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黃灣中心小學(xué)常規(guī)管理制度
一、備課要求
（一）備課標(biāo)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改精神，掌握所教學(xué)科的教學(xué)要求，熟悉所教學(xué)科一至六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求的內(nèi)在聯(lián)系，了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。確定好每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。
（二）備活動(dòng)：
掌握學(xué)生身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，調(diào)整教學(xué)策略進(jìn)行因材施教。精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和形成的過(guò)程，形成良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。
（三）備資源：
1、備教材：把握全冊(cè)教材的內(nèi)容、編寫意圖、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。掌握每單元的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)和所在知識(shí)體系中的地位、作用。鉆研每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，正確確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，挖掘拓展教學(xué)資源，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教具學(xué)具、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備充分。
2、備教具學(xué)具：在領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神、設(shè)計(jì)好學(xué)生活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師備課的大部分時(shí)間應(yīng)該放在和學(xué)生一起搜集、制作、和準(zhǔn)備教和學(xué)所用的資源上。如教具學(xué)具、電腦軟件資源等。
3、教師要和學(xué)生一起認(rèn)真準(zhǔn)備好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的各種課程資源。
（四）備學(xué)生：
掌握學(xué)生身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，調(diào)整教學(xué)策略進(jìn)行因材施教。
（五）寫教案：
1、實(shí)行電子備課，自存?zhèn)浞�，并及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站共享交流。
2、教案要求項(xiàng)目齊全，突出資源設(shè)計(jì)和師生活動(dòng)。項(xiàng)目包括：
﹡個(gè)人專題研究方案：專題名稱；提出問(wèn)題；研究假設(shè)；理論依據(jù)；研究 原則；研究?jī)?nèi)容；操作設(shè)計(jì)；研究步驟方法及成果形式；參考文獻(xiàn)。
﹡全冊(cè)備課：對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理解；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度）；教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)；進(jìn)度安排（周次、內(nèi)容、課時(shí)）；作文計(jì)劃；實(shí)踐活動(dòng)安排。
﹡單元備課：本單元內(nèi)容重點(diǎn)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的思想；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)。
﹡課時(shí)備課：教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程；板書設(shè)計(jì)；教學(xué)反思。
3、備課要突出體現(xiàn)專題，加強(qiáng)專題設(shè)計(jì)，體現(xiàn)研究的整體性。每一單元的起始、中間和結(jié)束要有重點(diǎn)課時(shí)備課。項(xiàng)目包括：設(shè)計(jì)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、流程圖和課后反思。
4、倡導(dǎo)合作備課、寫簡(jiǎn)易教案。教案至少要有1課時(shí)余課。
二、上課要求
1
單營(yíng)小學(xué)內(nèi)部管理資料 教學(xué)常規(guī)管理.
1、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必須向?qū)W校主任請(qǐng)示、批準(zhǔn)方可調(diào)課。
2、教師要提前進(jìn)教室，做好信息技術(shù)、教學(xué)手段、教具等學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備工作，等候上課。
3、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。
4、教師的教學(xué)行為要規(guī)范，必須做到語(yǔ)言健康，行為文明。在課堂上，師生一律講普通話。教師應(yīng)該以自己的人格魅力去影響學(xué)生，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
5、不在上課中隨便出入教室、會(huì)客、接聽(tīng)電話；不與室外人員交談。嚴(yán)禁攜帶手機(jī)等影響教學(xué)的物品上課；聽(tīng)課教師的手機(jī)也不能發(fā)出聲響，課堂中不接打電話。禁止在課堂中上網(wǎng)玩電子游戲，不做與上本課無(wú)關(guān)的事情。
6、要尊重學(xué)生的人格，杜絕侮辱詆毀學(xué)生人格的言行。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
7、嚴(yán)格要求學(xué)生按小學(xué)生課堂常規(guī)去做，對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉著寬容，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，恰如其分地處理。對(duì)違紀(jì)學(xué)生不得叫出室外或停課處理；對(duì)違紀(jì)嚴(yán)重，已不能上課的學(xué)生要交主任或值班教師處理。
8、創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃。教師必須按照學(xué)校的課程安排要?jiǎng)?chuàng)造性地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、使用教材。要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
9、正確使用教材和教學(xué)資料。教科書是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教教材為用教材，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
10、教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造民-主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和-諧、開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)；要改革教學(xué)方式，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；要認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。
