特殊班級管理的現(xiàn)狀及方法思考

特殊班級管理是我校班級管理工作中很重要的組成部分，所謂特殊班級，指學(xué)生在中考時因為成績沒有達到學(xué)校的規(guī)定錄取線，而交部分高價到校讀書，學(xué)校對這些學(xué)生進行相對集中統(tǒng)一管理的班級。從一定意義上講，特殊班級管理的成敗直接影響學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，在今后較長時期內(nèi)，特殊班級還將存在，而其管理難度之大眾所周知，因此對其管理的現(xiàn)狀及方法探討就很有必要。我擔(dān)任班主任工作，對特殊班級管理工作進行了一些摸索與探討，其中有經(jīng)驗，更多是教訓(xùn)，我把它總結(jié)如下，希望能給學(xué)校相關(guān)部門和今后的管理者提供一些借鑒和參考。

一﹑特殊班級管理的現(xiàn)狀

⒈學(xué)生基礎(chǔ)知識較差

這種班級學(xué)生在中考時成績屬于正常錄取線下而被特殊招進高中學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識較差，個別學(xué)生整體較好一點，也存在學(xué)科偏科現(xiàn)象，在高中起跑點上就已經(jīng)比其他同學(xué)差一大截，加上高中學(xué)習(xí)知識深度和難度的增加，使他們普遍學(xué)習(xí)信心不足，稍遇困難便退縮，久而久之，問題越積越多，部分學(xué)生便選擇放棄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這一中心丟失，便給教師教學(xué)和班級管理增加了很大難度，成為問題班級。

⒉學(xué)生行為習(xí)慣較差

這種班級學(xué)生除了基礎(chǔ)知識較差，往往行為習(xí)慣也較差，即所謂的雙差生，自私，懶惰，以自我為中心，不講文明，自由散漫，一切中國獨生子女的毛病，在他們身上能得到最好的體現(xiàn)，在班級體中往往表現(xiàn)為不尊重老師，不關(guān)心他人，沒有組織紀(jì)律觀念，集體榮譽感不強，家庭中與父母缺少溝通，我班單親家庭的小孩比例占了三分之一以上，從小缺少父愛母愛，情感上的缺乏使他們用缺陷的心態(tài)來看待和處理身邊的一切，久而久之，成為問題學(xué)生。

⒊學(xué)生人生目標(biāo)不明

我班學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績差，他們心里也很清楚，通過參加高考而上大學(xué)近乎天方夜譚，多數(shù)學(xué)生都有畢業(yè)能拿一個畢業(yè)證，就是最好結(jié)局的想法，至于畢業(yè)后能干什么，他們真的很茫然，人生沒有目標(biāo)，沒有奮斗的方向，不讀書不知該干什么，硬著頭皮讀下去，卻往往只有浪費時間和浪費金錢的想法，經(jīng)常處于這種矛盾狀態(tài)中不能自拔，思想問題不能解決，班級管理工作舉步維艱。

二﹑特殊班級管理的方法

⒈以德為本，重思想教育

我班的班規(guī)只有一句話“尊敬老師，孝敬父母”, 這句話剛?cè)雽W(xué)時就給同學(xué)們講清楚，每學(xué)期開學(xué)講，家長會上也要講。尊敬老師，沒有老師就沒有學(xué)生，老師的勞動應(yīng)該受到同學(xué)們的尊重，認真聽老師講課，積極思考問題，認真完成作業(yè)，都是尊重老師的表現(xiàn)。學(xué)生與老師發(fā)生矛盾時，學(xué)生也應(yīng)用班規(guī)來衡量自己的言行，查找自己的不足，平心靜氣地與老師交流、溝通。作為獨生子女，許多學(xué)生認為父母為自己所作的一切都是理所當(dāng)然的。他們不懂得體恤父母，因此我把孝敬父母作為班規(guī)。封建社會中皇帝選拔人才有一條重要的標(biāo)準(zhǔn)，這人如果是孝子，其為官必定勤政愛民，“孝”作為中華民族的傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)在仍有它的積極意義。一個在家孝敬父母的人，對別人就會有仁愛之心，我常說，三年高中生活，學(xué)習(xí)很重要，但做人更重要，不要到畢業(yè)時，自己一無所獲。高一第一次半期考試，我對學(xué)生進行誠信教育，每個學(xué)生都在“誠信考試倡議”上簽名，我說你們可以不簽，但簽了名就希望能遵守，成績沒有滿分，品德可以人人爭得滿分，幾次期中考試，我都進行這種形式的思想教育，效果是明顯的。因此以德為本，重思想教育，是我管理的基礎(chǔ)。

