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語文組學(xué)習(xí)匯報(bào)材料
12月11日上午在學(xué)校和中心校的組織帶領(lǐng)下,新上崗的老師們參加了去伊川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)的活動(dòng)。以下就是關(guān)于這次學(xué)習(xí)活動(dòng)所作出的總結(jié):
活動(dòng)流程:
首先,在中心校和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的安排下,我們語文組老師分別聽了七年級(jí)十班和八年級(jí)五班的語文課,講課內(nèi)容是《綠色的蟈蟈》和《 大自然的語言》。接下來聽了“二二四課改模式”開創(chuàng)者---朱站菊校長的報(bào)告會(huì),朱校長從“一節(jié)課怎么上”開始,由淺入深,從開始課改的艱難講到現(xiàn)在的頗有成效,在不長的時(shí)間里給我們展示了比較完整的課改過程,然后聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué)教導(dǎo)處主任關(guān)于教務(wù)上的經(jīng)驗(yàn)方法介紹。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,但是卻深感獲益匪淺。
聽課記錄:
(見附頁)
學(xué)習(xí)心得:
朱校長的報(bào)告中從“一節(jié)課怎么上”開始,給我們講了她所認(rèn)為的一節(jié)好課應(yīng)該是“精彩+高效”的。這個(gè)要求其實(shí)是對(duì)課堂最高的標(biāo)準(zhǔn)。在這里朱校長指出,“精彩”就要求教師備課充足,知識(shí)豐富,應(yīng)急處理問題的能力過硬,要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),
基本功扎實(shí),最重要的一點(diǎn)就是師生配合要默契!案咝А本托枰谡n堂的45分鐘里要充分利用好每一分鐘,講練緊密結(jié)合,提高課堂效率,在最短的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。
在“二二四課改模式”中,第一個(gè)“二”指的是準(zhǔn)備、展示和提升、反饋。主要針對(duì)的是學(xué)生能力的展示和提高,在聽課的過程中這一點(diǎn)體現(xiàn)得非常明確;第二個(gè)“二”指的是講和練,只有把“講”和“練”充分的結(jié)合起來,才能夠提高課堂效率。將知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)落到實(shí)處;這里的“四”分別指的是:自學(xué)指導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)、成果展示、課堂小結(jié)。在聽課過程中每一部分都十分的明確,部分的劃分使得一節(jié)課更加有條理更加清晰明了,讓人聽起來神清氣爽,而不是混混沌沌。顯然初中的學(xué)生更適合這樣簡(jiǎn)易明了的授課方式。在課堂展示之后,還有積累識(shí)記、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、評(píng)改鞏固、布置作業(yè)。從這些安排中我們就能夠看出來這節(jié)課的緊湊有序,時(shí)間安排甚至需要精確到秒,對(duì)學(xué)生的注意力也有著極高的要求。能夠在最有限的時(shí)間里得到最高效的成果。
另外,朱校長還講到了關(guān)于練習(xí)的方法:堂堂清,就是每節(jié)課都把當(dāng)堂課的任務(wù)完成并處理好;周周練(間周練),每兩個(gè)星期都需要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;月月考,每個(gè)月都檢測(cè)學(xué)習(xí)成果,然后有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整。
朱校長還提出了課改的確立需要四個(gè)步驟:確立模式、應(yīng)用推廣、優(yōu)化過程、行程規(guī)劃。這些理論說起來很容易,但是實(shí)施起來確是困難重重。就應(yīng)用推廣來說,一個(gè)課改模式想要運(yùn)用
到實(shí)處,必須要對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的培訓(xùn),讓學(xué)生和教師下意識(shí)的掌握具體的形式和方法。教師們的接受能力比較強(qiáng),制藥的培訓(xùn)的時(shí)候嚴(yán)格、高效,就比較容易看到成果。但是對(duì)于七年級(jí)的孩子來說,新的學(xué)習(xí)模式的卻需要一次次的指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)才能讓他們形成習(xí)慣,然后適應(yīng)。并且,對(duì)不同層次的學(xué)生還應(yīng)該用不同的培訓(xùn)方法。對(duì)于好學(xué)生需要嚴(yán)格要求,中等生需要拔高提升,學(xué)困生就需要以鼓勵(lì)為主,讓他們能以最大的積極性參與到新的學(xué)習(xí)方法。然而所有的這些實(shí)施起來都是一個(gè)漫長而艱辛的過程,當(dāng)一節(jié)精彩而又高效的課堂呈現(xiàn)在我們面前的時(shí)候,背后凝聚的是教師和學(xué)生們不懈的堅(jiān)持與努力。
