- 相關(guān)推薦
平湖中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
為了進(jìn)一步強(qiáng)化管理，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校遵循教育教學(xué)工作的規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，從計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、質(zhì)量檢查和總結(jié)幾方面著手，擬定《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，以此作為我們抓管理、促效益、向管理要質(zhì)量的又一個(gè)起點(diǎn)，望大家遵照?qǐng)?zhí)行。
一、制定教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，熟悉全學(xué)期課標(biāo)和教材，明確教材編寫意圖，了解分析學(xué)生情況，把握住學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)。
2、研究制訂詳盡具體、切合實(shí)際的全學(xué)期計(jì)劃：計(jì)劃前要附有本年級(jí)本學(xué)科的課程目標(biāo)，計(jì)劃中必須有如下幾方面內(nèi)容：（1）教材分析；（2）學(xué)情分析；（3）教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)；（4）計(jì)劃采取的措施；（5）本學(xué)期奮斗目標(biāo)；（6）課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)展表；（7）其他方面。
二、備課
1、備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，備課要做到四備：即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題和作業(yè)。
（深入鉆研大綱和教材）、（了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況）、（著重研究、然后落實(shí)“雙基”培養(yǎng)能力）、（要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)）、（習(xí)題要精選、要靈活適量、既有醞釀習(xí)題、又有發(fā)展 1
習(xí)題、還要有提交習(xí)題，分層布置）
2、要熟悉內(nèi)容體系、把握聯(lián)系整組（整單元）備課，從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排每教時(shí)的知識(shí)重點(diǎn)。
3、教案的內(nèi)容包括：課題（教學(xué)內(nèi)容）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教具準(zhǔn)備、媒體動(dòng)用、時(shí)間安排、教學(xué)過程、作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì)及教后記載等。
4、對(duì)教案的要求是：
（1）教案的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，步驟清晰，各項(xiàng)內(nèi)容要分行列目，重點(diǎn)內(nèi)容作出標(biāo)記。
（2）教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想教育目標(biāo)或感情目標(biāo)，要符合教材與學(xué)生實(shí)際。
（3）恰當(dāng)確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（4）教學(xué)過程要因課而異，因?qū)W生的情況而變，不搞千篇一律，體現(xiàn)教法于學(xué)法的統(tǒng)一。
（5）選擇教學(xué)方法要符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，恰當(dāng)動(dòng)用教學(xué)媒體，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
（6）板書設(shè)計(jì)要提綱摯領(lǐng)，直觀形象要畫龍點(diǎn)睛，體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（7）課內(nèi)訓(xùn)練設(shè)計(jì)目的性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、層次性強(qiáng)、時(shí)間分配得當(dāng)。
（8）作業(yè)布置符合量的規(guī)定，質(zhì)的要求。
（9）寫好教后記，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2
5、要正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)，在獨(dú)立思考、深鉆細(xì)研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行“參考”；對(duì)現(xiàn)成的優(yōu)秀教案應(yīng)聯(lián)系實(shí)際分析研究、消化吸收，不可盲目地抄襲照搬。
