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高一年段常規(guī)管理（通用10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)管理都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的高一年段常規(guī)管理，希望對(duì)大家有所幫助。
高一年段常規(guī)管理 1
一、年段管理目標(biāo)：
1、體魄強(qiáng)健，意志堅(jiān)韌；
2、做事態(tài)度踏實(shí)、有規(guī)則意識(shí)；
3、有理想并能為之奮斗。
為了達(dá)到上述目標(biāo)，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到年段的管理過程中來，鍛煉自己，服務(wù)于他人，使每個(gè)人都有責(zé)任心，年段實(shí)行值日班長制。下附各班值日班長工作職責(zé)和有關(guān)規(guī)范規(guī)定：
二、值日班長工作職責(zé)
值日班長工作是班級(jí)工作的重要組成，是每位同學(xué)熱愛班級(jí)的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)自己能力的一個(gè)重要機(jī)會(huì)，也是一件艱辛的工作，只有了歷練，才有收獲。四五十個(gè)工作日才輪到一次。請(qǐng)全體同學(xué)珍愛著一天。為統(tǒng)一和規(guī)范年段值日班長工作，特制定如下制度。請(qǐng)各位同學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行！
1、盡量做到值日當(dāng)天最早到班級(jí)開門、開窗。
2、早讀鈴聲響起，協(xié)助班級(jí)考勤干部，落實(shí)缺勤和遲到人員，以便考勤干部及時(shí)告訴老師；并提醒室內(nèi)外衛(wèi)生值日同學(xué)落實(shí)衛(wèi)生工作及早讀領(lǐng)讀開始。
3、每節(jié)下課后及時(shí)擦好黑板，保持講臺(tái)臺(tái)面干凈。
4、大課間、離開教室到別處上課、晚自習(xí)放學(xué)，負(fù)責(zé)提醒班級(jí)同學(xué)，值日班長要最后一個(gè)離開，確保做到教室門窗關(guān)好，教室電源斷電，走廊燈也要做到及時(shí)斷電。大課間跑步在最前面領(lǐng)跑。
5、上下午眼保健操時(shí)，督促每位同學(xué)做好眼保健操。
6、下午第一節(jié)上課鈴聲響起，協(xié)助班級(jí)考勤干部，落實(shí)缺勤和遲到人員，以便考勤干部及時(shí)告訴老師。
7、下午第四節(jié)下課后，提醒值日同學(xué)做好室內(nèi)衛(wèi)生的打掃，督促每位同學(xué)把椅子反扣在桌面，以便值日的同學(xué)更好打掃。
8、晚讀鈴聲響起，協(xié)助班級(jí)考勤干部，落實(shí)缺勤和遲到人員，以便考勤干部及時(shí)告訴老師；督促領(lǐng)讀開始；注意晚習(xí)期間人員的到位情況，與考勤干部一道及時(shí)同下班老師交流；與班干部一道管理好晚習(xí)的紀(jì)律，確保晚自習(xí)的`安靜！
9、做好班級(jí)日志的填寫，年段長、班主任和科任教師關(guān)于班級(jí)管理的講話要及時(shí)寫在班級(jí)日志上。并做好值日本和教室鑰匙的交接。
10、班級(jí)大事的發(fā)生和思想動(dòng)態(tài)的變化要及時(shí)同班主任聯(lián)系。
11、星期五的值日班長要負(fù)責(zé)周六、周天的值日。
三、在校常規(guī)
1、校服規(guī)范：在校穿統(tǒng)一定制的校服；校服的正面和背面不可以有涂鴉和飾物（冬季時(shí)節(jié)，把保暖衣服穿在校服內(nèi)；暫時(shí)沒有領(lǐng)到定制的衣服的同學(xué)，要穿原來學(xué)校的校服）。
2、發(fā)型規(guī)范：不燙發(fā)、不染發(fā)、不卷發(fā)、不打發(fā)膠、不噴啫喱水等。男生發(fā)型頭發(fā)不碰耳、不碰領(lǐng)、
不碰眉，上面頭發(fā)一把抓不起；女生發(fā)型留運(yùn)動(dòng)頭，留海不碰眉，后面頭發(fā)不碰領(lǐng)。
3、飾品規(guī)范：脖子、手指、手腕、腳腕、耳朵、鼻孔等不可以戴除手表以外飾物。
4、妝容規(guī)范：不涂粉、不描眉、不涂指甲。
5、禮儀規(guī)范：離開家庭到校學(xué)習(xí)和從學(xué)校回到家庭要分別同家人告別和問好；進(jìn)入老師辦公室（無事不進(jìn)入）要先敲門并喊報(bào)告，經(jīng)過老師允許后方可進(jìn)入；校園內(nèi)見到老師和來賓，眼睛注視老師和來賓，一邊微笑點(diǎn)頭問好（多人在一起，可由一位同學(xué)問好，不必多人一起叫），一邊還要適當(dāng)彎腰以示敬禮。
6、請(qǐng)假規(guī)范：寫好請(qǐng)假條，注明請(qǐng)假起止時(shí)間和原因；內(nèi)宿生請(qǐng)假條一式三份（一份留生管老師處；一份留班級(jí)處；一份留學(xué)校保安室）；外宿生在校請(qǐng)假條一式兩份（一份留班級(jí)處；一份留學(xué)校保安室）；中午和星期五晚自習(xí)請(qǐng)假由年段長審批；所有的請(qǐng)假都要家長同批假人聯(lián)系，準(zhǔn)假后方可離開學(xué)校。
7、電梯規(guī)范：愛護(hù)學(xué)校資源，電梯是留給學(xué)校教職員工和來賓乘坐的，學(xué)生上下學(xué)禁止乘坐電梯，一律環(huán)保走路。（除非疾病等不方便行走）。
8、手機(jī)規(guī)范：提倡不帶手機(jī)，手機(jī)不能出現(xiàn)在教學(xué)區(qū)，手機(jī)只能在生活區(qū)（食堂和宿舍，其余都是教學(xué)區(qū)）的規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用，使用時(shí)間：每天的中午十二點(diǎn)至十二點(diǎn)四十分、傍晚十八點(diǎn)至十八點(diǎn)三十分、晚上二十二點(diǎn)二十分至熄燈。
9、財(cái)產(chǎn)規(guī)范：愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)（如課桌椅、柜子、床架、燈管、多媒體、消防栓等），誰破壞誰負(fù)責(zé)。
10、升旗等集會(huì)規(guī)范：快、齊、靜
11、大課間規(guī)范：下課鈴聲響起快速到達(dá)指定地點(diǎn)，與班級(jí)成員完成年段或者班級(jí)規(guī)定的運(yùn)動(dòng)量。
12、眼操規(guī)范：眼操音樂響起，終止教學(xué)，按節(jié)拍做好眼操。
13、中午午休規(guī)范：只能在宿舍休息，中午1:00到2:00全宿舍無條件保持安靜，養(yǎng)成良好午休習(xí)慣。
14、晚自習(xí)規(guī)范：自習(xí)課期間保持自習(xí)安靜，不許發(fā)出聲音，影響他人自習(xí)，討論問題和問老師作業(yè)等問題請(qǐng)自行到走廊或者自習(xí)室交流。建議晚自習(xí)的第一節(jié)課做數(shù)學(xué)作業(yè)。自習(xí)課上課期間不許離開教室去打水或上衛(wèi)生間。晚自習(xí)第三段不許早退離開教室回宿舍。
四、兩個(gè)對(duì)學(xué)校生活息息相關(guān)的必須重視的問題。
1、學(xué)會(huì)休息：
個(gè)別同學(xué)的休息時(shí)間處理不好，在晚間和午間不能夠充分利用休息時(shí)間，會(huì)影響身體健康和上課效率。希望同學(xué)們盡快適應(yīng)寄宿制生活，嚴(yán)于律己，不影響他人。
2、手機(jī)問題：
個(gè)別同學(xué)迷戀手機(jī)等娛樂工具，使用過多，影響正常的上課，帶來負(fù)面的影響。具體是：每天的中午12:00至12:40分、傍晚18:00至18:00點(diǎn)30分、晚上10:20至熄燈。其余時(shí)間關(guān)機(jī)，將由家長、班主任、年段長打電話檢查 手機(jī)關(guān)機(jī)情況，如果違反，要進(jìn)行家庭制裁。如果在教學(xué)區(qū)出現(xiàn)手機(jī)，不論有沒有在使用，老師會(huì)把他們手機(jī)代為保管，由年段通知家長領(lǐng)回，并對(duì)家長進(jìn)行相關(guān)教育。
五、年段實(shí)行各班班長值周制（規(guī)則另附）。
高一年段常規(guī)管理 2
本學(xué)期，在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整后，我們緊緊圍繞學(xué)校德育管理”強(qiáng)化管理”這個(gè)總體目標(biāo)，扎實(shí)有效地開展工作，現(xiàn)將一學(xué)期的常規(guī)管理工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，強(qiáng)行入軌
高一學(xué)生來自不同學(xué)校，且生源質(zhì)量參差不齊，我們高一年級(jí)組在學(xué)生的養(yǎng)成教育上狠下功夫，具體做法是:
