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中心校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)（通用10篇）
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢？以下是小編精心整理的中心校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
中心校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 篇1
為規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，陳吳中心校本著服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的原則，依據(jù)《陳吳中心校20xx—20xx學(xué)年教學(xué)常規(guī)精細(xì)化實(shí)施方案》，于20xx年10月13日—20xx年10月19日對全鄉(xiāng)各學(xué)校（金山廟鄉(xiāng)中大中小原陸北三益王召寨中益除外）的教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面的檢查。檢查通過問（詢問）；看（看學(xué)校的各類制度、學(xué)校校本培訓(xùn)等）；查（查閱教師的教案，學(xué)生作業(yè)及教師聽課記錄等）；結(jié)（將檢查情況向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)反饋）等形式，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行全方位的督查和指導(dǎo)。
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：學(xué)校的管理工作、各項制度、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、安全工作等。
從檢查總體情況看，本學(xué)年我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作變化大，面貌新。大部分學(xué)校能狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教學(xué)狀況得到了很大的提高。祿南小學(xué)本學(xué)期在教育教學(xué)和學(xué)校管理等方面有較多新舉措，新點(diǎn)子，新創(chuàng)新下面就檢查情況總結(jié)如下：
一、好的方面
1、制度方面：本次檢查中，各學(xué)�；旧隙加袑虒W(xué)方面的具體要求，對于常規(guī)落實(shí)有詳實(shí)的檢查記錄，特別是西寨子，檢查記錄采用表格形式記錄非常詳細(xì)，使教師一看記錄即知本人問題所在。
2、備課方面：總體上看，各校大部分教師備課認(rèn)真，教案總體
上結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全，環(huán)節(jié)步驟清晰，有較強(qiáng)的可操作性；所備的課目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，既有教師的教也有學(xué)生的學(xué)和學(xué)生的`練，組織得當(dāng)，安排合理；教學(xué)措施得當(dāng)，師生互動得體，基本體現(xiàn)了以人為本的課改新思想。
從教案的完成方式上看，教案有書寫的也有下載的，不論是哪種教案均能將教材、教參、學(xué)生相結(jié)合，對教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫，在教材上批注教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等；其中大小和祿南學(xué)校的教案做得比較好，特別是祿南學(xué)校，學(xué)校統(tǒng)一模式，并設(shè)計有詳細(xì)的記錄表格，學(xué)校教師統(tǒng)一采用共享教案，統(tǒng)一格式，教案有教師的二次備課，從教案上教師們詳盡的的批注上很明顯可以看出來。從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究了課的。西寨子、坡頭和新村學(xué)校的教師們能堅持手寫教案，課時數(shù)量充足；書寫字跡清晰端正，過程詳細(xì)。
3、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分A教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改。作文周記特別是周記采用有等級有激勵的語言，鼓勵學(xué)生，激發(fā)干勁。如祿南學(xué)校五年級的周記完全成為教師和學(xué)生之間溝通的橋梁。有幾本周記的批語字?jǐn)?shù)均在一頁以上。批語重鼓勵，重溝通，讀來令人振奮。B作文的批語針對性強(qiáng)有指導(dǎo)性，如坡頭學(xué)校的張莉莉的作文。C學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。作業(yè)方面整體上比較好的學(xué)校有新村、西寨子、大小，另外鄉(xiāng)小六年級作業(yè)，作業(yè)保存完好，學(xué)生書寫工整，數(shù)量足，批改次數(shù)多。D的作業(yè)教師親自為學(xué)生書寫姓名班級，整齊如新村學(xué)校的李光杰和坡頭學(xué)校的雷耀民老師。
4、校本教研方面：大一點(diǎn)的校口稍好一點(diǎn)，例如；西寨子，學(xué)校有記錄，教師有筆記，從中足以看出見學(xué)校對此項工作的重視程度。
二 、存在的問題
1、關(guān)于學(xué)校管理問題，各校長心目中要有嚴(yán)明的工作紀(jì)律，有事一定要向教辦室請假,本次檢查中至少有兩個學(xué)校的校長不在崗，嚴(yán)重影響了檢查的工作進(jìn)度，校長不在崗，教師狀況怎樣，大家可想而知。另外檢查中有的學(xué)校教育辦去了幾次，常規(guī)無任何起色。另外，校長要有清晰的工作思路，有幾個學(xué)校，教育辦去檢查，常規(guī)材料上交亂七八糟，小小的檢查尚且如此，其他工作可想而知。
2、備課方面，關(guān)于使用教案書寫和電子備課的問題。名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案或利用了優(yōu)秀教案書，老師們沒有認(rèn)真鉆研教材，沒有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？試想經(jīng)常這樣的使用電子教案或教案書，我們的老師的教學(xué)基本功會不會逐漸地退化呢？因此建議老師們平時根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們在教材中應(yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃， 應(yīng)該設(shè)計到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書設(shè)計、教學(xué)后記等。本次檢查中
有相當(dāng)一部分老師的備課項目不全，特別是教后反思，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃和教后反思，希望以后加以改進(jìn)。電教教育資源的使用問題在備課上大中大小和鄉(xiāng)小可以學(xué)學(xué)鄉(xiāng)中，切實(shí)利用本校的資源優(yōu)勢，充分利用好電子觸摸屏。大中鄉(xiāng)小鄉(xiāng)中要調(diào)動一切因素使教師手中的電腦和學(xué)校的電子白板物盡其用最大限度的為教學(xué)服務(wù)，做到物盡其用。使本校的資源優(yōu)勢得以充分發(fā)揮。
3、作業(yè)批改方面。A作業(yè)數(shù)量偏少，特別是作文周記次數(shù)最多不超過三次，B少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。C作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。D部分教師對作文批改缺少針對性評語，最后是作文要有批改記錄。全鄉(xiāng)未發(fā)現(xiàn)由學(xué)校有作業(yè)批改記錄
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，各校一定要查找不足，進(jìn)一步促進(jìn)我鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個臺階！
中心校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 篇2
根據(jù)莫旗教研培訓(xùn)中心教研室開展全旗義務(wù)教育階段初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)工作方案的相關(guān)要求，7月11日，中學(xué)教導(dǎo)處對我校8名教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查。本次檢查內(nèi)容涉及了所有的教學(xué)常規(guī)工作，對教師的各項計劃、備課、聽課、作業(yè)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、考試、基本功訓(xùn)練、校本教研活動記錄等情況進(jìn)行了細(xì)致的檢查。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)了有許多值得肯定的工作，當(dāng)然也存在著需要改進(jìn)的地方�，F(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié)：
一、計劃
學(xué)校有明確的教學(xué)工作計劃，計劃詳細(xì)、有針對性、實(shí)效性、可操作性。教研組能按學(xué)校的整體計劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定出了有使用價值的計劃 。教學(xué)計劃是老師基于一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)而制定的一個可以規(guī)范自己教學(xué)行為的設(shè)想或打算，具有較好的指導(dǎo)性。在檢查中發(fā)現(xiàn)老師們在制定學(xué)期教學(xué)計劃時，都是很認(rèn)真的，仔細(xì)的。不僅對班級里的學(xué)情進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析，而且在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。在教學(xué)措施的列舉上，老師們也千方百計地想辦法來進(jìn)行實(shí)施教學(xué)。大多數(shù)教師寫得都很好，如：孟剛、鄂寶勝、殷貴河、孔德英、張洪影等。