6、采取同組與個(gè)人相結(jié)合的方法，積極開展說課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、要求周前備課，嚴(yán)格執(zhí)行《教案審簽制度》。
7、教課大小循環(huán)到始點(diǎn)時(shí)，切不可“陳案再現(xiàn)”，而要“陳案翻案”即“教老課、出新意”。
8、教案本由教導(dǎo)處按學(xué)期統(tǒng)一配發(fā)。備寫課時(shí)教案必須附有本冊(cè)“教學(xué)計(jì)劃”、“教學(xué)進(jìn)展表”。
9、各教研組長(zhǎng)按周檢查組員備課教案；校長(zhǎng)教導(dǎo)主任定期抽查組長(zhǎng)及組員的備課教案，每學(xué)期教導(dǎo)處至少收查2次各科教案，結(jié)合平時(shí)抽查評(píng)等打分，納入教師年終卡考核。
三、上課
1、上課前2分鐘教師應(yīng)到教室門口巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，督促學(xué)生迅速進(jìn)教室，督促學(xué)生準(zhǔn)備好上課用具，使其安靜。上課鈴響，必須進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。不得遲到、拖堂，嚴(yán)格遵守上課時(shí)間。
2、課堂上要面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，抓好課堂常規(guī)教育，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、上課要有計(jì)劃性，要實(shí)踐教案，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說與教學(xué)無(wú)關(guān)的話，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng)，堅(jiān)決不允許在課堂上動(dòng)輒批評(píng)學(xué)生。
3
4、課堂提問要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上。不提過簡(jiǎn)單或過復(fù)雜的問題；提問題應(yīng)有的放矢，因人而異，掌握難易分寸，面向全體，側(cè)重于后進(jìn)生。少提或不提集體回答的類似“對(duì)”、“不對(duì)”等問題。
5、上課板書務(wù)必規(guī)范，不僅給學(xué)生以示范作用，而且要成為學(xué)生學(xué)懂教學(xué)內(nèi)容的捷徑。要求教師科學(xué)地利用板面合理布局，避免板書的隨意性，保持相對(duì)穩(wěn)定，是用彩色粉筆要有針對(duì)性，發(fā)揮其醒目，易辨別的作用，不可無(wú)目的地只要抓到什么色彩粉筆就用。
6、講課要用普通話，不允許用方言授課。講解語(yǔ)言必須準(zhǔn)確，“大概”、“可能”、“也許”等模棱兩可的說法不能隨意出現(xiàn)。
7、一堂課要做到精神飽滿，微笑在課堂，講與練，啟發(fā)引導(dǎo)，組織管理四個(gè)貫徹始終。
8、在實(shí)施教案的過程中，不可過分拘泥呆板，重視信息反饋，及時(shí)調(diào)控，遇到突發(fā)性的問題、事情，要隨機(jī)應(yīng)變，發(fā)揮好主導(dǎo)作用。
9、積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加快課堂教學(xué)進(jìn)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。盡量采用直觀教具，優(yōu)化課堂教學(xué)。
《平湖中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
10、要切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)。提倡教學(xué)民-主，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，不壓制學(xué)生對(duì)教師講授提出不同意見，歡迎學(xué)生提出講錯(cuò)寫錯(cuò) 4
的問題。
11、教師要不折不扣地執(zhí)行課程表上既定課目、節(jié)次，不得隨意增減課時(shí)，嚴(yán)禁無(wú)故停課。臨時(shí)調(diào)課須由教導(dǎo)處安排。
12、上課期間，概不接打手機(jī)、不接待客人，不動(dòng)輒批評(píng)學(xué)生、罰站學(xué)生，不得中途離開教室，不得提前下課。
13、教師上課要重身教，不能抽煙，不能穿拖鞋，不能坐著講課，不能戴墨鏡，不能用板擦擊桌子，用教鞭敲桌子。做到文明禮貌，儀表端莊，服飾得體，語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練、有親和力，教態(tài)親切自然�！敖o我”的強(qiáng)制性語(yǔ)言不能出現(xiàn)。
四、作業(yè)
1、作業(yè)布置：
（1）作業(yè)布置要有典型性，要有梯度、有彈性，分層分類布置，能直接達(dá)成目標(biāo)。
（2）不留機(jī)械性抄寫作業(yè)，重復(fù)性作業(yè)和懲罰性作業(yè)。
（3）要重視實(shí)踐性作業(yè)和社會(huì)性作業(yè)。