1.強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。每天三后值班班主任都到高一年級(jí)教學(xué)樓的各進(jìn)口進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)遲到學(xué)生嚴(yán)肅批評(píng)處理，并交予班主任再作處理。同時(shí)，我們將一天的時(shí)間細(xì)化到每一個(gè)時(shí)段讓學(xué)生認(rèn)真建議遵守，并加大督查力度。
2.強(qiáng)化學(xué)生的起身與就寢習(xí)慣。我們與宿舍管理員緊密聯(lián)系，并深入宿舍，對(duì)遲起或晚歸學(xué)生進(jìn)行全年級(jí)通報(bào)批評(píng)處理，收到了良好的效果。
3.強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范。除了對(duì)學(xué)生行走時(shí)勾肩搭背、追逐打鬧等不文明行為進(jìn)行整治外，我們還對(duì)學(xué)生課間期間容易趴在陽臺(tái)上觀望現(xiàn)象進(jìn)行治理，收到了非常好的效果。
4.強(qiáng)化學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)。利用主題班會(huì)、課間閱讀等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行守紀(jì)教育，并對(duì)少數(shù)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行全年級(jí)通報(bào)，既教育了違紀(jì)學(xué)生又警醒了其他同學(xué)。
5.強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)學(xué)生邊走邊扔，隨地亂扔垃圾的不良衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化，讓學(xué)生懂得講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的重要性。
6.強(qiáng)化學(xué)生的'學(xué)習(xí)觀念。我們通過學(xué)科競賽、月考察等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化考核，做到以管促學(xué)，以學(xué)促管。
7.強(qiáng)化學(xué)生的服飾儀表管理。我們通過學(xué)生自查、班主任巡查、年級(jí)督查等形式對(duì)學(xué)生的儀表服飾進(jìn)行檢查，讓學(xué)生像個(gè)學(xué)生樣。
二、強(qiáng)化常規(guī)管理的時(shí)效性和實(shí)效性
為了讓常規(guī)管理真正落到實(shí)處，我們高一年級(jí)組在本學(xué)期伊始，就建立了一個(gè)包括分管校長薛校長在內(nèi)的23人微信群，對(duì)每天三后值班中和年級(jí)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題第一時(shí)間以圖文形式上傳到微信群，要求相關(guān)班主任火速處理，并把處理情況上報(bào)年級(jí)，做到了發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，大大提高了常規(guī)管理的時(shí)效性和實(shí)效性。
三、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍管理，認(rèn)真做好三后值班工作
在日常管理過程中，年級(jí)對(duì)班主任的三后值班等情況進(jìn)行考核公示，三后值班自始至終都實(shí)行定時(shí)定人定位的“三定”方針，讓每一個(gè)樓層都處在監(jiān)管之中，讓學(xué)生在監(jiān)管中慢慢養(yǎng)成一種自覺行為�，F(xiàn)在，只要每天的每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段一到點(diǎn)，各樓層班級(jí)自動(dòng)就安靜下來開始進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。晚就寢查班嚴(yán)格按照學(xué)下規(guī)定，按時(shí)簽到，然后認(rèn)真檢查每個(gè)樓層每個(gè)宿舍，一切就緒后簽退離開宿舍。在平時(shí)的三后值班及管理工作中，我們年級(jí)涌現(xiàn)了一大批工作認(rèn)真的班主任，如曹碧海、吳詠梅、榮盤嶺、魏善謀、李曉建等。
下學(xué)期，我們高一年級(jí)組將在強(qiáng)化管理，強(qiáng)行入軌的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生管理，爭取把年級(jí)的常規(guī)管理再上一個(gè)新臺(tái)階！
高一年段常規(guī)管理 3
不管哪一個(gè)學(xué)校，哪一個(gè)班級(jí)，都不同程度地存在著一定數(shù)量的后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生不但是班主任教育工作中的一個(gè)難題，也是每一個(gè)教師在教學(xué)工作中不可回避的現(xiàn)實(shí)問題。是否做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，是直接關(guān)系到全面貫徹國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”社會(huì)主義新人，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重大問題。俗話說“沒有愛就沒有教育”，如何做好后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作呢？必須讓愛溫暖后進(jìn)生的心靈，要講究耐心和細(xì)心。由于后進(jìn)生在現(xiàn)實(shí)生活中常常容易被遺忘、被忽視，他們往往自卑感強(qiáng)、自律自控能力較差，排他性和逆反心理較嚴(yán)重，要想使他們?cè)诙唐趦?nèi)發(fā)生較大轉(zhuǎn)變是不大可能的，它必須需要一個(gè)過程。但是只要我們多接觸他們、了解他們、關(guān)心他們，盡量找到他們身上的閃光點(diǎn)，給他們“動(dòng)之以情，曉之以理”，注意他們一點(diǎn)點(diǎn)的變化，用愛心、用真情去感化他們�！熬\所至，金石為開“的轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生是完全有可能的。
一、對(duì)癥下藥，有的放矢。
差生的轉(zhuǎn)化工作如同良醫(yī)用藥：要對(duì)癥下藥，做到藥到病除，也就是要找到“差“的病根。因此，首先要著手于“診斷”，對(duì)差生進(jìn)行全面了解，全面分析，從中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格愛好，主要優(yōu)缺點(diǎn)及落后的原因，學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)他們的影響如何？然后在有的放矢，幫助他改正。
二、曉之以理，施之以情。
工作中，我深刻地體會(huì)到差生更需要集體的溫暖與師生的愛和信任。因此師生關(guān)系融洽是轉(zhuǎn)化差生的一個(gè)重要方面，為此要正確地對(duì)待差生，做到“四不”，“三會(huì)”。即不歧視，不排斥，不粗暴，不揭舊病。要與優(yōu)生一視同仁；會(huì)批評(píng)，會(huì)談心，會(huì)表揚(yáng)。然后曉之以理，施之以情，利用全班同學(xué)及家庭巧妙地使之密切與老師們結(jié)合，達(dá)到交流、融洽感情的目的。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
三、尊重信任，喚起自尊心
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
（１）對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
�。ǎ玻┳尯筮M(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