在教學(xué)目標(biāo)的確定時，基本上比較全面地對一學(xué)期來的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了有機(jī)梳理。較好的有：張寶金、趙喜發(fā)、林有余等。在學(xué)情分析中，教師分析學(xué)生的個性、各個班級是不一樣，有的是閱讀存在問題，或只是課外閱讀存在問題；或班級中優(yōu)劣兩級分化比較嚴(yán)重，或?qū)W生基礎(chǔ)比較薄弱，或?qū)W習(xí)興趣不濃等。較好的有：孟剛、鄂寶勝、殷貴河等。在教學(xué)措施這項中大多數(shù)教師都有相應(yīng)的解決的辦法，也很有個性。從檢查的情形來看，還有一些老師的教學(xué)措施的針對性不夠，這些都是今后在制定學(xué)期教學(xué)計劃時應(yīng)該給予注意和克服的。
二、備課
較突出的教師備課：孔德英、張洪影、殷貴河等幾名教師�？傮w上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中孔德英老師的'教案實(shí)用、細(xì)致、針對性強(qiáng)；張洪影老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗借鑒性；殷貴河老師的教案也如其人，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，教案設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；英語教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，有詳細(xì)的教學(xué)反思，有儲備課。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。個別教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)存在的問題。部分教師的備課課時不夠，書寫較亂，備課過程較簡單、粗略，課后反思簡單，存在應(yīng)付現(xiàn)象，有的教師甚至沒有課后反思，課時教案環(huán)節(jié)不全。
三、講課
主抓教學(xué)的吳校長和敖主任經(jīng)常帶著教研組長深入班級聽課，發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師講課很認(rèn)真，多數(shù)教師在課堂教學(xué)活動中，能準(zhǔn)確把握教材，靈活駕馭教材，滲透新課改理念，使學(xué)生的思維能力得到充分發(fā)展，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，有效控制教學(xué)過程，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，重視對學(xué)生的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，能從學(xué)生的實(shí)際和現(xiàn)有水平出發(fā)，充分考慮學(xué)生的學(xué)情。但也有個別教師講課方法陳舊，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己講為主，所以讓我們感到教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課改理論知識，大膽探索行之有效的課堂教學(xué)模式，真正轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，特別要重視學(xué)生的全員參與，積極參與，有效參與，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位真正落到實(shí)處，采取措施，把“當(dāng)堂檢測”抓實(shí)做好，不僅注重課堂教學(xué)過程，更重視提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
四、作業(yè)、批、輔
�。ㄒ唬z查標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生作業(yè)情況、教師對作業(yè)的布置和批改情況、輔導(dǎo)記錄。
1、學(xué)生作業(yè)情況：檢查作業(yè)本和字面的整潔度，學(xué)生書寫的工整程度、正確率、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。
2、教師對作業(yè)的布置：從作業(yè)的針對性、作業(yè)的形式、作業(yè)量、作業(yè)的層次性等方面檢查。
3、教師對作業(yè)的批改情況：從批改的及時性、是否有鼓勵性批語等方面進(jìn)行檢查。
4、教師對學(xué)生的輔導(dǎo)：從平時輔導(dǎo)和記錄等方面進(jìn)行檢查。
�。ǘ﹥�(yōu)點(diǎn)：
作業(yè)量布置合理，學(xué)生作業(yè)能夠跟進(jìn)度進(jìn)行，并能得到教師及時、認(rèn)真地批改。教師對學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生作業(yè)本整潔，書寫工整，正確率高，大多數(shù)錯題能及時改正。對潛能生有輔導(dǎo)，并有輔導(dǎo)記錄。
�。ㄈ� 存在問題
1、個別教師對作業(yè)批改缺少評語。有針對性的鼓勵性的評語較少。
2、個別班作業(yè)內(nèi)容少，題型有些單一。
3、個別教師有輔導(dǎo)但無記錄
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
大部分教師都能堅持每周一個業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容都能為教學(xué)服務(wù)，書寫認(rèn)真，內(nèi)容豐富、具體。不足之處：部分教師沒有記錄學(xué)習(xí)時間，內(nèi)容太少，一篇只有四五句話。個別教師沒有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。
六、聽課記錄：
大部分教師書寫認(rèn)真，能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。
不足：部分教師教學(xué)過程記錄簡單，沒寫日期，教學(xué)評價與建議太少，學(xué)生活動和析評沒有。個別教師聽課節(jié)數(shù)不夠。有兩名教師無聽課筆記。
七、教研方面
教研組有明確的教研工作計劃和教研活動安排表，教研組長能按計劃、活動安排表開展工作，主要以自主備課、講課為主，教師們積極參加，跨學(xué)科聽課，認(rèn)真評課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。由于我校無同年級、同學(xué)科教師，很難開展集體備課。對教研工作帶來一定難度。
八、考試
本學(xué)期進(jìn)行的期中考試，有命題、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析，教師上交材料齊全。
九、基本功訓(xùn)練
以自己訓(xùn)練為主，教導(dǎo)處每月檢查一次，有幾位教師做的很好，多數(shù)教師認(rèn)為自己已達(dá)標(biāo)不去訓(xùn)練，也不要求去練，的確有難度。
總之，以上這些就是中學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查自查情況，不足之處，在今后的工作不斷改進(jìn)。
中心校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 篇3
從開學(xué)到現(xiàn)在，教務(wù)處、教研組、備課組對教師備課、上課、作業(yè)批改、聽課進(jìn)行抽查及集中檢查共計5次�，F(xiàn)針對檢查情況小結(jié)如下：
一、備課方面：
總體上看，教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，有針對性地進(jìn)行二次備課。每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)過程較清晰。教學(xué)反思及時、詳細(xì)、深入，能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。
備課最好的教師有：鹿沖、趙靜、閆嫣、孟翠、劉丹、李恒、張娜、權(quán)凱麗、孫二凱、趙海瑞、姚紹霞、楊更慧、王進(jìn)、錢偉杰、王瑤、耿月輝、孫建輝、葉麗莎、孫安琪、姚一凡、王超囡；比較好的有：寇婷婷、王曼曼、李為為、羅維婭、裴靜、滕楚、紀(jì)燕伍、詹藝、吳娜、王熙、劉曉瑞、張恩慧。
存在問題：個別教師的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；少數(shù)教師的教案二次備課不足，無針對性；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)，對以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。
建議：
1、每次檢查后，請教師們及時閱讀檢查反饋單，根據(jù)檢查單上的記錄及時整改存在問題；檢查者要及時和被檢查者交流情況并復(fù)查整改情況；
2、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性，要根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)進(jìn)行制定，不能照備課抄寫，學(xué)校提供的備課只能作參考，教學(xué)反思要寫得實(shí)在而有針對性，要有理論性的東西，不能只是找一些文章抄寫來代替反思。執(zhí)教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。
二、課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：
大部分教師上課精神飽滿，準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)規(guī)范，課堂上能關(guān)注學(xué)生的聽講，能在課堂教學(xué)中時時注意面向全體學(xué)生，尤其關(guān)注差生的學(xué)習(xí)狀況與進(jìn)步情況。注重指導(dǎo)學(xué)生的讀寫姿勢。上課讀寫姿勢較好的是中高年級。交接工作及時。
寫字課大部分語文老師都能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫，有的老師為了鼓勵學(xué)生還在寫字本上寫上鼓勵語或符號。
口風(fēng)琴課大部分班級都很重視，都能認(rèn)真、巡視、輔導(dǎo)。