（4）各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)適量布置作業(yè)，倡導(dǎo)作業(yè)當(dāng)堂完成。
（5）家庭作業(yè)量不得隨意增加，給學(xué)生喘息的機(jī)會(huì)。一年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)。二、三年級(jí)作業(yè)不得超過半小時(shí)；四、五年級(jí)控制在45分鐘內(nèi)，高年級(jí)還可留10分鐘左 5
右有選擇性作業(yè)。
（6）學(xué)生作業(yè)書寫潦草或未完成時(shí)，要耐心教育、引導(dǎo)；切不可以此為懲罰學(xué)生的理由，更不能撕扯學(xué)生的作業(yè)本。
2、書寫工具
一、二年級(jí)練習(xí)用硬筆書寫；三年級(jí)以上用鋼筆書寫。要寫的規(guī)范、端正、整潔、行款符合要求，執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確。
3、作業(yè)批改
（1）學(xué)生的作業(yè)，教時(shí)要及時(shí)認(rèn)真地批改，杜絕只留作業(yè)、不批不改現(xiàn)象。要注重作業(yè)中出現(xiàn)的一切問題，不放過信息反饋，做好批改作業(yè)紀(jì)錄。原則上不允許學(xué)生批閱作業(yè)。
（2）作業(yè)要全批全改，提倡面批面改。特別對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)每次要當(dāng)面批改，耐心指導(dǎo)。
（3）教師批改作業(yè)的自己要清楚、工整，示范性強(qiáng)。
（4）每次批閱作業(yè)后要綜合分析及時(shí)給學(xué)生反饋，共性錯(cuò)誤集體指導(dǎo)，個(gè)性錯(cuò)誤個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生改正后要及時(shí)處理，對(duì)有創(chuàng)意的答題要給與鼓勵(lì)。
（5）作文可精批與略批相結(jié)合。每學(xué)期至少要詳批細(xì)批八次。除此之外，可以略批或指導(dǎo)學(xué)生自改互改互評(píng)。提倡每次作文前，教師“下水文”指導(dǎo)寫作。
6
”指導(dǎo)寫作。
（6）批改符號(hào)
一般作業(yè)答案正確打“√”號(hào)，錯(cuò)誤打“×”號(hào)。 作文批改符號(hào)：錯(cuò)字畫“×”；別字右側(cè)畫“|”；漏字畫“√”；病句下畫“—”（?）；佳句下畫“~~~”。符號(hào)整齊、有序。
（7）批完作業(yè)要評(píng)等打分，署上日期，對(duì)一些強(qiáng)調(diào)的問題要寫批語(yǔ)。作文的批語(yǔ)務(wù)必具體，有指導(dǎo)性、親和力強(qiáng)，切忌籠統(tǒng)、抽象，無(wú)的放矢。書寫批語(yǔ)要字跡規(guī)范、端正、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出，看得懂，起示范作用。
（8）各種作業(yè)用本必須是全班統(tǒng)一的專用本。封面上的班級(jí)、姓名低年級(jí)一律要求教師統(tǒng)一填寫，高年級(jí)可由學(xué)生寫，但要書寫一致。嚴(yán)禁在封面上胡寫亂畫。時(shí)時(shí)教育學(xué)生保管好作業(yè)本，注意節(jié)約達(dá)到翻頭不爛不褶皺不污染。
4、作業(yè)類型
（1）現(xiàn)階段，各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)除統(tǒng)一使用《配套練習(xí)》外，須由下列作業(yè)；
一年級(jí):生字、拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)。
二年級(jí):生字、數(shù)學(xué)練習(xí)、家庭作業(yè)。
三年級(jí):生字、作文、周記、作文、數(shù)學(xué)練習(xí)及家庭作業(yè)。
四、五年級(jí):生字、周記、作文、數(shù)學(xué)練習(xí)及家庭作業(yè)。
（2）美術(shù)、各級(jí)均應(yīng)用圖畫本；各級(jí)自然、社會(huì)不留書面作業(yè)。
5、作業(yè)檢查
（1）教導(dǎo)處定期或不定期地檢查各科作業(yè)，一學(xué)期不少于3次，并把結(jié)果及時(shí)反饋給教師本人及校長(zhǎng)。
（2）學(xué)期終了，教導(dǎo)處普查各科作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)及教師的批改綜合評(píng)估，以年級(jí)同學(xué)科評(píng)等打分，納入教師年終業(yè)務(wù)評(píng)估。
五、輔導(dǎo)
1、正確科學(xué)的輔導(dǎo)，并不意味著加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。它是面向全體學(xué)生爭(zhēng)取大面積提高質(zhì)量的重要一環(huán)，它應(yīng)滲透于課內(nèi)課外，教于學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)要以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生提高為其目的。
2、對(duì)因事因病缺課的學(xué)生，要及時(shí)補(bǔ)課。