�。ǎ常┳尯筮M(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正�，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作最主要的是研究后進(jìn)生心理，幫助他們克服障礙，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。在自己近幾年的教學(xué)工作中，我深刻地感覺后進(jìn)生中真正智力差的只有個(gè)別，大部分學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性欠缺，行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差等原因造成的，而導(dǎo)致這些原因的癥結(jié)所在，往往是因?yàn)樗麄兇嬖谥煌潭鹊男睦碚系K。主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：
1、以自我為中心，一切總是從自我出發(fā)，好表現(xiàn)自己，好支配和指責(zé)他人，而忽視他人的需要和存在，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
2、自卑和憂郁，這些學(xué)生在失敗后自我評(píng)價(jià)低，缺乏自信心，看看別人什么都行而自己卻一切都不行。于是，引起情緒不穩(wěn)定或憂郁，有時(shí)以傷害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自己心中的不快。
3、挫折承受力差，意志薄弱，稍微遇到一點(diǎn)困難或挫折，就會(huì)動(dòng)搖或失去信心，一批評(píng)就泄氣，不能勇往直前，甚至自暴自棄，破罐子破摔。于是，他們就會(huì)采取逃避、退縮的'態(tài)度，久而久之，惰性逐漸抑制了上進(jìn)心。
針對(duì)以上后進(jìn)生的心理問題，我覺得對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化大概可以采用以下的策略：
1、用賞識(shí)催化積極表現(xiàn)。
對(duì)于后進(jìn)生，教師若能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理，加以積極引導(dǎo)，及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，采取優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法，使他們感到“我能行”、“我會(huì)進(jìn)步”。這樣，就可彈撥他們心靈深處的“情弦”，使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情，從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力。賞識(shí)只是一種形式，其實(shí)質(zhì)是對(duì)人格尊嚴(yán)的一種維護(hù)。適時(shí)地表揚(yáng)，在育人工作中是有獨(dú)特魅力的，尤其對(duì)后進(jìn)生而言，更是開啟他們心靈的鑰匙。
2、用尊重啟發(fā)自我認(rèn)識(shí)。
每個(gè)人都是有自尊心的，后進(jìn)生也不例外。對(duì)后進(jìn)生應(yīng)給予更多的關(guān)心、愛護(hù)、尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度，更不能蠻橫訓(xùn)斥、懲罰。動(dòng)輒訓(xùn)人、懲罰往往使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不但于事無補(bǔ)，反而事與愿違，適得其反。只有當(dāng)他們自我認(rèn)識(shí)、自我覺悟，才能從心底里痛改前非、積極向上。具體做法是：一方面尊重后進(jìn)生的人格，給他們留面子；另一方面寬容后進(jìn)生的缺點(diǎn)，給他們留后路。
3、用真誠促進(jìn)心理認(rèn)同。
教育心理學(xué)告訴我們：學(xué)生對(duì)于老師的教育，只有從心底里感到老師的話是對(duì)的，也就是說只有取得了心理認(rèn)同，才能接受并改正。依據(jù)心理學(xué)原理，人與人之間的溝通，應(yīng)遵循“真誠”的信條。因此，老師要用真誠換得與學(xué)生的溝通，在此基礎(chǔ)上，曉之以理，動(dòng)之以情，促使他們產(chǎn)生心理認(rèn)同，從而自覺迷途知返、改過自新。
當(dāng)然，“冰凍三尺，非一日之寒”，我覺得學(xué)生的后進(jìn)不是一天造成的，因此，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作也不是一朝一夕的事。出現(xiàn)反復(fù)是正常的事，這是進(jìn)步中的曲折，絕不是徒勞無功。因此，在教育后進(jìn)生時(shí)我們要本著循序漸進(jìn)的原則，不僅要給后進(jìn)學(xué)生幫助，而且要給時(shí)間，而不能說“江山易改，本性難移”，“朽木不可雕也”這些說法會(huì)打擊后進(jìn)生積極性，刺傷他們的自尊心。
此外，作為老師，在平常的教學(xué)工作中我也注重對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注，比如在課堂提問一些適應(yīng)于后進(jìn)生的問題，讓他們主動(dòng)參與回答，從而激起主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望�；蚱綍r(shí)的課堂板演也經(jīng)常讓后進(jìn)生也一顯身手等。
總之，對(duì)后進(jìn)生，我們更要傾注愛心，以尊重、賞識(shí)喚起他們的進(jìn)取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心。只要我們從熱愛學(xué)生的真誠愿望出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，深于父母，細(xì)如雨絲，一定能更好地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
高一年段常規(guī)管理 4
高一上學(xué)期是學(xué)生處理好初高中知識(shí)銜接及高中學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。高一下學(xué)期學(xué)生已全面了解高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及要求，已適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，擺在他們面前的是如何學(xué)好各科知識(shí)？如何提高自己的學(xué)習(xí)成績？因此為將8班培養(yǎng)成為優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)班，特制訂此班級(jí)管理方案：
一、班級(jí)教育思想
在學(xué)校及年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，鞏固對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育為切入口，提高學(xué)生的自我教育和自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓他們具有拼搏進(jìn)取的精神，為適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為二年半后的高考做好準(zhǔn)備。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析及上學(xué)期總結(jié)
高一8班現(xiàn)有學(xué)生48人，其中男生18人，女生30人，住校生42人。8班學(xué)生在上學(xué)期各方面表現(xiàn)均較為突出，班集體積極向上，現(xiàn)已形成團(tuán)結(jié)熱情的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，上學(xué)期在歷次月考中總成績均為年級(jí)第一，班級(jí)量化名列前茅，每一位同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)。
三、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)
跟據(jù)我班實(shí)際和現(xiàn)狀提出了“不怕苦苦一時(shí)若怕苦苦一生；貴在堅(jiān)持唯在堅(jiān)持成在堅(jiān)持”的班訓(xùn)，這樣不僅有利于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，有利于學(xué)生的成長，也有利于形成相互競爭、相互學(xué)習(xí)的良好氣氛。
繼續(xù)力爭每周班級(jí)量化及月考、期中、期末成績都能名列前茅；各科的學(xué)業(yè)測評(píng)考試合格率均為100%，爭取讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中都能不斷的取得進(jìn)步，這樣才不愧對(duì)每一位學(xué)生和家長。