閱讀課、藝校課、早讀課、興趣課大部分班級和學(xué)科上的比較規(guī)范。平時所有課堂教學(xué)都很好的規(guī)范的教師有:孫二凱、楊更慧、耿月輝、薛敏、權(quán)凱麗、張娜、姚紹霞、李恒、王瑤、武璐、盛苗、錢偉杰、劉丹、張恩慧、孟翠、徐莉、、樊敏、王雪、閆嫣、王進(jìn)、趙海瑞、鹿沖、王熒王培、王曼曼、馬文仲、寇婷婷、羅維婭、李雪玲、葉麗莎、姚一凡、詹藝、紀(jì)燕伍、袁慧穎
存在問題：
1、部分新教師上課，不太關(guān)注學(xué)生的聽講及紀(jì)律。
2、部分教師不重視寫字課、口風(fēng)琴課，自顧自批改作業(yè)或干其他事情。特別寫字課，每逢發(fā)現(xiàn)問題與部分教師交流時，總以寫完了、寫好了為借口，進(jìn)行搪塞。寫字課上沒有寫好了、寫完了之說，練字練字，指導(dǎo)學(xué)生把字寫入體了，提筆就能寫出一手漂亮的字了為止。有些班級師生寫字課純屬應(yīng)付，熬時間，半個學(xué)期來，學(xué)生的字進(jìn)步不大。
3、平時上課與周六藝校課個別教師不能按周六課表上課，有隨意調(diào)動現(xiàn)象；興趣課藝體科上下課除葉麗莎有序組織外，其余教師學(xué)生組織太亂，一到上興趣課，學(xué)生亂竄且大聲喧嘩，影響和不好。
4、開學(xué)已過三個月，有些班級的個別學(xué)生至今沒口風(fēng)琴或沒吸管或吸管壞了，總之不能正常使用，班主任沒有及時處理。
5、早開會前的這一段早讀，走讀班和混合班有點(diǎn)亂，特別一二年級，家長幫孩子送書包，再與班主任交流等，班主任不能組織學(xué)生早讀，學(xué)生不能安心讀書，有些亂。
6、五（3）班晚自習(xí)有空崗現(xiàn)象，有課教師有事，應(yīng)及時與其他教師協(xié)調(diào)。建議：
1、希望班主任老師要切實(shí)利用好口風(fēng)琴課和寫字課，要讓每一個學(xué)生都參與練習(xí)，任何老師不得再讓學(xué)生做作業(yè)或做其他事，且班主任不得批改作業(yè)或做其他業(yè)務(wù)，集中精力指導(dǎo)學(xué)生練字或吹口風(fēng)琴。
2、希望新教師在課堂教學(xué)同時，不僅要注重知識傳授，也要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聽講。多注重表揚(yáng)、激勵，課堂評價語言要豐富，不要太單調(diào)。
3、不管大課小課，請所有教師交接要及時，及時到崗。
4、除晚自習(xí)、中午午自習(xí)、閱讀課可坐著輔導(dǎo)外，其余課無特殊情況的不得坐著上課。
三、作業(yè)情況
1、優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時，復(fù)批及時；
�。�2）學(xué)校規(guī)定教師批改的作業(yè)項目均有詳盡、規(guī)范的批改符號和等第。
（3）大部分老師注重學(xué)生作業(yè)本上激勵評語的運(yùn)用。作業(yè)批改最認(rèn)真、作業(yè)本管理最好的老師是：寇婷婷、馬文仲、鹿沖、閆嫣、張娜、權(quán)凱麗、孫二凱、趙海瑞、姚紹霞、薛敏、楊更慧、劉曉瑞、王進(jìn)、耿月輝；比較好的老師有：王瑤、王曼曼、錢偉杰、李佳麗、李雪玲、武璐、高蘭蘭。
2、存在問題：
�。�1）少部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，有破損。
�。�2）個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。有錯批、漏批現(xiàn)象。有個別教師作業(yè)存在問題整改不及時。
�。�4）建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式。
四、聽課
基本上都達(dá)到了、規(guī)定的節(jié)數(shù)。在聽課記錄上，點(diǎn)評、總評評課很中肯，有自己的教學(xué)思考。能取人之長補(bǔ)己之短，或者提出自己的建設(shè)性意見。
近階段，因?qū)W校安排工作多，師徒相互聽課不積極。
五、讀書筆記和業(yè)務(wù)
本月讀書筆記應(yīng)寫3篇，寫4及4篇以上的教師有：張霜霜、歷佳雯、裴靜、孫二凱、張娜、蔡承武、王進(jìn)、姚紹霞、姚一凡、吳娜、王熙。
讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記最好的教師有：羅維婭、錢偉杰、夏慧穎、寇婷婷、張娜、王進(jìn)、姚紹霞、耿月輝、王培、趙靜、閆嫣、權(quán)凱麗、王曼曼、李為為、樊敏、吳娜、姚一凡、袁慧穎、王超囡、劉丹、張恩慧、李恒、左曉露、武璐、徐欣、楊潔、王潔、薛敏、趙海瑞。
六、期中考試總結(jié)
（一）試卷的基本情況：
1、試題來源
�。薄�6年級的語數(shù)試卷和36年級的英語試卷由區(qū)教研室提供，12年級英語試卷由本校兩位英語骨干教師命題。
2、試卷特點(diǎn)
本次測試從試卷總體上看，具有以下幾項特點(diǎn)：
�。�1）適合新課標(biāo)理念，難易程度適中，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng)，體現(xiàn)了知識綜合性。
�。�2）在考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注重了對學(xué)生綜合能力的考查，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。
�。�3）題目注重對學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。
�。�4）注意了分析問題和解決實(shí)際問題的能力的考查，使學(xué)生充分體會到學(xué)以致用的重要性。
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1、全校期中成績統(tǒng)計表（附后）
（1）優(yōu)點(diǎn)：
語文：基礎(chǔ)知識掌握好。大部分學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好，任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，一一過關(guān)，使學(xué)生牢固掌握。本次考試中學(xué)生基礎(chǔ)知識的得分率相當(dāng)高，如一年級課文背誦、生字詞；二年級看拼音寫詞語、連線題；三六年級生字詞、四字詞語等都十分較少；卷面干凈、整潔；書寫認(rèn)真規(guī)范。
數(shù)學(xué)：一、二、三、六年級填空題和計算題的得分較高。從學(xué)生的'填空題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶能力較強(qiáng)。由此可見，學(xué)生對記憶、計算等方面的基礎(chǔ)知識掌握的還是比較扎實(shí)的。
英語：基礎(chǔ)知識和基本知識點(diǎn)落實(shí)較到位。學(xué)生能理解簡單問題并作答，能辨析出不同類的單詞，正確寫出各類詞的正確形式，能運(yùn)用簡單的日常用語進(jìn)行情境交際，判斷、選擇、回答等題目，學(xué)生的得分都是較高的，可見基礎(chǔ)知識的教學(xué)，老師們都已經(jīng)給以了較大的重視，加強(qiáng)了單詞的背記要求，一年級做卷能力進(jìn)步。卷面反映出，85%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，答案書寫工整、認(rèn)真、規(guī)范，卷面干凈，可見學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)基本功訓(xùn)練效果顯著。
�。�2）存在問題:
“靈活開放，注重創(chuàng)新”是本次命題的原則之一。從學(xué)生的答卷上看，學(xué)生的思維受定勢的影響比較嚴(yán)重。如語文二年級的同音字、形近字不分；閱讀短文讀不懂，寫話大部分學(xué)生寫不成句；三、四年級標(biāo)點(diǎn)符號不會使用，閱讀短文不會審題，作文內(nèi)容語句不通、內(nèi)容不豐富；五年級的修辭方法使用不靈活，字形選擇題掌握不好；概括能力不行；六年級課外知識的積累太少。數(shù)學(xué)四、五年級計算題失分嚴(yán)重，多錯在簡便計算上；英語學(xué)生對相似的單詞易搞混淆，學(xué)生在句意的理解與運(yùn)用方面不夠靈活。
學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，但知識的靈活運(yùn)用能力不夠好。學(xué)生綜合運(yùn)用知識及分析、判斷的能力較差。這類題的得分率不夠高。如數(shù)學(xué)失分多的如四年級的填空題“找規(guī)律填數(shù)”，判斷題“鈍角比90度大”，英語名詞單復(fù)數(shù)不分，介詞、疑問代詞混淆，詞組的錯誤率高于單詞的錯誤率。很多學(xué)生對句子意思理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致錯誤，一句話內(nèi)詞組排序錯誤，說明學(xué)生的語感、理解力、在語境中運(yùn)用語言的能力均較差。
有的學(xué)科在同年級中差距較大（在接近5分或5分以上），如語文二（3）班與二（4）班相差5分，四（2）班與四（3）班相差接近5分；數(shù)學(xué)一（5）班與一（1）一（3）相差5分以上，二（3）與二（4）相差7分以上，五（3）與五（1）相差5分以上，六（3）與六（1）相差7分以上；英語一（5）與一（3）相差7分以上，二（5）與二（2）相差9分，四（3）比四（1）相差13分，五（3）比五（1）相差12分，六（3）與六（2）相差8.5分。
一部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。例如：粗心大意，抄錯數(shù)、沒有看清題意就匆忙作答；還有一部分學(xué)生字母書寫不規(guī)范，大小寫錯誤，字跡潦草凌亂。甚至有一小部分學(xué)困生選擇題全部是亂選亂填，全卷得分極低。
中心校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 篇4
1、要繼續(xù)重視識字和積累、計算訓(xùn)練和單詞、句型的默寫。本次考試中，這部分內(nèi)容得分率最高，說明學(xué)生把握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)加大重視和訓(xùn)練程度，要鼓勵學(xué)生背誦、默寫、計算。
2、語文教學(xué)方面，
�。�1）要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，課堂教學(xué)時語文教師要引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
�。�2）習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)�，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)要能表達(dá)自己的感受。
�。�3）要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我們茅草坳小學(xué)的生命力更強(qiáng)，學(xué)生綜合素質(zhì)更高，更全面.