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三、作業(yè)與輔導(dǎo)
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計(jì)精心，分量適當(dāng)，難易適度，時(shí)間控制適當(dāng)，提高作業(yè)的實(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺(jué)預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)作業(yè)、探究性作業(yè)等。以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。
3、學(xué)生的課堂作業(yè)必須在任課教師指導(dǎo)下、在課內(nèi)完成。教師要培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。嚴(yán)禁侵
2
占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間有意或無(wú)意給學(xué)生布置練習(xí)作業(yè)。
4、家庭作業(yè)：一二年級(jí)不布置書面的家庭作業(yè)，三四年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，五六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要實(shí)行面批。
5、教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，批改作業(yè)所使用的符號(hào)規(guī)范、統(tǒng)一。批注提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。要重視作業(yè)批改后的情況記載（正確率、帶普遍知識(shí)錯(cuò)誤、好差典型等）、及時(shí)分析原因講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。
6、學(xué)校每季度對(duì)作業(yè)與批改情況進(jìn)行一次檢查，檢查結(jié)果記入檔案；建立優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)評(píng)制度，獎(jiǎng)評(píng)要講究形式，起到教育激勵(lì)學(xué)生的作用。
7、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的，側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛(ài)，多一些讀書、思考、答問(wèn)、演練的機(jī)會(huì)，讓他們不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。
8、對(duì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要做到循循善誘、因材施教。要充分利用自習(xí)課或課外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別生的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有記錄的輔導(dǎo)活動(dòng)，堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要充分肯定，對(duì)存在問(wèn)題也要實(shí)事求是地教育、糾正，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步；對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。
9、課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要采取個(gè)別小組輔導(dǎo)的方式進(jìn)行。不得擾亂正常教學(xué)秩序，不得將全班同學(xué)留下來(lái)加班加點(diǎn)補(bǔ)課。時(shí)間不宜太長(zhǎng)，同時(shí)要做好學(xué)生的安全工作。
10、加強(qiáng)家校之間的溝通交流，開(kāi)發(fā)教育資源。通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)�！�、“家長(zhǎng)工作委員會(huì)”、“教學(xué)開(kāi)放日或教學(xué)開(kāi)放周”和家訪等活動(dòng)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的信息交流，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法，形成學(xué)校、家庭共同輔導(dǎo)孩子進(jìn)步的合力。
四、評(píng)價(jià)考核
1、課堂評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)中教師和同學(xué)及時(shí)對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)（包括學(xué)具準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律，活動(dòng)表現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)的完成情況等多方面）給以指導(dǎo)評(píng)定，以口頭評(píng)價(jià)為主，堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，多用肯定指導(dǎo)式。每學(xué)期每名學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)定量評(píng)價(jià)2次， 其它學(xué)科定量評(píng)價(jià)1次。
2、形成性評(píng)價(jià)。在教學(xué)工作中，教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括作業(yè)、單元練習(xí)、定項(xiàng)評(píng)比、評(píng)價(jià)課等。
3、終結(jié)性評(píng)價(jià)。每學(xué)期末組織好期末考核和成績(jī)?cè)u(píng)定工作，做好學(xué)期成績(jī)總評(píng)、填好小學(xué)生《手冊(cè)》。
4、教師要利用書面測(cè)試、口試或單項(xiàng)操作測(cè)試的形式。監(jiān)控學(xué)生對(duì)學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)掌握情況、能力形成狀態(tài)、學(xué)習(xí)中存在的傾向性問(wèn)題等，把集中檢查與平時(shí)分散抽查相結(jié)合。
五、學(xué)科活動(dòng)
1、要組織好學(xué)科課外活動(dòng)，提高學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)踐能力，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，提倡四—六年級(jí)學(xué)生建立課外學(xué)習(xí)筆記。
2、搞好學(xué)科課外活動(dòng)輔導(dǎo)，把課內(nèi)延伸到課外，積極創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的能力。教研組要組織開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)。
3、特別要加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科的課外活動(dòng)，要做到：（1）指導(dǎo)后進(jìn)生參與學(xué)科活動(dòng)；
（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問(wèn)題進(jìn)行方法指導(dǎo)；（4）組織大量課外閱讀提高學(xué)生自學(xué)能力、閱讀水平和實(shí)踐活動(dòng)的能力。
4、學(xué)科課外活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有目的、有要求、有過(guò)程、有記錄，確保收到良好的活動(dòng)效果�；顒�(dòng)記錄存檔，期末交教導(dǎo)處存檔。