3、在班級(jí)倡導(dǎo)互助組，用優(yōu)秀生帶后進(jìn)生的方式，不讓差生掉隊(duì)落伍。
4、密切與家長(zhǎng)配合，有目的分層次地對(duì)有差異的學(xué)生分別輔導(dǎo)。
5、輔導(dǎo)要講科學(xué)、方法和效益，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不做無(wú)用功。了解輔導(dǎo)對(duì)象，弄清該輔導(dǎo)的方方面面，對(duì)后進(jìn)生不可一刀切地從智力因素上看問題，千萬(wàn)不能忽視非智力因素的影響，同時(shí)也不可排除家庭、社會(huì)兩
方面的因素。對(duì)癥施治，方可藥到病除，輔導(dǎo)也如此。
《平湖中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
6、教師要勤下班。高年級(jí)早讀和下午自習(xí)，與文書學(xué)英語(yǔ)代課教師分開下班。利用這個(gè)時(shí)間，有組織、有目的地進(jìn)行集體或個(gè)別輔導(dǎo)。
7、嚴(yán)禁占用音、體、美等輔導(dǎo)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，不允許拉長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，如遇有特殊情況，要告家長(zhǎng)，請(qǐng)示校長(zhǎng)。
六、教研活動(dòng)
1、每學(xué)期初，各教研組要制定出教研活動(dòng)計(jì)劃，并按期交教導(dǎo)處一份。
2、每次活動(dòng)要有記錄。記錄項(xiàng)目一般為：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、出席、列席、缺席、活動(dòng)情況、主持人。如是討論性的，應(yīng)如實(shí)記錄每個(gè)成員發(fā)表的意見。
3、教師要積極聽課，并抱有取人之長(zhǎng)的態(tài)度聽課。每學(xué)期至少要聽15節(jié)課；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂，每學(xué)期至少聽30節(jié)。
4、各教研組成員每學(xué)年不得少于1次公開教學(xué)課。每組要根據(jù)所教課開展評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課既要評(píng)議教得有特色的方面，更要找出不足點(diǎn)及改進(jìn)的地方。
5、各教研組、教導(dǎo)處要以學(xué)科帶頭人和骨干教師為龍頭，組織觀摩示范課教學(xué)，不斷研討改進(jìn)教學(xué)方法，建立健全教學(xué)研究和評(píng)價(jià)制度，充分動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)手段，積極探
討教法，以教研促教學(xué)，提高教學(xué)效益。
6、教導(dǎo)處要組織教師深入細(xì)致的學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要為教師提供教改信息，組織教師看一些全國(guó)各地教學(xué)能手的錄相，在經(jīng)費(fèi)許可，條件成熟的時(shí)候，要把教師帶出去“取經(jīng)”。
7、儀器室、圖書室管-理-員，要優(yōu)先為實(shí)驗(yàn)班教室配備必要的設(shè)備，提供有關(guān)參考資料。
8、倡導(dǎo)教師積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思得失、撰寫教學(xué)論文。
9、每位教師每學(xué)期都要根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，自制一些實(shí)用、新穎的教具，每人每學(xué)期至少要制作2件教具。
七、課外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。要統(tǒng)一安排，不可放任自流。
2、課外活動(dòng)包括：思想教育、體育、文娛、科技、趣味數(shù)學(xué)、書法、舞蹈、美術(shù)等內(nèi)容。在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，由所屬各組具體實(shí)施活動(dòng)。
3、每天下午第二節(jié)課后，為全校性課外活動(dòng)的時(shí)間。趣味數(shù)學(xué)組、音樂舞蹈組、美術(shù)小組等的活動(dòng)時(shí)間另行安排。
4、“紅領(lǐng)巾廣播站”、黑板報(bào)、專欄等活動(dòng)由大隊(duì)部組織開展。
5、課外活動(dòng)由教導(dǎo)處配合少先隊(duì)大隊(duì)部及值日教師檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果按照優(yōu)、上、中評(píng)比記載。
八、考試及總結(jié)
1、為全面了解教師和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次質(zhì)量檢測(cè)。鼓勵(lì)教師在研讀課標(biāo)、熟悉教材的基礎(chǔ)上自己命題、閱卷，檢測(cè)教與學(xué)的情況。（抽考年級(jí)試題由縣局統(tǒng)一提供，考試、閱卷形式按縣局統(tǒng)一安排進(jìn)行）