數(shù)學(xué)學(xué)方面，
�。�1）加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)。特別是要讓學(xué)生感悟、體驗，不斷完善，才能加深對概念的理解和靈活運(yùn)用。
（2）課堂教學(xué)要引入生活化。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活中實(shí)際問題和已有知識。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，使他們感到數(shù)學(xué)不再枯燥、抽象，數(shù)學(xué)就在他們身邊。
�。�3）、練習(xí)設(shè)計多樣化，要增加變式練習(xí)題。課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的有效手段。作為教學(xué)內(nèi)容的鞏固提高部分，練習(xí)的開放性應(yīng)體現(xiàn)在多樣化上。
在以后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合本次檢測試題的導(dǎo)向，以保護(hù)學(xué)生學(xué)英語的自信心，激發(fā)對英語的興趣為目的.，采取多樣的教學(xué)手段，進(jìn)行靈活多樣的鞏固練習(xí)，分散重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍下學(xué)習(xí)英語，提高教學(xué)效率。
英語教學(xué)方面
�。�1）針對許多學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握不牢，運(yùn)用不足的問題，我們在教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，為學(xué)生打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用語和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。同時加強(qiáng)對單詞、句型的檢查力度，在聽說領(lǐng)先的原則下還要強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練。
（2）教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力，如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有加強(qiáng)對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。
3、語數(shù)英學(xué)科要繼續(xù)做好部分學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的提優(yōu)輔差工作。同時通過加強(qiáng)同年級間的教研活動，以縮短班級間的差距。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的差異客觀存在，如：學(xué)習(xí)水平、方式、思維等確實(shí)存在差距，特別是在數(shù)學(xué)的理解、審題、思維靈活性估算能力、表達(dá)能力等方面存在很大差距，數(shù)學(xué)教師要充分發(fā)揮差異資源的優(yōu)勢，在班級里成立一對一“幫扶對子”。
我們要以這次檢測為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學(xué)管理的思路，查漏補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)成績，尋找問題，增添措施，完善教學(xué)管理制度，著力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個新的跨越。
中心校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 篇5
本科教學(xué)視導(dǎo)組人文社科組和理工科組組長分別就本學(xué)期開展的本科教學(xué)視導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)。總體上看，本學(xué)期絕大多數(shù)老師敬業(yè)精神好，責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科發(fā)展，不斷更新、豐富課件內(nèi)容;課堂教學(xué)方法形式多樣，學(xué)生參與性、互動性強(qiáng)，教學(xué)效果明顯。
但也存在一些不容忽視的問題，如在課堂教學(xué)過程中，部分教師對理論性的內(nèi)容講授較多，與實(shí)際聯(lián)系較少，課堂氣氛較沉悶，學(xué)生積極性不高;在教學(xué)工作管理方面，部分教師隨意調(diào)停課的現(xiàn)象時有發(fā)生，課程異動的監(jiān)管力度有待加強(qiáng)。
會議第二階段：教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人就本科教學(xué)管理工作進(jìn)行全面總結(jié)
教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人就目前XX師范大學(xué)本科教學(xué)管理中的重點(diǎn)工作進(jìn)行了全面總結(jié)和分析：
一是介紹了XX師范大學(xué)20XX年度普通本科招生的`基本情況，目前XX師范大學(xué)師范類專業(yè)生源充足，同時，今年首次進(jìn)行部分專業(yè)大類招生試點(diǎn)工作進(jìn)展順利，生源質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，同時建議在新的招生形勢下，大類招生是必然趨勢，通過大類招生能夠使生源質(zhì)量得到提高;
二是介紹了XX師范大學(xué)教學(xué)改革項目及線上學(xué)習(xí)、20XX年度各類教師教學(xué)競賽XX師范大學(xué)的參賽獲獎情況，同時，鼓勵跨學(xué)科專業(yè)群模式的建立;
三是就實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做了簡要介紹，20XX年度頂崗實(shí)習(xí)工作順利完成，同時在工作中對實(shí)習(xí)生管理工作進(jìn)行了改進(jìn)，取得了不錯的效果，最后向各學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年將對20XX屆畢業(yè)生畢業(yè)論文進(jìn)行全員檢測，力爭進(jìn)一步提高XX師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量;
四是介紹了日常教學(xué)管理排選課及教室多媒體設(shè)備管理工作的基本情況，同時對20XX年XX師范大學(xué)為迎接教育部本科教學(xué)工作審核評估開展專業(yè)審核評估、教學(xué)管理工作檔案歸檔等重點(diǎn)工作做了部署。
與會人員就本學(xué)期本科教學(xué)管理工作提出了建設(shè)性的意見和建議。
最后，XXX副校長對本科教學(xué)視導(dǎo)員、教學(xué)管理隊伍全體成員表示感謝，并圍繞本科招生、本科教學(xué)項目建設(shè)、本科教學(xué)考試、實(shí)踐教學(xué)以及本科教學(xué)工作審核評估等方面對本科教學(xué)管理工作提出了五點(diǎn)意見：
一是進(jìn)一步擴(kuò)大招生渠道，努力做好專升本專業(yè)的招生工作，逐步推廣大類招生試點(diǎn)范圍;
二是做好“強(qiáng)基創(chuàng)優(yōu)計劃”中各項項目的建設(shè)并按期完成各項任務(wù);
三是改革與創(chuàng)新考試方式和方法，適時推出“誠信考場”;
四是加強(qiáng)本科生畢業(yè)論文的管理工作，同時完善實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè);
五是按照本科教學(xué)工作審核評估方案的進(jìn)度，完成各項迎評工作任務(wù)，順利迎接本科教學(xué)工作審核評估。
中心校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 篇6
根據(jù)我校教務(wù)處20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神，我系成立了以宋貴盛主任為組長，宋長富副主任為副組長，以張益民老師，郝子平老師，郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了檢查的具體實(shí)施辦法，具體包括檢查時間、內(nèi)容、形式及要求，確保按時完成檢查工作。
我系于11月1日開始，對27名專職教師的教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師業(yè)務(wù)手冊、聽課筆記、課堂教學(xué)及二課活動方面按要求逐項逐人進(jìn)行了檢查，同時還對每位教師進(jìn)行了以抽樣問卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查�，F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下：
一、教案方面：
從檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，書寫工整，內(nèi)容具體完整。其中優(yōu)秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名教師沒有完成教案的編寫工作。優(yōu)秀的教案設(shè)計比較規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整，各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來。有的教案沒有認(rèn)真組織、設(shè)計，同時又有個別課時設(shè)計的不理想。建議教師在思想上高度重視，教案的好壞會影響整個課堂的教學(xué)效果。
二、課程標(biāo)準(zhǔn)：
專業(yè)課教師尤為突出，課標(biāo)設(shè)計比較完整，詳細(xì)。平時要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的`方法，并寫入教案中。今后我們將多組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標(biāo)的認(rèn)識得以提高，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。
三、教師的業(yè)務(wù)手冊
有11名教師的教師業(yè)務(wù)手冊內(nèi)容完整，齊全。能夠很好的完成教學(xué)計劃及總結(jié)，其它教師的內(nèi)容不完整、不規(guī)范，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。我們將好的業(yè)務(wù)手冊讓每位教師傳閱，互相學(xué)習(xí)、共勉。
四、聽課筆記
大部分教師的聽課情況良好，但有的教師聽課記錄不夠完整，不能及時的對講課情況做出評價。以后我們會繼續(xù)組織教師進(jìn)行聽課，及時檢查聽課筆記，提出要求，將好的做為榜樣。
五、課堂教學(xué)：
經(jīng)過不定期查課，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時上下課，課前準(zhǔn)備充分，課堂內(nèi)容充實(shí)，并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律。能采用活潑靈動的教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性強(qiáng)。