四、班級(jí)發(fā)展計(jì)劃：培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，形成文明班風(fēng)、凝聚集體合力
力量從團(tuán)結(jié)來，榮譽(yù)從集體來。每個(gè)學(xué)生都是班集體中的一員，都是班集體的主人，他們的一舉一動(dòng)都代表著集體的形象。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，學(xué)期開學(xué)時(shí)班委換屆仍讓學(xué)生自己選舉班委，選出后，由我、班委和全體同學(xué)一起討論制訂班級(jí)發(fā)展目標(biāo)、今后的'努力方向，讓每一位學(xué)生都參與到班集規(guī)劃中來，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。
文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，樹立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)為目標(biāo)的人生追求，逐漸形成奮發(fā)向上的班級(jí)風(fēng)尚。每一個(gè)學(xué)生不僅代表個(gè)體，還代表集體、團(tuán)隊(duì)，將“我榮班榮”的思想深入到每一個(gè)學(xué)生心中，使他們更加自尊、自律、自強(qiáng)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了集體的凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)人社會(huì)化。
五、班級(jí)管理具體落實(shí)措施
1、抓班級(jí)管理的核心——班委建設(shè)
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，出色的班委是必不可少的。對(duì)于班委提出三點(diǎn)要求：
（1）嚴(yán)格要求自己，起模范表率作用；
�。�2）大膽負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)；
�。�3）團(tuán)結(jié)同學(xué)，做他們的知心朋友，各負(fù)其責(zé)，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上明確分工。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正成為班級(jí)核心，老師的好助手。每周定期召開班委會(huì)，反饋上周班級(jí)管理情況，并布置下一周的工作重點(diǎn)。
2、實(shí)行班級(jí)日志制，特別是對(duì)早、晚自習(xí)和兩個(gè)午自習(xí)，要求值日班委要面向全班同學(xué)，監(jiān)督本班同學(xué)的自習(xí)情況，并做好登記。
3、設(shè)立班級(jí)流動(dòng)日記，值日生把每天情況如實(shí)記載，特殊情況有時(shí)反饋給班主任，同時(shí)也對(duì)班委工作作出監(jiān)督。
4、抓好出勤管理工作，由班長點(diǎn)名，出現(xiàn)情況及時(shí)反饋給班主任。要求學(xué)生嚴(yán)格實(shí)行請(qǐng)假制度。
5、抓好衛(wèi)生管理工作，勞動(dòng)委員與值日班委共同配合，督促值日生認(rèn)真做好值日工作，并由班委不定期檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生情況。
6、做好后進(jìn)生的思想工作，經(jīng)常找后進(jìn)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活上的困難，并想辦法幫助他們解決，另外，多找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，幫助他們樹立自信心。
7、開展“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)。將班級(jí)前10名與后10名結(jié)成對(duì)子，要求他們既幫學(xué)習(xí)又幫紀(jì)律。定期匯報(bào)情況，使班主任及時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài)，以便有針對(duì)性地教育學(xué)生。
8、制度建設(shè)。嚴(yán)明的紀(jì)律，健全的制度是使班級(jí)管理做到有章可循的有力保證。
（1）制定嚴(yán)格的班規(guī)生約。依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合班內(nèi)具體實(shí)際，組織學(xué)生認(rèn)真討論，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上制定出班規(guī)生約，使每個(gè)學(xué)生知道哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做，以造就一個(gè)較好的大環(huán)境。
�。�2）制定《早晚自習(xí)制度》。規(guī)定了到樣時(shí)間、離校時(shí)間，規(guī)定了嚴(yán)格的自習(xí)要求，在自習(xí)期間不得隨意串位，走動(dòng)、交頭接耳。必須認(rèn)真完成作業(yè)，搞好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。同時(shí)，由值日班委看好自習(xí)，以保證自習(xí)的正常學(xué)習(xí)。
�。�3）制定《課堂制度》。要求學(xué)生在上課鈴響前進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備。課堂上，要有正確的坐立姿勢，要保持充沛、旺盛的精力，積極思考問題，認(rèn)真回答老師的提問，口齒清楚，語音宏亮，使每一節(jié)課都收到最佳效果。
�。�4）制定《請(qǐng)假制度》。要求同學(xué)們無論事假，還是病假都要求親自請(qǐng)假，或有請(qǐng)假條，假條上要有家長簽字。否則，按曠課處理，一旦發(fā)現(xiàn)情況，抓緊了解清楚，及時(shí)與家長溝通，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
9、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與家長、科任老師交流、溝通。
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從初中升學(xué)入高中后，在初中成績優(yōu)秀的學(xué)生面臨一次重新排位，心理波動(dòng)大，有些學(xué)生由于感覺到失去了原來的位置，心理負(fù)擔(dān)過重，影響了高中階段的學(xué)習(xí)，有些學(xué)生可能從此一題不振，以至于成績滑落很快，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，下面我談一談自己的幾點(diǎn)做法：
1、清醒認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。盡管這些學(xué)生在穩(wěn)中有降自的原學(xué)校都是佼佼者，面對(duì)重新定位，有些學(xué)生（特別是90后的學(xué)生）抗挫折力差，進(jìn)而使自己天悶之不身，失去了學(xué)習(xí)的激情。因此，新生入校后，要與學(xué)生多交談，了解學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)情況，分析本班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和該學(xué)生自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，認(rèn)清自己的缺點(diǎn)，可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位，避免期望過高，考試后失望過大，進(jìn)而失去自信。同時(shí)，可以幫助學(xué)生認(rèn)清上高中后自己的缺點(diǎn)，通過自己的'加倍努力，使自己產(chǎn)生學(xué)習(xí)的激情和興趣。
2、做好心理輔導(dǎo)工作。大部分優(yōu)秀學(xué)生對(duì)自己都有很高的要求，但進(jìn)入高中后，隨著課程難度的增大，有些學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出心理煩燥和，針對(duì)這種情況班主任要耐心細(xì)致地與這些學(xué)生進(jìn)行談話，主要從學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，以及該生表現(xiàn)的問題入手，幫助學(xué)生樹立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生放松心態(tài)，重樹信心。
