中心教研組第一次教研工作會議議程

會議時間：2017年10月9日下午2:30

參會人員：辦公室人員、完小校長、教務(wù)員、學(xué)科教研員

會議內(nèi)容：

1、宣布會議議程

2、校長安排工作、對教研工作做指導(dǎo)講話

3、學(xué)習(xí)并通過本學(xué)年教研工作實(shí)施方案。

4、學(xué)習(xí)土官鎮(zhèn)小學(xué)課改方案 、達(dá)標(biāo)課方案

5、學(xué)習(xí)本學(xué)期教研及課改工作重點(diǎn)

6、各完小教務(wù)員交流：取得成績、存在不足，校本教研重點(diǎn)。（每所完小發(fā)言不超過5分鐘）

7、各完小校長講話

8、各學(xué)科教研員對負(fù)責(zé)學(xué)科做交流。交流包括：本學(xué)科取得成績，存在不足，下一部教學(xué)建議和鎮(zhèn)小學(xué)抽測的建議等。

9、教導(dǎo)主任對各完小教研工作和學(xué)科教研員做要求

10、辦公室參會人員做指導(dǎo)

11、總結(jié)、辦公室人員工作安排

2017年10月9日

2017年春季開學(xué)教研組長工作會議議程2017-04-08 11:21 | #2樓

一、確定各教研組本學(xué)年集體研（磨）課型及節(jié)次。針對本教研組的薄弱課型、教學(xué)能力欠缺師資情況，每學(xué)期至少確定2個課型，一年至少4個課型進(jìn)行集體備課，通過骨干備課、集體研（磨）課、指定專人上課、集體聽課、評課反思環(huán)節(jié)強(qiáng)化某一課型、某一知識性內(nèi)容的課堂教學(xué)質(zhì)量，如有必要還要上回頭課，通過反思后重新備課，重新上課，從理論上、認(rèn)識上、實(shí)踐上快速提高全體組員的教學(xué)水平。參考課題工：作文課、新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講讀課等。

二、確定各教研組梯隊教師培養(yǎng)對象。根據(jù)教齡和教學(xué)成績，各教研組確定一梯隊和二梯隊教師名單。可參考教齡得分，兩學(xué)年四學(xué)期成績平行年級排名得分，兩項合計得分，確定各學(xué)科骨干教師若干名，二梯隊教師若干名。向教導(dǎo)處提交名單。教導(dǎo)處根據(jù)一梯隊、二梯隊教師結(jié)構(gòu)和人員，制訂結(jié)對幫扶、領(lǐng)導(dǎo)包抓安排意見。教齡按一年0.2分計分，成績排名可按第一名5分，第二名4分，第三名3分的辦法計分。具體操作辦法各教研組可創(chuàng)新項目和評分辦法，但必須要以教學(xué)成績?yōu)橹�，其它因素必須略微考慮既可。

三、確定四項教研活動時間分配方案。各教研組向教導(dǎo)處提出校本教研、校本培訓(xùn)、教研組活動、課題研究時間分配意見。以上四項活動統(tǒng)籌分配到各周，每周組織開展其中一項教研活動，使學(xué)校安排的活動、教研組安排的活動、課題組安排的活動有時間可用，有場所開展，有專人管理和巡查，確�；顒淤|(zhì)量。

四、做好學(xué)情分析工作。分學(xué)科組織，語文、數(shù)學(xué)、英語三科。分析后必須得出以下結(jié)果：薄弱學(xué)科是哪個，薄弱學(xué)科中的年級是哪個，年級中的班級是哪個，薄弱班的帶課老師是誰。之后，校長要根據(jù)薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱人建立領(lǐng)導(dǎo)班子包抓責(zé)任制，并采取相關(guān)措施加強(qiáng)。教研組數(shù)據(jù)匯總后，教導(dǎo)處要將情況綜合匯總后報告校長，校長計劃于3月下旬召開教育質(zhì)量管理會議，用講座的形式安排語、數(shù)、英三科教學(xué)成績提高措施和教師學(xué)期考核制度修訂意見。

五、強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)管理。一是打印教案如何確保實(shí)用、能用、用到課堂中的措施和辦法。二是各學(xué)科都備詳案，如何在保證詳案的同時，探討減輕教師負(fù)擔(dān)、又保證教案能用進(jìn)課堂、指導(dǎo)課堂教學(xué)的措施。三是各教研組教案簽批、作業(yè)查評的實(shí)效性上，有沒有更好的意見建議。四是集體備課、聽課活動質(zhì)量如何提高，效果如何提高聽取教研組的意見建議。五是每

學(xué)期14節(jié)聽課任務(wù)，每人每學(xué)期上1節(jié)公開課的任務(wù)，如何保證質(zhì)量，提高效益，探討完成“聽課、上四型課”的但形式和內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)“減量提質(zhì)”的效果，如無辦法就必須嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)程。

六、探討提高語數(shù)英教學(xué)成績的措施辦法。首先要明確指導(dǎo)思想：命苦不能怨政府，牢騷是無用的，只有創(chuàng)新思想創(chuàng)新措施解決問題，迎難而上完成目標(biāo)。為了提高教學(xué)成績，我們不走老路也不走邪路，只能通過提高課堂教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)環(huán)節(jié)管理、制訂科學(xué)管理辦法等綜合手段來提高。老路指只重視語數(shù)英，其它課程可上可不上，可管可不管。邪路指買試卷、考試作弊等不正當(dāng)手段參與競爭。