個別教師課前準(zhǔn)備不夠充分，不能吸引學(xué)生。因此導(dǎo)致課堂沒有凝聚力，課堂紀(jì)律不好。個別教師教學(xué)方法單一，不注意課堂的評價，學(xué)生上課的積極性不高，以上希望教師們引起重視，要加強(qiáng)備課，加強(qiáng)課堂組織管理，使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程。
六、二課活動：
我系共成立了武術(shù)隊、足球隊、籃球隊、田徑隊和網(wǎng)球隊五個運(yùn)動隊，其中武術(shù)隊、足球隊、籃球隊訓(xùn)練時間、次數(shù)比較多，隊員水平不斷提高，學(xué)生活動的積極性較高。網(wǎng)球隊是新開設(shè)的訓(xùn)練隊，人員較少，活動時間也比較少，但隊伍正在不斷的擴(kuò)大，業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。田徑隊人員較少，正在積極籌備。
七、學(xué)生調(diào)查
我們將每位教師所帶學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，很多教師能夠得到學(xué)生的一致好評，有的教師分值較低，表現(xiàn)出了教師的教學(xué)能力和水平有需要加強(qiáng)，對學(xué)生的關(guān)心不夠，有待進(jìn)一步的提高的改進(jìn)。
總之，期中檢查工作是忙碌的，但也是充實(shí)的。本次檢查達(dá)到了目的，發(fā)現(xiàn)了問題。我們要認(rèn)真落實(shí)每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。我系也會經(jīng)常組織召開教學(xué)研討會議，對發(fā)現(xiàn)的問題研究解決的辦法。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查情況，進(jìn)行認(rèn)真反思，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的措施及時進(jìn)行整改，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
中心校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 篇7
根據(jù)教務(wù)處、督導(dǎo)室工作計劃安排。從11月17日至27日，進(jìn)行了為期兩周的期中教學(xué)檢查，順利完成了檢查工作。從檢查情況看，各系部各有特色，車輛系針對教學(xué)檢查，起動早、工作細(xì)，問題看的準(zhǔn)；及時整改。機(jī)械系抓科研，畢業(yè)制作搞的有聲有色;電信系抓教改，大力提升學(xué)生動手能力。食科系強(qiáng)素質(zhì)，教師待教，踏著鈴聲進(jìn)教室。獸醫(yī)系抓管理，各項工作不落后。畜牧系強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，教學(xué)相長互促進(jìn)�；A(chǔ)部建制度，工作細(xì)致，資料全。
總之，本學(xué)年我院教學(xué)、管理工作在緊張而忙碌的向前推進(jìn)。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有很大的改善。教學(xué)秩序良好，教學(xué)管理井井有條。具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1. 教學(xué)秩序良好
本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)院充分發(fā)揮院系兩級教學(xué)管理部門的管理職能，通過教學(xué)督導(dǎo)、系（部）領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、定期不定期抽查、日常巡查等方式，形成了一個教學(xué)秩序管理網(wǎng)絡(luò)，推動了學(xué)院以法制校。用制度管人管事的進(jìn)程。從而穩(wěn)定了學(xué)院的教學(xué)秩序。形成了良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。教師違紀(jì)現(xiàn)象明顯下降。
2.教學(xué)水平有所提高
本學(xué)期通過平時的聽課和，期中教學(xué)檢查情況來看，我校大部分教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，內(nèi)容新穎充實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)，注意與學(xué)生互動，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)水平普遍有所提高。
3.教輔環(huán)節(jié)基本落實(shí)到位
通過檢查，發(fā)現(xiàn)絕大部分教師能認(rèn)真書寫教案、精心批改作業(yè)、細(xì)致進(jìn)行輔導(dǎo)。教研室對各門課程的教學(xué)大綱的制定、教學(xué)進(jìn)度的安
排及各章節(jié)內(nèi)容的講授以及每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了討論，達(dá)到了較好的效果；大多數(shù)教研室堅持集體備課，教案書寫認(rèn)真規(guī)范；青年教師的教案，全部采用書寫并后附講稿的形式，這樣及規(guī)范的教學(xué)資料也有效促進(jìn)了青年教師的.成長。
4.教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)
抓好教學(xué)課程改革，各系（部）、教研室所承擔(dān)的課程改革工作。有實(shí)施方案，實(shí)施過程。教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。
1.勞動紀(jì)律觀念有待加強(qiáng)
個別教師調(diào)(代)課現(xiàn)象也仍然比較突出，調(diào)課隨意、不能及時補(bǔ)課等。在一定程度上影響了正常的教學(xué)秩序，這表明，少數(shù)教師工作責(zé)任心有待加強(qiáng)，紀(jì)律觀念有待進(jìn)一步強(qiáng)化。
學(xué)生參加汽車駕駛考試、計算機(jī)考試等，由于并未及時進(jìn)行有效的溝通，導(dǎo)致學(xué)生在此期間到課率低，對教學(xué)秩序的正常運(yùn)行造成了一定的影響。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)有待加強(qiáng)
各系部之間，各教研室之間。同教研室不同教師之間存在很大的差異。有的教研室活動開展的豐富多彩，有的就流于形式，應(yīng)付檢查。有的老師工作很仔細(xì)，講稿、教案非常認(rèn)真規(guī)范，有的教師問題較多。
普遍優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）授課計劃的制定、審批；教案的審批�，F(xiàn)在各系（部）教研室都比較規(guī)范。特別是兼職教師的資料有了很大的改善。
�。�2）各系部教研室教研活動的組織較以前有所加強(qiáng)。
�。�3）青年教師培養(yǎng)方案、培養(yǎng)過程齊全，培訓(xùn)資料相對完善。 但存在下列問題，需要完善與改進(jìn)與補(bǔ)充：
3) 個別教師教案 ：重點(diǎn) 、難點(diǎn)、課后分析及作業(yè)空白。 教學(xué)日志： 課后作業(yè)空白。 考試試卷：卷頭不統(tǒng)一 、 簽字沒有做、 柱形圖不連續(xù) 、成績排列方向統(tǒng)一。
4）聽課記錄 ：次數(shù)偏少，后邊的缺點(diǎn) 、改進(jìn)意見空白。
5） 各別教研室工作計劃簡單，教研室活動單一，次數(shù)較少。
6） 教改有方案 ，有落實(shí)。但是改革力度進(jìn)度不大。
7)個別教師教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單調(diào)、對課堂紀(jì)律疏于管理。
3.系（部）管理職能有待加強(qiáng)
各系之間的差異較大，有的系日常教學(xué)管理、檢查工作管理很細(xì)，及時到位。有的系工作，只是流于形式。工作沒記錄、或紀(jì)錄不詳細(xì)，不能如實(shí)反映教學(xué)中存在的問題。
4.硬件設(shè)施需要更新
計算機(jī)、多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的必要手段，但由于部分多媒體教室設(shè)備老化，并未及時維修或更換，加之學(xué)院電路老化，本學(xué)期的多次停電，導(dǎo)致上課未能達(dá)到理想的效果。
5.兼職教師管理有待加強(qiáng)
兼職教師在上課、調(diào)課及教學(xué)資料的準(zhǔn)備方面存在不及時、欠缺等，教研室疏遠(yuǎn)管理等情況，影響了教學(xué)效果。
5.改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。
發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進(jìn)。
充分發(fā)揮教研室、老教師的傳、幫、帶，作用以促進(jìn)教學(xué)技能的迅速提高。
研究現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果、理論課與實(shí)踐課的比例關(guān)系，舉行教學(xué)改革研討會等形式進(jìn)行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
各系部嚴(yán)抓日常教學(xué)管理、不斷促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽課，尤其是突出教研室主任的作用，嚴(yán)格把關(guān)，針對存在問題，查漏補(bǔ)缺，完善各項工作。
3.增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學(xué)生的需求，開展教學(xué)工作；通過溝通，使教師了解教學(xué)信息，及時反饋，從而改進(jìn)教學(xué)方法。
4.提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高。
中心校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 篇8
為了全面檢查了解我校評估后教學(xué)運(yùn)行情況，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于第11～12周（20xx年5月5～16日）進(jìn)行了本學(xué)期期中教學(xué)檢查。各學(xué)院（教學(xué)部）高度重視期中教學(xué)檢查工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校通知的檢查內(nèi)容要求對本單位進(jìn)行自查，找出問題與不足，寫出自查報告。并協(xié)助學(xué)校檢查組做好專項教學(xué)檢查。學(xué)校成立了由教務(wù)處、實(shí)驗與國有資產(chǎn)管理處處科室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)員、各院部分管教學(xué)工作的副院長（副主任）組成的六個檢查小組，分工對各院部教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽課檢查，并于5月13、14日分別到各院部對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作、上學(xué)期期末考試試卷和實(shí)驗教學(xué)工作進(jìn)行了專項檢查�，F(xiàn)根據(jù)各院部期中教學(xué)檢查總結(jié)和學(xué)校檢查組檢查情況，對本學(xué)期期中教學(xué)檢查情況總結(jié)如下。
開學(xué)以來教學(xué)工作基本情況