3、幫助學(xué)生制之詳細(xì)的培優(yōu)計(jì)劃、培優(yōu)工作從高一入校后就要全面展開，而不能等到高三后才開始關(guān)注培優(yōu)。從歷年的高考來看，影響優(yōu)秀學(xué)生沖刺名牌院校的因素很多，其中有一就是學(xué)生到高三后會(huì)形成自己的弱勢學(xué)科，到高三后由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，無法抽出充裕的時(shí)間加強(qiáng)，因此從高一開始，幫助學(xué)生制定詳細(xì)的培優(yōu)計(jì)劃要從幫助學(xué)生制定在高一、高二完成弱勢學(xué)科的加強(qiáng)開始，例如，本屆考生通過第一次月考、期中考試后我發(fā)現(xiàn)崔毅、黃小磊、石富童、張曉濤是21班有潛值的學(xué)生，但這4個(gè)男生英語存在明顯的缺陷，通過與學(xué)生、家長溝通，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，盡而自覺制定了加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的計(jì)劃，經(jīng)過近一年的實(shí)踐，崔毅、黃小磊幾人的成績有了較大的提高，特別是崔毅的英語始終位于全年級(jí)的前列，這樣，下期培優(yōu)的方向就變?yōu)槿骈_花，各科齊頭并進(jìn)。
4、做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用自己扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，良好的教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生、家長對(duì)你充滿信心，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，幫助學(xué)生了解名校，名校的優(yōu)勢學(xué)科，使學(xué)生找到自己努力的目標(biāo)。讓學(xué)生找你交流，讓你指出自己距離目標(biāo)的差距，進(jìn)而使學(xué)生充滿信心，充滿能量地學(xué)習(xí)。
通過加強(qiáng)與學(xué)生的交流，使自己認(rèn)識(shí)到學(xué)生存在的問題，及時(shí)幫助學(xué)生修已生標(biāo)，直至到達(dá)終點(diǎn)。
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為扎實(shí)推進(jìn)我校課堂改革，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量，高一年級(jí)處決定在全年級(jí)開展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)。參照監(jiān)利一中的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《朱河中學(xué)高一年級(jí)班級(jí)管理工作方案》，具體方案如下：
一、管理思路：年級(jí)確定宏觀目標(biāo)和要求，班級(jí)參照學(xué)校提供的參考辦法，通過班級(jí)自主管理的方式創(chuàng)造性地進(jìn)行個(gè)性化管理。
二、管理模式：年級(jí)根據(jù)《班級(jí)量化評(píng)估方案》負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)的宏觀管理，學(xué)校處室和年級(jí)為班級(jí)管理提供部分?jǐn)?shù)據(jù)，班級(jí)充分運(yùn)用部門提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行班級(jí)自主管理。年級(jí)通過本年級(jí)文明監(jiān)察隊(duì)實(shí)施本年級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律的'檢查，重點(diǎn)檢查遲到，激情朝、晚讀，自習(xí)課紀(jì)律。年級(jí)每天將檢查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，于第二天上午發(fā)到年級(jí)班主任群并張貼公布。
三、評(píng)價(jià)項(xiàng)目：年級(jí)檢查項(xiàng)目包含學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、跑操情況、教學(xué)管理、寢室管理、學(xué)生考勤、班團(tuán)活動(dòng)等內(nèi)容。班級(jí)檢查項(xiàng)目由班級(jí)自己確定，可包含課堂評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、出勤、跑操、課桌整理等內(nèi)容。
四、管理流程：班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)本班個(gè)人和小組的常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)工作。值日班長負(fù)責(zé)每日數(shù)據(jù)匯總，于當(dāng)天值日任務(wù)完成后交給評(píng)價(jià)部長。評(píng)價(jià)部長負(fù)責(zé)一周情況匯總，并于每周星期六晚上通報(bào)一周情況，組織開展班級(jí)小組和個(gè)人晉級(jí)活動(dòng)。
五、小組職責(zé):
�、虐嗉�(jí)行政管理小組：負(fù)責(zé)日常班級(jí)管理工作，根據(jù)班級(jí)規(guī)定進(jìn)行常規(guī)檢查、記載、評(píng)價(jià)等工作。值日班長根據(jù)各部委記載情況，負(fù)責(zé)將每日數(shù)據(jù)匯總，并進(jìn)行公示、總結(jié)。評(píng)價(jià)部長負(fù)責(zé)一周情況匯總，組織開展班級(jí)小組和個(gè)人晉級(jí)活動(dòng)。
⑵學(xué)習(xí)小組：班級(jí)的基本組成單位，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織主體。組長組織好每節(jié)課的課堂自學(xué)、討論和展示。記錄好每天組內(nèi)成員的積分情況。
�、歉咝W(xué)習(xí)科研團(tuán)隊(duì)：每組一名學(xué)科組長，由學(xué)科班長具體負(fù)責(zé)，是師生聯(lián)系的橋梁。各學(xué)科班長負(fù)責(zé)記錄好每天該學(xué)科課堂的積分情況，并于當(dāng)天交給值日班長，每周匯總后交給學(xué)習(xí)部。
以上方案為初步方案，根據(jù)學(xué)校高效課堂建設(shè)推進(jìn)情況相應(yīng)作出調(diào)整！
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一、總則
為了加強(qiáng)班級(jí)管理力度，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，特制訂本細(xì)則。
二、實(shí)施方案
1、在老師的指導(dǎo)下，實(shí)行班委負(fù)責(zé)制。班委會(huì)各成員及科代表等為每周量化成績的統(tǒng)計(jì)者填寫。周末將總成績一式兩份，一份存檔，一份張貼在教室宣傳欄內(nèi)。
2、每人基礎(chǔ)分為100分。根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)給予加分或減分。學(xué)期末算出每位同學(xué)的得分，作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù);對(duì)表現(xiàn)極差的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)懲罰。根據(jù)小組內(nèi)個(gè)人成績之和后的平均分評(píng)選出優(yōu)秀小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、遵循公平、公正、合理和公開的原則，不得徇私舞弊，不得打擊報(bào)復(fù)。若有此類現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)肅處理。
(一)紀(jì)律/學(xué)習(xí)
課堂與作業(yè)(責(zé)任人：課代表)
1.舉手被點(diǎn)到回答問題答對(duì)者一次加1分，難度大的問題回答上來被老師表揚(yáng)的加2分。
2. 頂撞老師者扣5分，導(dǎo)致課堂無法進(jìn)行的扣10分
3. 遲交、忘帶、作業(yè)未做扣3分。抄作業(yè)扣3分。
4.完成作業(yè)質(zhì)量不好，扣1分，因質(zhì)量不好被任課教師查詢，扣2分.