⒉以人為主，重情感投入

班級管理的對象是學(xué)生，是有思想情感的人，特殊班級的學(xué)生，更需要老師情感的投入，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生在人格上平等，是我管理的前提，只有與學(xué)生將心換心的時候，學(xué)生才會信你服你。高一

新學(xué)期不久，就是運動會，雖經(jīng)反復(fù)動員，男子1500米還是沒人愿意參加，大家都怕吃苦，眼看該項目空缺就會影響班級總成績，體育委員很是著急，我說我報一個名，之后才有兩三名同學(xué)報名，每天下午我和學(xué)生一起訓(xùn)練，相互鼓勵，正式比賽那一天，全班同學(xué)乃至別的班級同學(xué)都為我加油，比賽是艱苦的，有好幾次我都想停下來，可為了我的學(xué)生，我咬牙堅持了下來，同學(xué)們在我的精神感召下，個個奮勇拼搏，那屆運動會我班得了團體總分第一名，同學(xué)們每取得一個好成績，我都與他們擊掌慶賀，那是一個運動員與另一個運動員的心心相映。足球賽、籃球賽、乒乓球賽，我都去給班上隊員加油、助威、送水，當(dāng)你為他們笑而笑，為他們哭而哭的時候，你在他們心中就不是老師而是朋友，你再去進行班級管理，就會容易很多。

⒊細節(jié)管理，重行為習(xí)慣

現(xiàn)在流行一句話“細節(jié)決定成敗”。特殊班級的管理宜細不宜粗，管理離不開老師細致入微的工作和十二分的投入。我班的請假制度，必須要有家長的電話或書面假條；堅決執(zhí)行學(xué)校的零報制度，學(xué)生如有缺課現(xiàn)象，在第一時間內(nèi)就會與家長取得聯(lián)系；文科班學(xué)生女生居多，我用班費讓班委買了衛(wèi)生巾放在辦公室，學(xué)生可隨時取用，以備不時之需，減少了學(xué)生經(jīng)常請假外出的情況；班級內(nèi)部實行班委值周制，負責(zé)一周的遲到、間操、衛(wèi)生，并應(yīng)做好記載；衛(wèi)生實行值周班委和組長負責(zé)制，如出現(xiàn)無故不掃或扣分須重掃，如沒盡到監(jiān)督責(zé)任而被扣分，值周班委和組長帶頭重掃，一學(xué)期下來，衛(wèi)生流動紅旗幾乎周周在我班，成為不流動的紅旗。

⒋我為人人，重集體觀念

我在本班發(fā)出了“我為人人，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”的號召，希望同學(xué)們?nèi)巳藶榧�體出一份力，獻一份愛。在校慶演出中，我和同學(xué)們一起同臺演出，從節(jié)目的反復(fù)排練，到服裝的準(zhǔn)備，演出的化妝，都是大家同心協(xié)力，出謀劃策，為的是給集體爭得榮譽，結(jié)果演出十分成功，同學(xué)們深深感受到了集體的力量，后來五·四歌詠比賽，我和同學(xué)們又一起同臺演唱，一曲《山丹丹花開紅艷艷》唱出了同學(xué)們對黨、對人民的熱愛，這

