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伴性遺傳全市公開(kāi)課心得體會(huì)
本學(xué)期第七周，本人有機(jī)會(huì)上一堂全市公開(kāi)課，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次展示自已教學(xué)的好機(jī)會(huì)。在獲得這次機(jī)會(huì)的興奮之余，更多的是對(duì)這次課的思考。在短短的40分鐘內(nèi)如何具體落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念、如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用胡繼飛老師國(guó)家級(jí)課題中倡導(dǎo)的教學(xué)方法、如何最大限度地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲取知識(shí)……這次公開(kāi)課的準(zhǔn)備過(guò)程是思考的過(guò)程、虛心學(xué)習(xí)的過(guò)程、實(shí)踐的過(guò)程。
一、早計(jì)劃、早準(zhǔn)備、胸有成竹。
本學(xué)期第三周（9月13日）接到了第七周（10月13日）公開(kāi)課的通知，緊接著就著手進(jìn)行準(zhǔn)備，首先是選定課題并進(jìn)行了最初的備課。
9月22日，第一次試講，發(fā)現(xiàn)課件背景顏色不夠清晰，學(xué)生參與程度不足。 9月23-29日，組織學(xué)生進(jìn)行本校近三年學(xué)生色盲情況調(diào)查及統(tǒng)計(jì)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查我國(guó)色盲患病情況，修改課件。
9月30日，第二次試講，發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)問(wèn)題還不夠精練，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)還不夠充分，并進(jìn)行了一些教學(xué)策略的討論。
10月1-7日，寫(xiě)出完整的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)詳案，并請(qǐng)科組多位老師修改。 10月8日，第三次試講，市教研室老師來(lái)聽(tīng)課并提出寶貴意見(jiàn)。 10月9-12日，進(jìn)行細(xì)節(jié)的修改及完善。
10月13日，向五個(gè)區(qū)的老師展示《伴性遺傳》的教學(xué)過(guò)程，受到好評(píng)。
二、虛心討教、集體備課、氣氛融洽。
俗話(huà)說(shuō)得好：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，在這次公開(kāi)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，秉著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，每一次試講都邀請(qǐng)科組的全體老師去聽(tīng)課，并請(qǐng)他們給寶貴意見(jiàn)，充分調(diào)動(dòng)了集體的智慧，每一次試講后的評(píng)課都成了一次科組集體備課。大家不僅就教學(xué)策略進(jìn)行探討，往往還會(huì)為一個(gè)小細(xì)節(jié)甚至一句話(huà)該怎么講展開(kāi)討論。這好像已不是我個(gè)人的事，而成了整個(gè)科組的事，在這準(zhǔn)備的過(guò)程中增進(jìn)同事間的情誼，營(yíng)造了很好的科組氛圍。
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三、認(rèn)真思考、勇敢實(shí)踐、意義深遠(yuǎn)。
大家有所共識(shí)，一堂公開(kāi)課就象一堂表演課，上課的老師經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，實(shí)際那堂公開(kāi)課是一次成果的展示。這樣的說(shuō)法有一定的道理，但對(duì)于上課的老師而言，意義遠(yuǎn)不止于最后的展示，最后的公開(kāi)課向大家展示這節(jié)課比較理想的一種上法，而最大的收獲是上課的老師在準(zhǔn)備的過(guò)程中進(jìn)行的思考并進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)思考和實(shí)踐的煅煉，承擔(dān)公開(kāi)課的老師能盡快成長(zhǎng)，在以后的教學(xué)中會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
總之，全市公開(kāi)課是一次非常好的煅煉機(jī)會(huì)，是教師提煉教學(xué)的一種動(dòng)力，準(zhǔn)備的過(guò)程是最大的收獲。
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