5.未按照要求完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、背誦任務(wù)，扣2分。
6.單元測試90%以上者每人次加3分， 80%以上者每人次加2分，60%以上者每人次加1分，不及格不加分。期中期末獲優(yōu)秀等次的按一二三等獎(jiǎng)分別加6、4、2分。
自習(xí)(責(zé)任人：紀(jì)律委員)
1、遲到早退一次扣1分，無故曠課一節(jié)扣5分。
2、睡覺、做小動(dòng)作、吃零食、交頭接耳、嬉笑、起哄、隨便下位、看不健康小說等違紀(jì)行為一次扣2分。
3、頂撞班長或紀(jì)律委員的扣3分，違紀(jì)被老師發(fā)現(xiàn)的扣3分，被主任發(fā)現(xiàn)扣5分。
兩操(責(zé)任人：體育委員)
1、跑步做操不認(rèn)真者扣1分，不服從指揮者扣2分，隨意講話做其他事情者扣1分。
2、遲到、早退者扣1分，無故不到者扣2分
課間 /*(責(zé)任人：班長)
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾起口角或動(dòng)手每人次扣1―5 分。勸架者加1分。
2、不得在教學(xué)樓樓道內(nèi)追逐、推拉、擁擠或進(jìn)行其它不安全的活動(dòng)，違者扣1分，教室內(nèi)起哄或大聲喧嘩者扣2分。
3、學(xué)生不得無故串班，違者每生扣2分。課間無故外出者扣3分。
午休/晚休(責(zé)任人：舍長)
1、遲到早起者扣1分，中間無故外出者扣2分，出校門扣5分。
2、說話、打鬧、吃零食、扔?xùn)|西等每次扣1分，起哄者扣2分，不服從舍長管理的加倍扣分。違紀(jì)被巡查老師發(fā)現(xiàn)的加倍扣分。
(二)、勞動(dòng)/衛(wèi)生(責(zé)任人：勞動(dòng)衛(wèi)生委員)
1、無故不參加本組值日，如打掃教室衛(wèi)生區(qū)餐廳宿舍、抬水、送垃圾、擦黑板等，扣2分，因打掃衛(wèi)生不積極導(dǎo)致上課遲到扣2分。
2、衛(wèi)生成績獲得年級(jí)第一名值日生加2分，第二名加1分，最后一名扣2分，倒數(shù)第二名扣1分(小組成員同時(shí)扣分或加分)
3、組長安排工作不服從者扣3分，(若有正當(dāng)理由也必須先執(zhí)行后申訴)參加義務(wù)勞動(dòng)不到扣2分，不積極扣1分。
4、在教室內(nèi)、樓道內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)、宿舍內(nèi)及前后亂扔垃圾扣2分，主動(dòng)拾起別人所扔垃圾加1分，亂倒污水扣1分，隨地吐痰扣1分，其他不衛(wèi)生行為扣1分。
(三)、公物保護(hù)/環(huán)境衛(wèi)生/節(jié)約(責(zé)任人：公物委員)
1、損壞班級(jí)、學(xué)校公物，扣2分，情況嚴(yán)重者，扣1-10分。
2、在班級(jí)外的其它場所亂扔垃圾，扣1分。
3、浪費(fèi)飲用水，將飲用水倒入垃圾桶，扣1分。
4、不得將校內(nèi)墻上或在黑板上亂畫，不得浪費(fèi)粉筆等教學(xué)用品，違者扣1分
(四)、個(gè)人素質(zhì)/修養(yǎng)(責(zé)任人：團(tuán)支部書記)
1、對(duì)老師沒有禮貌，扣1分。頂撞任課教師，扣3分。
2、侮辱同學(xué)，嘲笑、諷刺、挖苦、欺負(fù)同學(xué)，扣2分。
3、無禮取鬧、頂撞班干部，扣2分。
4、班干部帶頭違反班級(jí)紀(jì)律，雙倍扣分。
5、班干部以權(quán)謀私，“當(dāng)老好人”，扣3分。
6、打架、肆意鬧事，扣5分;對(duì)班級(jí)形象造成不良影響的，扣10―30分。
7、吹口哨、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號(hào)的'，引起同學(xué)反感的，一次扣5分。
8、影響、干擾同學(xué)正常的學(xué)習(xí)、生活的，挑起事端發(fā)生矛盾的扣5分。
9、做危險(xiǎn)動(dòng)作，影響自身及同學(xué)安全的，扣15分。
10、抽煙、喝酒、打撲克、偷竊、賭博等不文明、不健康行為者，扣20分。
11、進(jìn)出游戲房、網(wǎng)吧、舞廳、酒吧等禁止中學(xué)生入內(nèi)的地方，扣20分。
(五)、其他(責(zé)任人：班長)
1、校報(bào)發(fā)表文章一篇加15分。感言一條加5分
2、參加各類競賽加分：省、市、縣、校級(jí)的競賽分別加10分、8分、5分、3分、2分，1分
3、拾到財(cái)物交公加3分。好人好事加1-10分
4、參加班級(jí)黑板報(bào)的出刊，加2分。被學(xué)校表揚(yáng)加4分。
高一年段常規(guī)管理 8
為了營造積極、進(jìn)取、昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)和諧的良好學(xué)習(xí)氣氛；為了班級(jí)每位同學(xué)的自由成長和美好前程；為了高一（6）班的集體榮譽(yù)，經(jīng)全班共同討論、制定如下公約：
1、值日生值日工作不到位，不服從衛(wèi)生班委統(tǒng)一指揮，導(dǎo)致班級(jí)衛(wèi)生值日工作扣分的，當(dāng)日扣分區(qū)域值日生背誦指定文章一篇。住校生在學(xué)校不請(qǐng)假離開校園，休息燈響后說話，吃東西等，一旦發(fā)現(xiàn)，取消住宿資格。住校生衛(wèi)生值日工作不到位，被扣分，給班級(jí)積分帶來影響的，該宿舍所有值日生背誦指定文章一篇。
2、課堂上不認(rèn)真聽講，自修課，晚自修及其他自習(xí)空白時(shí)段，有講話、掉頭等對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生不良影響的行為的，發(fā)現(xiàn)一次，該學(xué)生所在一排的三位同學(xué)位置本學(xué)期永坐最后一排，不參與位置循環(huán)。
3、平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)、考試不獨(dú)立思考、不獨(dú)立完成，抄襲他人或請(qǐng)他人幫忙的，第一次發(fā)現(xiàn)，完成1000字的反思書，并背誦指定文章一篇。如果有三次以上行為的，由家長帶回，在家反省兩天。
4、在班級(jí)使用通訊工具、Mp4等播放設(shè)備，由家長帶回反省三天，并寫下1000字的'反省書并背誦指定文章一篇。
5、在班級(jí)閱讀除《讀者》《青年博覽》《青年文摘》雜志以及經(jīng)典文學(xué)作品外的其他閱讀書目的，背誦指定文章一篇并抄寫所閱讀作品2／3的內(nèi)容。經(jīng)批準(zhǔn)的閱讀書目，如果在上課期間閱讀的，一旦發(fā)現(xiàn)，背誦指定文章一篇，并抄寫所閱讀作品2／3的內(nèi)容。
6、在班級(jí)吃口香糖、方便面以及其他經(jīng)鑒定不可在班級(jí)食用的方便食品的，由吃東西人給全班同學(xué)提供一份所吃食品。
7、和老師頂撞，不服從老師管理，無論輕重一律由家長帶回教育一周。并完成2000字的行為反省。情節(jié)嚴(yán)重者，上報(bào)政教處，給予不同的紀(jì)律處分直至開除。
8、班級(jí)同學(xué)，在中午放學(xué)，晚上放學(xué)時(shí)不能把自己所產(chǎn)生的垃圾用垃圾袋帶出教室放進(jìn)學(xué)校垃圾箱的，一旦發(fā)現(xiàn)，背誦指定文章一篇。
以上班級(jí)公約細(xì)則，全班討論、簽名，一致通過。如有違反者，遵照規(guī)則條例給予對(duì)應(yīng)處罰。如有不在上述公約中，根據(jù)具體情節(jié)，給予相應(yīng)處罰。
高一年段常規(guī)管理 9
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)九班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作，取得了一定的成績，先將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
每一個(gè)學(xué)生是鮮活的生命，是待開墾的沃土，班主任就是面對(duì)這鮮活的生命個(gè)體，面對(duì)這沃土，播撒理想，播撒未來，像辛勤的花匠，在付出之后，欣賞鮮花綠草的美麗，聆聽花開的聲音和小草成長的歌聲，樂在其中。
一、制定計(jì)劃，構(gòu)建理想班級(jí)
開學(xué)接班，我?guī)У母咭唬ň牛┌嗍求w育班，班級(jí)構(gòu)成是中考招生的體育考生和一些擇校生，學(xué)生自律性和學(xué)習(xí)成績很差，我開始感到了非常的壓力。
我著手制定我的班主任工作計(jì)劃，在“目的要求”里，我列出了六條內(nèi)容：
1、以人為本，教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人；
2、班級(jí)建設(shè)，營造一個(gè)溫馨、和諧自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)目標(biāo)是“民主、和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”；
