英語常規(guī)檢查小結(jié)

教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n（1）均有超前備課。（2）書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。

（3）備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。

2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。

有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較 規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結(jié)、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。

二、存在的問題

1、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。

2、個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。

4、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

5、改進課堂教學，提高效率..

6、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。

通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

英語教師常規(guī)檢查總結(jié)2017-04-24 08:56 | #2樓

檢查時間：2017.3.19

檢查地點：辦公室

檢查內(nèi)容：

英語備課、聽課本、業(yè)務(wù)學習筆記、作業(yè)批改記錄

檢查人員：

檢查結(jié)果：

一、 教案方面

老師的備課認真，從教案中的部分環(huán)節(jié)中，可以了解到老師們能根據(jù)班級學生的實際情況選擇合適的教學方法，因材施教，重點難點突出，部分老師還有較詳細的課后反思及補救措施。 優(yōu)點：

1、 從備課中可以看出，教學過程中的個性修改十分注重學情分析與教學策略的意義以及一些扎實訓練，并且教學活動重點突出，教學反思及時并具有反饋性。

2、 教師能將教學中的重點環(huán)節(jié)進行分析講解，注重學生解決問題的多樣化。

不足：

1、 部分教師的教案編寫仍不夠完整，缺少一些必要的基本環(huán)節(jié)，如：小結(jié)和教后記過于簡單，籠統(tǒng)，沒有注明課內(nèi)課外的作業(yè)布置情況。

2、 缺少對教材的研究，過多依賴教參，教案。

總而言之，教師備教材多，備學生少，忽視對學生非智力因素的培養(yǎng)，缺乏學習方法指導。

二、 業(yè)務(wù)、聽課學習檢查

1、 教師都能按質(zhì)按量完成平日中的教學學習內(nèi)容，并能及時寫出心得與體會。

2、 聽課本中都能體現(xiàn)出所學科重點難點的筆記，并能給出客觀、合理的作用。

三、 學生作業(yè)情況

1、 從檢查情況看，大多數(shù)教師都能認真布置適量作業(yè)，并及時批發(fā)，總體情況較好，他們不難全批全改，而且批改認真仔細，有日期和等級。

2、 學生作業(yè)本頁面干凈整潔，書寫工整，態(tài)度端正，認真沒有亂畫亂涂現(xiàn)象，但個別學生還須老師多關(guān)注與督促，糾正易犯的錯誤。

主要問題：

1、 個別學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤沒有及時訂正。

2、 學生的作業(yè)本無法達到鞏固教學質(zhì)量的問題。

改進措施：

1、 加強集體備課的有效性；

2、 學生更改后要進行再次修改，切實讓學生掌握所學知識。 教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校工作的立足之一本，更是教師份內(nèi)的本職工作，通過本次教學常規(guī)檢查，一方面找出

我們的不足，另一方面也是我們相互學習和交流的機會，這樣更能促進我們常規(guī)教學工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的工作再上一層樓！

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