2、考試結(jié)束要求各代課教師進(jìn)行一次詳盡的試卷分析，并將書面分析材料交教導(dǎo)處，試卷交教導(dǎo)處統(tǒng)一管理。
3、每學(xué)期教師都要對(duì)本學(xué)期工作做以總結(jié)，內(nèi)容包括:①教學(xué)任務(wù)完成情況；②主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；③存在的問題和改進(jìn)措施。
4、每學(xué)期每人至少要有2篇專題文章交教導(dǎo)處。 本制度的執(zhí)行情況作為對(duì)教師成績(jī)?cè)u(píng)優(yōu)的內(nèi)容之一，是學(xué)校獎(jiǎng)懲制度必不可少的依據(jù)。
2017小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度2017-04-23 14:14 | #2樓
一、備課管理
1、開學(xué)初，各科任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的新課標(biāo)，通閱所任年級(jí)的全冊(cè)教材并參閱《教學(xué)參考書》的“說明”部分，明確全冊(cè)教材的重、難點(diǎn)及“雙基”訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、分課時(shí)備課，按教參要求及教學(xué)計(jì)劃，備足課時(shí)；按學(xué)生實(shí)際，用新的理念作指導(dǎo)，備好教法；按學(xué)科及單元特點(diǎn)，備好知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)；按教材內(nèi)容，備好教學(xué)過程。
3、堅(jiān)持教研組集體備課制。集體備課之前，每位教師都要圍繞備課主題進(jìn)行個(gè)人自備。主備教師認(rèn)真?zhèn)浜盟袚?dān)的課題，并寫出初步的教案，備課組按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行集體備課，集中研討。主備人說課，其他教師補(bǔ)充完善并提供修改意見，主備人做好發(fā)言記錄
4、實(shí)施備課月查制，定期檢查制和不定期抽查制。對(duì)備課不合格者，除教師例會(huì)通報(bào)批評(píng)外，還將由教導(dǎo)處、教科室根據(jù)學(xué)�！督處熃虒W(xué)工作考評(píng)細(xì)則》，扣除適量的量化分。
5、備課書寫要認(rèn)真工整、美觀、板書設(shè)計(jì)要合理。電子備課要適合學(xué)情,有教學(xué)反思.
二、上課管理
1、上課前，教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)
象，按學(xué)校要求提前2分鐘候課，按時(shí)下課。
2、嚴(yán)格按課表上課，嚴(yán)禁教師占用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué)。
3、上課時(shí)，堅(jiān)持用普通話教學(xué),教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機(jī)要關(guān)機(jī)。
4、上課教師無(wú)權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門外。
5、實(shí)施組長(zhǎng)以上干部輪流不定期查堂制，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，并作好記載。
6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線了解、研究、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié)。
三、作業(yè)管理
1、要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)布置的研究，堅(jiān)決禁止靠大作業(yè)量來(lái)提高學(xué)生成績(jī)的做法，要切實(shí)做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生探究，提升學(xué)生能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)。
2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、學(xué)生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。
3、要根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)，適當(dāng)安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，家庭作業(yè)：低年級(jí)不布置家庭作業(yè)，中年級(jí)
不超過半小時(shí)，高年級(jí)不超過60分鐘。
4、學(xué)生作業(yè)要勤批細(xì)改。利用教師批閱、同學(xué)互批、抽查面批等方式認(rèn)真督查學(xué)生作業(yè)完成情況，并及時(shí)記錄作業(yè)中暴露出的主要問題；批改日期、符號(hào)等規(guī)范；有一定的發(fā)展性評(píng)價(jià).
