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樂治鎮(zhèn)教學常規(guī)檢查工作簡報
教育工作簡報 樂治鎮(zhèn)中心校規(guī)范教學常規(guī)管理工作 為了規(guī)范辦學行為，促進我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的提高，使教學管理工作不斷規(guī)范，提高課堂教學的有效性，樂治鎮(zhèn)中心學校本著監(jiān)督、管理、服務(wù)的理念，依據(jù)《樂治鎮(zhèn)中心學校教學常規(guī)規(guī)范化管理量化考核細則》，于4月份對我鎮(zhèn)9所小學進行教學常規(guī)工作進行了全面的檢查。
一、計劃擬寫
計劃擬寫總體情況較好，通過開學初的督查，有問題的的計劃都已經(jīng)認真修改，學校各類計劃裝訂規(guī)范，教師個人計劃教務(wù)處簽字認可方能實施，能較好地為教育教學服務(wù)。
存在問題：個別教師擬寫的計劃各環(huán)節(jié)的內(nèi)容過于簡單，不太詳細。 措施：在全鎮(zhèn)檢查的過程中，選幾篇優(yōu)秀的計劃總結(jié)在全鎮(zhèn)示范推廣，統(tǒng)一形式，強化認識。
二、備課上課
教師認真?zhèn)湔n，教案為電子教案，教師都結(jié)合本班學生實際進行整理修改，體現(xiàn)新課程理念，切實為教學服務(wù)，每堂課上完后認真反思，并擬寫好教后記，教師認識到位，課堂教學組織效果良好。 存在問題：
1、個別教師的教案環(huán)節(jié)不齊。
2、集體備課流于形式，實效性不高。 主辦：樂治鎮(zhèn)中心學校 2011年第二期 2011年4月26日
3、課堂上給學生自由活動的時間和空間較少，沒能很好地鍛煉學生自主學習的能力。
措施：
1、要求各位教師嚴格按[2017]83號文件精神的要求擬寫教案。
2、指導集體備課，嚴格程序，注重集體備課的實效性。
3、轉(zhuǎn)變觀念，課堂上給學生足夠的時間和空間，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
三、作業(yè)與月考
各位教師都能根據(jù)自己教學的情況布置合理的作業(yè)，作業(yè)形式多樣，題量足，教師批改認真，批改后有適量激勵性批語，鼓勵學生繼續(xù)努力，如三新小學有節(jié)假日作業(yè)，而且做得較好，值得各校學習；教師在批改作業(yè)時收集有典型性的錯題，認真分析，及時給學生講解，避免錯誤再次發(fā)生；作文批改認真，旁批、眉批、總評都有，讓學生知道自己這次作文的成功與失敗之處，便于以后揚長避短，提高寫作水平；3月份月考教師積極組織，認真批改，批改完成后認真擬寫質(zhì)量分析，查缺補漏，找出存在的問題，并就問題提出切實可行的解決措施。
存在問題：
1、部分教師題型單一，只注重字詞，沒能多方面檢測學生的學習成效。
2、激勵性批語較少，教師吝嗇自己的表揚。
3、月考試卷質(zhì)量分析過于簡單，沒有起到查缺補漏的目的。
措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，充分激發(fā)教師的教學熱情，讓教師全身心投入教學。
2、強化管理，各校校長和主管教學的領(lǐng)導認真督促，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，
逐步規(guī)范辦學行為，提高教學質(zhì)量。
四、教研工作
各校領(lǐng)導深入課堂認真聽課，專研業(yè)務(wù)，并積極參加各種教研活動，在活動中提高自身，督促大家，促進教師專業(yè)化發(fā)展。本次檢查中各項教研活動開展得較好，只是有個別學校的資料未規(guī)范收集，在以后的工作中應(yīng)及時收集整理相關(guān)資料規(guī)范歸檔。
教學常規(guī)檢查簡報2017-04-24 06:05 | #2樓
