蓮池小學(xué)公開課實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為切實(shí)抓好以校為本的教育教學(xué)工作，通過(guò)優(yōu)秀教師講授“公開課”，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮本校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長(zhǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：潘 凱

副組長(zhǎng)：劉 波

成 員：樊林洪 王 敏

三、活動(dòng)時(shí)間

以學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作為依托，每學(xué)期定期或不定期開展公開課活動(dòng)。

四、實(shí)施辦法

1、公開課教師條件

（1）模范遵守教師職業(yè)道德和教學(xué)行為規(guī)范，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，為人師表；

（2）講課有熱情，精神飽滿，感染力強(qiáng)，能吸引學(xué)生注意力；

（3）具有較高學(xué)術(shù)造詣，教學(xué)內(nèi)容能拓展學(xué)生的知識(shí) 1

面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；

（4）善于組織教學(xué)，教學(xué)方法與手段運(yùn)用靈活得當(dāng)，課堂氣氛活躍；

2、公開課人選確定辦法

根據(jù)上述條件，結(jié)合實(shí)際情況，每位教師原則上每學(xué)期都要講一節(jié)公開課，由評(píng)審小組組織隨堂聽課。

3、公開課教學(xué)安排與組織觀摩

（1）公開課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以教學(xué)大綱為準(zhǔn)，按既定教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行，時(shí)間為一個(gè)學(xué)時(shí)；

（2）在每次公開課前，由教務(wù)處通知宣傳并組織教師觀摩學(xué)習(xí)；

（3）公開課的時(shí)間、地點(diǎn)及其他教學(xué)要求，詳見附件。

五、總結(jié)交流

教務(wù)處將對(duì)公開課進(jìn)行攝像存檔，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，爭(zhēng)取形成一批有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為青年教師提高業(yè)務(wù)水平，為廣大教師加強(qiáng)教學(xué)交流，搭建一個(gè)有效的借鑒與參考平臺(tái)。

二〇一四年九月十九日

新集小學(xué)“校級(jí)公開課教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案2017-03-31 16:06 | #2樓

一、活動(dòng)宗旨：

改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、具體目標(biāo)：

1、通過(guò)教師的課堂實(shí)踐，借助學(xué)科教研組的評(píng)課交流平臺(tái)，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)理想與現(xiàn)實(shí)差距，促進(jìn)教師反思。

2、通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效教學(xué)的因素分析，尋找有效的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和-諧發(fā)展。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：翟興忠

副組長(zhǎng)：張德運(yùn) 胡 明

成 員：陳 慧 習(xí)成松 常明艷

姚濤濤 鄒官來(lái)

四、活動(dòng)步驟：

1、教師個(gè)體根據(jù)自己對(duì)新課程的學(xué)習(xí)與理解，設(shè)計(jì)并展示一堂課；

2、同學(xué)科教師聽課、觀摩，搜集資料，分析教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)教學(xué)理想與現(xiàn)實(shí)的差距；

3、共同反思造成差距的原因，提出解決策略。

五、具體操作流程：

1、定課題、定執(zhí)教者，每周一上報(bào)教導(dǎo)處并公布。

2、定方案，即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對(duì)新課程、新理念的理解程度，認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，力求體現(xiàn)自己的教學(xué)觀念，同時(shí)也可通過(guò)備課組的集體研討來(lái)確定。

3、執(zhí)行方案，即進(jìn)行課堂實(shí)踐。

4、課堂觀察，即聽課。同學(xué)科教師集中進(jìn)行聽課，記錄課堂，尋找問(wèn)題。課堂觀察時(shí)，既要關(guān)注知識(shí)傳授，又要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，從兩大視角觀察課堂，即：高認(rèn)知水平與高參與度。

5、評(píng)價(jià)方案，即同學(xué)科組教師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。評(píng)課活動(dòng)一般按以下程序進(jìn)行：執(zhí)教者匯報(bào)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖與力求體現(xiàn)的教學(xué)觀念——互動(dòng)式評(píng)課交流——主持人歸納，提出問(wèn)題——深化問(wèn)題，共同研討——期待下一輪的課堂實(shí)踐，解決問(wèn)題。

6、反思總結(jié)，執(zhí)教者整理課例，撰寫課后反思材料。

六、參加對(duì)象與活動(dòng)時(shí)間：

1、參加對(duì)象：全體教師，校務(wù)會(huì)成員必須全程參與活動(dòng)。

2、活動(dòng)時(shí)間：2017年3月中旬——4月中旬，每周三下午3：10-3：45為數(shù)學(xué)組（數(shù)學(xué)科學(xué)英語(yǔ)音樂）課堂教學(xué)觀摩，3：50-4：40為評(píng)課交流時(shí)段；每周四下午3：10-3：45為語(yǔ)文組（語(yǔ)文思品體育美術(shù)）課堂教學(xué)觀摩，3：50-4：40為評(píng)課交流時(shí)段。

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