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家校共建匯報材料
近兩年來，在教育局黨委的正確領(lǐng)導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，我校搶抓機遇，一年一次飛躍，一年一個新氣象。學校辦學條件不斷改善，教育教學質(zhì)量全面提高。教育局08年把教育教學工作會放在我校召開，去年把德育工作會放在我校召開，學校多次接待過周邊省、市、縣學校校長的來訪，來訪的客人評價說：白廟河中學特色鮮明，是農(nóng)村中學的典范。教育部、省教育廳領(lǐng)導來校調(diào)研時也對我校工作也給予了充分肯定。
我們的工作能夠取得點滴成績，其中一個重要經(jīng)驗就是：加強家校聯(lián)系，推進學校、家庭教育的有機結(jié)合，充分挖掘家庭教育資源，傾心家訪，家校共建，促進學生的健康成長，和-諧發(fā)展，辦好人民滿意教育。
一、返璞歸真，利用傳統(tǒng)模式，全力搭建家校一體的育人橋梁
我們知道，家庭教育、學校教育、社會教育，三者缺一不可。其中家庭教育是基礎(chǔ)。俗話說：一人難中百人意，百人難共一條心。而望子成龍，盼女成鳳卻是萬人能共的一條心。有人說，讀書成才關(guān)鍵在老師，毋庸置疑，一所好學校和一批好老師，對于孩子的教育作用是不能低估的。但是，我們也發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，同一屆考生，上同一所學校，有同一批老師執(zhí)教，發(fā)展卻相差甚遠。其實道理很簡單：學校開展的是一視同仁的共性教育，而家庭教育則各不相同。
父母血緣上的天然親情，可以化作語言上的天然威信、行為上的天然指南，教育上也就具有天然優(yōu)勢。家長與子女接觸最多，了解最細，更能做到從子女的實際出發(fā)，因材施教。但是，現(xiàn)在多數(shù)家長家教觀念落后，家教方法陳舊，使得家庭教育的育人功能未得到有效開發(fā)，這一筆寶貴的教育資源常常被白白浪費掉了，即使是在城區(qū)，部分家長受社會不良風氣的影響，缺乏言傳
身教的自覺性，家庭教育長期處于缺失的狀態(tài)。學生一周在校五天的教育，往往被周末兩天的在家時間全部抵消，這就是7-2=0的道理。而且，當前農(nóng)村，留守兒童增多，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象普遍。我們做了這樣一個統(tǒng)計：我校留守學生占63%。留守學生多，家庭教育在很大程度上是一片空白。這對我們學校教育帶來了不利影響。因此，家校共建，勢在必行。
針對當前家庭教育的嚴峻形勢，我們學校發(fā)揚家長學校傳統(tǒng)，認真開展教育理念、教育方法、教育資源的共建，做實做活了家校共建的文章。 1、建章立制，健全“家校共建”的育人機制
做好家校共建工作，健全制度是關(guān)鍵。為了使工作落到實處，我們根據(jù)省級家長示范學校的要求，結(jié)合學校實際，制定了“家校共建〃百名教師訪千家”活動方案，健全了家長學校管理制度，特別是《白廟河中學教師家訪制度》、《家長接待日制度》、《 十佳家長評選辦法》等等。
2、走出去，主動家訪，形成德育合力。
家訪是學校和家長聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的
橋梁更牢固，我校一直堅持家訪制度。學校規(guī)定：班主任每學年對學生要輪訪一次。到班教師都必須根據(jù)學生實際，每期有效家訪不得少于15次。我們要求教師家訪時要做到“三不”和“三要”�！叭弧笔侵福翰桓鏍�、不苛求家長、不指責學生�！叭笔侵福阂鲃蛹以L、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個必訪”： 生病學生必訪，學習、生活有困難學生必訪，問題學生必訪，思想波動的學生必訪，新轉(zhuǎn)入的學生必訪，家庭有裂痕的學生必訪。重點家訪“兩類學生”：“學困生”和“留守生”。
家訪前，老師對學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等方面全面了解，做到了如指掌。每次家訪，盡量讓學生到場，教師帶著誠心和愛心，多找孩子的亮點，不埋怨、不指責、不批評。以誠相交，通過家訪幫助學生、家長解決實際問題。我們要求教師在家訪中要有工作計劃，有家訪手冊，有考核
登記簿，有家訪報告。家訪材料要及時上交學校存檔。實踐證明，家訪不僅能使家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，取得家長對學校和老師的理解和支持，還可以讓家長學到科學管理的方法。
溝通從心開始，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，使學校和家庭之間架起了一道心靈彩虹，老師掌握了家長所思、所憂、所盼，拉近了家校距離，增進了師生情誼，形成了德育合力。