些活動的開展，凝聚了人心，團結(jié)了集體。足球場邊，籃球場邊，只要有本班隊員參賽，鼓掌聲最熱烈、加油聲最響亮的一定是八班的啦啦隊。為了增進同學(xué)們的友誼，我們召開了“相逢是首歌”的主題班會，同學(xué)們用歌聲，用詩表達對友誼的珍惜，連有矛盾的同學(xué)也在班會上化干戈為玉帛。高一學(xué)年我班連續(xù)被學(xué)校評為“文明班級”、“先進班級”。 ⒌交流思想，重心理輔導(dǎo)

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，作為德育工作者，又必須是一個心理輔導(dǎo)員，同學(xué)間有了矛盾需要化解，與老師間有了摩擦需要協(xié)調(diào)，甚至學(xué)生與父母發(fā)生沖撞，有時還需要班主任來解決。我在班上經(jīng)常說一句話，如果你遇到事情的時候，你相信老師，可以找我交流，需要我保密我也可以保證，就算老師不能給你好的建議，我也愿當(dāng)一名忠實的聽眾，把憋在心里的話說出來，心情就會好起來。學(xué)生正處于青春期，有時也很叛逆，對于特殊班級的學(xué)生，這種情況就更為普遍，學(xué)習(xí)沒有信心，家長成天指責(zé)，老師的表揚從來與己無關(guān)，他們只好叛逆，有時在我們常人看來很小的一件事，都會觸怒他們，有的甚至?xí)�釀成�?yán)重的后果。我班一名學(xué)生上晚自習(xí)，私自調(diào)換座位，結(jié)果檢查晚自習(xí)的老師誤以為他沒來，報告到學(xué)校以后給家長打電話說他缺席，他覺得老師冤枉了他，當(dāng)時就氣得沖出教室，并猛踢了我的辦公室門幾腳，我知道這事以后也很生氣，想馬上給他紀(jì)律處分，并有了開除他的想法，這個方法很省事，可師生間的結(jié)就永遠留在了那里，也可能會在他的一生中留下陰影，考慮再三，我決定還是攻心為上，我專門給他找了學(xué)校的心理老師為他輔導(dǎo)，后來在家長的共同配合下，此事圓滿解決。這樣的事情在其他班可能很少，可在我班經(jīng)常發(fā)生，沒有與學(xué)生的交流溝通，教育教學(xué)就很難正常開展，老師是人類靈魂的工程師，今天我才真正感受到這句話的分量。

三﹑特殊班級管理的建議

⒈課程的設(shè)置

卡耐基說過，其實每個人內(nèi)心里都希望得到別人的賞識。作為特殊班級的學(xué)生，學(xué)習(xí)自然不能與前面班級的同學(xué)相比，可在某些方面他們也有其他同學(xué)不能比擬的地方。作為特殊班級，其課程的設(shè)置應(yīng)與前面班級有所區(qū)別，除了基礎(chǔ)課程以外，可根據(jù)實際情況開設(shè)一些特色課程，如繪畫、藝體、舞蹈、體育、表演等，可成立藝體隊、舞蹈隊、表演班等，每周設(shè)置一節(jié)課，一學(xué)期集中展示匯報一次，也可與校慶等學(xué)校大型活動聯(lián)系起來，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我，發(fā)揮特長，學(xué)生感到自己能被別人賞識，能被老師和同學(xué)認可，就會找到自身的價值，生活就會充滿信心，充滿希望，其班級管理就會更成功。

⒉發(fā)展的方向

人活著最怕沒有目標(biāo)，沒有方向，在高考的大門對特殊班級的學(xué)生幾乎關(guān)上的情況下，作為學(xué)校應(yīng)該給他們以新的目標(biāo)和方向，給他們一個比較準(zhǔn)確的定位，給他們更多的關(guān)懷和幫助。學(xué)�？梢月�(lián)系部分職高和技工學(xué)校，介紹情況，推薦學(xué)生，讓學(xué)生明白，你們高中畢業(yè)后，仍然可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)發(fā)展，其實這對高中招生也是一個很好的宣傳點。

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