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博文中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評比方案
為進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作，規(guī)范教師教案、課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的撰寫，規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫及錯(cuò)題整理等，逐步提高教師課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)學(xué)校研究，特制訂教案與作業(yè)等的量化考核辦法。
一、教案的等級評比方法
1、教案由常規(guī)教學(xué)檢查小組在雙周四下午進(jìn)行集中檢查，根據(jù)檢查情況給定教案等級，并及時(shí)反饋。 評比等級分為A（A+,A-）、B（B+,B-）、C、D四個(gè)等級:①教案結(jié)構(gòu)完整：項(xiàng)目填寫齊全，有教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法 ，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程（師生活動(dòng)），板書提綱，教學(xué)后記等。 ②字體規(guī)范，案面清潔整齊。 ③突出體現(xiàn)“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。 ④課堂教學(xué)活動(dòng)程序設(shè)計(jì)實(shí)用、有創(chuàng)新，顧及全體學(xué)生，各項(xiàng)活動(dòng)有具體要求。 ⑤教案節(jié)數(shù)必須達(dá)到或超過規(guī)定課時(shí)要求。符合以上五條評為A（A+,A-）級，基本符合為B（B+,B-）級，不符合或比較差可評為C級或D級。
2、隨堂教案的抽查： 在學(xué)校進(jìn)行常規(guī)工作隨機(jī)抽查時(shí)，無隨堂教案或者授課內(nèi)容與教案不符者，每次在本月教案積分中給本人和所在備課組扣3分，一月如被學(xué)校檢查發(fā)現(xiàn)三次，按教學(xué)事故處理。
3、跨年級的教案檢查，分別平等對待，若有一個(gè)年級教案不交者，該教案判零分，并要求按規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊，否則除扣除工作量工資外，按教學(xué)事故處理。
二、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的等級評比方法
1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)由常規(guī)教學(xué)檢查小組在雙周四下午進(jìn)行集中檢查，根據(jù)檢查情況給定教案等級，并及時(shí)反饋。 評比等級分為A（A+,A-）、B（B+,B-）、C、D四個(gè)等級:①學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整：項(xiàng)目填寫齊全，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)要求，對應(yīng)訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測等。 ②突出體現(xiàn)“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。③學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)節(jié)數(shù)必須達(dá)到或超過規(guī)定課時(shí)要求。④學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)用、有創(chuàng)新。符合以上四條評為A（A+,A-）級，基本符合為B（B+,B-）級，不符合或比較差可評為C級或D級。
2、隨堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的抽查： 在學(xué)校進(jìn)行常規(guī)工作隨機(jī)抽查時(shí)，無隨堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，每次在本月學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)積分中給本人和所在備課組扣5分，一周發(fā)現(xiàn)兩次，在本月學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)積分中扣10分，并按教學(xué)事故處理。
3、跨年級的教案檢查，分別平等對待，缺查者判零分，無教案者視為教學(xué)事故處理，同時(shí)要求規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊。
三、聽課記錄的等級評比辦法
檢查后，根據(jù)等級進(jìn)行量化評比：A+為100分，A為95分，A-為 90分；B+為85分，B為80分，B-為75分； C為70分；D為60分。 各類檢查項(xiàng)目權(quán)重為：教案40%，課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)20%，聽課 10%，各類作業(yè)30%。解釋權(quán)歸學(xué)校。督導(dǎo)室 教務(wù)處 2017年9月
教學(xué)常規(guī)工作檢查評比方案2017-04-24 08:03 | #2樓
為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組。由校長、教務(wù)主任、教研組長和臨時(shí)抽調(diào)的教師組成教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組具體開展實(shí)施教學(xué)檢查工作，做好檢查分析總結(jié)工作，及時(shí)提出整改措施。
二、教學(xué)檢查內(nèi)容
教學(xué)檢查內(nèi)容為：教師的教學(xué)管理、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置及批改、單元考核及分析等。
三、教學(xué)檢查時(shí)間、形式、方法與結(jié)果的運(yùn)用
（一）平時(shí)檢查
1、教務(wù)處月檢查。每個(gè)月的最后一個(gè)周，學(xué)校按照教育局文件規(guī)定由教務(wù)處組織人員對各位老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行每月一次檢查。檢查結(jié)果記入《織金三小教師教學(xué)常規(guī)檢查表》，并進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)評比，對教學(xué)檢查結(jié)果及時(shí)反饋。最后對優(yōu)秀的教師作表彰。
2、教研組檢查。教研組根據(jù)學(xué)校安排，每月對本組教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查。檢查結(jié)果記入《教研組教案作業(yè)檢查登記表》，教學(xué)進(jìn)度記入《教研組教學(xué)進(jìn)度檢查登記表》。檢查結(jié)果由教研組長進(jìn)行分析總結(jié)，
作為改進(jìn)本組教學(xué)工作的依據(jù)。
3、課堂檢查：學(xué)校行政每個(gè)月推門檢查教師課堂常規(guī)4次以上，檢查情況記入教師月教學(xué)常規(guī)考核。
4、課堂教學(xué)以推門聽課和平時(shí)聽課的情況為依據(jù)，綜合量化教師課堂教學(xué)效果。具體指標(biāo)見《織金三小聽課評課記錄表》。
（二）不定期檢查
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持平時(shí)不定期的推門聽課評課。課后與授課教師相互交流，提出評價(jià)指導(dǎo)意見。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)對老師的當(dāng)堂教案，上課情況作推門檢查。并將檢查結(jié)果記入期末常規(guī)考核，與績效工資掛鉤。
（三）期末全面評比
考試前一周由學(xué)�？冃ЧべY考核小組成員對全校教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次全面的評比，評比方法是將教師每個(gè)月的得分加起來算平均分。評比情況記入《織金三小教學(xué)常規(guī)檢查表》，并進(jìn)行量化評比，對優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰。同時(shí)，量化考核分作為績效工資考核的依據(jù)。
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