根據(jù)九所鎮(zhèn)中心學校教學常規(guī)檢查的相關(guān)要求，中心學校組織檢查組于2017年1月9日至2017年1月17日對全鎮(zhèn)各小學進行全面常規(guī)檢查。今天，檢查組開始進行第一站的檢查，受檢的學校有四所小學、中灶小學、新莊小學、老羅坡小學和山腳小學，現(xiàn)將檢查情況通報如下：
受檢學校：九所鎮(zhèn)四所小學
數(shù)學科作業(yè)、練習冊批改情況：
1、亮點：一至六年級常規(guī)作業(yè)次數(shù)都是30次，完成了中心學校規(guī)定的數(shù)學科作業(yè)次數(shù)。作業(yè)題量比較適度，老師對作業(yè)的批改都非常認真詳細。
2、不足和建議：二年級的數(shù)學科作業(yè)本封面還不夠整潔，希望下次有所改進。
數(shù)學科試卷測評情況：
1、亮點：每一位老師都按照要求完成每學期三次單元測試，并且對每一次測評都進行詳細的分析。
2、不足和建議：建議每一次測評的試卷分析都要付有一張試卷樣張。 教師成長檔案材料情況：
1、亮點：每位老師的個人檔案材料相對比較齊全。
2、建議：個人檔案材料要分年度裝訂好。
教師教案撰寫情況：
1、亮點：羅剛、陳國勝、孟允華三位領(lǐng)導的教案撰寫得比較好，蔡孚林老師寫得也不錯。都付有教學反思，內(nèi)容和課堂教學都掛上鉤。
2、不足和建議：繼續(xù)把反思寫得貼切一些，反思的質(zhì)量待提高。
作文批改情況：
1、亮點：五年級的7次，其他年級的八次，批改較好的有三年級，詳批詳改
2、不足：老師評語有些句子不大通順
語文作業(yè)、練習冊批改情況：
1、亮點：次數(shù)都相對達標，次數(shù)比較多的是二年級的麥有繞老師，四年級的蔡孚林老師的38次，批改得比較好的是一年級的羅聞老師，六年級的高生榮老師，做到全批全改，非常認真。
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2、不足：五年級的語文練習冊還沒有批改完成。
語文科試卷測評情況：
1、亮點：一、二、三、四和六年級的試卷測評次數(shù)都達到六次，五年級語文試卷測評一次。
2、不足：試卷測評分析沒有付樣卷。
班主任工作計劃、總結(jié)，科任工作計劃、總結(jié)制訂情況：
1、亮點：大家都按要求制訂計劃和總結(jié)。
2、不足：有些科任老師制訂的計劃和總結(jié)沒有科任姓名。
教師聽課記錄情況：
1、亮點：老師的聽課記錄次數(shù)都在15次以上，羅剛老師的20次，陳國勝校長的25次，孟允華教導26次。
2、不足：大部分老師的聽課記錄內(nèi)容不大詳細，有待改進。
學校教研活動記錄情況：
1、亮點：學校有科組活動記錄。
2、不足：科組活動記錄比較少。
學校工作計劃、總結(jié)制訂情況：
1、亮點：計劃、總結(jié)都認真制訂，工作行事表有， 學校的規(guī)章制度都比較全而且好。
“普九”材料完成情況：
1、 不足：看不到相關(guān)材料。
受檢學校：九所鎮(zhèn)中灶小學
數(shù)學科作業(yè)、練習冊批改情況：
1、亮點：一至六年級數(shù)學科作業(yè)次數(shù)都達標，作業(yè)批改也相對認真詳細，從這次檢查的情況來看，作業(yè)封面要比上個學期的情況要好得多。練習冊批改方面，一至六年級的數(shù)學練習冊都作到全批全改，批改也比較認真詳細，學生寫錯的地方，老師也能在旁邊給予更正。
2、不足和建議：一年級（1）班的數(shù)學科作業(yè)，老師在批改的時候要注明批改的日間。
數(shù)學科試卷測評情況：
1、亮點：一至六年級的數(shù)學試卷測評都完成得挺好，共完成3次單元測試，大家都根據(jù)每次的測評情況寫好試卷分析，內(nèi)容也非常的詳細。
2、不足和建議： 建議每一次試卷測評都要在前面付上成績單，后面付上一張試卷樣張。
教師成長檔案材料情況：
1、亮點：從檢查的情況上來看，老師們都認真的準備相應(yīng)材料備檢，內(nèi)容也相對齊全。
