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第三次常規(guī)檢查總結(jié)
教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。本次期末檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)問(wèn)題與教學(xué)反思記錄等。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、教案
這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n：
（1）備課規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，教案中有自己獨(dú)到的見解。
（2）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
（3）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。 本次大多數(shù)教案都是電子教案的形式，劉清平、金詠蘭和肖利風(fēng)為手寫教案，很多老師能認(rèn)真寫好二次備課，撰寫教學(xué)后記，一目了然，胡艷紅、張蓉、蘇敏、王蘭、周丹、馮霞、文賽先、楊翠娥、龔益輝、金詠蘭、胡建芳、肖志華、黃雪芳、李英姿、劉紅、葉琴等教師二次備課詳細(xì)，能結(jié)合本班實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)教案。馮霞、龔慧、周丹、文賽先、葉琴等老師教學(xué)后記詳細(xì)，體現(xiàn)了教師的教與學(xué)生的學(xué)的思考，彭娟、文賽先、楊翠娥、龔益輝、葉琴、劉紅、周利軍、毛愛英老師的制定好了復(fù)習(xí)計(jì)劃。
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別教師的二次備課過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少個(gè)性重建，有的甚至沒(méi)有二次備課、后記存在應(yīng)付的現(xiàn)象，未從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)。
2、板塊缺失，個(gè)別教師的教案上作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)空缺。
二、作業(yè)
本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。
教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。胡建芳、龔慧、周丹、馮霞、殷立軍、曹愛云、葉琴、田小軍、蘇敏、肖志華、高紅、楊翠娥、劉紅、湯雪蓮、沈丹、饒衛(wèi)龍、毛愛英、張蓉、胡艷紅等老師等老師能及時(shí)批改、及時(shí)糾錯(cuò)。謝艷平老師能運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)批改作業(yè)。
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別班級(jí)作業(yè)本上書寫不統(tǒng)一，顏色多樣，影響美觀，尤其是中年級(jí)的書寫有待進(jìn)一步努力。
2、個(gè)別班級(jí)的作文目錄不夠規(guī)范，沒(méi)有及時(shí)在目錄中書寫作文題目。
3、個(gè)別班級(jí)學(xué)生作業(yè)更正不及時(shí)。
三、教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)反思記錄 教師們的教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)反思基本上能針對(duì)本班實(shí)際情況和授課過(guò)程的生成與預(yù)設(shè)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)與反思，體會(huì)較深刻。做得好的教師有：張蓉、胡建芳、龔慧、周丹、馮霞、殷立軍、曹愛云、葉琴、沈丹、李慧、王蘭、田小軍、蘇敏、肖志華、陳愛先、周利軍等教師。
四、聽課方面：
多數(shù)教師能主動(dòng)聽課、評(píng)課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了30節(jié)，李慧、王蘭、郭智、周利軍的聽課達(dá)到了50節(jié)以上，而且聽課記錄很詳細(xì)，還有評(píng)課記錄，有總評(píng)恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議的老師有：文賽先、毛愛英、蘇敏、肖志華、馮霞、楊翠娥、龔益輝、葉琴、劉紅等教師。
五、整改措施：跟蹤檢查，把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處
1、教學(xué)常規(guī)檢查情況及時(shí)在教師會(huì)議上通報(bào)，特別強(qiáng)調(diào)：教案中每一課時(shí)都要有教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，反思要有一定質(zhì)量和數(shù)量，作業(yè)要分層，要有選擇，批改要及時(shí)，同時(shí)，要有評(píng)價(jià)和日期；聽課活動(dòng)不應(yīng)局限于本組，可以參與其他組的聽課活動(dòng)，也可隨意進(jìn)入其他教師的課堂參與聽課。
2、及時(shí)與檢查中發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題的個(gè)別教師交流，提出中肯的建議。
3、多強(qiáng)調(diào)期初布置的教學(xué)常規(guī)要求。
4、定期抽查個(gè)別教師的備課本和作業(yè)本，查看整改情況。
5、召開學(xué)生座談會(huì)，從側(cè)面了解教師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)與整改情況。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
凌云塔學(xué)校教導(dǎo)處
2017年6月
2017學(xué)年第二學(xué)期第三次教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)2017-04-24 08:04 | #2樓
5月9日教導(dǎo)處人員和部分年級(jí)組長(zhǎng)，對(duì)全校教師的教案、作業(yè)、聽課記錄、教研活動(dòng)（集體備課）、批改記錄、教學(xué)反思等方面進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查，大多數(shù)教師都比較重視，書寫內(nèi)容完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、教案方面的特點(diǎn)與不足：
1.絕大部分老師的教案設(shè)計(jì)都符合備課要求，結(jié)構(gòu)完整、教學(xué)目標(biāo)、單元目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材分析、學(xué)情分析、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的教案中明確地體現(xiàn)出來(lái)。
2. 大部分教師都能在鉆研上下功夫，設(shè)計(jì)的教案，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活，教師的指導(dǎo)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等，均能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)精神。
3.大部分老師能做到超周備課.
4.教案的板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
5. 教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
（二）不足：
1．個(gè)別教師的教案封面無(wú)時(shí)間，篇數(shù)較少。
2． 教案設(shè)計(jì)中環(huán)節(jié)不全。有的個(gè)別老師沒(méi)有超前備課。
二、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足：
（一）優(yōu)點(diǎn)：
1.能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，且都能做到全批全改。
2.作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級(jí)評(píng)定，有些教師還有特定的評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
3.學(xué)生在書寫方面較前一段時(shí)間有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
（二）不足：
1.對(duì)于作業(yè)封面請(qǐng)各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書寫封面上的姓名時(shí)，要求他們認(rèn)真書寫，讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個(gè)字開始，先從寫好自己的名字開始。
2.從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和-諧統(tǒng)一的發(fā)展。
3.希望我們老師在最后書寫批語(yǔ)時(shí)要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。
三、其它方面：
（一）優(yōu)點(diǎn)：
1.教學(xué)反思個(gè)別教師不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒(méi)能對(duì)本周的課得
與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)反思還不夠重視。
2.通過(guò)這次檢查，看到了大部分教師都按照規(guī)定認(rèn)真聽課，并且做好聽課記錄，有的教師聽到了15-20節(jié)以上，說(shuō)明每位教師的工作熱情非常高漲。
部分教師撰寫的教學(xué)反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學(xué)后記能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。
（二）不足：
各位教師雖然每本記錄都有，但是記錄的內(nèi)容還欠缺，不夠詳
細(xì)，譬如說(shuō)聽課記錄，有一些教師的聽課記錄太過(guò)簡(jiǎn)單，過(guò)后可能已經(jīng)回憶不到其中的亮點(diǎn)。所以在聽課的時(shí)候要詳細(xì)地記錄聽課內(nèi)容。還有反思記錄等都存在一樣的問(wèn)題，希望各位教師以后做記錄時(shí)要記詳細(xì)。
商河縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
2017年5月9號(hào)
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