七、安排各組開展教材輔導(dǎo)會。各組根據(jù)教導(dǎo)處安排，精心分析、扎實(shí)準(zhǔn)備、科學(xué)分析，找出薄弱學(xué)科、薄弱年級、薄弱教師，并提出合理化意見和建議，供教導(dǎo)處參考。校長根據(jù)匯總情況，制訂領(lǐng)導(dǎo)包抓薄弱學(xué)科、骨干教師包抓薄弱教師的“雙聯(lián)”計劃。

八、安排新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動。各組開展課標(biāo)修訂稿自學(xué)、集體輔導(dǎo)既學(xué)習(xí)交流活動。建議活動安排在四月上旬開展。

九、編輯高效課堂統(tǒng)計表。安排骨干教師編印《淵泉小學(xué)高效課堂實(shí)況統(tǒng)計表》，表中包括教師講解次數(shù)、時間，學(xué)生聽講次數(shù)、時間，學(xué)生練習(xí)、操作、討論、情境嘗試或者課中娛樂次數(shù)、時間，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)次數(shù)、教師口誤、知識性失誤次數(shù)等情況。從而科學(xué)評判課堂教學(xué)效率和效益，提高聽課、評課的實(shí)效性。

十、成立教學(xué)模式研討小組。教導(dǎo)處組織部分教師成立“淵泉小學(xué)導(dǎo)學(xué)式五環(huán)節(jié)教學(xué)模式研究小組”，反思、修訂我�？偨Y(jié)推廣的五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，總結(jié)出我校較為成熟、高效的教學(xué)模式。

十一、開展部分教師四過關(guān)活動。各教研組根據(jù)教師教齡、教學(xué)能力確定部分“教材、教法、教學(xué)、教案”四過關(guān)教師，副校長制訂專門計劃，組織實(shí)施四過關(guān)活動，整體上推進(jìn)我校教師教學(xué)水平的整體上升。名單于3月10日前上報王副校長處。各組在確定名單前，要征求王校長的意見和建議。

十二、成立作文教學(xué)研究小組。教導(dǎo)處組織低、中、高年級部分語文教師，成立“淵泉小學(xué)作文教學(xué)研究小組”，組長由殷愛花擔(dān)任，具體開展作文教學(xué)內(nèi)容、方法、批閱、講評、評價等方面的研究工作。研究小組成員在聽取教研組長的建議基礎(chǔ)上，于3月上旬成立。

十三、推動家庭讀書行動。德育處負(fù)責(zé)編印《淵泉小學(xué)學(xué)生家庭讀書行動登記表》，在開學(xué)第二周召開班主任會安排工作后，再發(fā)到各班學(xué)生手中，班主任做好動員工作，使這項工作取得實(shí)質(zhì)性的效果。其它讀書方式有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排和督查。

十四、創(chuàng)建縣級書法教育示范學(xué)校。根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)書法進(jìn)課堂的要求，本學(xué)期三至六年級每周安排一課時書法課。組織書法教師培訓(xùn)班，利用我校書法骨干教師培訓(xùn)其他教師，提高書法課指導(dǎo)效益。其它創(chuàng)建活動由支部書記領(lǐng)導(dǎo)，德育處組織實(shí)施。

十五、心理教育工作安排。本學(xué)期開展心理測試、心理咨詢、心理教育培訓(xùn)、心理教育宣傳工作，支持教師參與心理咨詢自學(xué)考試。具體細(xì)節(jié)在學(xué)校教學(xué)工作計劃中敘述。本安排由何紅花老師負(fù)責(zé)撰寫，交教導(dǎo)處審核定稿。

十六、體育達(dá)標(biāo)監(jiān)測工作安排。制訂體育達(dá)標(biāo)測試、體質(zhì)健康監(jiān)測和學(xué)生常規(guī)體檢安排，總體上安排三項檢測工作，并做好數(shù)據(jù)分析、公示工作。本安排由年霞老師負(fù)責(zé)具體撰寫，交教導(dǎo)處審核定稿。

十七、編輯教學(xué)常規(guī)檢查登記表。為加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)常規(guī)性管理，教導(dǎo)處要設(shè)計課堂教學(xué)常規(guī)情況抽查情況登記表（內(nèi)設(shè)學(xué)生會議調(diào)查統(tǒng)計情況欄），班班通和各功能室使用情況抽查登記表，教學(xué)工具和資料借用情況登記考核表，教師上課違規(guī)行為登記表（教導(dǎo)處直接發(fā)給學(xué)生登記，一周之后報告教導(dǎo)處）

十八、編輯校本教材。校長分管校本教材編寫工作，教導(dǎo)處予以協(xié)助。本學(xué)期4月上旬前編印4種校本教材，其中趙建波編印寫字教材，王培禮副校長負(fù)責(zé)組織編寫《在規(guī)范中茁壯成長》——三風(fēng)教材，王新梅組長組織編寫作文教材，趙校長組織編寫《在搖籃里快樂成長》教材。校本教材只打印若干份，供教師教學(xué)使用。校本教材在瓜州印刷。校本教材成熟后再大量印刷，圖書館保存，相關(guān)年級學(xué)生借閱。

十九、探索普通話、書寫、作文單列考核辦法。王校長負(fù)責(zé)組織個別教師，探索普通話、書寫、作文考核評估辦法，并將考核結(jié)果納入教師考核細(xì)則。

前12項工作，教導(dǎo)處要求各教研組在下周教研活動中，分組展開討論，為提高效率，各教研組可提前將以上活動在辦公室內(nèi)發(fā)布，同教研組教師在辦公期間討論爭議，然后在教研組活動時集思廣益，教研組長匯總后，教導(dǎo)處再召開會議讓各組長交流發(fā)言。開會時邀請全體領(lǐng)導(dǎo)班子參會。確定后的各項措施要寫進(jìn)學(xué)校2017年教學(xué)工作計劃。

2017年3月2日星期六

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