2、建議：相關(guān)的繼續(xù)教育檔案材料要及時的更新，每次制訂的計劃和階段總結(jié)都要注明時間。
教師教案撰寫情況：
1、亮點： 相對較好的有蔡開嬌、林志嬈、林東、陳求優(yōu)、孟春科、羅科、林志康、林世富。好在教案的次數(shù)多，反思的質(zhì)量高。其他老師的次數(shù)都達標，學校自查好，有安全教案。
2、不足和建議： 要認真寫好反思，提高其質(zhì)量。
作文批改情況：
1、亮點：三至五年級布置的作文次數(shù)都是7次，六年級8次，從次數(shù)上來講，大家布置的作文次數(shù)夠。
2、不足： 三至六年級的作文批改還不夠詳細，老師的批評比較潦草。老師要要求學生書寫工整，作文內(nèi)容不要抄別人的，要自己寫屬于自己的作文。
語文作業(yè)、練習冊批改情況：
1、亮點：次數(shù)都達標，比較多的是一至四年級。老師批改認真，作業(yè)題量充實，比較好的是一年級、三年級、四年級、五年級和六年級。練習冊批改方面都做到全批全改，也比較詳細，沒有打大勾的現(xiàn)象。
2、不足：有個別老師批改過程中，在原有錯別字上修改，學生不容易看到原來錯的內(nèi)容，沒有對比。我們應(yīng)該在旁邊進行修改，這樣方便學生看，進行更正。
語文科試卷測評情況：
1、亮點： 大家都撰寫試卷分析，試卷分析寫得都比較詳細，統(tǒng)一裝訂，測評次數(shù)在四次以上。
2、不足及建議：要有成績單、分析表、試卷樣張。
班主任工作計劃、總結(jié)，科任工作計劃、總結(jié)制訂情況：
1、亮點：計劃和總結(jié)都有。
2、不足：計劃和總結(jié)在書寫時要認真，不要太過于潦草
教師聽課記錄情況：
1、亮點：陳求優(yōu)校長和林世富教導的聽課記錄次數(shù)都是25次，老師們的聽課記錄，除了陳求文老師的8次以外，其他的都是15次左右，次數(shù)達標。其次，次數(shù)最多的是羅科副校長的23次，陳人健21次。蔡開嬌20次。
2、不足： 有部分老師的聽課記錄內(nèi)容比較簡單，評語少。
學校教研活動記錄情況：
1、亮點：有活動記錄。
學校工作計劃、總結(jié)制訂情況：
1、 亮點：計劃和總結(jié)比較齊全，內(nèi)容也比較符合實際。
“普九”材料完成情況：
1、 亮點：兩基表冊都齊全。
受檢學校：九所鎮(zhèn)新莊小學
數(shù)學科作業(yè)、練習冊批改情況：
1、亮點：
2、不足和建議：
數(shù)學科試卷測評情況：
1、亮點：
2、不足和建議：
教師成長檔案材料情況：
1、亮點：老師們都有個人的成長檔案資料。
2、建議：資料有部分過于陳舊，希望繼續(xù)更新一些讀書筆記等內(nèi)容。 教師教案撰寫情況：
《樂治鎮(zhèn)教學常規(guī)檢查工作簡報》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
1、亮點： 比較好的是孫麗珠，陳媚，陳清華校長，孫器山教導，孫令文，陳福信。次數(shù)達標，內(nèi)容符合新課標，反思寫得好。
作文批改情況：
1、亮點：三年級和六年級布置作文次數(shù)是8次，四年級和五年級布置作文次數(shù)是7次，四年級和五年級的作文批改比較認真，作到詳批詳改，學生書寫比較工整。
2、不足： 個別班學生的作文書寫不工整，老師最好是對學生作文中書寫錯別的字進行一一修改，不要只打勾或劃叉，要書寫批語。
語文作業(yè)、練習冊批改情況：
1、亮點：每個語文科任的作業(yè)次數(shù)都達標，次數(shù)比較多的是一年級1班的陳媚老師90次，一年級2班的孫麗珠老師138次，二年級的陳清華校長54次，三年級的邢孔維59次。作業(yè)的題量和內(nèi)容都比較適度，老師批改非常的認真。練習冊，都作到詳批詳改，態(tài)度比較認真。
2、不足： 有個別老師在錯別字的修改上，把正確的內(nèi)容復蓋住學生的錯別字，不利于學生進行對比修正。
語文科試卷測評情況：
