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語文教研組九月常規(guī)檢查小結(jié)
一、檢查內(nèi)容
備課、作業(yè)、作業(yè)記載、聽課、單元備課、單元小結(jié)、單元檢測(cè)、教學(xué)反思
二、檢查情況
(一)主要優(yōu)點(diǎn)
1、備課都采用電子備課，只有陳泉汐一個(gè)老師采用手寫備課。
2、教師能及時(shí)進(jìn)行批改,大多數(shù)學(xué)生能按要求進(jìn)行修改。
3、反思項(xiàng)目齊全。
(二)存在的不足
1、教案沒有正規(guī)的封面，教案中包括的內(nèi)容不齊全，教學(xué)反思與教案脫節(jié)。
2、大部分的新教師聽課次數(shù)不足6次，聽課只有記錄過程沒有評(píng)價(jià)性的語言。
3、有的老師的作業(yè)批改只有一個(gè)日期，沒有等級(jí)區(qū)分。
4、作業(yè)記載沒有針對(duì)性。
5、教師的教案多數(shù)從網(wǎng)絡(luò)中借鑒較多，沒有體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、所寫教學(xué)反思過于簡(jiǎn)單，千篇一律。
7、聽課多數(shù)是相互抄的，互相聽課的積極性不高。
三、整改措施：
對(duì)業(yè)務(wù)欠佳教師以后工作將跟進(jìn)監(jiān)督，提醒教師應(yīng)及時(shí)加以整改。
小學(xué)語文教研組第一次教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)2017-04-23 22:32 | #2樓
本周星期三小學(xué)語文教研組對(duì)小學(xué)部12位語文老師的備課、作業(yè)、聽課筆記進(jìn)行了檢查。為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開放教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，特將本次教學(xué)檢查小結(jié)如下。
一、教學(xué)常規(guī)工作成績。
1、教師備課態(tài)度認(rèn)真，都能及時(shí)備課，都能使用電子備課，目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，教學(xué)過程詳細(xì)，有個(gè)性化設(shè)計(jì)，都能寫教學(xué)反思。2、學(xué)生的作業(yè)量達(dá)到上級(jí)教育行政的規(guī)定數(shù)量，沒有加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。全體教師都能及時(shí)批改作業(yè)，能指出學(xué)生的錯(cuò)處。 3作文數(shù)量能做到每個(gè)單元一篇，教師批改有眉批、總批。
4、教師都有聽課筆記，有些教師還詳細(xì)的進(jìn)行了教學(xué)評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)工作中的不足之處。
1、教師的教案多數(shù)沒有體現(xiàn) “學(xué)——議——導(dǎo)——練”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、 部分教師所寫教學(xué)反思過于簡(jiǎn)單對(duì)課堂教學(xué)沒有產(chǎn)生提高自己的價(jià)值。
3、 作文批改眉批不夠具體，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。
4、作業(yè)批改中存在打大鉤，二次批改不到位等現(xiàn)象。
5、個(gè)別班級(jí)學(xué)生作業(yè)沒有按學(xué)校要求書寫（1-2年級(jí)使用鉛筆、3-6年級(jí)使用鋼筆或珠筆書寫。）
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更上教師份內(nèi)的本職工作。通過本次常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
語文教研組
2017年3月27日
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