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛，學(xué)會(huì)感恩；
4、利用課堂、班會(huì)等各種陣地和活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生成為班級(jí)主人，為班級(jí)自豪。在“計(jì)劃與措施”里，我把全學(xué)期分為四個(gè)階段：第一階段（9月）搞好入學(xué)教育（宣講傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生為人之道，班級(jí)建設(shè)（成立臨時(shí)班委、學(xué)委和團(tuán)委，逐步補(bǔ)充完善，征求學(xué)生意見，制訂班級(jí)管理制度，了解班級(jí)日常情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理），和部分問題學(xué)生溝通（針對(duì)初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心），和家長通信聯(lián)絡(luò)（匯報(bào)班級(jí)工作，征得家長和家庭對(duì)學(xué)校教育的大力支持）建立小組科學(xué)自主管理體系；第二階段：（１０月）引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)高中第一個(gè)月的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況（自測、自評(píng)和互平），開展學(xué)習(xí)競賽（結(jié)合第一次月考的成績，找出問題，分析解決問題，開展學(xué)習(xí)方法交流會(huì)主題班會(huì)一次）
二、辛勤勞動(dòng)，打造我的理想班級(jí)
回顧這半學(xué)期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐，也有很多不足和遺憾。具體如下：
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持讓學(xué)生填寫《自我評(píng)價(jià)表》，督促其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我堅(jiān)持每份表手工制作，以示重視，次日早讀前放在講桌上讓學(xué)生自行填寫前一日的評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)回收，我檢查結(jié)果，并對(duì)項(xiàng)目得分低的同學(xué)及時(shí)談話，了解實(shí)情，督促其改進(jìn)。從一學(xué)期實(shí)施的情況來看，雖然與我的理想有一定差距，但是它也發(fā)揮了積極的作用。
�。ǘ├脡�(bào)欄，每人制作個(gè)人的“主頁”。這項(xiàng)工作是我的班級(jí)文化建設(shè)的重要陣地之一，學(xué)生們完成得非常認(rèn)真，有的貼有照片，有的有美術(shù)編輯，加上任課老師的大力支持，他們鼓勵(lì)的話語使學(xué)生揚(yáng)起了前進(jìn)的風(fēng)帆，在我們教室成了一道亮麗的風(fēng)景。這項(xiàng)工作在學(xué)期一定要堅(jiān)持下去，他們是我的理想班級(jí)中不可或缺的.兩件珍寶。
（三）建設(shè)班級(jí)管理體系，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。在開學(xué)初，通過學(xué)生自我介紹和自薦的形式，我初步選定了班委人選和學(xué)委人選，通過一個(gè)月的觀察和鍛煉，逐步穩(wěn)定下來。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻(xiàn)的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實(shí)起到了作用，這學(xué)期班干部在班級(jí)管理上很積極，也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時(shí)，我對(duì)班干部作了明確分工，寫在班規(guī)里，大家都能以身作則，各負(fù)其責(zé)，很好地完成了自己的工作。班長負(fù)責(zé)全盤工作，管理收費(fèi)，從未出現(xiàn)差錯(cuò)，協(xié)助體委和衛(wèi)生委員，配合良好；副班長負(fù)責(zé)考勤和小組量化考核，客觀公正，她還管理墻報(bào)欄目，積極認(rèn)真，堅(jiān)持始終，深得同學(xué)們好評(píng)；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃和維護(hù)，經(jīng)常身先士卒，任勞任怨，使我們班在衛(wèi)生檢查中多次獲獎(jiǎng)；體育委員負(fù)責(zé)集合、課間操和體育課，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)日志的輪流，她帶頭示范，確定了日志的良好文風(fēng)，同時(shí)協(xié)助各科代表和老師溝通，表現(xiàn)良好，協(xié)助團(tuán)委更換板報(bào)，吃苦耐勞；優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是我班級(jí)管理的強(qiáng)有力的幫手，下學(xué)期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊(duì)伍，提高管理質(zhì)量。
三、工作中的不足和遺憾
回看我的工作計(jì)劃和班主任日記，反思自己一學(xué)期來的工作得失，存在許多遺憾和不足。由于自己的時(shí)間精力有限，我對(duì)班級(jí)的管理投入的時(shí)間不是很多，有一些計(jì)劃中的工作未能完成，讓我遺憾�？傊�，在這半學(xué)期里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學(xué)期里堅(jiān)持我的教育理想和管理目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。
高一年段常規(guī)管理 10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下面我就高一年級(jí)這幾個(gè)月的管理工作做簡單的匯報(bào)。
高一年級(jí)作為起始年級(jí)，面對(duì)新環(huán)境，剛來之初，學(xué)生不適應(yīng)，師生之間相互了解不夠，初中階段的一些不良習(xí)慣也帶到了高中，加大了管理難度，為了使高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，年級(jí)認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，同時(shí)也制定了一些年級(jí)自己的管理制度，在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高一年級(jí)全體老師尤其是班主任老師的辛勤努力下，高一年級(jí)的管理工作已初步步入正軌。
下面就高一年級(jí)的管理工作談四點(diǎn)。
一、工作目標(biāo)
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)明的紀(jì)律約束，樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，為三年后的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、具體工作措施和安排
管理工作其實(shí)最主要的就是學(xué)生管理和班主任管理。
1、學(xué)生管理
�。�1）培養(yǎng)一支精明強(qiáng)干的班干部隊(duì)伍，開學(xué)兩周后，年級(jí)要求各班進(jìn)行班干部民主改選，選出有能力、有責(zé)任心，熱心為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，制定了各班級(jí)量化評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核，達(dá)到自我管理，自我約束，自我教育的目的，這項(xiàng)工作已初見成效，減輕了班主任很大工作負(fù)擔(dān)。
