學校圖書館、實驗室、實踐基地等教育功能，更好地為課程改革和學生成長服務方面還略顯不足。

3、學生綜合素質(zhì)和學生水平評價多樣化、科學化還不夠完善，不能很好地突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

四、整改措施

1、積極籌集資金，優(yōu)化辦學條件，科學整合資源，使學校的各項硬件建設達到更高標準，更好地促進學校建設和長遠發(fā)展。

2、科學地、系統(tǒng)地利用、開發(fā)和整合教育資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息、學校圖書館、實驗室、實踐基地等教育功能，更好地為課程改革和學生成長服務。

3、立足學生終身發(fā)展，制定更加科學的學生綜合素質(zhì)評價機制，關注學生綜合素質(zhì)的提高，促進學生張揚個性、發(fā)展?jié)撃埽�突出學生的特點。

4、加強教師隊伍建設，重點完善研修一體化校本培訓機制，以實施新課程為載體，進一步規(guī)范教師教學行為，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念、教學策略、教學方式，以促進學生學習方式轉(zhuǎn)變，提高教學質(zhì)量。

萬里長征始于足下，未來前景匯在今朝。我們將以飽滿的熱情，嚴謹?shù)膽B(tài)度，創(chuàng)新的精神和長遠的目標，努力探索教育持續(xù)發(fā)展之路；努力提升師生生命質(zhì)量；努力打造底蘊豐厚的品牌學校，我們將向更高的教育領域砥礪前行。

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