3、請進來，辦好家長培訓班，提高“家校共建”的質(zhì)量。 我們的家長來自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數(shù)家長缺乏對家庭教育的認識，他們只關(guān)注孩子的學習成績，往往忽視了對孩子的思想引領(lǐng)，他們?nèi)狈和睦韺W方面的專業(yè)知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況，我們倡導家庭對孩子心靈的關(guān)注，側(cè)重對孩子進行禮儀與德行的教化。學校之力重在知識的豐富，道德的感召，能力的培養(yǎng)，視野的開拓。所以學校定期舉辦家長培訓班，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，引領(lǐng)家長認同教育是為了實現(xiàn)個人全面發(fā)展的教育理念，學會科學教子的方法。
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辦家長培訓班，給家長上課，對于許多教師來說，是全新的嘗試。為提高家長學校培訓班的實效性，學校經(jīng)常開展家教研討活動，還充分發(fā)揮“五老”的作用，請他們到家長培訓班來參與講課。家長培訓班內(nèi)容豐富多彩，包括教育法規(guī)、家教知識，推廣成功的家教經(jīng)驗，提高家長科學教育子女的能力。培訓班以專題講座為主，形式靈活多樣。近三年，我們累計為家長開課300余課時，舉辦小型家庭教育報告會10余次，產(chǎn)生了良好的效果。
二、與時俱進，創(chuàng)新多種途徑，全面打造家校一體的育人網(wǎng)絡
時代在發(fā)展，我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機遇、新挑戰(zhàn)，為把家長學校的工作做好做實，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
1、創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，拓寬育人途徑
隨著生活節(jié)奏的加快，外出務工的家長越來越多，留守的家長流動性也很大，因此在家訪的基礎(chǔ)上，我們多措并舉，最大程度地和家長保持快捷暢通的溝通與交流。
一是通過“校訊通”與家長溝通。學校借助中國移動“校訊通”將學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評語、考試成績及各種活動信息以短信形式通知家長，家長可給老師留言，實現(xiàn)家長、學校之間的雙向互動。
二是利用QQ或電話加強老師與家長的聯(lián)系。學校要求每個班主任都建立家長QQ群，班主任及科任老師每月最少要在QQ上和全班家長聯(lián)系一次。
三是建好學校網(wǎng)站，開辟家長學校專欄，讓家長直接進入學校網(wǎng)站學習。針對山區(qū)打工家長多的實際情況，為了不讓打工子女家庭教育出現(xiàn)缺口，白廟河中學網(wǎng)站設立了家長學校專欄，讓家長隨時在網(wǎng)上了解學校信息，學習家庭教育方法，并在網(wǎng)上提意見和建議，我校網(wǎng)站在去年“中國現(xiàn)代教育網(wǎng)”主辦的全國網(wǎng)校大賽中獲二等獎，點擊率也居羅田各學校網(wǎng)站之首，已成為學校和家庭溝通的重要平臺。 四是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長進行網(wǎng)上互動。教師在學校網(wǎng)站建博客既可以學習教育教學理論，豐富專業(yè)知識，了解外地教學信息，開闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚等娛樂活動中吸引過來，有利于教師的專業(yè)成長，還可以很好的實現(xiàn)與家長的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長（特別是外出打工的家長）聯(lián)系，現(xiàn)在我們學校大部分教師都建有自己的教育博客，除學習外、更多的是與家長探討孩子的教育問題。其中我個人的網(wǎng)校教育博客，不到兩年點擊率超過24萬人次，在去年的全國網(wǎng)校大賽中，歷時6個月的初賽、復賽、最后決賽投票，我的博客位居第10名，喜獲二等獎，并成為名師專欄。有許多家長說：我們通過教師博客認識了白廟河中學，認識了學校的校長和老師，學到了科學教子的方法。
2、搭建家�；顒虞d體，夯實合作育人基礎(chǔ)
一是主辦靈活多樣的家長會，定期開展“家長接待日”活動，讓合作更真心。家長會是學校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會激發(fā)家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每學期都安排一次全校家長會或年級家長會。為了擴大家長的參與面，我們也以班為單位召開。有的班級舉行專題講座；有的班級讓家教有方的家長作經(jīng)驗介紹；有的班級讓品學兼優(yōu)的學生談自己的成長歷程；有的班級讓學生干部評點班級管理工作。家長會都也常常邀請學生一塊兒參加，讓家長傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿…