5、作業(yè)反饋要做到整體講評(píng)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，作業(yè)集體講評(píng)要有針對(duì)性，課余時(shí)間要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別反饋指導(dǎo)
6、備課組按教科室具體工作要求完成檢查；學(xué)校校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教科室抽查（簽字蓋章）
四、考試管理
1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期期末考試按區(qū)教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。
2、單元測(cè)驗(yàn)卷以區(qū)教研室的為準(zhǔn)，對(duì)區(qū)教研室不安排的年級(jí)由學(xué)校教研室統(tǒng)一安排考試,教師不得私自訂購(gòu)其它測(cè)試卷。
3、備課組統(tǒng)一流水批改試卷，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和學(xué)情分析工作（積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段統(tǒng)計(jì)和分析成績(jī)）
4、實(shí)施考績(jī)獎(jiǎng)罰制。按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、教研管理
1、科任老師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以人為本。改變教學(xué)行為，使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
2、各科任教師必須有計(jì)劃性、針對(duì)性的積極參加各種教研活動(dòng)，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式。
3、堅(jiān)持“互聽互評(píng)”及教研“開放”活動(dòng)，不斷培養(yǎng)教研骨干。
4、鼓勵(lì)教師參加區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上級(jí)別的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。
5、學(xué)校將制定“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶科人”評(píng)選方案，以鼓勵(lì)教師向?qū)W者型方向發(fā)展。
六、代課管理
1、教師由于病、事假或公差需調(diào)課時(shí)同時(shí)向?qū)W校辦公室、教務(wù)處提出申請(qǐng),凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課，由教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)代課單。
2、教師請(qǐng)假或公出三天以內(nèi),自行調(diào)課,三天以上由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排調(diào)課。
3、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請(qǐng)假手續(xù)者，教導(dǎo)外安排人代課（打電話請(qǐng)假亦可）。
4、凡因病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅(jiān)持上班者（三個(gè)月以內(nèi)），教導(dǎo)處安排人代課。
5、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導(dǎo)處安排人代課。
6、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。
七、考勤管理
1、學(xué)校教職工實(shí)行八小時(shí)坐班制。
2、教職工日�？记诜謩e由教務(wù)處記載。
3、請(qǐng)假需履行手續(xù)，未履行手續(xù)者，視曠工處理（特殊情況不能履物手續(xù)者除外）。
八、師培管理
1、鼓勵(lì)教師參加相關(guān)學(xué)科知識(shí)的自主學(xué)習(xí)。
2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要，有計(jì)劃安排教師參加繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、堅(jiān)持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務(wù)能力。
4、每學(xué)期安排“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中，借鑒經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己。
5、鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