1、亮點：每位老師都測評達到3次，分析詳細
班主任工作計劃、總結(jié)，科任工作計劃、總結(jié)制訂情況：
1、亮點：比較齊全。
2、不足： 封面填寫還不夠完整。
教師聽課記錄情況
1、亮點：大部分老師的聽課次數(shù)都達標，達到18次的是陳媚、陳麗珠、邢孔維、孫令文、麥慈標、陳人雄等。陳福信、孫海桂老師撰寫的聽課記錄分別是20次和22次，陳清華校長和孫器山教導的都達標。
2、不足： 聽課記錄的評語還是相對比較簡單一些。
學校教研活動記錄情況：
1、亮點：學校有科組活動記錄。
學校工作計劃、總結(jié)制訂情況：
1、亮點：計劃、總結(jié)都認真制訂，工作行事表有， 學校的規(guī)章制度都比較全而且好。
“普九”材料完成情況：
1、 不足：繼續(xù)把兩基表冊填寫好。
受檢學校：老羅坡小學
教案情況：陳德志和麥曉老師的比較好，孫令薇老師的也不錯。
建議：兩基表冊材料沒有送來檢查。
作文批改情況：三年級布置作文7次，達標。建議：應(yīng)該詳批詳改。 聽課：最多的是孫又光撰寫19次聽課記錄，其他的都在15次左右。 教研計劃、總結(jié)都比較齊全。
語文作業(yè)及練習冊：一至三年級的作業(yè)批改次數(shù)都在40次以上，比較認真，練習冊全批全改。評價方式都用百分制，建議統(tǒng)一用等級。測評都是三次。計劃和總結(jié)都有。
受檢學校：九所鎮(zhèn)山腳小學
[學校常規(guī)工作的亮點：1、提供美術(shù)作業(yè)本檢查，2、《小學品德與社會》學科要求學生做作業(yè)，并且進行批改，3、《小學科學》也要求學生書寫作業(yè)，老師進行批改，而且批改非常的認真。（后付圖片）]
數(shù)學科作業(yè)、練習冊批改情況：
1、亮點：一至六年級的作業(yè)次數(shù)都達標，從批改的情況來看，大家都比較認真，沒有漏批或者存在其他的知識性錯誤。學生書寫比較工整，作業(yè)的封面也相當整潔。
數(shù)學科試卷測評情況：
1、亮點： 試卷測評次數(shù)較多，一年級測試8次，二年級測試8次，三年級測試9次，四年級測試10次，五年級測試10次，六年級測試4次。每一次都認真進行批改記分，對每一次測試都進行試卷分析。
教師成長檔案材料情況：
1、亮點：每位老師都有個人成長檔案，資料也相對比較齊全。
教師教案撰寫情況：
1、亮點：教案撰寫比較好的是林矛、蔡夏寧、林建柳、黎冬梅、林建猛、邵瑜、邵松和韋傳詩。副科教案：吳永進有科學教案，王金斌的綜合實踐教案36課時，陳澤良副校長的是品德與社會教案30課時。整個情況來看，副科教案寫得很好，很有特色，教案的反思也寫得較好，次數(shù)達標甚至超標，內(nèi)容突出新課標。
作文批改情況：
1、亮點：作文批改的次數(shù)，每個班都是7次以上，三年級和六年級8次，批改較好的是六年級，學生作文的書寫工整，老師批改認真。
語文作業(yè)、練習冊批改情況：
1、亮點： 都全部完成任務(wù)，批改較好的是一年級的林矛老師、二年級的林建柳老師、五年級的韋傳運老師、六年級的韋傳詩教導。練習冊的批改，都按照教學的進度進行批改，比較到位。五、六年級的批改得比較好。
2、不足： 三年級林建猛的語文科作業(yè)批改得不夠認真，評分不夠規(guī)范，沒有注明批改的日期及次數(shù)，作業(yè)的封面不夠整潔。
語文科試卷測評情況：
1、亮點：測評次數(shù)都比較多，都是在4次以上，特別多的是二年級的林建柳老師的18次，一年級的林矛老師15次。試卷分析較好的是六年級的韋傳詩教導，五年級的韋傳運老師和一年級的林矛老師。
班主任工作計劃、總結(jié)，科任工作計劃、總結(jié)制訂情況：
1、亮點： 各位老師都有，比較齊全。其他的副科的計劃和總結(jié)都有，這是最大的亮點，特別是吳永進、陳澤良等。寫得比較好的是韋傳詩教導、林矛、邵瑜和蔡開虎。
教師聽課記錄情況：
1、亮點： 每個人都是15次以上，最多的是林-保-華22次，林建柳18次，黎冬梅18次，邵瑜18次（內(nèi)容書寫比較認真）。校長和教導的聽課25節(jié)。
