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王李小學教學常規(guī)檢查總結及整改報告
教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此4月份以來我教育支部組織專班人員加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結如下：
教學常規(guī)檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學后記等。
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。
（2）書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。
2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
二、存在的問題
1、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探究。
2、個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。
3、對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。
4、個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
5學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。
6學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。
王李小學教學常規(guī)檢查整改報告
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。
4、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。
5、改進課堂教學，提高效率..
6、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。
7、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學生活化，切實提高學生的語言運用能力。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
蔡河鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)檢查的總結及整改報告2017-04-23 20:55 | #2樓
一、 我校的教學常規(guī)工作。本次檢查，學校領導非常重視，積極響應上級的要求，按要求及時完成各項教學常規(guī)的工作。檢查后，檢查小組對檢查結果向學校領導進行了反饋，檢查小組對檢查過程中的優(yōu)點和存在的問題進行了表揚和改進建議。
教學常規(guī)管理是學校提高教育教學質量的重要環(huán)節(jié)，只有認真做好學校的教學常規(guī)工作，才能使學校的教學質量穩(wěn)步提高。每個學期學校都有計劃的完成教學常規(guī)的，認真組織老師按精神進行工作。并對老師的教學常規(guī)定期由科組長進行檢查。
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1、 備課。學校要求每位老師每節(jié)課都要備課，上課之前都要有教案，而且要提前完成。
2、 上課。學校要求老師在預備鈴響后，就要到教室門口，組織好學生在教室的紀律，保證這節(jié)課的課堂教學。
3、 作業(yè)布置與批改。老師布置的作業(yè)要適當，要根據(jù)年級、學生的特點， 低年級不布置課后書面作業(yè)，小學中、高年級語文、數(shù)學可布置適量的課后書面作業(yè)，其他學科一般不布置課后書面作業(yè)。中年級每天課后書面作業(yè)總量不超過半小時，小學高年級不超過45分鐘，作文每學期不少于8篇。
4、 課外活動。學校根據(jù)要求，設置了活動課，要求老師根據(jù)自身進行組織活動。
5、 教學反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質量。課后反思可以是自我反思、同伴互助
反思和在專家引領下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學札記”等形式。 形成撰寫課后反思習慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思，在學科組或校內交流。
6、 每位老師的教學計劃、總結、每一學期一篇教學論文、一節(jié)優(yōu)質教學設計都要發(fā)表在自己的博客上，并與其他老師進行交流，考試后每位老師要有成績統(tǒng)計和試卷分析。
二、 檢查存在的不足。
檢查組經過對我校的檢查，對存在的問題進行了反饋。
1、 教學計劃。教學計劃認真，規(guī)范，操作性強。但是總結不全。
2、 課程設置。課程開設齊全，但在教研活動過程中，只關注語文、數(shù)學、英語，而其他科目的課程卻很少關注，還沒有對其他進行教研活動，沒有引起足夠的重視，應關注其他科目的教研活動。
3、 成績統(tǒng)計，分析。對每次考試的成績統(tǒng)計和分析，學校保存的記錄歸類、整理不齊，沒有形成一目了然的材料，應把一年或一學期的裝訂在一起以便進行歸檔和管理。
4、 作業(yè)、教案。老師的作業(yè)批改認真，作業(yè)量也達到。但在批改過程中，個別作業(yè)的批改時間沒有注明，有學生的作業(yè)量并沒有完成。在批改作文時，建議老師也可以幫學生改一下，好提高學生的寫作水平。教案存在教學目標描述不清楚，沒有明確這節(jié)課的教學目標。
5、 集體備課。學校在集體備課活動過程中，沒有及時完成對活動過程的記錄，同時課外活動也沒有記錄，學校要對課外活動引起重視。
6、 成績統(tǒng)計不歸范。學校對每次考試的成績統(tǒng)計準備不足、不充分，沒有及時做好整理工作，統(tǒng)計表沒有按教育局的統(tǒng)一標準進行登分。應與局里的要求統(tǒng)一。
7、 教研活動。教研活動記錄不夠完整。
三、 相關建議。
通過檢查，檢查小組對本次進行了總結：相關準備工作比較充分，作業(yè)、教研活動相應開展，總結、計劃抱有應付的心態(tài)，應及時糾，正建議發(fā)到學校的博客上。上課的老師必須要有教案，批改作業(yè)中對學生的鼓勵性尤為重要，不要千篇一律，要有個性，作業(yè)量應為適當 ，要達到教學目的。教學反思還應改善，教研活動要常態(tài)化，應把校本研訓開展起來，課外活動要積極參加。
同時，檢查組也對我校提出了建議：
1、 提高認識，歸范化管理。
2、 立足教學質量主題，開展教學常規(guī)工作。
3、 校之間取長補短。
四、 整改方向。
通過本次教學常規(guī)的檢查，學校組織老師進行了學習，并深刻的進行了反思，對學校教學常規(guī)工作中存在的不足進行了整改。
1、 各老師一定要按本次檢查存在的不足進行改進，對作業(yè)的批改，上課、備課等，一定要認真學習，認真對待，爭取達到上級的要求，作法優(yōu)秀的，應積極推廣（如教學反思、班級工作記錄等）。
2、 各老師每一學期的計劃應與學校的計劃為指導，要真實，要有要可行性，要有操作性，不可脫離，要與學校的工作相一致，如有需要，需與學校進行溝通。并及時的按要求完成，交到教導處進行存檔。
3、 老師要管理好自己的博客，每個學期都要完成“五個一”，那就是每個學期要有計劃、總結、一篇優(yōu)秀教學論文、一節(jié)優(yōu)質教學設計、一節(jié)優(yōu)質課。并要求老師要發(fā)表到自己的博客上，要互相交流，瀏覽其他老師的博客，進行點評、留言。
4、 教研活動的開展要積極，每位上課的老師都要把本節(jié)課的教學設計交到科組長，組長組織老師進行了聽課，課后要進行交流，由科組長對參加活動的老師進行活動記錄的簽字，保存好材料，學期結束交到教導處。
5、 教導處要做好材料的歸類和整理工作。對于每次考試的成績統(tǒng)計與試卷分析，教導處要認真組織老師進行，及時上報學校的成績統(tǒng)計和試卷分析，并指導各班的成績和試卷分析整理保存好，成績統(tǒng)計表要用局里統(tǒng)一的表格。
6、 積極參加論文評比。學校要求每位老師都要積極參加論文的評比，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的理論水平。
2017年3月31日
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