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4月份教學(xué)常規(guī)檢查反饋
本次教學(xué)常規(guī)檢內(nèi)容是計(jì)劃、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課記錄等，從這次檢查的情況看，大多數(shù)教師都比較重視，現(xiàn)將本次教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)如下：
一、值得肯定和學(xué)習(xí)的地方：
1、所有我組的專職教師都能及時(shí)備課，大多數(shù)教師的教案設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、單元教材分析、教具準(zhǔn)備、過程、板書、教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)均能明顯地體現(xiàn)出來。做得比較好的老師有：高吉雙、韓德福、趙桂生、方藝舟老師。
2、學(xué)生作業(yè)都能做到設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤也能及時(shí)更改。做得比較好的老師有：趙清發(fā)、馬俊志、葛玉紅老師。
4、所有老師都能主動(dòng)聽課，并認(rèn)真做好聽課記錄。所有專職老師的業(yè)務(wù)筆記書寫工整。
5、潘婷婷、馬瑞、王文娣、陸艷君、王玲、張海霞、魏艷萍、魏新老師的教案環(huán)節(jié)齊全，反思及時(shí)、書寫認(rèn)真。
二、不足之處：
1、大部分兼職教師上交教案不及時(shí)、不主動(dòng)。
2、個(gè)別教師教學(xué)目標(biāo)制定不合理，甚至有老師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不相符。
3、個(gè)別教師教案后的反思太簡單，缺乏針對性，只寫本節(jié)課自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，沒有不足，有的教師教后反思甚至一兩句話就寫完了。
三、整改措施：
1、加大在綜合組的群里公布不上交教案的老師，督促其主動(dòng)在每周三下午上交教案。
2、督促教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容不相符的老師進(jìn)行整改。
3、督促教師認(rèn)真進(jìn)行反思，盡量做到，按優(yōu)點(diǎn)、不足、措施三方面進(jìn)行書寫。 總之，本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出了我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，我們衷心希望各位教師能通過這樣的學(xué)習(xí)與交流，認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)，促使我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)。
綜合組
2017年4月30日
英坪小學(xué)2017年4月份教學(xué)常規(guī)檢查反饋2017-04-24 06:02 | #2樓
為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)管理考核辦法， 2017年5月27日，學(xué)校校務(wù)班子組成4個(gè)人檢查組對各完小各教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。采取查資料、聽課、問學(xué)生、召開檢查反饋會等方式，對教師進(jìn)行了評價(jià)記分。校務(wù)班子于2017年5月12日召開總結(jié)反饋會，對全鄉(xiāng)各校點(diǎn)、各教師的常規(guī)工作情況進(jìn)行反饋，目的在于找出不足，取長補(bǔ)短。
一、教學(xué)常規(guī)管理工作取得的成效
1、各完小注重落實(shí)過程管理，堅(jiān)持每月一次常規(guī)檢查，部分完小教研組每月檢查兩次。學(xué)校加強(qiáng)了月常規(guī)檢查，每次檢查堅(jiān)持查教案、查上課、查作業(yè)批改、查聽課筆記等，促進(jìn)了常規(guī)管理的規(guī)范化。
2、各完小注重檢查結(jié)果的運(yùn)用。常規(guī)檢查反饋后，各學(xué)校都能組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，找出不足之處，及時(shí)整改，大大提高了教師工作熱情，使學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作開展有條不紊。
3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃。一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足課程，上足課時(shí)。保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