本學(xué)期的教學(xué)工作是在教育部對我校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行評估并獲得優(yōu)秀成績的大好形勢下開展的，各學(xué)院（教學(xué)部）動員和組織廣大教師和學(xué)生，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，總結(jié)評建經(jīng)驗，鞏固評建成果，認(rèn)真貫徹落實(shí)在評建工作中建立起來的各項工作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚(yáng)形成的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并按照專家組的反饋意見，制定落實(shí)整改措施，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，全面實(shí)施學(xué)校提出本科教育優(yōu)質(zhì)工程。教學(xué)工作蓬蓬勃勃地開展著，并取得了良好的效果。
1．關(guān)于課堂教學(xué)工作
大部分教師都能認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，按照授課計劃執(zhí)行，教學(xué)態(tài)度端正，講課精神飽滿、有熱情；備課認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容熟練，語言流暢，表達(dá)清晰；重點(diǎn)突出，難點(diǎn)解決辦法清晰適當(dāng)；注意與學(xué)生的交流，使用不同的方法調(diào)動學(xué)生的積極性；教學(xué)內(nèi)容豐富，信息量較大，很多教師能補(bǔ)充科技發(fā)展的新成果；能較正確使用多媒體課件，注意課件與板書的配合使用，效果較好，有部分課件質(zhì)量較好；大部分班級學(xué)生出勤良好，教師課堂教學(xué)管理較嚴(yán)格。
物理學(xué)院張靜華老師教態(tài)自然大方，態(tài)度積極認(rèn)真，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容熟練充實(shí)，思路清晰，注意問題的分析，多媒體課件演示和必要規(guī)范的板書有機(jī)結(jié)合效果好，語言流暢。臧xx老師根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容選擇板書教學(xué)，板書設(shè)計合理，規(guī)范，講課效果很好。
文學(xué)院劉xx老師對教學(xué)內(nèi)容整體把握能力較強(qiáng)，多媒體課件與板書互為補(bǔ)充，思路清晰、板書簡練，重點(diǎn)突出，信息量大，知識儲備充足，理論與實(shí)際結(jié)合到位。
法學(xué)院張xx老師講課內(nèi)容熟練，信息量大，用案例教學(xué)效果好，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)素質(zhì)教育，效果好。張xx老師講課有熱情，精神飽滿，重點(diǎn)突出，內(nèi)容嫻熟，結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用自如，板書與多媒體課件運(yùn)用適當(dāng)。
交通學(xué)院張敬磊老師講課有熱情，運(yùn)用自如，能聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新成果，能有效得利用多媒體。
2．關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論文）工作
絕大部分學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的組織情況都做得比較好。選題比較規(guī)范，選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合科研課題、生產(chǎn)實(shí)際和社會實(shí)際的選題占絕大多數(shù)；基本做到了一人一題，大部分指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合學(xué)校的規(guī)定，指導(dǎo)教師資格基本符合要求；各學(xué)院普遍注意開題報告工作的組織，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報告，并認(rèn)真組織答辯；工作過程記錄比較齊全；加強(qiáng)了對學(xué)生出勤和指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況的檢查與考勤。
例如法學(xué)院管理比較規(guī)范，不僅有學(xué)生考勤表也有指導(dǎo)教師考勤表。大部分指導(dǎo)教師填寫的進(jìn)程表中的指導(dǎo)意見比較認(rèn)真，有較好的針對性和指導(dǎo)意義；計算機(jī)學(xué)院管理比較規(guī)范，進(jìn)程表和考勤表比較齊全，有開題報告的答辯記錄匯總；材料學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、電氣學(xué)院、建筑工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院等選題比較規(guī)范，大多數(shù)選題是聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和解決社會實(shí)際問題，做到了一人一題，每個指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合規(guī)定，開題報告組織較好。文學(xué)院、管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等學(xué)院組織較好，選題符合要求，做到一人一題，指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合要求，開題報告組織較認(rèn)真，教師認(rèn)真地填寫審查意見，工作過程記錄填寫認(rèn)真。輕工與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院對本屆的畢業(yè)設(shè)計工作突出抓好畢業(yè)設(shè)計題目的篩選、雙向選擇、中期檢查和聘請非本學(xué)院專家對整個畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)行評價。從目前已完成的前三項工作來看，對保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量起到了很好的作用。特別是他們組織的畢業(yè)設(shè)計中期檢查組織形式新穎、實(shí)用、效果好。這種形式為：學(xué)生向?qū)W院中期檢查委員會匯報前期工作；學(xué)院指定專門教師審查任務(wù)書、開題報告、英文翻譯、畢業(yè)設(shè)計手冊調(diào)和設(shè)計圖紙等材料；匯報會上教師向?qū)W生就畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和工作進(jìn)行提問，最后評定出前期工作成績，對學(xué)生和指導(dǎo)教師下一步工作提出要求，對做得不好的同學(xué)提出警告。
3．關(guān)于試卷批改及歸檔工作
各學(xué)院（教學(xué)部）上一學(xué)期期末考試試卷絕大多數(shù)按要求整理歸檔，歸檔材料齊全；試卷有規(guī)范的評分標(biāo)準(zhǔn)，批改嚴(yán)格、公正，批改統(tǒng)分沒有錯誤；大部分試卷試題題量、難易程度、覆蓋面適當(dāng)，符合考試打工的要求。
例如學(xué)校檢查組檢查的藝術(shù)概論、曲式與作品分析、舞蹈藝術(shù)概論、視唱練耳、概率與數(shù)理統(tǒng)計B、高等數(shù)學(xué)、抽樣調(diào)查、實(shí)變函數(shù)、大學(xué)物理、教育電視系統(tǒng)等課程題量適當(dāng)，試卷閱卷規(guī)范，材料齊全，難易適當(dāng)，成績分布合理，試卷基本規(guī)范。
數(shù)字電子技術(shù)從出題到改卷認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，命題符合大綱要求，試卷整潔、完整、清楚，考卷文件材料整齊、翔實(shí)、整潔，評分嚴(yán)格公正。
交通學(xué)院、化工學(xué)院、外國語學(xué)院、建筑工程學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院的等院部試卷總體情況良好，試卷批改認(rèn)真仔細(xì)公正，材料整理規(guī)范，試卷命題規(guī)范、題量適當(dāng)、難易適中、試卷齊全。
4．關(guān)于實(shí)驗教學(xué)工作
大部分學(xué)院能夠按教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱、實(shí)驗教學(xué)大綱安排實(shí)驗教學(xué)計劃，并認(rèn)真地執(zhí)行計劃，按計劃開出實(shí)驗。大部分指導(dǎo)教師能夠及時收交實(shí)驗報告并及時批改。實(shí)驗室各項記錄較為齊全，數(shù)據(jù)記錄較為認(rèn)真準(zhǔn)確。有關(guān)人員按規(guī)定對實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行巡查，指導(dǎo)改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)。
例如音樂學(xué)院實(shí)驗室實(shí)驗教學(xué)計劃安排表、實(shí)驗教學(xué)授課安排表、授課計劃表齊全，各項記錄比較完整；實(shí)驗報告較齊全。物理學(xué)院實(shí)驗報告及批改比較規(guī)范�；W(xué)院實(shí)驗教學(xué)實(shí)驗記錄填寫工整；院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、實(shí)驗室中心主任對實(shí)驗室進(jìn)行巡看，記錄填寫完整；實(shí)驗成績計入總成績，開出項目也與計劃一致。輕工學(xué)院實(shí)驗教學(xué)整體情況較好，有實(shí)驗報告，批改規(guī)范；實(shí)驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的積極性。建工學(xué)院實(shí)驗室各項記錄齊全。
當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題
由于個別學(xué)院（教學(xué)部）在教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作上有些方面不到位，有一部分老師在教學(xué)工作水平評估以后有松一口氣的思想，也有的老師在教學(xué)工作態(tài)度上或教學(xué)方法上有一些問題，我們整個的教學(xué)工作在一些方面還存在著一些問題。主要表現(xiàn)如下：
1．課堂教學(xué)中存在的問題
有的老師教學(xué)不認(rèn)真，備課不充分，底氣不足，對教學(xué)內(nèi)容不熟練，對問題闡述不流暢；有的老師上課沒有激情，講課平淡，一堂課只管自己講不注意學(xué)生聽課反應(yīng)，與學(xué)生沒有交流，激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
有些老師多媒體課件制作很簡單，有的實(shí)際上是一個簡單的提綱；有的字體很小，光線暗淡；有的段落條目的編號混亂；有的課件單調(diào)，文字太多，沒有或很少有圖片、音像等，字體和色彩使用不當(dāng)；有的不能正確使用課件，對課件依賴性太大，講課只管在屏幕上放內(nèi)容，照著屏幕滔滔不絕地講，不能合理的使用板書，黑板上一個字都不寫，有個別老師在沒有教材的情況下講課，屏幕上只是一個提綱，黑板上又沒有板書，讓學(xué)生如何記筆記？有的板書不規(guī)范，凌亂，隨意寫，字跡潦草。有的板書字體太小，后面同學(xué)看不見。
有的老師，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，內(nèi)容一閃而過，學(xué)生聽課印象不深。有的老師講課信息量太少，有的`教師語速過快，有的口頭語過多，有的地方口音太重。