二是發(fā)放“征求意見信”，讓合作更誠心。 創(chuàng)辦人民滿意教育，衡量的標準就要看家長是否滿意。家長是反映我們辦學行為的一面鏡子。為了能聽到家長真正的呼聲，我們通過書信或網(wǎng)絡定期向家長發(fā)放“征求意見信”，請家長就學校的管理、老師的教育方法、教學態(tài)度、學校的校紀校風、后勤服務等方面提意見建議。多數(shù)家長開誠布公的發(fā)表自己的看法。學校再對家長反映的問題進行歸納分析，聆聽家長的心聲，認真改進，“從家長滿意之處做起，從家長不滿意之處改起”。在坦誠中合作，我們的工作進步了。
三是完善激勵機制，讓合作更上心。 我校按照《 十佳家長評選辦法》，每學期評選出十佳家長，并將他們的事跡制成展板送到學校轄區(qū)內(nèi)的白廟河、東安河、肖家坳、雞鳴等人員集中的地方巡展，積極營造輿-論氛圍，激勵家長科學教子。這一活動反響大，效果好。
四是讓家長參與學�；顒�，讓合作得到升華
為了家校共鳴，我們學校的部分活動常常邀請家長參加。如我校�？队成郊t》每次出刊后都要讓家長看看，家長看到自己孩子的文章在�？习l(fā)表，無比高興。汶川地震后，我校開展了生命教育，部分參與的家長對此評價很高。08年武漢大學團委來我校舉行手拉手活動，捐助3萬元，還與我校合辦了“點燃武
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大愛，照亮羅田心”的愛心晚會，參與的家長都表示自己受到了感染，孩子深受教育。
09年春我校開展了感恩教育活動，學校請來了全國著名的“房善朝感恩教育演講團”來我校演講，其成員王亮老師作了“讓愛你的人為你自豪”的精彩的感恩演講，共有700多位家長與全校師生一起聆聽了演講，幾乎所有家長和師生感動流淚。學校發(fā)現(xiàn)震動相當大，隨即決定抓住這一契機，將感恩教育活動進一步挖掘延伸，開展“感恩家書大賽”，發(fā)動全校學生給自己的親人寫一封信，家長收到孩子的信后，有400多位家長通過電話、書信、網(wǎng)站留言等方式對學校的這一活動給予高度評價，并要求學校多開展這樣的活動，其中有300多位家長趕在大賽截止日前將回信寄到老師或?qū)W生手中。這一活動以后，學困生在校紀律大為改觀，在家表現(xiàn)判若兩人。此項活動成為我們家校共建活動的成功實踐。
三、持之以恒，家校共建，我們辦好了人們滿意教育 近幾年來，我校從農(nóng)村實際出發(fā)，努力開展家校共建工作，提高了家長認識，強化了家教功能，有效的促進了學校德育工作，我們嘗到了甜頭：
1、提高了教師認識。通過全方位家訪，我們教師明白了教育發(fā)展的新特點、新目標、新趨勢，也明白了學生對學校及教師的新要求，使教師在實踐中成長、成熟。
2、建好了平安和-諧校園。 我校雖處于羅九旅游公路附近，白東公路旁邊，校門距公路不足3米，又緊鄰水庫，但幾十年來，學校沒有出現(xiàn)一起安全事故。一方面是因為始終繃安全這根弦，同時又長期堅持家校共管，將生命教育的內(nèi)容，有機的滲透到家長學校的課程中，讓家長及時了解學校網(wǎng)站上發(fā)布的安全預警，與學校一同做好學生安全工作，從而有效地促進了學校的安全管理，確保了校園安全零事故，打造了平安和-諧校園。
3、提高了學生道德素質(zhì)。通過教師與家長的溝通，家校攜手，使學生學會感恩，學會自律，樹立正確的人生觀、價值觀，人人成為“有益于社會的人”。學生在校文明守紀，在家孝順乖巧。可以自豪地說我校的校風是端正的，文明程度是比較高的，家長是十分滿意的。
4、改善了家長的教子方法。通過家長學校的培訓，轉(zhuǎn)變了家長的家教觀念，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會教育的家長”。有學生在作文中寫道：“自從老師經(jīng)常到我家家訪后，父母再也沒像以前那樣打罵我了，我在快樂中成長”。是老師的家訪讓學生身心得以健康成長。 5、改善了家校關(guān)系。有效家訪就是家庭與學校的橋梁和紐帶，曾記得收費年代，白廟河的家校關(guān)系相當緊張，通過家校共建，抱怨學校的家長少了，關(guān)心學校的家長多了，有的家長常為學校發(fā)展獻計獻策、排憂解難，例如學校的校安工程時，我校征地16畝，新屋灣一個叫付東明的家長主動為學校做農(nóng)戶工作，為我們順利征地做了積極貢獻。
總之，家校共建，極大地促進了學校工作。家校關(guān)系和-諧
了，為我們學校的各項打下了堅實的基礎(chǔ)，近幾年來，學校先后獲得“全國德育團體會員單位”、“省級示范家長學�！�、“省級后勤四個創(chuàng)建先進單位”、“市級家教先進單位”、“市級優(yōu)秀文學社團”、“市級教科研先進單位”、縣級“最佳文明單位”、“德育先進單位”、“教育教學先進單位”等20多塊獎牌。09年秋我校關(guān)愛留守兒童的德育活動曾被《湖北日報》頭版報道。
社會在進步，教育在發(fā)展，德育工作既需要對傳統(tǒng)的德育
模式進行反思，又需要對教育理念的重塑與確認；既需要對教育回歸傳統(tǒng)的內(nèi)涵進行探討，更需要與時俱進開拓創(chuàng)新。我們在家校共建方面取得了點滴成績，但跟兄弟學校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會繼續(xù)努力，在局黨委的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮家長學校的作用，進一步探索家校共建的新模
式、新途徑、新方法，認真落實“千名教師訪萬家”活動，辦好人民滿意教育。
2011年4月6日
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