學校教研活動記錄情況：
1、亮點：學校認真開展教研活動，并有各項教研活動記錄。
學校工作計劃、總結(jié)制訂情況：
1、亮點： 都比較齊全，較好。
“普九”材料完成情況：
1、亮點：兩基表冊比較健全。
九所鎮(zhèn)抱旺小學
數(shù)學科作業(yè)、練習冊批改情況：
1、亮點： 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認真的有三年級的關(guān)義旺，五年級的吉訓明、陳勝，六年級的羅備。在布置的作業(yè)題中，難度比較適中，選題的時候也兼顧到各方面的知識。
數(shù)學科試卷測評情況：
1、亮點：每位老師都進行測評，而且對每一次測評都寫試卷分析，試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實在，分析得比較詳細。
2、不足和建議：試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張。
教師成長檔案材料情況：
1、亮點：從“五個一”的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的是老師的個人讀書筆記，讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有：羅樹東、吉麗、羊俊煌、邢孔若、邢福新、羅春涼、黃云生、曾育強和林元丘等幾位老師。（附圖）
2、建議： 個人成長計劃在裝訂的時候，把書釘釘在頁面的左側(cè)，這樣比較規(guī)范一些。
教師教案撰寫情況：
1、亮點： 教案撰寫得比較好的有：羅備、陳勝、邢福新、羅親盼、關(guān)義旺、林元丘、羅盛明、邢孔若、羅志娃、羅春涼、吉麗，教案的備課次數(shù)達標，內(nèi)容比較貼切，符合教學大綱，反思寫得比較好。
作文批改情況：
1、亮點：學生作文書寫認真端正，老師批改評語比較注意書寫和準確使用專用詞語。
2、不足： 還應(yīng)該加大力度對學生作文內(nèi)容進行圈點。
語文作業(yè)、練習冊批改情況：
1、亮點： 學生作業(yè)書寫比較工整，頁面整潔，教師批改認真。練習冊方面，學生書寫工整，低年級教師批改較為認真。
2、不足： 四年級2班、四年級1班、三年級2班在批改后要注明批改的日期。語文練習冊批改，建議五年級1班、五年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時，學生做錯的地方，不要只打個叉就完事，要幫助學生更正。
語文科試卷測評情況：
1、亮點：試卷分析撰寫得比較認真，分析原因深刻詳細。
2、不足：建議個別老師的試卷分析要附上試卷樣張。
班主任工作計劃、總結(jié)，科任工作計劃、總結(jié)制訂情況：
1、亮點： 每位班主任和科任都有工作計劃和總結(jié)，內(nèi)容也寫得很好，計劃的制訂很有針對性。
教師聽課記錄情況
1、亮點：全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務(wù)。其中羅盛明18節(jié)，林元丘、羅春涼20節(jié)。領(lǐng)導聽課25節(jié)。
2、不足及建議：要注意對意見與建議項的評寫，要寫出點新意來。 學校教研活動記錄情況：
1、亮點： 學校教研活動記錄比較詳細，說明學校認真開展教研活動，而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。
學校工作計劃、總結(jié)制訂情況：
1、 亮點：計劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。
2、 建議：要考慮計劃與總結(jié)的實用和對應(yīng)。
“普九”材料完成情況：
1、兩基的材料比較齊全。
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