有些老師課堂管理不嚴(yán)，對學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)，講話等現(xiàn)象不管不問，對遲到的學(xué)生不批評。有的班級上課缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
有些雙語教學(xué)課，采用的是“英語教材+漢語講課”的方式，不符合雙語教學(xué)的要求。
2．畢業(yè)設(shè)計（論文）工作存在的問題
個別學(xué)院有些選題的題目不規(guī)范。有的選題超出了學(xué)生的知識與技能范圍，明顯地不適合我們的學(xué)生來做；有的學(xué)院個別組的同學(xué)做的是相同的實(shí)驗，題目也大同小異，沒有本質(zhì)區(qū)別；有些選題太大；有些題目從題目名稱上看，只是某一問題的介紹，看不出是一篇論文；也有的題目含義不明確。仍然有多人一題的現(xiàn)象；有的選題大而空，不太實(shí)際。
一些選題的任務(wù)書和開題報告填寫不規(guī)范。如有的選題任務(wù)書在課題的目的要求中，寫的是“掌握……的原理及特性；重點(diǎn)掌握……原理、方法及技術(shù)；了解……加工原理及常用技術(shù)”。這實(shí)際上就是讓學(xué)生做一篇讀書筆記。個別學(xué)院的大部分學(xué)生及其他學(xué)院的個別學(xué)生的開題報告中的“文獻(xiàn)綜述”寫得太簡單，只有幾行字。有的只是寫了閱讀了一兩篇文章后了解、認(rèn)識、理解了某一問題，不像一個綜述材料；有的學(xué)生只是列出了閱讀的材料的目錄；相當(dāng)多的開題報告和任務(wù)書指導(dǎo)教師沒有簽署意見和簽字。有個別指導(dǎo)教師開題報告審查意見填寫不認(rèn)真，幾個學(xué)生的審查意見都是“選題較有意義，同意開題”。還有的幾位同學(xué)的審查意見是“本文選題明確，范圍與方法適合，寫作進(jìn)展順利……”。
相當(dāng)多的學(xué)生填寫的開題報告書寫文理不通、錯別字多，有的叫人看不出寫得是什么意思。。有的填寫的內(nèi)容與欄目標(biāo)題要求不符。有個別學(xué)生在開題報告的“近幾年國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”欄目中填寫的內(nèi)容與研究或設(shè)計的課題沒有直接關(guān)系。有的學(xué)生填寫主要設(shè)計內(nèi)容欄目時填寫的是設(shè)計的工作過程。有的在可行性分析和預(yù)期目標(biāo)欄目中填寫的的內(nèi)容不是要求的內(nèi)容，有的填寫的是工作過程。
個別學(xué)院畢業(yè)論文工作安排提前量太大，在5月9日前所有論文都已定稿，那么從5月中旬到6月中旬學(xué)生在干什么？
個別學(xué)院有的助教獨(dú)立指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），不符合規(guī)定。有一個學(xué)院兩個專業(yè)助教擔(dān)任指導(dǎo)教師的竟分別達(dá)到36%和25%。也有些學(xué)院不少指導(dǎo)教師指導(dǎo)的人數(shù)超過規(guī)定指導(dǎo)人數(shù)。
過程記錄表教師的指導(dǎo)意見過于簡單籠統(tǒng)，且千篇一律，針對性不強(qiáng)，有的寫的是教師應(yīng)做的工作。有的一位教師指導(dǎo)的所有學(xué)生指導(dǎo)意見基本都是一樣。有的教師指導(dǎo)意見竟然是學(xué)生自己亂填，教師不盡責(zé)。個別學(xué)院的指導(dǎo)教師指導(dǎo)次數(shù)較少。
部分學(xué)生設(shè)計進(jìn)度較慢，主要原因是部分學(xué)生參加工作面試，研究生復(fù)試及選調(diào)生和公務(wù)員的考試等工作，不同程度的影響了畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度。學(xué)生的出勤率得不到保證。
3．試卷歸檔材料中存在的問題
有個別課程沒有考試大綱；有的課程考試內(nèi)容與考試大綱不相符；個別課程A、B卷題目重復(fù)達(dá)60%，個別課程A，B卷一樣；有的試卷出題較容易，優(yōu)秀率到達(dá)70%以上；有的課程考試成績不及格的人數(shù)超過學(xué)生數(shù)的三分之一，不及格面太大，題目難易程度不適當(dāng)。
個別課程試卷及卷內(nèi)材料沒有裝訂；試卷袋袋面沒有管理者簽名；監(jiān)考記錄人數(shù)與實(shí)際參考人數(shù)不相符；成績單無教師、系主任、分管院長簽字；有些專業(yè)英語課的試卷歸檔材料袋內(nèi)只有試卷和成績單，其他材料均無（如試卷分析、監(jiān)考記錄、教學(xué)日志、A、B卷，評分標(biāo)準(zhǔn)等）；有些課程教學(xué)日志填寫內(nèi)容不全；有的材料中無成績單和試卷分析。
有的課程袋內(nèi)缺少評分標(biāo)準(zhǔn)；某專業(yè)課程試卷是論文形式，有11份沒有任何批改痕跡，不知成績從何而來；有的試卷分析與實(shí)際考試成績不相符；個別試卷分?jǐn)?shù)改變較多；有改動的地方教師未簽字；有扣分的地方?jīng)]有標(biāo)注應(yīng)扣的分?jǐn)?shù)；有的統(tǒng)計分?jǐn)?shù)有錯；試卷分析太簡單，普遍缺少對問題的中肯分析。
4．實(shí)驗教學(xué)中存在的問題
有些實(shí)驗室實(shí)驗教學(xué)安排表等表格信息不全，部分課程數(shù)據(jù)有誤，有的數(shù)據(jù)不完整，如學(xué)生人數(shù)前后不一致，有的內(nèi)容不齊全，有的實(shí)驗學(xué)時數(shù)與各實(shí)驗項目學(xué)時數(shù)之和不相符，個別實(shí)驗記錄填寫不完整；有的表格無責(zé)任人簽字；有的學(xué)院實(shí)驗室使用的表格格式不統(tǒng)一。
有的開出的實(shí)驗與教學(xué)計劃不符。有的實(shí)驗項目與大綱名稱不一致。
部分實(shí)驗報告沒有教師批改簽字，有的無成績；還有實(shí)驗指導(dǎo)教師未寫批改日期；個別實(shí)驗報告沒批改，有的學(xué)生交的實(shí)驗報告是單頁紙。
管理學(xué)院學(xué)生在信息中心做實(shí)驗完成情況不夠理想，突出的問題有：部分學(xué)生上機(jī)調(diào)試程序不能按時完成；學(xué)生上機(jī)實(shí)驗積極性不高；實(shí)驗報告完成情況不好，實(shí)驗效果較差；上機(jī)實(shí)驗過程中計算機(jī)本身出問題比較多，如：上機(jī)時經(jīng)常莫名其妙的死機(jī)，上機(jī)過程中網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常斷線，病毒問題嚴(yán)重，計算機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)“IP沖突”問題，機(jī)房機(jī)器配置不適合專業(yè)課試驗及模擬實(shí)習(xí)，運(yùn)行環(huán)境難以滿足專業(yè)實(shí)驗和實(shí)習(xí)軟件的要求，機(jī)房環(huán)境不利于專業(yè)實(shí)驗上機(jī)輔導(dǎo)。
另外，部分教室多媒體教學(xué)設(shè)備存在老化現(xiàn)象，有的多媒體教室教室窗簾不夠嚴(yán)密，影響教學(xué)效果。
關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的意見
進(jìn)一步樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線、提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題的思想，所有的教師和教學(xué)管理工作者必須把持之以恒地努力提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的工作追求。學(xué)校在長期辦學(xué)過程中，特別是在迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估的評建過程中我們業(yè)已形成了一套保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作要求和行之有效的管理辦法。要教育引導(dǎo)廣大教師克服本科教學(xué)評估取得優(yōu)秀成績后松一口氣的思想，要把自覺執(zhí)行這些的標(biāo)準(zhǔn)、要求和辦法作為在教學(xué)過程中長期堅持的重要原則。各學(xué)院要采取有效措施，使這些標(biāo)準(zhǔn)、要求和辦法得以貫徹執(zhí)行，形成長效機(jī)制，達(dá)到穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
各院部要對期中教學(xué)質(zhì)量檢查發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)校檢查組反饋的意見，認(rèn)真研究與分析，切實(shí)制定好下一步整改措施。在當(dāng)前課堂教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)和教師在課堂上教學(xué)組織管理，改變學(xué)生出勤率不高和課堂學(xué)生遵守課堂紀(jì)律松散的情況；要對學(xué)生反映意見比較大的教師進(jìn)行教育和幫助，提高他們對教學(xué)工作的責(zé)任心，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。要加強(qiáng)對授課計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)防過早結(jié)束課的現(xiàn)象發(fā)生。對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中存在的問題，當(dāng)前要著重組織好教師對學(xué)生的指導(dǎo)，按規(guī)范填寫進(jìn)程表中的指導(dǎo)意見和其他表格中的審核意見，認(rèn)真組織好指導(dǎo)教師和評審教師對設(shè)計或論文的評審工作，撰寫有針對性的評語，組織好答辯和成績評定工作。對前期工作中存在的任務(wù)書、開題報告和進(jìn)程表填寫內(nèi)容有明顯不合適的地方要組織教師和學(xué)生更正。實(shí)驗教學(xué)在認(rèn)真組織好今后學(xué)生實(shí)驗的同時，要認(rèn)真審核有關(guān)表格，補(bǔ)齊應(yīng)填寫的內(nèi)容，收齊實(shí)驗報告并予以認(rèn)真批改。關(guān)于試卷批改與保存中存在的問題，有明顯的問題的試卷，必須組織教師立即改正，更重要的是要認(rèn)真組織好本學(xué)期的期末考試。
最后還要指出的是，在期中教學(xué)檢查中絕大多數(shù)院部都作了認(rèn)真的總結(jié)，提出了今后整改措施。但是有個別的院部總結(jié)潦潦草草，應(yīng)付公事，既沒有認(rèn)真總結(jié)學(xué)院（教學(xué)部）工作情況和找出的問題，也沒有整改措施。
中心校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 篇9
本學(xué)期期中教學(xué)檢查，我系按照學(xué)院的要求主要進(jìn)行如下工作：
一、檢查的總體情況如下：
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行到了第8周，我系積極配合教務(wù)處期中教學(xué)檢查工作任務(wù)，于20xx年6月2日收集了我系各任課教師的教學(xué)資料，進(jìn)行了檢查。在本次期中教學(xué)檢查中，我系共檢查了6位任課教師，共9門課程的教學(xué)資料和教學(xué)進(jìn)度。其中包括：行政兼課人員2人，擔(dān)任課程數(shù)9門，無外聘教師。檢查了教師的理論、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、授課計劃書、教案、聽課記錄本、實(shí)訓(xùn)報告等。先將檢查的情況匯總反饋如下：