�。�2）著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，很多學(xué)生在初中時(shí)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)說話、吃東西、搞小動(dòng)作、不講衛(wèi)生、不愛護(hù)環(huán)境，沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律散慢，上課外出，在教室、寢室、校園接打電話、上網(wǎng)玩游戲等。開學(xué)前兩周讓班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《班主任工作手冊(cè)》，熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，通過兩個(gè)月來各班班主任的教育，我校高一學(xué)生行為習(xí)慣比入校時(shí)大有改觀。
�。�3）重視各科室的管理通報(bào)
針對(duì)學(xué)校政教處、寢管處等科室的通報(bào)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知到班主任或?qū)W生干部，及時(shí)整改，針對(duì)衛(wèi)生、跑操、寢室管理等方面通報(bào)的比較嚴(yán)重的問題，要求班主任當(dāng)天把處理結(jié)果向年級(jí)匯報(bào)，并給相關(guān)學(xué)生、班級(jí)通報(bào)批評(píng)，處理結(jié)果向相關(guān)科室匯報(bào)，由于處理及時(shí)得當(dāng)，高一年級(jí)的寢室、衛(wèi)生、跑操等方面，已逐步走在了全校前列。
（4）學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合
學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，我們要求班主任要利用家長會(huì)、電話、校信通等形式，向家長介紹我們學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校的規(guī)章制度，告訴家長其孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，相互之間及時(shí)溝通，有利于學(xué)生的健康成長。
（5）加大對(duì)學(xué)生量化考核
結(jié)合我校學(xué)生量化考核細(xì)則，各班制定具體的學(xué)生量化考核標(biāo)準(zhǔn)，該加分的加分，該扣分的扣分，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，遲到、早退、曠課、手機(jī)、衛(wèi)生、寢室管理、上課違紀(jì)、吸煙、打架、上網(wǎng)、談戀愛、跑操等各項(xiàng)，并要求扣滿50分，約家長來校談話，扣滿100分，交學(xué)校處理直至開除，量化考核對(duì)所有學(xué)生公開，目的是促進(jìn)學(xué)生追求上進(jìn)，杜絕違紀(jì)情況。
2、班主任管理
學(xué)生的管理工作最終要落實(shí)到各位老師身上，其中最重要的還是班主任管理工作，主要談的以下三點(diǎn)：
�。�1）加強(qiáng)班主任的教育和培訓(xùn)。每周都有一到兩次的`班主任會(huì)，每月至少安排1次，班級(jí)量化積分靠前的班主任介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)班主任提倡吃苦精神，奉獻(xiàn)精神，要求班主任做到“五到”班，即早自習(xí)到，上午第一節(jié)到，下第一節(jié)到，自習(xí)課到，班會(huì)到班。大力弘揚(yáng)正氣，對(duì)管理有方、班風(fēng)正、成績好，能吃苦奉獻(xiàn)的班主任公開表揚(yáng)，高一年級(jí)整體上有一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，像董宏捷、康海強(qiáng)、李保榮、賈軍、趙蒼庭等班主任老師，能吃苦、講奉獻(xiàn)，管理有方，成績優(yōu)秀。
（2）班主任開展工作要充分利用學(xué)生干部，不斷創(chuàng)新工作方法，本學(xué)期全面推進(jìn)“5分鐘教育法”，要求班主任每天堅(jiān)持用5分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或發(fā)現(xiàn)的問題對(duì)學(xué)生批評(píng)教育，要形成習(xí)慣。
�。�3）班主任工作要有要求、有檢查、有評(píng)比，對(duì)班主任工作要進(jìn)行量化考核，作為年級(jí)對(duì)班主任評(píng)價(jià)的依據(jù)，并和班主任津貼掛鉤，主要有以下幾點(diǎn)：
①政教處、寢管處或其他科室每通報(bào)學(xué)生1人次扣2分；
�、谏�、跑操、班會(huì)不到或不參加學(xué)�；蚰昙�(jí)安排的值班扣2分；
③發(fā)生學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，如吸煙、玩手機(jī)、翻墻上網(wǎng)、考試作弊等1人次扣3分；
�、馨l(fā)生學(xué)生打架事件扣5分；
�、萘魇�1名學(xué)生扣5分；
�、迣ｍ�(xiàng)治理期間，學(xué)生頂風(fēng)違紀(jì)1人次扣5分；
其他未盡方面按學(xué)校規(guī)定處理。
三、專項(xiàng)治理
根據(jù)日常管理存在的突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理，原則上一周一個(gè)主題，專項(xiàng)治理內(nèi)容涵蓋學(xué)生遲到、請(qǐng)假、曠操、不參加升旗、衛(wèi)生習(xí)慣、午休、晚上就寢、手機(jī)、長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、抽煙、破壞公物、翻墻外出、3分鐘候課等方面，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生給予相應(yīng)處理，并記入量化考核。
開學(xué)至今，查過晚上翻墻外出，查到7名學(xué)生；查過在廁所吸煙，查到2名學(xué)生；查過手機(jī)，查到6部；查過午休，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室打撲克，玩手機(jī)、聊天、大聲喧嘩；查過多次早自習(xí)和下午第一節(jié)及周日上午第一節(jié)遲到情況，查出數(shù)名學(xué)生。
今后專項(xiàng)治理活動(dòng)要形成慣例，作為對(duì)常規(guī)管理的補(bǔ)充，力爭為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，對(duì)高一學(xué)生的管理僅僅靠以上幾點(diǎn)還很不夠，在管理過程中，也暴露出很多問題，沒有得到很好的解決，如學(xué)生上課時(shí)睡覺，自控能力差，搞小動(dòng)作，說話，自習(xí)課紀(jì)律較差，晚上就寢紀(jì)律差，學(xué)生不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還有語言不文明，課間大聲喧嘩等。
這些問題的存在需要年級(jí)下大力氣加強(qiáng)管理，需要班主任做大量耐心，細(xì)致的工作，各位老師要積極參與管理，特別是要管理好自己的課堂，更需要各位領(lǐng)導(dǎo)，各科室的大力支持。
我們應(yīng)當(dāng)深信，沒有教不好的學(xué)生，也沒有管不好的學(xué)生，只要我們?nèi)w老師都能投入?yún)⑴c到學(xué)生的管理工作中，那么我們學(xué)校的學(xué)生管理工作一定會(huì)跨上一個(gè)新臺(tái)階。
四、十月份月考的總結(jié)
本次月考較9月份有很大改觀，監(jiān)改老師無遲到現(xiàn)象，監(jiān)改認(rèn)真，考試過程中監(jiān)考老師無改卷、閱讀書報(bào)雜志、玩手機(jī)等現(xiàn)象，學(xué)生狀態(tài)也明顯好轉(zhuǎn)，遵守紀(jì)律，答題規(guī)范認(rèn)真，本次考試成績真實(shí)可信，各位老師，各位班主任要對(duì)本次考試認(rèn)真分析總結(jié)。
但也存在一些問題，考試過程中極個(gè)別老師在前面坐著的時(shí)間過長，應(yīng)多站立巡視學(xué)生；上下午的第二場考試有個(gè)別老師組織學(xué)生進(jìn)考場不及時(shí)，監(jiān)改老師應(yīng)在第二場考試前10分就組織教室外的考生進(jìn)場準(zhǔn)備考試，部分學(xué)生在考場睡覺，監(jiān)考老師應(yīng)干預(yù)；還有極個(gè)別學(xué)生考場作弊，班主任要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕作弊現(xiàn)象。
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