語文第一次常規(guī)檢查小結(jié)

一、值得肯定的方面：

1：大部分學(xué)生作業(yè)書寫較為認(rèn)真。

2：作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到天天有作業(yè)，課課有練習(xí)。

3：有一部分教師還從各種類型、要求等不同層面上給學(xué)生布置作業(yè)。多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點，夯實基礎(chǔ)，自行設(shè)計了形式多樣，富有成效的作業(yè)。 4：批改作業(yè)有效度：教師們都能及時、認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，作業(yè)中的錯誤也能及時指導(dǎo)學(xué)生改正，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性。

二、存在的問題：

1、一部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改，特別是差生，學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱差生的作業(yè)時過于簡單，評改作業(yè)時較馬虎，作業(yè)中的一些錯誤，也改為“√”。希望老師們正確對待差生。

2、有幾位老師在工作中較為懶散，作業(yè)的評改不及時，比如要求學(xué)生做到10課，但老師的作業(yè)卻只改至第8課。還有跳課改作業(yè)的現(xiàn)象，比如老師先改了8課的作業(yè)，但7課的作業(yè)沒有改。所以希望老師們也要端正工作的態(tài)度，不嚴(yán)格要求自己，如何能教好學(xué)生？

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課后不能及時復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。

4、學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。

三、根據(jù)存在的問題要采取的措施：

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。希望老師們對差生作業(yè)的評改要更加仔細(xì)、耐心。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。并且寫好學(xué)生信息，比如：學(xué)號、姓名、班級。

3、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、老師們做好輔差的工作。

5、抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

小學(xué)語文教研組第一次教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)2017-04-23 21:44 | #2樓

本周星期三小學(xué)語文教研組對小學(xué)部12位語文老師的備課、作業(yè)、聽課筆記進(jìn)行了檢查。為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開放教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，特將本次教學(xué)檢查小結(jié)如下。

一、教學(xué)常規(guī)工作成績。

1、教師備課態(tài)度認(rèn)真，都能及時備課，都能使用電子備課，目標(biāo)明確，重、難點突出，教學(xué)過程詳細(xì)，有個性化設(shè)計，都能寫教學(xué)反思。2、學(xué)生的作業(yè)量達(dá)到上級教育行政的規(guī)定數(shù)量，沒有加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。全體教師都能及時批改作業(yè)，能指出學(xué)生的錯處。 3作文數(shù)量能做到每個單元一篇，教師批改有眉批、總批。

4、教師都有聽課筆記，有些教師還詳細(xì)的進(jìn)行了教學(xué)評價。

二、教學(xué)工作中的不足之處。

1、教師的教案多數(shù)沒有體現(xiàn) “學(xué)——議——導(dǎo)——練”四個教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、 部分教師所寫教學(xué)反思過于簡單對課堂教學(xué)沒有產(chǎn)生提高自己的價值。

3、 作文批改眉批不夠具體，缺乏針對性和實效性。

4、作業(yè)批改中存在打大鉤，二次批改不到位等現(xiàn)象。

5、個別班級學(xué)生作業(yè)沒有按學(xué)校要求書寫（1-2年級使用鉛筆、3-6年級使用鋼筆或珠筆書寫。）

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更上教師份內(nèi)的本職工作。通過本次常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

語文教研組

2017年3月27日

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