1、我系教師都是年輕教師，但是都注重向前輩請教，取長補(bǔ)短，各教師都比現(xiàn)上課內(nèi)容多備課超過2周以上，部分教師教案已編寫至整個學(xué)期結(jié)束。教學(xué)資料較規(guī)范，詳細(xì)和認(rèn)真。格式正確。
2、與以往相比，本學(xué)期要求編制實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱。我系的專業(yè)課實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)很多，教師在編寫的時候，都能做到細(xì)致認(rèn)真。大綱詳細(xì)，教案內(nèi)容豐富詳實(shí)。突出專業(yè)特點(diǎn)，并且教師都能按照大綱的`要求和進(jìn)度進(jìn)行授課。
3、檢查使用多媒體上課教師的課件，課件制作細(xì)心，較為精美，制作形式多彩。能較好的利用圖片和視頻擴(kuò)充內(nèi)容，課件內(nèi)容豐富，吸引人。
4、聽課記錄方面，各教師都能完成3節(jié)以上的聽課數(shù)量，并且都提出了寶貴的指導(dǎo)意見，課余時間去聽其他經(jīng)驗豐富的老師授課，并組織共同交流，這對于我系提高教師水平和交流提供了重要的依據(jù)。
5、根據(jù)抽查的情況來看，教師都能基本按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，沒有出現(xiàn)嚴(yán)重進(jìn)度拖延或提前的現(xiàn)象。由于國家節(jié)假日的沖突，某些課程和組別的課時受到了一定的影響，但是教師都能在授課時適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，保證了進(jìn)度的統(tǒng)一，讓學(xué)生在課時少量縮減的情況下仍能保質(zhì)保量的學(xué)習(xí)。
6、積極開展實(shí)訓(xùn)課程，并且指導(dǎo)學(xué)生填寫實(shí)訓(xùn)報告并進(jìn)行了批改。7、通過教學(xué)資料的檢查和期中評教評學(xué)活動的結(jié)果反饋來看，我系教師都能認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生聽課率和到課率理想，并且對教師都較滿意。在評教評學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都給予老師很高的評價，并且提出了建議，教師和學(xué)生互動良好，有效地促進(jìn)了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)習(xí)效果。
8、完成了10級畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的工作。
二、存在問題：
1、有部分課程理論性較強(qiáng)，開展實(shí)訓(xùn)的難度較大。新實(shí)訓(xùn)室配備沒有跟上，教師只能通過其他方式開展教學(xué)，某些課程的實(shí)訓(xùn)效果打折。
2、本學(xué)期到現(xiàn)在的教研室活動開展很少。
3、外聘教師未能按照教學(xué)計劃執(zhí)行。因我系現(xiàn)有外聘教師3名，因外聘教師因比賽或其所在院校已授課的課程與我系教學(xué)課程經(jīng)常發(fā)生沖突、致使外聘教師調(diào)停課現(xiàn)象嚴(yán)重。
三、整改措施
1、加強(qiáng)教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法，及時總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；
2、加強(qiáng)教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說話等不良現(xiàn)象。
3、積極開展教研室活動，及時記錄活動情況。教師間相互聽課、繼續(xù)做好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)外聘教師的管理工作。
中心校教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 篇10
本學(xué)期在院、系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教研室全體老師共同努力下，較好地完成各項教學(xué)任務(wù)。模具設(shè)計與制造教研室在教學(xué)改革、學(xué)生技能培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)等多方面都取得了顯著的成績，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、適應(yīng)社會發(fā)展，認(rèn)真制定本專業(yè)的教學(xué)計劃
我們教研室召開專題討論，就以前的教學(xué)計劃進(jìn)行分析，對發(fā)現(xiàn)的新問題加以調(diào)整和解決。本學(xué)期，結(jié)合院領(lǐng)導(dǎo)提出的加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)并結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，適時的對各年級教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整，如10級模具專業(yè)選修課程數(shù)量將比06模具專業(yè)大幅增加，涉及PLC、電機(jī)拖動、專業(yè)英語、橡膠工藝等方面；08級以后，《數(shù)控技術(shù)》理論部分從原先的兩個學(xué)期更改為一個學(xué)期，減少了理論課學(xué)時；為提高學(xué)生行業(yè)軟件的應(yīng)用能力，加大和增加了計算機(jī)輔助課程；為提高學(xué)生基礎(chǔ)，為后續(xù)課程做好準(zhǔn)備，把《電子電工技術(shù)》安排在第一學(xué)期�？梢钥闯�，新的教學(xué)計劃與以往的教學(xué)計劃相比，課程安排更為合理，符合教學(xué)規(guī)律，可以為學(xué)生打下結(jié)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，有利于保持學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮其主體思考和創(chuàng)造性。
二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)，尤為注重實(shí)踐環(huán)節(jié)
本學(xué)期，教研室能嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的要求，落實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
1、在本學(xué)期初，就對每位老師所上課程的教學(xué)計劃進(jìn)行認(rèn)真檢查，防止出現(xiàn)各種差錯。對于一些基礎(chǔ)課程，也要加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，增加本課程的課程設(shè)計內(nèi)容；
2、在08級畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實(shí)踐方面，教研室也積極工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)；
3、為使同學(xué)們了解機(jī)床各種設(shè)備及其機(jī)加工方法與工藝，在11月上旬組織09級模具專業(yè)學(xué)生前往西江機(jī)械廠參觀學(xué)習(xí)；
4、10級實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占總學(xué)時58.9%，比06級大幅增加了14.9個百分點(diǎn)，更突顯出高職教育的特點(diǎn)；
5、為使08級學(xué)生進(jìn)一步掌握模具結(jié)構(gòu)，在12月組織學(xué)生進(jìn)行模具拆裝實(shí)訓(xùn)，并到XX模具制造有限公司現(xiàn)場學(xué)習(xí)模具生產(chǎn)及應(yīng)用；
6、在實(shí)訓(xùn)中心的配合下，模具專業(yè)三個年級學(xué)生的金工車間實(shí)訓(xùn)也順利完成。
7、組織學(xué)生參加手繪圖比賽，模具專業(yè)學(xué)生取得好成績；
8、組織08級學(xué)生參加全國3D動力大賽，08模具XXX、YYY、ZZZ同學(xué)獲得廣東賽區(qū)“二等獎”。
三、切實(shí)開展教研活動，積極進(jìn)行教改研究
教研室能夠按照院部學(xué)期工作計劃，積極開展教研活動。教研活動的內(nèi)容主要涉及：教師之間的教學(xué)交流、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽課、評課、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)的討論等。通過教研室老師的相互交流和討論，教學(xué)水平得到很大的提高。通過教研教改，建立起工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。堅持“育人為本”的辦學(xué)理念，完善了課程體系，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的'改革。采用了“基礎(chǔ)課程模塊＋專業(yè)課模塊＋實(shí)踐課模塊＋廠企實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)方案；專業(yè)課打破理論與實(shí)踐課程分離式的教學(xué)模式，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時比例，強(qiáng)化工作過程中的職業(yè)能力的培養(yǎng)，提倡項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式。
四、做好迎評整改工作，保證迎評整改順利通過
本學(xué)期，我院的頭等大事就是迎評整改。為做好迎評整改工作，我們教研室首先要使教師們充分理解和認(rèn)識到迎評整改工作的重要性。從而在思想上高度認(rèn)識到迎評整改就是對我們整體工作的再次全面考核，它關(guān)系著學(xué)院今后的生存和發(fā)展，也關(guān)系著每一位老師的切身利益。其次，要求教師自身做起，嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定做好本職工作，查找工作中存在的差距，細(xì)化和完善教學(xué)的各環(huán)節(jié)，使教學(xué)和管理工作日趨規(guī)范化、制度化。并積極配合系、教務(wù)處等部門做好迎評整改工作。
總結(jié)經(jīng)驗展望未來，為進(jìn)一步做好教研室的各項工作，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對教研室下學(xué)期的工作計劃部署如下：
一、做好上課準(zhǔn)備：教材查對、教師授課計劃、教學(xué)進(jìn)度表審核（第1周、第2周）
二、組織09級、10級金工實(shí)訓(xùn)按計劃開展（自第1周開始，貫穿整個學(xué)期）
三、組織機(jī)械設(shè)計創(chuàng)新比賽（第2周第9周）
四、組織09級考證工作（鉗工、車工、AutoCAD）（考證中心安排）
五、教師教學(xué)進(jìn)度期中檢查（第8周第9周）
六、組織09級參加頂崗實(shí)訓(xùn)活動（第12周第15周）
七、組織08級學(xué)生畢業(yè)答辯（根據(jù)教務(wù)處安排）
八、期末考試試卷命題（根據(jù)教務(wù)處安排）
九、組織機(jī)加工技能比賽活動（第16周第18周）
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