二是大多數(shù)教師能按學(xué)校要求認(rèn)真撰寫教案和教學(xué)反思。特別是擔(dān)任多門學(xué)科教學(xué)任務(wù)的老師，均能提供至少語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的教案和反思。三是教師備課基本符合要求。從檢查來看大多數(shù)教師備課能按教學(xué)六環(huán)節(jié)備課，教學(xué)目標(biāo)明確合理，重點(diǎn)難點(diǎn)明確，注明了教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程預(yù)設(shè)完整，無知識性錯(cuò)誤。四是大多數(shù)教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思。有的教師不僅每篇教案均有課后反思，還有月教學(xué)反思、單元教學(xué)反思、周工作小結(jié)。五是教師課堂教學(xué)水平，課堂效率不斷提高。大多數(shù)教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，能做到先備課，后進(jìn)課堂；基本體現(xiàn)“教學(xué)六環(huán)節(jié)”和“15+25”時(shí)間模式。六是大多數(shù)教師批改作業(yè)比較精細(xì)。七是完小校長、教師聽課基本達(dá)到規(guī)定要求，甚至有的超過規(guī)定次數(shù)，大部分教師有聽課、評課記錄。
二、教學(xué)常規(guī)管理工作存在的問題
1、常規(guī)要求不夠嚴(yán)格：一是個(gè)別教師教學(xué)常規(guī)流于形式、走過場；致使教育教學(xué)常規(guī)工作沒有很好的為教學(xué)服務(wù)。二是個(gè)別老師聽課達(dá)不到規(guī)定要求，有的教師只聽課，不認(rèn)真評課，僅留于形式和完成任務(wù)，甚至個(gè)別教師照抄他人聽課記錄。個(gè)別學(xué)校教研工作流于形式，應(yīng)付檢查，沒有做到理論聯(lián)系實(shí)際。三是個(gè)別教師不按要求備課，仍然是照抄照搬教案，教案中沒有根據(jù)自己的教學(xué)思想和班級學(xué)生情況進(jìn)行再創(chuàng)造。
2、執(zhí)行常規(guī)力度不夠：一是個(gè)別教師不認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法，在實(shí)施課堂教學(xué)過程中駕馭課堂的能力低，課堂教學(xué)效率不高。二是個(gè)別教師作業(yè)批改不認(rèn)真、不細(xì)致。有的打“√”打“×”到底，有的不批日期，有的作文無眉批尾批，無激勵(lì)性評語，有的無等級評價(jià)，有的不按要求指導(dǎo)學(xué)生更正錯(cuò)題。
3、班隊(duì)管理不夠細(xì)化：一是部分班級注重管理，但不注意記錄；二是部分班級提供的檢查材料僅僅是為了應(yīng)付檢查，沒有起到實(shí)質(zhì)性的作用；三是個(gè)別教師把每周一節(jié)的班隊(duì)課占用為上語文、數(shù)學(xué)。
三、教學(xué)常規(guī)管理工作建議
1、及時(shí)加強(qiáng)整改。各校教師應(yīng)認(rèn)真對檢查組反饋時(shí)提出的整改意見深入剖析，查找原因和對策，并一一整改到位。
2、重視過程管理。各校要認(rèn)真落實(shí)過程管理，不斷提高常規(guī)管理水平。進(jìn)一步加大對教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查和評價(jià)，每次檢查要有優(yōu)劣評價(jià)，要做到對評價(jià)結(jié)果的跟蹤管理，促使教師常規(guī)工作中存在的問題得到及時(shí)改進(jìn)。將教育教學(xué)常規(guī)管理工作真正落到實(shí)處。
3、重視學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、認(rèn)真抓好學(xué)生的書寫。
5、進(jìn)一步提高教師批改作業(yè)的規(guī)范度和精細(xì)度，要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)真批改，不亂畫學(xué)生作業(yè)本，同時(shí)要求學(xué)生注重作業(yè)本、教科書的保潔。
6、認(rèn)真寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。
7、畢業(yè)班要進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，認(rèn)真按計(jì)劃搞好復(fù)習(xí)鞏固工作。
8、加強(qiáng)家訪工作。對在校思想不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)滯后、違反紀(jì)律的學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解學(xué)生思想動(dòng)向，積極取得家長的支持和配合，共同教育好每一個(gè)學(xué)生。
9、認(rèn)真抓好教研工作。各校要認(rèn)真開展好雙周教研活動(dòng)，并做到理論聯(lián)系實(shí)際，真正起到“搞活教研、促進(jìn)教改、提高質(zhì)量”的目的。同時(shí)教師之間要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
10、加強(qiáng)教學(xué)反思。反思要有針對性，要對下一步教學(xué)起到改進(jìn)作用，不流于形式。
英坪中心小學(xué)
2017年5月27日
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