6、分層次抓好教研活動(dòng)。對(duì)不同資歷的教師分別安排上考評(píng)課、研究課、模擬課、示范課等，在教研活動(dòng)中培養(yǎng)骨干。
7、組織教師系統(tǒng)自學(xué)，支持、鼓勵(lì)教師訂教研雜志，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷提高教學(xué)理論水平。
九、學(xué)籍管理
1、建立學(xué)籍檔案：
每學(xué)期，學(xué)籍管-理-員必須按上級(jí)要求將學(xué)籍檔案進(jìn)行電子
化規(guī)范管理。
2、新生入學(xué)管理：
（1） 凡戶口在我校轄區(qū)，符合上級(jí)規(guī)定年齡， 除智力有嚴(yán)重缺陷或生活不能自理以外的兒童，均可報(bào)名入學(xué)。
（2） 新生招收前必須依戶口摸底造冊(cè)，并填寫發(fā)放入學(xué)通知書，新生憑入學(xué)通知書到學(xué)校辦理注冊(cè)、繳費(fèi)等手續(xù)。
（3） 新生辦理入學(xué)手續(xù)后，即取得學(xué)籍。教導(dǎo)處應(yīng)在開學(xué)后迅速組織編造新生學(xué)籍卡片和分班名冊(cè)，并進(jìn)行電了學(xué)籍管理。
3、升、留級(jí)
（1）按上級(jí)文件精神，各年級(jí)除極其特殊情況需休學(xué)的個(gè)別學(xué)生外，其余學(xué)生一律升高一年級(jí)學(xué)習(xí)，杜絕留級(jí)生。
（2） 休學(xué)、復(fù)學(xué)
因嚴(yán)重疾病或其他原因請(qǐng)假達(dá)到兩個(gè)月以上的學(xué)生，可準(zhǔn)予休學(xué)(休學(xué)需出具縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的疾病證明、病歷及醫(yī)療收費(fèi)發(fā)票等材料)辦理休學(xué)手續(xù)。復(fù)學(xué)時(shí)，主要根據(jù)學(xué)生成績(jī)結(jié)合家長(zhǎng)、班主任意見安排升留級(jí)。
（3） 轉(zhuǎn)學(xué)
轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生應(yīng)完備手續(xù)。凡轉(zhuǎn)入的學(xué)生，應(yīng)先到教導(dǎo)處辦理接收證，再到原校辦理轉(zhuǎn)學(xué)證，然后由教導(dǎo)處安排到班上課學(xué)習(xí)。對(duì)轉(zhuǎn)出學(xué)生未在新校辦理接收證的，我校教導(dǎo)處一律不辦轉(zhuǎn)出手續(xù)。
a) 流動(dòng)人口子女就學(xué)
凡外地人口到學(xué)校轄區(qū)范圍內(nèi)務(wù)工，其子女就學(xué)，必須由家長(zhǎng)先填寫流動(dòng)學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)表，再由學(xué)校審查同意，最后經(jīng)區(qū)教育局審批同意后，即可安排學(xué)生到班學(xué)習(xí)。
4“控輟保學(xué)”管理
① 認(rèn)真執(zhí)行防輟控流制度。
A、報(bào)告制度：每學(xué)期初，各班主任將未到校上課學(xué)生情況向教導(dǎo)處報(bào)告；
B、勸說回收制度：如發(fā)現(xiàn)學(xué)生流失，班主任有義務(wù)協(xié)助教導(dǎo)處登門做勸說回心工作，必要時(shí)可請(qǐng)流失生所在社區(qū)的干部出面做工作，勸其復(fù)學(xué)，以加大收回流失生的工作力度，并做好談話記錄。
C、審批制度：如有流失（輟學(xué)）生，教導(dǎo)處將流失生情況的書面村料（包括回收談話記錄）、輟學(xué)申報(bào)表，先交學(xué)校校長(zhǎng)審查，再交教育局基教科。
②班主任及科任老師對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)，一是要面向全體學(xué)生，不得放任、歧視后進(jìn)生；二是要正確對(duì)待學(xué)生的身體和智力的差別，做到因材施教；三是要多關(guān)心后進(jìn)生和家庭有特殊困難的學(xué)生，使其熱愛學(xué)校，安心學(xué)習(xí)。因老師的工作失誤造成學(xué)生流失的，學(xué)校將嚴(yán)肅查處。
③學(xué)生有事有病一周以上,班主任要聯(lián)系家長(zhǎng)請(qǐng)假,并能以書面形式上報(bào)教導(dǎo)處備案。
【平湖中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度】相關(guān)文章：
中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度09-24
大有中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則09-24
中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則09-24
新興鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則09-24
天成鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則09-24
榮勞中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則09-24