最后我想說的是,“二二四課改模式”有很多值得我們借鑒和思考的地方。但是關(guān)于“取經(jīng)”,朱校長說了三句話:“理論之經(jīng)取來容易,但不是‘真經(jīng)’”;“即使是‘真經(jīng)’,那也是別人的‘經(jīng)’”;還有“心動(dòng)不如行動(dòng)”。這幾句話讓我記憶猶新,其實(shí)這也是關(guān)于學(xué)習(xí)的一種最基本的態(tài)度。想要學(xué)到別人的精髓,那就必須結(jié)合自己的實(shí)際加以思考和實(shí)踐,然后認(rèn)真總結(jié)、修正,融入自己的特點(diǎn)和個(gè)性,貼上屬于我們自己的標(biāo)簽。開創(chuàng)屬于我們自己的講課模式。只有用這樣的學(xué)習(xí)方式,才能取來真正能夠提升自己的“真經(jīng)”!
語文主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)材料2017-03-27 13:06 | #2樓
—心得體會(huì) 通過本次實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我明確了教師的角色定位。在這里開闊了我的視野,增長了我的知識(shí),更新了我的一些教育觀念總之,本次培訓(xùn),使我收益匪淺,以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì),希望和大家一起分享:
一、感受到名師的風(fēng)采,專家的人格魅力:
在本次教師培訓(xùn)的過程中,被專家關(guān)于教育方面前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解所吸引,使我對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有了更深層的感悟和思索。他們的報(bào)告扣動(dòng)我的心弦,觸及我的內(nèi)心深處,使我一次次不由自主地扣心自問,我該怎么辦,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,才能成為一名優(yōu)秀的教師,才能不負(fù)眾望,才能做到問心無愧。從陳鴻、于增利兩位名師的身上,我學(xué)到了“語文主題學(xué)習(xí)”的教育理念,教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。作為一代名師,他們閃光的人格魅力令我震撼,讓人無不為之動(dòng)容。我觀摩完這兩位老師的示范課,開始反思自己的工作,思考眼前所面臨的挑戰(zhàn),挖掘自己工作中存在的問題,努力彌補(bǔ)自己工作中的不足。做為一名教師,都渴望自己的課堂,能在瞬間走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。
三、要善于去總結(jié):
通過這次培訓(xùn),我深深體會(huì)到,一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。通過反思,會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)上的不足。要想給學(xué)生一滴水,教師就必須有一桶水,甚至更多。因此,我們要不斷
的學(xué)習(xí),不斷的提升,才能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,才能讓我們學(xué)到更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
在培訓(xùn)中,除了名師的風(fēng)采,專家范麗娜老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)到精辟的理論和見解給我留下深刻印象。通過培訓(xùn),我向自己提出了更高的要求,力求在以后的工作中,一定要做到:
一、經(jīng)常自我反思。在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
二、多學(xué)專業(yè)知識(shí),博學(xué)多長。活到老,學(xué)到老。
三、多和別人交流。只有通過交流,才能及時(shí)找出自己的不足,才能在不足中找到突破口,才能得以提高。
四、充滿愛心,忠誠事業(yè)。一名好教師,首先要是一個(gè)充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)作人生的最大樂趣。
雖然培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與名優(yōu)教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
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