六、教學(xué)研究
1、每位教師要有自己的研究專題，寫出研究方案，在備課、上課中要突出體現(xiàn)專題的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)專題的研究，體現(xiàn)研究的整體性。教研組、課題組活動(dòng)記錄要存檔，期末交教導(dǎo)處存檔。
2、教研組必須制定教研工作計(jì)劃，填好活動(dòng)記錄，并加強(qiáng)對(duì)組員個(gè)人教研、教改課題的指導(dǎo)。每學(xué)期至少完成兩次以作課為主的教研活動(dòng)，內(nèi)容以作課教師的專題研究為主，教師在主任批準(zhǔn)且不影響上課的情況下自主參加。對(duì)研討、備課等內(nèi)容要在網(wǎng)上活動(dòng)。提倡年級(jí)段、教科研組或?qū)W科成立自己的備課組。
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3、科研組活動(dòng)要科學(xué)、規(guī)范，嚴(yán)格按照研究方案操作，帶動(dòng)全校的教研活動(dòng)，真正達(dá)到科研興校、科研興教的目的。
4、所有任課教師每學(xué)期要根據(jù)個(gè)人教學(xué)研究情況，開(kāi)展專題研究匯報(bào)課，寫出教學(xué)研究案例、專題研究論文或報(bào)告。
5、學(xué)校建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制；要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、備課組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；要充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研人員的作用；要形成對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。并將教學(xué)研究作為評(píng)價(jià)教師工作的重要依據(jù)納入教師的年度考核。
七、督查指導(dǎo)
（一）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。
1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況，并進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對(duì)教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)安排，監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度）、教案(講稿)、課標(biāo)落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評(píng)比、展示、交流等形式監(jiān)控實(shí)驗(yàn)課材料、專業(yè)知識(shí)集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。
3、校級(jí)行政以聽(tīng)推門課的形式為主，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)工作監(jiān)控與指導(dǎo)。
4、每學(xué)期教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)研究情況，可提出“匯報(bào)課”申請(qǐng)，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長(zhǎng)等多方進(jìn)行視導(dǎo)與評(píng)價(jià)；通過(guò)視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。對(duì)研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)尚存在不足的老師，及時(shí)指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué)方法。
（二）建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估制度。
要把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不以卷面測(cè)試的結(jié)果作為評(píng)定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)。
1、班級(jí)、學(xué)科要開(kāi)展多層次、多形式的定項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，以此加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。
2、每學(xué)期安排對(duì)指定的年級(jí)、班級(jí)抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進(jìn)行1—2次監(jiān)控測(cè)試，測(cè)試形式可采用書面測(cè)試、口試或操作測(cè)試；組織開(kāi)展學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。
3、進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷，調(diào)查他們對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來(lái)評(píng)估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
常規(guī)管理制度2017-04-23 12:22 | #2樓
1、及時(shí)開(kāi)展全面的安全隱患排查，建立安全臺(tái)賬。及時(shí)采取整改措施，消除隱患；自身整改有困難的，必須迅速向上級(jí)教育行政部門和當(dāng)?shù)厝嗣裾岢鰰鎴?bào)告。在隱患徹底消除前，要采取有力的防控措施。
2、組織大型集體活動(dòng)，應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)，成立臨時(shí)的安全管理組織機(jī)構(gòu)，做好專門安全工作預(yù)案，制定安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理工作，必須經(jīng)上級(jí)教育行政部門審批同意后方可實(shí)施；同時(shí)，要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的指導(dǎo)和幫助。
3、每學(xué)期至少開(kāi)展一次安全實(shí)踐演練活動(dòng)。
4、每學(xué)期開(kāi)展學(xué)校安全管理的考核評(píng)估總結(jié)工作，檢查各個(gè)崗位安全管理職責(zé)的落實(shí)情況，及時(shí)完善安全管理制度和安全預(yù)案。
5、根據(jù)學(xué)校安全工作責(zé)任制要求，各個(gè)崗位人員做好安全工作記錄。
6、每天安排人員巡查校園，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和上報(bào)。
7、在學(xué)生上下課集中出入的時(shí)候，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生疏散時(shí)間和樓道上下順序，并指定專人在關(guān)鍵位置進(jìn)行疏導(dǎo)，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。
8、做好請(qǐng)假、銷假工作，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，科任教師第一時(shí)間報(bào)告班主任，班主任第一時(shí)間聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，明確其下落。
9、做好低年級(jí)學(xué)生上下學(xué)交接工作。
10、落實(shí)對(duì)特異體質(zhì)、特殊心理和問(wèn)題行為學(xué)生的教育和保護(hù)。
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